認(rèn)識(shí)平均分（元立君）

1、PAGE PAGE 5認(rèn)識(shí)平均分教學(xué)內(nèi)容：教科書P13-14，例1、例2教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生經(jīng)歷分物體的過(guò)程，初步感知“平均分”的過(guò)程，體驗(yàn)“平均分”的含義，初步了解平均分的方法。 2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、自主探索能力，合作交流能力以及解決問(wèn)題的能力，初步養(yǎng)成有序思考的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握平均分的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（24、23、18、22、30、25、26）、課件、圍棋子每人12顆、學(xué)生分成7組，每組6人。課前談話： 準(zhǔn)備背誦口訣。同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里上課和平常上課有什么不一樣？我們用熱烈的掌聲歡迎我們聽課的老師。在課堂上我們要注意什么？（回答問(wèn)題聲音響

2、亮等）師交代上課要求：可以上課了嗎？教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，感受平均分1、實(shí)際操作。師：孩子們，今天老師也給你們帶來(lái)了一些禮物（出示糖果）。老師想把它送給你們，請(qǐng)你們動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。（每組糖果的數(shù)量不相同）要求：（1）小組先商量怎么分？（2）把糖分給小組里的每一位同學(xué)。（3）把糖分完。（4）不能爭(zhēng)吵。各小組匯報(bào)情況。師板書：第一組：4 4 4 4 4 4 （師：抽12組說(shuō)說(shuō)你們是怎么分的？） 第二組：4 4 4 4 4 3 第三組：3 3 3 3 3 3 第四組：4 4 4 4 3 3 第五阻：5 5 5 5 5 5 第六組：4 4 4 4 4 5 第七組：4 4

3、 4 4 5 5 （最后調(diào)整都是4顆。）2、觀察問(wèn)題。師：請(qǐng)大家觀察每個(gè)小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：同學(xué)們講得都有道理，都能認(rèn)真觀察。這三組他們每人分得同樣多，你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名字嗎？生：可能會(huì)答：合理分、一樣多地分、公平分、平分3、出示課題。師：剛才你們給起的名字都行，在數(shù)學(xué)上，我們把每份分得同樣多，叫做平均分。（板書：平均分）師：說(shuō)說(shuō)看，剛才在分糖果時(shí)哪些組是平均分，哪些組不是平均分？師：你們有什么辦法使這幾組不平均分的變成平均分呢？師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，很多問(wèn)題都想到了?？磥?lái)要使這四個(gè)沒(méi)有平均分的小組人人得到同樣多的糖，比較好的方法是再給一些糖，或者拿回來(lái)一些糖。大家想想

4、，再拿回或再給多少顆最合適？4、我想讓全班都變成平均分，那該怎么辦呢？5、舉例平均分。（找平均分的例子，課件出示）誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)在我們的生活中哪里還見(jiàn)過(guò)平均分？師：其實(shí)平均分在我們的生活中到處可見(jiàn)，只要我們同學(xué)善于觀察、善于去發(fā)現(xiàn)，會(huì)有意想不到的收獲！6、把8塊糖平均分給4個(gè)小朋友。你認(rèn)為哪種分法對(duì)？為什么？二、實(shí)際操作，學(xué)習(xí)平均分1、課件出示例題2，提問(wèn)：你看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（有12個(gè)蘋果，平均放在3個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？）2、實(shí)際操作，理解“平均分”。（1）出示學(xué)習(xí)要求：小組思考，準(zhǔn)備怎么分？打開信封，用棋子代替蘋果動(dòng)手分一分。你準(zhǔn)備怎么匯報(bào)？3、小組匯報(bào)分法：畫圖記錄（進(jìn)行板

5、書，用數(shù)字來(lái)代替。）4、你喜歡哪種分法？為什么？5、小結(jié)：把12平均分成3份，可以每次1個(gè)或幾個(gè)地分；最后分得每份同樣多。6、師：除了把12平均分成3份外，還可以平均分成多少份？每份是多少個(gè)？請(qǐng)每位同學(xué)一邊分，一邊填寫表格。討論：分成1份和平均分成12份可以嗎？（學(xué)生討論）7、觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：分的份數(shù)越多，每份就分得越少；分的份數(shù)越少，每份就分得越多。8、師：如果增加1個(gè)蘋果，還能平均分嗎？放在3個(gè)盤子里，要想平均分，最少還要增加幾個(gè)蘋果？三、全課小結(jié)，發(fā)展評(píng)價(jià)。1、你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)最好？為什么？2、在這節(jié)課中，自己表現(xiàn)如何？3、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？四、全課總結(jié)。今天我們用平均分的方法解決了一些生活中的問(wèn)題。生活中還有許多地方會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們善于觀察、勤于思考，就一定能很好地解決問(wèn)題。練習(xí)卷1、圈一圈，使每份同樣多，再填入（ ）。（1）把10個(gè)面包每（ ）個(gè)當(dāng)作一份，平均分成（ ）份。 （2）有9枝花，插在3個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（ ）枝。 （3）把16個(gè)桃子，每（ ）個(gè)分給一只猴子，可以分給（