地理教師個人工作總結(jié)與地理教師工作總結(jié)范文匯編

1、笫 #頁共10頁笫 頁共10頁第1頁共10頁地理教師個人工作總結(jié)本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進(jìn)入中學(xué)一來的 一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué) 生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解 到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚 落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與 生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守 良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)髙為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心 目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還 要在道德行

2、為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高 自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概 念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用 自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的 知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能 會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把 已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活 動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué) 生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造

3、良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服 了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的 興趣，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向 同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩?課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問 題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué) 生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其 它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理 基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好 的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，

4、分析歸納出“看 書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)” 圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具 體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次, 認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和 生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行 學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的 地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一學(xué) 期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有 不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚 存在平緩，平

5、時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今 后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。笫 頁共10頁第4頁共10頁地理教師工作總結(jié)范文地理教師工作總結(jié)范文（一）時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有 得也有失。在擔(dān)任兩個年級10個班的地理教學(xué)工作中，我能從各方 面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的 搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及 學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。1、一堂好課，前提在于備課的質(zhì)量好與

6、壞。”向四十五分鐘要質(zhì) 量，離不開對教材的研究、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn) 自斐斐課件園思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，到圖書室 查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體資料等，為上好一堂課竭盡所能， 付出了許多的精力，也為課堂良好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課 堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流， 同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，結(jié)合學(xué)生的生 活實(shí)際，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面 面俱到、拖泥帶水等一些問題。如在本學(xué)期的第五章內(nèi)容發(fā)展與合 作講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，

7、把比較煩雜 的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到 各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚，學(xué)生也掌握了 基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn) 練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提髙了學(xué)生的 學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提髙了復(fù)習(xí)效率。3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決 于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。地理測試中，我 命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。 教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀 和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力

8、，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知 識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地 理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要 國家的準(zhǔn)確位置的掌握。二、充分利用課堂有效時間，盡力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教 育資源網(wǎng)斐斐，課件園，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入 淺出。課堂管理是教學(xué)過程（來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園） 中的重要環(huán)節(jié)。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成 功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。 一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響了全體同學(xué)，使學(xué)生們也 能以飽滿的、高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學(xué)生精力最集

9、中的時 間把本節(jié)的重點(diǎn)講授完畢，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始 渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個小幽默或地理小故事或開 個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，及時把重點(diǎn)、難 點(diǎn)鞏固，至于簡單易懂的知識，我一般鼓勵學(xué)生讀書找出，然后請學(xué) 生講解。這樣學(xué)生積極性還特高，效果也不錯。作業(yè)的處理一定要到位，我一般采用教師對答案，學(xué)生自批、互 批、教師批閱相結(jié)合的辦法。對于學(xué)生看書能弄懂的一般不講。講題 時注意靈活多變，給他們提供最簡單的方法，而且是多種方法，不斷 培養(yǎng)他們的地理興趣。同時與個別同學(xué)進(jìn)行交流。這樣不但可以掌握 班級整體情況，還可以通過改變個人從而促進(jìn)整體的進(jìn)步。這樣下

10、來 很少發(fā)現(xiàn)有空白的練習(xí)冊。對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生課下溝通時，我 會給他指定幾道題，并說明下一節(jié)課要提問他，先是讓他感到老師對 他沒有放棄，而且所選的題不要太難，要保住他的自信心，這樣學(xué)生 就會慢慢的進(jìn)步。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講 精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在 每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各 個層次的學(xué)生都得到提髙。三、分清學(xué)生不同學(xué)生的主要層次教學(xué)，提高教學(xué)效果。七年級學(xué)生由于感接觸地理，也沒有一定的舊知識和學(xué)習(xí)地理的 基本方法，在教學(xué)中

11、我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) 與訓(xùn)練。教材理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用 地理三板藝術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性和對知識的理解力，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。九年級地理教學(xué)目的很明確，我采用了梳理知識點(diǎn)的辦法讓學(xué)生 記錄好必須掌握的知識點(diǎn)，平時有針對性的指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知地理事物 的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識圖、看圖、用圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，對一些重要的知 識點(diǎn)做到舉一反三，為全面迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)，鼓勵每個孩子，實(shí)現(xiàn)教 育公平。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo), 以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀

12、切的弊端，同時加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更 笫 頁共10頁笫 頁共10頁重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心 結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是 一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把 身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、 強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部 分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提髙他們的技能。并認(rèn)真 細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，

13、這些都是 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注 意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就 會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。五、今后需要注意的問題存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng) 還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個 別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。地理教師工作總結(jié)范文（二）光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期了，回顧2017年的地理教學(xué)工 作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)， 嚴(yán)格要求學(xué)生，

14、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提 高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué) 任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié) 如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每 個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能 運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)

15、，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生 的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們 產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了 以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興 趣，課堂上講練結(jié)合。二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能 按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的 思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。 首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán) 境、風(fēng)土人情

16、等認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)， 有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中 提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地 理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強(qiáng)學(xué)生 的求知欲。三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行 學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將”人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主 要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的 人地關(guān)系材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的

17、重要性。另外, 還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué) 生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教 學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出看書、 聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用”地理學(xué)習(xí)圖向 學(xué)生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而 又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。側(cè)重于 教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè) 及其聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地 理知識與通信、郵電、

18、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如: 培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識， 不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì) 量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作 中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些 問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。地理教師工作總結(jié)范文（三）本學(xué)期我任教九年級的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo) 下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取 得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可 行的教育教學(xué)計(jì)劃。按照

19、教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂出詳細(xì)的 教育教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方 法和基本的技能。學(xué)期初，通過與原來其它科任教師進(jìn)行溝通，了解他們在上一學(xué) 期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名 次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他 們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十分鐘要 質(zhì)量，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的 教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的

20、問同事，尤 其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中 吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一 堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗 水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、 結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一 些問題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容, 把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明，學(xué)生在復(fù)習(xí)中得 到了事倍功半的效果，同時也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練