六年級語文上冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題答案

1、六年級上冊課內(nèi)閱讀答案一、閱讀山中訪友片段，回答問題。 走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好（清涼 清爽）！那座古橋，是我要（拜見 拜訪）的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你（彎 弓）著腰，（俯身 低頭）（凝望 看望）著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如舊。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎（z

2、h zh)進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠(un un)，胳膊變成樹枝，血（xi xu）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhun zhun)、流淌。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和（h h）嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景！1.、“俯

3、”字查音序應(yīng)查（F），查部首應(yīng)查（亻）部。2、在文段中找出下列詞語的反義詞。（2分）平坦（陡峭） 喧鬧（寧靜） 冷淡（熱切）3、用“”為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音或詞語。4、用“”畫出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點(diǎn)的句子。5、請用“”在文中找出一個可以看出“我”和林里的“朋友”有著深厚的感情的句子。6、理解句子（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個句子用了比喻的修辭手法，把“老橋”比作“德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩之情。（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個句子用 擬人的手法，形象地表達(dá)了自己和

4、鳥兒 、露珠這兩位朋友間的 默契和深厚情誼 。（3）我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。從中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，物我相融的境界。這樣寫的好處是通過豐富的想象，生動形象地表達(dá)了樹與我融為一體的強(qiáng)烈情感。7、山中訪友中作者拜訪的老朋友指的是山林中的一切，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。8、在這個文段里，作者運(yùn)用了比喻、擬人 、排比 、 反問 等表達(dá)方法來表達(dá)自己熱愛大自然的思想感情。9、“走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷?！?/p>

5、中的“撞”寫出了作者的和風(fēng)撲面而來，整個人沐浴在和風(fēng)中的愉快心情。結(jié)尾也提到了這點(diǎn)，但更包含了訪友之后的 收獲 和 快樂 。二、閱讀山中訪友片段，回答問題。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ 飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（ 陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，（ 淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津

6、樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、按原文在括號中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、選文采用 擬人、排比的修辭手法，依次寫了 山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白云、 云雀 等景物，表達(dá)了作者 對山中朋友親近、熱愛大自然的美好感情。3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它改為陳述句。 這山中的一切，全都是我的朋友。 4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？答：文段中由第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達(dá)得更加充分。 5、從文中找出下列詞語的近義詞。迫切（熱切） 吟唱（吟誦） 渾厚（雄渾） 映襯（襯托）調(diào)皮（淘氣）6、聯(lián)系上下文理解詞語的意思，并用它另寫一句話。津津樂道：很感興趣地談

7、論，我能用它寫一句話：姥姥談?wù)撈鹜甑墓适聲r，總是津津樂道 。7、把本段的中心句寫在下面的橫線上。這山中的一切，哪個不是我的朋友？ 8、用“ ”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。（3分）你好，美麗的蝴蝶！你扇動著翅膀，是邀我和你跳舞嗎？ 三、閱讀山中訪友選段，回答問題。 （12分）這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白

8、云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？節(jié)選山中訪友1、“俠”字的音序是（X ），部首是（ 亻

9、）（1分） 2、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）包含（蘊(yùn)含） 秘密（奧秘） 恩典（恩澤） 暫時（短暫 ）3、找出比喻句劃“ ”。下面的句子是我寫的比喻句：夏天來了，茂盛的大榕樹像一把撐開的綠絨大傘。4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達(dá)更好？改陳述句：每個人都說這是天地給我的恩澤。你認(rèn)為哪種表達(dá)好：反問句 5、解釋下列詞語的意思。 恩澤：給予恩惠 6、這三段話介紹作者在山中拜訪了山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白云、 云雀、 落花、落葉、 石頭和雷雨等朋友。7、用“ ”畫出第一段的中心句。8、課文為什么以“山中訪友”為題？答：從

10、文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。 9、面對“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會怎樣回答呢？請選擇一位朋友，將他的回答寫下來。如：你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀請嗎？”10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是落花 和落葉 ，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下融入泥土的過程，這儀式時間雖短，但卻有深意，是因?yàn)槁浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（用一句名詩句回答）作者從“一朵

11、落花 ” “ 一片落葉 ” “ 一塊石頭 ”中，感受到了時間的變遷，生命的輪回。四、閱讀草蟲的村落片段，回答問題。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)槊⒌纳?。一只小蟲，生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的蟲子從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長

12、地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子

13、們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。我還看見了許多許多1、“龐”查音序應(yīng)查（P ），查部首應(yīng)查（廣 ）部。“勉”查音序應(yīng)查（M），查部首應(yīng)查（力）部。2、我會根據(jù)意思在文中找出相對應(yīng)的詞語。（2分）形容體積大而笨重的東西。（龐然大物） 形容人來人往，非常熱鬧擁擠。

14、（熙熙攘攘）3、 “我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。”這句中的破折號的作用是（A ）。 （2分）A、解釋說明； B、聲音延長； C、表示轉(zhuǎn)折4、文段中寫到“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！苯o人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對話。蜥蜴說：嘿，小家伙們，沒見過這樣大的嗎？不用怕，我們交個朋友吧！ 小甲蟲說：好啊，帶我們出去見見外面的大千世界吧！ 5、請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。佇足（駐足）勤勞（勤勉 ）儲藏（蘊(yùn)藏） 疑惑

15、（迷惑） 炙烤（烘烤）彈演（演奏）聚精會神（全神貫注）6、請用“ ”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。7、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請你發(fā)揮豐富的想象力。答：可能是一種家庭的責(zé)任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價值現(xiàn)實(shí)的快樂感，激發(fā)他們前進(jìn)著8、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會。答：甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的體會：充分體現(xiàn)了作者對甲蟲的喜愛之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的

