小學(xué)生生命健康與安全教育教案文檔 (3) 小學(xué)生安全健康教育教案小學(xué)生衛(wèi)生健康教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)生生命健康與安全教育教案文檔 (3) 小學(xué)生安全健康教育教案小學(xué)生衛(wèi)生健康教案 下面是我為大家用心整理的小學(xué)生生命健康與安好教導(dǎo)教案文檔 (3) 小學(xué)生安好健康教導(dǎo)教案:小學(xué)生衛(wèi)生健康教案文章,供大家閱讀參考。 小學(xué)生健康教導(dǎo)備課教案30篇 吸蟲病,小摯友,媽媽,教學(xué)目標(biāo),方法,平日,教學(xué)過程 簡介：第一片面16篇課題1：養(yǎng)護(hù)眼睛一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生理解眼睛的重要作用和養(yǎng)護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生理解近視眼形成的理由。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解近視眼形成的理由。三、教學(xué)難點(diǎn)：教導(dǎo)學(xué)生在 正文： 第一片面16篇課題1： 養(yǎng)護(hù)眼睛

2、 一、教學(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生理解眼睛的重要作用和養(yǎng)護(hù)眼睛的方法。 指導(dǎo)學(xué)生理解近視眼形成的理由。 培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生理解近視眼形成的理由。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 教導(dǎo)學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。 四、課前打定： 教師打定： 相關(guān)養(yǎng)護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課1.提問前邊學(xué)習(xí)相關(guān)人體的學(xué)識。 2.陳述：大自然是分外美觀的，璀璨的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們熱愛嗎?這美觀的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，假設(shè)眼睛不好，還能看得領(lǐng)會嗎?所以，養(yǎng)護(hù)眼

3、睛是分外分外重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)眼睛。 (板書課題) 出示圖(2)分小組議論： 這圖說的是什么?(3)全班議論。 (4)教師陳述： 這圖報告我們： 工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，假設(shè)眼睛不好，看不領(lǐng)會遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不便當(dāng)，更不成能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)祖國的任務(wù)。 所以，我們從小就要養(yǎng)護(hù)好自己的眼睛，這是分外重要的事情。 2.教導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)護(hù)眼睛，預(yù)防近視。 (1)看圖： 這幅圖報告我們什么?(2)提問： 為什么看書寫字的模樣要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)看書寫字時間長了，向遠(yuǎn)處瞭望一會兒有什么好處?為什么要專心做眼保健操?(3)看圖： 這幅

4、圖報告我們什么?(4)提問： 長時間、近距離的看電視或玩嬉戲機(jī)有什么害處?為什么走路和躺著看書都不好?趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處?(5)全班議論： 為什么要養(yǎng)護(hù)眼睛?少年兒童的眼睛輕易得什么病?你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?聯(lián)系自己說說今后應(yīng)校正哪些不良的用眼習(xí)慣。 (6)小結(jié)同學(xué)們，少年兒童最輕易得的眼病就是近視眼。 近視眼形成的理由主要是由于平日用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的模樣不切實，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長， 逐漸形成了近視眼。 要養(yǎng)護(hù)視力，預(yù)防近視，就務(wù)必養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣

5、，做到三留神，兩不看。 三留神： 看書寫字眼睛與書本距離一市尺。 看書一小時，要休息幾分鐘。 字要寫大些，要領(lǐng)會整齊。 兩不看： 光線太暗不看書。 躺臥不看書。 3.教導(dǎo)學(xué)生要留神眼睛清潔和防止意外的傷害。 (1)看圖： 課本第39頁上的圖。 (2)提問： 上面兩幅圖畫的是什么意思?為什么要用自己的毛巾洗臉?用手揉眼睛為什么不好?你平日做的怎樣?(3)看圖： (4)提問： 放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放?為什么不要拿棍棒追跑打鬧?你平日做的怎樣?(5)小結(jié)： 眼睛是我們的偵察兵，眼睛不好，好多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。 小學(xué)生要更加留神預(yù)防近視，看書、寫字的模樣要切實(身體

