校本修煉：教師詩意人生的呈現(xiàn)

1、王 崧 舟校本修煉：教師詩意人生的呈現(xiàn)一、校本修煉的六大理念1.喚醒專業(yè)自覺：“你是你自己的明燈”2.培植成功心態(tài)：“把臉一徑向著陽光”3.追求個性發(fā)展：“永遠做最好的自己”4.豐厚文化底蘊：“文化是安身立命處”5.砥礪實踐智慧：“行動是最高的哲學(xué)”6.提升職業(yè)境界：“有境界者自成高格”（一）“校本修煉”的四大策略：動力激活 1、凝聚共同愿景 2、引導(dǎo)生涯規(guī)劃 3、喚醒職業(yè)憧憬 （二）“校本修煉”的四大策略：文化積淀 1、教育名著研讀 2、運河文化探究 3、新成功大講堂 1、微格教學(xué)訓(xùn)練序號負(fù)責(zé)人微格主題一邵宏鋒問題設(shè)計技術(shù)二許 珂話題生成技術(shù)三吳麗君情境對話技術(shù)四王崧舟文本細(xì)讀技術(shù)五傅世玉節(jié)

2、奏建構(gòu)技術(shù)六余文紅小組合作技術(shù)七何 平高潮營造技術(shù)（三）“校本修煉”的四大策略：實踐砥礪 2、精品課堂展示執(zhí)教者授課題目評課主題張 斌說說你的家享受學(xué)習(xí)樂趣、體驗成長快樂朱 萍秋游中的數(shù)學(xué)問題用數(shù)學(xué)的方式解決生活問題田 華剪羊毛在音樂中陶冶情操俞小燕友愛成功心理輔導(dǎo)研討馬 瑛老師領(lǐng)進門潤物細(xì)無聲、平淡悟真諦方瀟瀟認(rèn)識鐘面學(xué)生樂陶陶、知識牢牢記許 珂我盼春天的薺菜情真意切、感人至深吳月婷父母的疼愛成功心理輔導(dǎo)周曉婷百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題扎實、民主、和諧余文紅青蛙的眼睛模范班課堂學(xué)習(xí)狀況調(diào)查和展示（三）“校本修煉”的四大策略：實踐砥礪 3、“成功杯”教學(xué)競賽最佳課堂教學(xué)創(chuàng)意獎最佳課堂教學(xué)語言獎最佳課堂教學(xué)媒

3、體獎最佳課堂教學(xué)互動獎最佳課堂教學(xué)氛圍獎?wù)n堂教學(xué)全能金獎、銀獎、銅獎（三）“校本修煉”的四大策略：實踐砥礪 杭州市拱宸橋小學(xué)4、教學(xué)智囊團詩意語文部落點石數(shù)學(xué)聯(lián)盟成長品德家園爭光體育俱樂部風(fēng)雅藝術(shù)沙龍（三）“校本修煉”的四大策略：實踐砥礪 1、專業(yè)責(zé)任承諾制責(zé)任之一：學(xué)生權(quán)利保障公約責(zé)任之二：安全教育工作細(xì)則責(zé)任之三：教師文明禮儀守則責(zé)任之四：教師職業(yè)道德禁令責(zé)任之五：教學(xué)流程管理細(xì)則（四）“校本修煉”的四大策略：多元評價 2、教育科研ABC激勵工程A分：教育科研行為達標(biāo)分B分：教育科研過程落實分C分：教育科研成果獎勵分A分不達標(biāo)者不予獎勵B分按累計等第獎勵C分按累計積分獎勵（四）“校本修煉”

4、的四大策略：多元評價 3、教師多元激勵獎1教學(xué)質(zhì)量優(yōu) 勝 獎?wù)Z數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)科期末考試合格率達到95、100，優(yōu)秀率超過同年級其他班級。2教科研標(biāo)兵獎教科研工作出色，課題立項、科研成果和論文評比中成績顯著。3成功班主任獎班主任工作扎實、有效，班級財產(chǎn)管理使用有序，班級中無嚴(yán)重安全事故和違紀(jì)現(xiàn)象，一學(xué)期被評為成功班級不少于12次。4課堂教學(xué)風(fēng)采獎在區(qū)級及以上課堂教學(xué)競賽或展示中成績顯著。5精誠協(xié)作獎主動、樂意承擔(dān)并出色完成學(xué)校臨時性工作，與領(lǐng)導(dǎo)、同事善于溝通合作，關(guān)系融洽。6好師傅獎師傅有計劃地對徒弟進行輔導(dǎo)，相互聽課總計25節(jié)以上，徒弟在教育教學(xué)中成績顯著。7本職工作出色獎勤勤懇懇做好

5、本職工作，在學(xué)校各項常規(guī)工作檢查中表現(xiàn)突出。8家長口碑獎工作受學(xué)生歡迎、家長認(rèn)可，受到學(xué)生和家長的一致好評。9優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎全心全意為教師服務(wù)，態(tài)度誠懇、工作主動，深得老師的認(rèn)同和首肯。10成功輔導(dǎo)獎輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級以上各種競賽和活動取得優(yōu)異成績。11教壇新人獎教齡在3年及以下，但能較快地勝任本職崗位，在教學(xué)上或班主任管理中表現(xiàn)優(yōu)秀。12創(chuàng)新管理獎管理上大膽改革，銳意進取，能將新理念引入學(xué)校管理，使所轄工作取得較好的成績和效益。13最佳讀書指導(dǎo)獎學(xué)生在閱讀考級活動中總分名列全校前三位。14成功團隊獎申報團隊的負(fù)責(zé)人上交簡明總結(jié)一份，闡述理由，由考核小組綜合評價。15（開放獎項）（由教師自主申報）（四）“校本修煉”的四大策略：多元評價 1.培訓(xùn)是沒有用的。2.每個教師都應(yīng)該成為修煉者。3.只有導(dǎo)致行為方式改變的修煉才是真修煉。4.修煉的精髓在教師的自我意識，修煉、修行、修心是三位一體的。5.愛的修煉是最高的修煉。愛自己永遠是