小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)題目：秀美的大公雞 學(xué)科：美術(shù) 課題 秀美的大公雞 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)識(shí)技能： 了解暖色與冷色的色調(diào)學(xué)識(shí)，體會(huì)冷暖色比較的美感。培養(yǎng)感受色調(diào)美的意識(shí)，逐步提高學(xué)生查看、表達(dá)和創(chuàng)作的才能。 2、 過(guò)程方法： 通過(guò)查看、對(duì)比、賞識(shí)、察覺(jué)、分析、繪畫(huà)等方法，感受冷暖色比較運(yùn)用使畫(huà)面產(chǎn)生秀美、活潑的感覺(jué)。 3、 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作色調(diào)畫(huà)的興趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用冷暖色比較的美感。 教學(xué)重點(diǎn) 了解冷暖色的色調(diào)學(xué)識(shí)，體會(huì)冷暖色比較的美感。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用冷暖色比較的方法創(chuàng)作特色鮮明、容貌生動(dòng)、色調(diào)秀美的大公雞。 教學(xué)方法

2、賞識(shí)、引導(dǎo)、示范、議論、實(shí)踐、評(píng)價(jià) 教具學(xué)具 課件、水彩筆、油畫(huà)棒、紙 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一導(dǎo)入 1.師：我們先來(lái)看一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜是什么？看誰(shuí)猜的到并且不報(bào)告其他人。 “一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，雖然不是英雄將，一唱千戶萬(wàn)門(mén)開(kāi).” 學(xué)生猜出是大公雞。 2.師：在美觀的村莊，生活著喜悅的大公雞。每天清早，它們?cè)缭缙鸫步行讶藗儯滞馇趧凇?3.查看大公雞，老師出示生活中大公雞的圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大公雞的外型特征，并和老師一起說(shuō)一說(shuō)。 4.教師示范按照大公雞形狀特征畫(huà)出一只線稿大公雞圖片。 二復(fù)習(xí)舊學(xué)識(shí) 初識(shí)新知 1.穩(wěn)定冷色學(xué)識(shí)。出示穿著冷色外衣的大公雞，同學(xué)們好，我是“酷將軍”我是

3、來(lái)加入大會(huì)的。 請(qǐng)同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運(yùn)用了哪些顏色？學(xué)生回復(fù)。 想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么色調(diào)？冷色調(diào)給你什么感受？學(xué)生回復(fù)冷色調(diào)，并說(shuō)出自己的感受。 2.穩(wěn)定暖色學(xué)識(shí)。出示穿著暖色外衣的大公雞，同學(xué)們好，我是“火將軍”我是來(lái)加入大會(huì)的。 請(qǐng)同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運(yùn)用了哪些顏色？學(xué)生回復(fù)。 想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么色調(diào)？暖色調(diào)給你什么感受？學(xué)生回復(fù)暖色調(diào)，并說(shuō)出自己的感受。 3.出示穿著彩色外衣的大公雞，同學(xué)們好，我是“彩衣將軍”我是來(lái)加入大會(huì)的。 請(qǐng)同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運(yùn)用了哪些顏色？學(xué)生回復(fù)。 想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么色調(diào)？這只大公雞運(yùn)用了哪些顏色？和另外兩只公

4、雞對(duì)比給你什么感受？ 學(xué)生回復(fù)，并說(shuō)出自己的感受。 4. 教師總結(jié)，把冷色和暖色一起運(yùn)用，色調(diào)形成鮮明的比較，所以感覺(jué)色調(diào)很秀美。 5. 明確定義：比較色是色調(diào)性質(zhì)相反、明暗區(qū)別大的顏色。如：紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)等互為比較色。 6. 出示兩幅字體設(shè)計(jì)圖片，問(wèn)學(xué)生，哪幅最秀美？運(yùn)用了什么色調(diào)原理？學(xué)生斟酌并用比較色的原理回復(fù)。 三賞識(shí)作品 探究活動(dòng) 1. 出示農(nóng)人畫(huà)金雞展翅，說(shuō)一說(shuō)作品運(yùn)用了哪些顏色，大公雞整體色調(diào)搭配有什么規(guī)律。 2. .學(xué)生找規(guī)律：大公雞的主體片面是冷暖色穿插搭配，以冷色為主，外側(cè)以暖色為主。 3. 出示學(xué)生作品，并說(shuō)一說(shuō)學(xué)生作品運(yùn)用了哪些顏色，色調(diào)是怎么搭配的，說(shuō)說(shuō)自己最

5、熱愛(ài)哪幅作品。 老師總結(jié)搭配方法和技法。 四實(shí)踐練習(xí) 藝術(shù)實(shí)踐要求：用冷暖色比較的方法，大膽地畫(huà)一只秀美的大公雞。 1.構(gòu)圖飽滿、線條流暢。 2.造型別致生動(dòng)。 3.運(yùn)用冷暖比較的色調(diào)搭配規(guī)律舉行涂色。 五 表示評(píng)價(jià) 選美大賽 在黑板上營(yíng)造選美比賽現(xiàn)場(chǎng)，將學(xué)生畫(huà)好的大公雞貼上，學(xué)生評(píng)比出最秀美的大公雞，頒發(fā)最美公雞獎(jiǎng)（最正確涂色獎(jiǎng)）。 六、教師總結(jié) 藝術(shù)源于生活，從生活的角度啟程，輕易使學(xué)生有更好的認(rèn)同感和親切感。 培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)察覺(jué)問(wèn)題和勇于探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 了解冷色、暖色以及它們給人帶來(lái)的不同感受。 了解比較色帶給人的不同美感 學(xué)習(xí)冷暖色搭配方法，通過(guò)作品直觀學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色比較的方法創(chuàng)作色調(diào)秀美的畫(huà)面。 使不同程度學(xué)生的色調(diào)表現(xiàn)才能都能得到進(jìn)展； 關(guān)注天性表現(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)處境。培養(yǎng)學(xué)生的審美和賞識(shí)才能，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作告成的樂(lè)趣. 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、熟悉冷暖色，感受以冷暖色比較為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色比較的方法來(lái)表現(xiàn)作品。我的教學(xué)設(shè)計(jì)以大公雞選美這個(gè)故事為切入點(diǎn)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色調(diào)的興趣，用給大公雞穿衣裳來(lái)認(rèn)知冷色和暖色，感知冷暖搭配所表現(xiàn)的不同美感。教學(xué)設(shè)計(jì)中所創(chuàng)設(shè)的情境讓學(xué)生整節(jié)課都處于興奮的狀態(tài)，