6、要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺)；看書寫字時間不要太長；要專心做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視(或玩嬉戲機(jī))的時間不能過長；距離電視不要太近。 此外，還要留神眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。 4.穩(wěn)定(1)提問： 近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好?(2)議論： 有的同學(xué)說： 我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，不過我的眼睛并沒有得近視眼?這種說法對嗎?(三)布置作業(yè)預(yù)防近視，養(yǎng)護(hù)視力，同學(xué)之間彼此監(jiān)視、指點(diǎn)、校正不切實的坐姿、寫姿。 板書設(shè)計養(yǎng)護(hù)眼睛預(yù)防近視1.坐姿、寫姿切實2.字要寫大些

7、、領(lǐng)會整齊3.專心做眼保健操4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘5.光線太暗不看書6.躺臥不看書課題2切實的學(xué)習(xí)模樣教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成切實的讀寫模樣才能養(yǎng)護(hù)視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等切實學(xué)習(xí)模樣，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很悲傷。 你們想知道他為什么哭嗎?二、聽故事明理原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙亮堂的大眼睛，不過當(dāng)他看到有些小摯友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，不過他媽媽報告他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。 明明也夢想自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他有意躺著看書，

8、讀書寫字時有意趴的很近，終究有一天，他察覺看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，公然成了近視眼。 明明這下可欣喜了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。 可是沒過多久，他就不熱愛帶眼鏡了，由于他察覺帶眼鏡時很不便當(dāng)，譬如別的小摯友可以隨意跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。 可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不領(lǐng)會了。 這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎?不想是呀，眼睛對我們每個人都分外重要，我們要保護(hù)我們的眼睛。 老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字模樣。 讀書、寫字的模樣正確了，對我們學(xué)學(xué)識、長身體都大有好處。 (出示活動課題)三、演示導(dǎo)行(1)

9、出示讀書模樣掛圖請同學(xué)們看掛圖。 讀書的時候，我們理應(yīng)像圖上的小摯友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 (邊說邊指示掛圖)教師示范，學(xué)生跟著做。 身體坐直。 頭放正。 肩放平。 把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 (留神： 眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。 )教師巡查，校正。 請同學(xué)上講臺示范。 過渡： 同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。 哪個同學(xué)會寫字?(請一位平日寫字模樣不好的學(xué)生上講臺做寫字模樣)大家說說他做得對嗎。 寫字模樣很重要，模樣不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差

10、，身體也會長不好。(2)請學(xué)生看寫字模樣掛圖看掛圖，正確的寫字模樣就跟掛圖上的小摯友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。 (邊說邊指示)教師示范，學(xué)生跟著做人坐正，身體坐直。 把書本放平。 拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。 一寸是多少呢?一寸相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。 對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。 (試量一下)握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。 另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。 (重復(fù)兩次)眼離書本一尺。 把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。 胸離桌邊一拳。 握緊左拳

11、，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。 師生一起邊說邊做。 學(xué)生訓(xùn)練，教師巡查，一一校正，并請模樣較好的學(xué)生上講臺試范。 過渡： 同學(xué)們寫字時，確定要按正確的模樣去做，學(xué)好學(xué)識，養(yǎng)護(hù)眼睛，成為有用的人才。 四提出其他的留神事項1不要躺著看書2不能在昏暗的光線下看書寫字。 3不能走路時看書，更不能做在車上看書。 4不能長時間看電視，看電視時還要留神保持距離。 留神了這些后,還要留神上課的聽課模樣,身體要坐直,回復(fù)問題時確定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五穩(wěn)定和延遲同桌競賽，彼此指點(diǎn)。 一周后評比讀書寫字模樣好的學(xué)生發(fā)小紅花。 課題3： 合格食品鑒別方法教學(xué)： (一)食用油鑒別方法一、氣味：

