統(tǒng)編版五年級語文上冊《語文園地四》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、語文園地四交流探索本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。12古詩三首 示兒寫出了詩人畢生的心事和無限的企盼，表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、雪洗國恥、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈渴望。題臨安邸是宋代詩人林升的七言絕句，詩中通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，表現(xiàn)出作者的憤怒與憂慮。己亥雜詩是詩人龔自珍的一首七言絕句。在這首詩中，詩人對死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會現(xiàn)狀深表痛心，急切地希望巨大的社會變革迅速到來。13少年中國說（節(jié)選）本文鼓勵少年發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，表達(dá)出作者殷切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的

2、強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。14圓明園的毀滅 本文通過描述圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，揭露了侵略者的野蠻行徑，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的熱愛之情，激發(fā)了我們振興中華的強(qiáng)烈意識。15小島本文記敘了一位將軍在小島上與守島戰(zhàn)士分享蔬菜的事跡，表現(xiàn)了將軍與戰(zhàn)士之互相關(guān)心的情感，也表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士生活的艱辛以及他們濃濃的愛國之情。讀本單元的課文，我們可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。如，了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。交流平臺我們還可以結(jié)合更多的資料來豐富對課文內(nèi)容的認(rèn)識。如，通過查閱

3、有關(guān)圓明園的資料，能更深入地理解作者為什么說圓明園的毀滅，是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。資料時代背景社會背景人物歷史背景了解課文內(nèi)容把握人物的精神品質(zhì)體會人物的情感通過朗讀，我們可以把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來。如，讀出圓明園的毀滅表達(dá)的痛惜之情、少年中國說（節(jié)選）表達(dá)的壯志豪情。朗讀時可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感。了解語速、語調(diào)、節(jié)奏語速語調(diào)節(jié)奏快速 高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)輕快型、凝重型、低沉型高亢型、舒緩型、緊張型熱烈、急切、歡快等安閑、平靜、失望等慢速詞句段運(yùn)用下面每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個詞語寫一段話。舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智

4、多謀詭計多端嘔心瀝血處心積慮 這四組詞語中上面的是褒義詞，下面的是貶義詞。感情色彩褒義詞貶義詞中性詞貶斥、否定、憎恨、輕蔑贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、喜愛不含褒貶意味舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)：壞名聲傳得很遠(yuǎn)。興高采烈：興致高，情緒熱烈。得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興 得控制不住自己。足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計。詭計多端：形容壞主意很多。嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血。處心積慮：形容蓄謀已久。示例：三國演義把諸葛亮描寫成一位料事如神，足智多謀的人物形象，給讀者留下了深刻的印象。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面

5、，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。讀前兩個句子，體會頓號的用法，再給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。頓號表示句內(nèi)停頓，用來隔開并列的詞或短語，表示的停頓小。氈子越做越講究 有黑雞毛 白雞毛 蘆花雞毛等 各種顏色的毽子滿院子飛請你加標(biāo)點(diǎn)，、，。書寫提示每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業(yè)政通人和 人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺形容國家太平，社會安定，人民安樂愉快地生活和勞動的場景。日積月累多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭家破人亡 哀鴻遍野

6、 民不聊生 內(nèi)憂外患形容國家動蕩不安，內(nèi)憂外患，人們流離失所，民不聊生的悲慘景象。詩歌大意太平盛世：比喻非常興盛安定的社會。國泰民安：國家太平，人民生活安定。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉 快地工作。政通人和：政事順?biāo)?，人民?樂。形容國泰民安。人壽年豐：人健康，年成好， 形容生活安樂美好。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門戶睡覺， 形容社會安定，風(fēng)氣良好。路不拾遺：東西掉在地上沒有人撿走據(jù)為己 有，形容社會風(fēng)氣很好。也說道 不拾遺。多事之秋：事故或事變多的時期，多指動蕩 不安的政局。兵荒馬亂：形容戰(zhàn)時社會動蕩不安的景象。流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭

7、火中一樣， 形容政治混亂時 期人民處在極端 困苦的環(huán)境中。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭 不幸的慘相。語文園地四交流平臺說發(fā)現(xiàn) 本次“交流平臺”旨在引導(dǎo)學(xué)生借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。我們還可以結(jié)合更多的資料來豐富對課文內(nèi)容的認(rèn)識，從而更加深入地理解課文蘊(yùn)含的情感，并通過朗讀把文中蘊(yùn)含的情感表現(xiàn)出來。議方法 我們在朗讀本組課文時，可以把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來。交流平臺交流平臺 我們可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。如，了解南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。交流平臺 我們

8、還可以結(jié)合更多的資料來豐富對課文內(nèi)容的認(rèn)識。如，通過查閱有關(guān)圓明園的資料，能更深入地理解作者為什么說圓明園的毀滅，是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。交流平臺 我們還可以通過朗讀課文來表現(xiàn)文中豐富的情感。一是要在準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，讀出課文蘊(yùn)含的情感，如，讀出圓明園的毀滅表達(dá)的痛惜之情、少年中國說（節(jié)選）表達(dá)的壯志豪情。二是通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的感情。交流平臺演練臺（一） 圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ 朗讀時可以讀得慢一些，語調(diào)低沉一些，以體現(xiàn)沉痛的心情。交流平臺（二） 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智

