B3探究型學習活動設計作業(yè)1-活動設計(幼兒園數(shù)學). 探究型學習活動設計《認識單、雙數(shù)》

1、B3探究型學習活動設計作業(yè)1 一活動設計要求：供應一份探究型學習活動設計，需包括學習主題與目標、學生情況、 探究任務、活動過程、學習資源和評價要求等。探究型學習活動設計認識單、雙數(shù)一、學習主題本次探究型學習活動的主題是認識單、雙數(shù)，通過活動讓孩子 們感知單、雙數(shù)的主要特征，區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。能夠操作對 比，發(fā)覺規(guī)律，自己總結歸納出1-10的單雙數(shù)，培育孩子們不斷探 究學問的欲望。整個教學活動以學生為主體，在活動中感知數(shù)學，在 操作中理解數(shù)學，在嬉戲中增加孩子們學習數(shù)學的興趣。二、學習目標幼兒通過操作及嬉戲理解單雙數(shù)的含義，能較熟練地分辯10以 內的單數(shù)、雙數(shù)。培育幼兒比較和推斷的能力，進

2、展幼兒思維的機敏性。激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培育幼兒樂觀思維的能力和團 結協(xié)作的能力。三、學生情況認識單雙數(shù)是5-7歲幼兒數(shù)學教學中必不可少的教學活動，同時由 于該年齡段幼兒生活內容不斷豐富，可他們對單雙數(shù)的實際意義并不 理解，常常會消滅這樣或那樣的錯誤。為了幼兒能正確處理生活中的 有關單雙數(shù)的問題，特設計了本節(jié)教學活動。四、探究任務認識單雙數(shù)是幼兒園大班上學期的數(shù)學內容之一，數(shù)學活動本身 就具有較強的邏輯性，在教學中簡潔枯燥乏味，因此本節(jié)課讓幼兒在 故事的情節(jié)中自己去探究和發(fā)覺10以內的單雙數(shù)，并且通過闖關游 戲，進一步加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)別，使孩子在嬉戲中體驗到勝利 的歡樂。五、活動

3、過程音樂嬉戲：找朋友（用電子白板播放歌曲的視頻）。讓孩子們邊唱歌邊找好朋友（教師強調一個人只找一個好朋友）。認識單數(shù)、雙數(shù)（用PPT出示圖片）（1）白板上有什么？每一行有幾只小動物，誰會用數(shù)字來表示（請 孩子們放上相應的數(shù)字）0（2）小動物要出去漫步了，我們讓每行的小動物兩個兩個手 拉手，排好隊，（教師示范兩、兩排列1-5,幼兒操作6-10） o（3）看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩 個配對后沒有單的?兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對后, 沒有單的就叫雙數(shù)。幼兒操作（1）擺雪花片：教師出題如：請你擺出5。（幼兒就擺出5塊 雪花片），請給這5塊雪花片兩個兩個手拉手排隊。

4、排好之后，看一 看，它們排出來的隊伍是怎樣的，這個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，你是怎 么看出來的？（2）同上方法出示數(shù)字8。鞏固單雙數(shù)一一嬉戲“抱雙，躲單”嬉戲規(guī)章：幼兒依據(jù)教師 念或舉單數(shù)雙數(shù)，假如教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，假如教師 念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。介紹電影票的作用。(1)師：看電影要買什么？ “電影票”幼兒回答。(教師出示大電影票。)(2)出示小電影票。師：貝貝電影院的電影票上有什么？(個別幼兒說：2排6號。 這時，還有許多小朋友不認識排和號的漢字，教師強調的指讀。)師：這2排6號有什么用？(有幼兒答：好找座位。)師：你發(fā)覺了什么？(排是紅色的，號是藍色的。這為不 識字的幼兒降

5、低了難度。)教師小結：對了，我們看電影院的時候要按小電影票上的 號碼對號入座。6.看電影大耳朵圖圖之霸王龍在行動。教師發(fā)電影票并交代要求：小朋友們拿好電影票，并認真看一看你的電影票號是單數(shù)還是 雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)座位，雙數(shù)的去雙數(shù)座位，假如做錯了位置，檢 票員會把你請出電影院的，你就不能和小朋友們一起去看電影了，另 外每個幼兒兩張電影票邀請一位喜愛的客人并給客人找到座位，再找 自己座位。教師引導幼兒請客人看電影時你應當說什么？表情怎么 樣？活動實踐。孩子們都坐下后教師便播放大耳朵圖圖之霸王龍在行動的 動畫電影。六、學習資源歌曲找朋友視頻、動畫電影大耳朵圖圖之霸王龍在行動、 電子白板、希沃助手、PPT、教材等。七、評價要求今日給孩子們上的是大班數(shù)學活動認識單、雙數(shù)，整個教學 活動以學生為主體，在活動中感知數(shù)學，在操作中理解數(shù)學，在嬉戲中 增加了幼兒學習數(shù)學的興趣。通過動手動腦，孩子們能自己總結歸納 出1-10的單雙數(shù)，培育了孩子們不斷探究學問的欲望。整堂課下來, 課堂氛圍很好，很活躍，孩子們也很投入，回答問題也很樂觀。本次 探究型學習活動注重學習的過程和實踐體驗，在做中教、做中學、做 中求進步?；顒釉u價不僅要關注學問更要關注過程與方法、情感態(tài)度 與價值觀。對孩子們的評價