12、不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無酸臭異味；二、色澤： 高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深(香油除外)；三、沉淀物： 高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；四、通明度： 高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。 如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會混濁；五、有無分層現(xiàn)象： 若有分層現(xiàn)象，那么很可能是摻假的混雜油；六、查看： 生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS(食品安好)認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識等。 鐘祥市消費(fèi)者委員會指點(diǎn)消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒有QS認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要更加留神，不要添置。 添置時索要并留存購物憑證，以便展現(xiàn)問

13、題時投訴，養(yǎng)護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。 (二)感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的形狀、色澤、氣味、滋味、通明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的布局、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。 主要有以下五種： (1).味覺鑒別。 味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。 即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。 品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。 (2).嗅覺

14、鑒別。 嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。 氣味的優(yōu)劣和是否正常是大量食品、煙酒、日用打扮品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要工程。 凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。 假設(shè)品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者那么產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。 某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價值。 (3).視覺鑒別。 視覺鑒別就是利用眼睛查看商品的形狀、布局、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的工程。 前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。 因此，視覺鑒別是極為

15、廣泛的一種鑒別方法。 (4).聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否美好正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。 例如挑揀雞蛋時，搖動有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。 (5).觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等處境，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。 課題4： 正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。 懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。 了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進(jìn)作用。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。 關(guān)注自身健康

16、，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 課前打定教師： 打定幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。 學(xué)生： 每人發(fā)一把牙具。 教學(xué)設(shè)計一： 新課引言： 通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。 二： 創(chuàng)設(shè)問題情境。 提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?刷牙的意義： 通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義： 清潔牙齒，裁減牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其養(yǎng)分及氧的供給，有助于組織代謝，鞏固抗病才能，使牙齒更加堅忍。 通過閱讀

17、課文，掌管刷牙確定要用兒童的牙膏和牙刷。 舉行圖片觀看，議論我們每天理應(yīng)怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出每天刷牙的好處。 引導(dǎo)學(xué)生舉行資料查看與議論三： 怎樣正確的刷牙?斟酌分析： 師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。 訓(xùn)練思維才能。 通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌管正確的刷牙方法-上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。 交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。 飲食好習(xí)慣包括： 舉行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教導(dǎo)，逐步養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。 查看刷牙方法的動作圖片。 通過提示每段資料的內(nèi)容

18、，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。 提問： 我們?yōu)槭裁匆乒苷_的刷牙方法?(橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不平勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。 )找到解釋問題的突破口。 組織學(xué)生舉行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處-不但有利于消化吸收，還能保持牙齒外觀的光華。 組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。 演示幻燈片。 提出問題： 怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生斟酌養(yǎng)護(hù)牙齒的重要意義。 小結(jié)： 師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 刷牙的意義；怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 穩(wěn)定練習(xí)： 議論課后練習(xí)題。 課題五我又

19、交了新?lián)从呀虒W(xué)目標(biāo)： 學(xué)會與人交往，容許與別人交流，摯友間彼此了解。 教學(xué)過程： 一、唱一唱。 1、學(xué)生齊唱找摯友，邊唱邊與前后左右的小摯友一起表演。 (多唱幾次，多找?guī)讉€好摯友。 )2、說說你交到了幾個好摯友，分別是誰?二、填一填。 1、先說自己的好摯友是誰，你們是怎樣成為好摯友的?你們最熱愛一起做什么事? 2、完成書中的表格，為好摯友填寫檔案。 假設(shè)還有什么不領(lǐng)會的可以彼此問一問。 3、表示自己為好摯友填寫的檔案。 4、說說你還知道關(guān)于好摯友的什么事，說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。 三、讀一讀。 1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好摯友?你計劃把他們介紹給你的老摯友嗎? 2、請新同學(xué)說說自