9、，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 朗讀時語調(diào)要高一點(diǎn)，讀出節(jié)奏，才更有氣勢。演練臺下面每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個詞語寫一段話。舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計多端嘔心瀝血處心積慮語句段運(yùn)用說發(fā)現(xiàn) 上面每組詞語意思相近，但蘊(yùn)含的感情色彩不同，有的詞語含有贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、喜愛的情感，是褒義詞，如舉世聞名、興高采烈、足智多謀、嘔心瀝血；有的詞語含有貶斥、否定、憎恨、輕蔑的情感，是貶義詞，如臭名遠(yuǎn)揚(yáng)、得意忘形、詭計多端、處心積慮。語句段運(yùn)用說發(fā)現(xiàn) “舉世聞名”和“臭名

10、遠(yuǎn)揚(yáng)”都表示很有名氣。不同點(diǎn)：“舉世聞名”偏重于名聲很大，用于褒義；“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”偏重于壞名聲傳得很遠(yuǎn)，用于貶義。語句段運(yùn)用說發(fā)現(xiàn) “興高采烈”和“得意忘形”都表示高興。不同點(diǎn)：“興高采烈”強(qiáng)調(diào)興奮、歡快的樣子，用于褒義；“得意忘形”強(qiáng)調(diào)人高興得失去常態(tài)，用于貶義。語句段運(yùn)用說發(fā)現(xiàn) “足智多謀”和“詭計多端”都表示計謀多。不同點(diǎn)：“足智多謀”形容有豐富的智慧，很多的計謀，用于褒義；“詭計多端”形容壞主意很多，用于貶義。語句段運(yùn)用說發(fā)現(xiàn) “嘔心瀝血”和“處心積慮”都表示費(fèi)心血。不同點(diǎn)：“嘔心瀝血”表示費(fèi)盡心思，耗盡心血，用于褒義；“處心積慮”表示蓄意已久，費(fèi)盡心機(jī)地算計，用于貶義。語句段運(yùn)用演練臺

11、根據(jù)語境選詞填空，體會詞語的感情色彩。足智多謀 詭計多端諸葛亮是一個（ ）的人。狐貍（ ），用甜言蜜語騙走了烏鴉叼著的肉。語句段運(yùn)用足智多謀詭計多端素材庫褒義詞：高瞻遠(yuǎn)矚 志趣相投 口若懸河貶義詞：好高騖遠(yuǎn) 臭味相投 夸夸其談?wù)Z句段運(yùn)用讀前兩個句子，體會頓號的用法，再給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。 它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。語句段運(yùn)用 它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。 毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛語句段運(yùn)用，

12、、，。說特點(diǎn) 頓號表示句中的停頓，一般而言，并列詞語之間，不需要較長的停頓則用頓號。語句段運(yùn)用演練臺根據(jù)頓號的用法，給下面這兩句話加上標(biāo)點(diǎn)。桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒秋天 各種山果子都熟了 榛子 野棗 山里紅 山葡萄 說也說不完語句段運(yùn)用、，。，：、，。，書寫提示說特點(diǎn) 橫向書寫古詩時，從左到右，逐行排列，落款在右下角；豎向書寫古詩時，從上到下，從右到左，逐列排開，落款在左下角。每一行詩句都居中寫，上下、左右文字要對齊，字距、行距要適當(dāng)、勻稱。書寫時既要關(guān)注書寫提示說特點(diǎn)行款整齊，又要關(guān)注單字的筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)，還要注意提高書寫速度，一詞連寫，不要看一筆寫一筆

13、。書寫提示太平盛世政通人和國泰民安人壽年豐豐衣足食夜不閉戶安居樂業(yè)路不拾遺多事之秋家破人亡兵荒馬亂哀鴻遍野流離失所民不聊生生靈涂炭內(nèi)憂外患日積月累說特點(diǎn) 前面8個成語描寫的是社會安定，人們安居樂業(yè)的景象；后面8個成語描寫的是社會動蕩不安，百姓生活在水深火熱之中的景象。日積月累【太平盛世】盛世：興盛的時代。指社會安定、昌盛的時代?！菊ㄈ撕汀客ǎ和ㄟ_(dá)。和：和睦，融洽。政事暢達(dá)，百姓和睦安樂。【國泰民安】泰：安寧。國家安定，人民生活幸福。日積月累日積月累【人壽年豐】年：年成，收成。人健康長壽，農(nóng)作物豐收。形容社會安定，人民生活富足美好。【豐衣足食】豐：豐厚。足：充足。衣服豐厚，糧食充足。形容生活富裕。【夜不閉戶】閉戶：關(guān)門。夜間不用關(guān)門睡覺。形容社會安定，風(fēng)氣良好。【安居樂業(yè)】安定地生活，快樂地工作?！韭凡皇斑z】遺：失物。路上有失物，無人拾取。形容社會風(fēng)尚淳樸良好。日積月累【多事之秋】事：事故，變故。秋：年，指時期。指事變很多、動蕩不安的時期?！炯移迫送觥考以馄茐?，親人死亡?！颈鸟R亂】兵、馬：指戰(zhàn)爭。形容戰(zhàn)爭造成的社會動蕩、百姓生活不得安寧的景象。【哀鴻遍野】哀鴻：哀鳴著的大雁。形容到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災(zāi)民。