永遇樂(lè)公開(kāi)課課件(超成功)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解詞作內(nèi)容，感受辛棄疾的 詞作風(fēng)格。 能力目標(biāo)：理解詞作中典故的深層含義，提高通過(guò)分析典故來(lái)鑒賞懷古詩(shī)詞的能力。情感目標(biāo)：體會(huì)作者借古事抒發(fā)出的抗金救國(guó)，收復(fù)中原的熱切愿望及愿望不能實(shí)現(xiàn)的苦悶心情。 1永遇樂(lè)京口北固亭懷古2臨古地思古人憶古事抒己志3思維導(dǎo)引獨(dú)學(xué)思考臨古地古地為何地？4臨古地思古人憶古事抒己志5思維導(dǎo)引對(duì)學(xué)思考思古人古人為哪些人？孫權(quán)劉裕劉義隆拓跋燾廉頗6臨古地思古人憶古事抒己志7思維導(dǎo)引群學(xué)探究憶古事古事為何事？抒己志作者通過(guò)這些古人古事想要表達(dá)怎樣的用事態(tài)度或用意？探究要求：1、結(jié)合典故鏈接口述古人古事內(nèi)容，并試著用簡(jiǎn)短的一句話概括典故內(nèi)容并展示在黑板上

2、。2、結(jié)合“以本悟本”的原則，探究作者使用每一個(gè)典故背后的深層含義，并試著用簡(jiǎn)短的一句話概括并展示在黑板上。8孫仲謀孫權(quán)大敗曹軍舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流業(yè)績(jī)（贊美惋惜）9探究問(wèn)題探究小組板書(shū)小組補(bǔ)充、質(zhì)疑小組典故二（劉裕）12個(gè)小組全員討論2組其余小組典故三（劉義?。?組典故四（拓跋燾）10組典故五（廉頗）11組板書(shū)要求：關(guān)鍵字展示，條理清晰，其余詳細(xì)部分必要時(shí)再進(jìn)行口頭解讀。板書(shū)內(nèi)容：分別展示古事內(nèi)容和作者意圖。10劉裕北伐壯舉劉義隆北伐慘敗 拓跋燾修建行宮 廉頗廉頗思為國(guó)用孫權(quán)大敗曹軍孫仲謀舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流業(yè)績(jī)（贊美惋惜）劉 裕金戈鐵馬 萬(wàn)里如虎（贊美諷刺）劉義隆元嘉草草 倉(cāng)皇北顧（警告當(dāng)局）拓跋燾佛

3、貍祠下 神鴉社鼓（擔(dān)憂(yōu)國(guó)運(yùn)）廉頗老矣 尚能飯否（壯志未已）借古諷今用典11思維導(dǎo)引拓展提升我們?cè)撘栽鯓臃绞交钪?？少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)12 作者登上鎮(zhèn)江的北固亭，面對(duì)大好河山，想到祖國(guó)的北方仍然淪陷在敵人之手，想到韓侂（tu）胄（zhu）等人并不想真正肩負(fù)起抗敵復(fù)國(guó)的重任，于是懷古傷今，追慕時(shí)代英雄。詞的上片贊揚(yáng)在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐、氣吞胡虜?shù)膭⒃?，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國(guó)立功。下片借諷刺劉義隆表明自己堅(jiān)決主張抗金但反對(duì)冒進(jìn)誤國(guó)的立場(chǎng)和態(tài)度。從而表現(xiàn)了自己抗金救國(guó)，想要收復(fù)中原的熱切愿望及愿望不能實(shí)現(xiàn)的苦悶心情。 思維導(dǎo)引主旨總結(jié)13孫仲謀孫權(quán)大敗曹軍舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流業(yè)績(jī)（贊嘆惋惜）劉 裕劉裕北伐壯舉金戈鐵馬萬(wàn)里如虎（贊嘆之情）劉義隆義隆北伐慘敗元嘉草草倉(cāng)皇北顧（警告當(dāng)局）拓跋燾拓跋燾修建行宮佛貍祠下神鴉社鼓（怒斥偏安）14誘思二深入探究 這首詞的主旨?xì)w在結(jié)尾句“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”上，試結(jié)合全詞內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。15主旨：16典故112組1組展示小組典故22組3組展示小組典故34組5組展示小組典故46組7組展示小組典故58組9組展示小組展示要求：1、每?jī)蓚€(gè)