20、己已經(jīng)熟悉了幾個同學(xué)，或者和誰成了好摯友?四、做一做。 1、幾個人議論一下，要怎么制作情誼卡。 2、議論之后，一起合作完成這張情誼卡，然后評一評誰做得好，結(jié)果再把它送給你的新?lián)从?。課題六： 溝通化解小沖突教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。 教學(xué)過程： 一、聽一聽。 1、聽老師講故事。 2、說說故事講的是一件什么事。 二、說一說。 1、丁丁做得對嗎?他理應(yīng)怎么做? 2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的? 3、你認(rèn)為你這樣做對嗎?假設(shè)錯了，你認(rèn)為理應(yīng)怎樣做?三、演一演。 1、同學(xué)不提防把你的文具盒碰落地了，你怎么辦?各同桌合作演一演，看誰處理得最好。 2、學(xué)生評一評，選出處

21、理得最好的一組，舉行表揚(yáng)。 四、讀一讀。 1、先讀一讀，說說摯友之間產(chǎn)生沖突時理應(yīng)怎樣做。 2、說說你從中得到的啟發(fā)。 課題七： 自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的自理才能，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。教學(xué)過程： 一、議一議。 兩個小摯友做值日，一個說我不會掃地，我叫爺爺來。 另一個說： 我叫奶奶來幫我。 兩個小摯友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。 1、說說這兩個小摯友做得對嗎?理應(yīng)怎樣做? 2、平日在家時，你都做了哪些事?你自己的事情有沒有自己做? 3、假設(shè)沒有，今后要怎樣做?二、讀一讀。 1、讀兒歌我要自己走。 先讀一讀，再說一說，你平日是怎么上學(xué)

22、的。 2、同學(xué)彼此交流，評一評誰做得最好。 三、說一說。 1、兒歌中的我是個怎樣的小摯友?說說你在學(xué)校，在家中能做些什么? 2、這些事情你有沒有自己做，為什么?四、評一評。 1、根據(jù)書上的資料說說你熱愛誰?為什么?你理應(yīng)怎么做? 2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲? 五、唱一唱。 演唱歌曲歌聲與微笑。 課題八： 家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)： 通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 教學(xué)過程： 一、唱一唱。 1、全班一起演唱歌曲媽媽的好幫手。 2、你們家平日的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累?二、學(xué)一學(xué)。 1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么? 2、我們理應(yīng)

23、向他們學(xué)習(xí)什么? 3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。 三、說一說。 1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活? 2、以小組為單位，舉行匯報。 四、評一評。 根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干?評出班級的優(yōu)秀家庭小幫手。 課題九： 誰想得最多教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生積極斟酌的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的聰慧去察覺，去創(chuàng)造，做個有心人。 教學(xué)過程： 一、比一比。 1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。 2、你知道夸有哪些用途嗎? 3、指名回復(fù)，適時引導(dǎo)，賦予斷定。 4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。 二、說一說。 1、說出以下各物的用處，看誰說得最多。 報紙、鋼

24、筆、小刀、扇子、球2、四人小組議論，老師適時引導(dǎo)。 3、全班交流，將自己的想法說領(lǐng)會。 4、評一評，誰想得最多，說得最好。 三、想一想，寫一寫。 1、說查看書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么?與同學(xué)議論，想好后，將自己的想法寫下來。 2、四人小組交流自己所寫的。 3、全班交流，比一比誰想得最好。 4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。 課題十： 做守時的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)： 教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。 教學(xué)過程： 一、看一看。 1、分四個小組議論，為什么說他們很守時? 2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。 二、填一填。 1、你們有沒有制定作息時間表?你每天是否按作息時間表的時間按

25、時做完該做的事情? 2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小摯友在做什么? 3、在書本上填一填。 4、你認(rèn)為圖上的小摯友做得好嗎?好在哪里?三、議一議。 分小組議論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么?你認(rèn)為該怎么做?四、說一說。 1、守時會給別人和自己帶來什么好處? 2、你是不是個守時的小學(xué)生?怎樣做到守時?課題十一：當(dāng)受到批評的時候教學(xué)目標(biāo)： 教導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折，勇于采納別人的批評。 教學(xué)過程： 一、想一想。 1、你做錯過事情嗎?為什么做錯事? 2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎?受到批評時，心情是怎樣的?二、讀一讀。 故事宋奶奶向小孩子賠罪。 1、學(xué)生自己讀故事。 2、說一說這故事講的是誰，

26、做了什么事? 3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎?為什么?三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小摯友學(xué)習(xí)什么?2、平日你受到批評時，你是怎樣做的?四、評一評。 1、分四個小組議論，圖中小摯友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好? 2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。 3、比一比，哪個小組分析得更好。 4、我們理應(yīng)向哪些小摯友學(xué)習(xí)?五、問一問。 有那么改正，無那么加勉。 這名話是什么意思?問問老師或家長。 課題十二： 幸福家庭教學(xué)目標(biāo)： 通過教導(dǎo)，讓學(xué)生感受到家的和暖，使他們愛家、愛自己的長輩。 教學(xué)過程： 一、唱一唱。 1、學(xué)唱歌，唱心愛的家。 2、說說你家里有什么人，平日你們是怎樣相片，你愛

27、他們嗎?二、做一做。 1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張全家福貼上。 2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。 三、填一填。 你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎?1、以小組為單位與同學(xué)交流。 2、在課本上填一填。 3、表示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。 四、畫一畫。 1、畫一畫爸爸媽媽的長相。 2、填一填。 爸爸的工作： _媽媽的工作： _爸爸在家最愛做的事： _媽媽在家最愛做的事： _爸爸媽媽對我的期望： _爸爸媽媽對我的關(guān)愛： _全家最喜悅的時候是： _ 3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。 小學(xué)健康教導(dǎo)教案小學(xué)健康教導(dǎo)備課課題13做一個大膽的好孩子【活動設(shè)計】在小學(xué)階段，更加是

28、中低年級的學(xué)生，對大膽的熟悉和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的大膽精神、固執(zhí)的意志，由淺熟悉的大膽上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭固執(zhí)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。 【輔導(dǎo)目的】1、通過學(xué)習(xí)和議論加深對大膽的熟悉。 2、用辨證法的觀點(diǎn)理解大膽，從而樹立正確的人生觀。 【輔導(dǎo)方式】1、陳述和議論2、角色扮演3、自我測試【輔導(dǎo)打定】1、測試卷一份。 2、三個情境小品。 附： 測試卷問題： 學(xué)生回復(fù)是或不是(1)你自己睡覺畏縮嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危害或困難時，你是否會抖動或出汗?能做

29、到一至二件的同學(xué)，你對比大膽；做到三件的同學(xué)，你挺大膽。 【輔導(dǎo)時間】1學(xué)時【輔導(dǎo)地點(diǎn)】課室【輔導(dǎo)步驟】1、熟悉、理解大膽。 (1)你對大膽的理解。 (2)說一說你體驗的自認(rèn)為大膽的一件事。 (3)議論大膽與大膽一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與議論，闡述大膽的定義。 大膽： 不怕危害，不怕困難。 2、角色扮演： 教師出示事先打定好的小品，請片面同學(xué)參與表演，大片面同學(xué)觀看并斟酌： 你贊同他們的做法嗎?這些行為是大膽的表現(xiàn)嗎?故事小品一： 某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)敏地得到一位目生的叔叔的扶助，終究逃脫了魔掌。 故事小品二： 某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并

30、出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真大膽。 故事小品三： 小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。 小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。 小紅經(jīng)過自己的努力，終究做出來啦！3、學(xué)生結(jié)合表演和議論： 大膽不僅表現(xiàn)在不怕危害，更理應(yīng)表現(xiàn)在不怕困難上。 古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了模范。 如解放軍叔叔不怕犧牲性命，養(yǎng)護(hù)國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。 而我們那么理應(yīng)從身邊的小事來培養(yǎng)自己的大膽。 4、回復(fù)測試問題，判斷大膽程度(1)靜靜話同學(xué)們可找你的好摯友或老師彼此輕聲說一說測試題中的問題。 (2)小勇士解難。 做法是讓同學(xué)們試著磋商如何解決上述四題的問題，如何

31、擯棄困惑。 派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。 5、議論： 如何學(xué)會大膽，如何培養(yǎng)自己的大膽教師根據(jù)議論歸納： (1)自己獨(dú)處畏縮時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。 (2)平日多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體磨練，我們稱之為健康法。 (3)戰(zhàn)勝困難要有士氣、膽子、毅力和學(xué)識，我們稱它為綜合法。 6、同學(xué)們自由向老師提問，教師辯論 7、全課小結(jié)： 我們每個小摯友都有大膽一的面，這很好！任何一個人的大膽精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就大膽的，所以你今天不大膽或不很大膽，不要緊！雖然今后在生活中我們會遇到好多繁雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好學(xué)識，

32、學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會大膽的！建議： 目前我們面對的是獨(dú)生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中大量人的通病，培養(yǎng)大膽精神勢在必行。由于大膽屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說領(lǐng)略自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好勞績的。 另外采用靜靜話的形式，既留存了學(xué)生的隱私權(quán)，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌管了抑制的方法，而小勇士解難那么是讓那些對比大膽的同學(xué)再次驕傲地表現(xiàn)了大膽。 小學(xué)健康教導(dǎo)教案課題14： 預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和外形及其一生的變化。 2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及

33、怎樣預(yù)防這種病。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病教學(xué)難點(diǎn)： 了解血吸蟲病的危害。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的學(xué)識，誰能說說記得哪些?寄生蟲病的特點(diǎn)是什么? 二、學(xué)習(xí)新課1、板書： 血吸蟲病。 問： 這種病你聽說過嗎?從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪片面有關(guān)系。 2、師介紹什么叫血吸蟲病。 3、讀課文，說說血吸蟲是什么外形的，約莫有多大(取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。 )(1)了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件?(2)血吸蟲病的病癥是怎樣的?5、過渡： 血吸蟲病不是一般的

34、寄生蟲，務(wù)必引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件?6、議論： 如何預(yù)防血吸蟲病?假設(shè)得了血吸蟲病該怎么辦?7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安置衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)舉行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎?8、小結(jié)： 夢想大家把今天學(xué)到的學(xué)識用到平日的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。 板書預(yù)防血吸蟲病生活史： 卵(糞便)-毛蚴(水、釘螺)-尾蚴(水)預(yù)防： 管好水源，糞便殲滅釘螺積極治療不喝生水反應(yīng)檢測1、什么是寄生?什么是寄生蟲?血吸蟲的外形、大小?2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的病癥。 3、怎樣預(yù)防血吸蟲

35、病?課題15： 預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求： 1、學(xué)生熟悉到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。 2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 熟悉結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課師： 我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過預(yù)防脊柱彎曲奇怪，有誰知道造成脊柱彎曲奇怪的理由是什么?怎樣預(yù)防脊柱彎曲奇怪?(學(xué)生回憶并回復(fù))師： 今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有緊密關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。 (板書： 10.預(yù)防肺結(jié)核)2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周邊鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么病癥，大家調(diào)查了沒有?(我調(diào)查過。 我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。 當(dāng)

36、時他全日咳嗽，還不停地咯血。 我媽媽說這種病分外輕易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。 )(我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，特別痛楚，開了好幾次刀也沒治好。 )是??！得了結(jié)核病的人不僅特別痛楚，同時也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。 為了給病人加強(qiáng)養(yǎng)分，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?(吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，)你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。 通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。 就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶急速進(jìn)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之分散到全身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。 大家知道了嗎?患肺結(jié)核的病人，有哪些主要病癥呢?(咳嗽，咯血，每日下午發(fā)低燒。 )很好！患者的主要病癥是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人逐漸消瘦，晚上睡覺往往盜汗，面 部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時候還會咯血。 這時病的傳染性很強(qiáng)，由于病人咳嗽的時候，空氣中會有大量結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹?這一點(diǎn)，大家要留神。 過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的