16、叫聲仿佛是音樂家們進(jìn)行的一場大合奏，而蜘蛛?yún)s無心欣賞青蛙的演唱，認(rèn)真地織網(wǎng)。 9、按課文填空并回答問題。（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（ 茂盛的森林）。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（游俠）吧！從這個句子，我感受到了 作者充分發(fā)揮豐富的想象，生動地展現(xiàn)了一個草蟲的世界，體現(xiàn)作者熱愛大自然的美好的童心 。（2）甲蟲音樂家們( 全神貫注)地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像(靈泉)流了出來。從這個句子中，我感受到了作者對大自然小生靈的贊美之情。10、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。 答：“我”來到了草蟲的村落?？吹搅宋跷跞寥恋暮诩紫x村民

17、；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會； 也許是市場里，看到了甲蟲們在做買賣 ；公園里，看到了大甲蟲們在教小甲蟲尋找食物。看到了“村民們”行色匆匆的生活11、草蟲的村落一課，作者以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。12、我給他們設(shè)計(jì)對白。（3分）英勇的黑甲蟲說：妻子，我終于回來了，這次出遠(yuǎn)門多驚險?。『迷谀芑貋?。 嬌小的黑甲蟲說：丈夫，你不知道我有多擔(dān)心你啊，謝天謝地你終于回來了。 13、“它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂?！边@句話中的“優(yōu)”是

18、指（A）A、優(yōu)良，美好（跟“劣”相對）B、充足，富裕C、優(yōu)待14、“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來?！贝司洳捎昧?擬人 和 比喻 的修辭方法。15、草蟲的村落是迷人的而又有趣的。請你為草蟲的村落寫一句有關(guān)保護(hù)小動物的宣傳標(biāo)語：小草蟲，有生命，別傷它，積大德！ 小草蟲也有生命，你珍惜它嗎？16、 本文在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。用“ ”畫出一個擬人句，并仿寫句子。仿寫：小鳥在樹上高高興興地唱著歌兒。五、詹天佑詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘（shnkn）測線路。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪

19、里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行（細(xì)密周密嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵 鼓舞勉勵）工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞（sisi）外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣（w），始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但 惹那些外國人譏（jj）笑我們，還 會使中國工程師

20、失掉信心?！?、劃去括號里用得不正確的詞語或讀音。2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，寫在橫線上詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。4、用“ ”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？ 答：從句子中我體會到修筑這條鐵路困難重重，要認(rèn)真勘測，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 5、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？ 答：1、嚴(yán)格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測、繪圖。 3、請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。 4、遇到困難總是想著為祖國爭氣，鼓勵自己。 6、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出

21、自工程人員之口?！保?）這句話表現(xiàn)了詹天佑 對工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神。（2）選詞填空。 精密 周密（精密）的儀器 （周密）的計(jì)劃 （周密）的觀察 （精密）的勘測7、找出文中兩對近義詞（周密）（精密）（嘲笑）（譏笑）8、用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。10、用“ ”畫出詹天佑遇到困難時的想法。（2分）11、讀了這一片段，你有什么感受，你想對詹天佑說什么？（3分）答：詹天佑你對工作極端負(fù)責(zé)的精神讓我感到作為一個中國人是無比驕傲，你是我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣。 12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 答：詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛祖國的思想感

22、情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。六、閱讀詹天佑選段，回答后面問題。（14分）詹天佑不怕（困難），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請

23、教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難 ， 他總是想 ： 這是中國人自己修筑的第一條鐵路 ， 一定要把它修好 ； 否則 ， 不但惹外國人譏笑 ， 還會使中國的工程師失掉信心。 1、我首先要在橫線上標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）2、按課文內(nèi)容在（ ）填上適當(dāng)?shù)脑~。3、讀了這段話我覺得它主要寫詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。 4、我能用橫線在文中劃出寫自然條件惡劣的語句。(1分)5、詹天佑不允許工程人員說這樣的話，表現(xiàn)了他對工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神（2分）6、文中以“常常請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫出詹天佑的謙虛請教 / 虛心學(xué)習(xí) 。(1分)7、文中寫詹天佑的心理，在“中國人”之后還要加上

24、“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表現(xiàn)了他為國爭光的決心。 8、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。這句話的意思是：（ C）（3分）A、說明詹天佑對工作較認(rèn)真，不對工程人員說“大概”這類話。B、說明詹天佑只喜歡干實(shí)事，不喜歡聽多余的話語。C、說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對工作人員要求非常嚴(yán)格。9、從短文來看，修鐵路要經(jīng)過的這個地方，地形有什么特點(diǎn)？從文中找出兩個詞語來概括 峭壁、深谷10、讀了“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算?！边@句話，我想試著模仿寫一

25、句。 （寫一個排比句即可）七、閱讀詹天佑片段，回答問題。（12分）鐵路要經(jīng)過很多高山，不得(d di)不開鑿隧道，其中數(shù)（sh sh）居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑(tio tio)著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍(bi pi)長。他跟老工人一起商量（ling ling），決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。1、“毅”用部首查字法應(yīng)查（殳）

26、，用音序查字法應(yīng)查（Y ）“鑿”字是（上下）結(jié)構(gòu)的字。用部首查字法應(yīng)查（業(yè)、凵），用音序查字法應(yīng)查（Z）。2、這段話主要寫了什么？表達(dá)怎樣的思想感情？ 寫詹天佑是怎樣開鑿隧道的，表達(dá)了作者對詹天佑創(chuàng)新才能的贊美。 3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”（2分）4、詹天佑在開鑿居庸關(guān)隧道時遇到的困難是山勢高，巖層厚，他采用的辦法是從兩端同時向中間鑿進(jìn)；在開鑿八達(dá)嶺隧道時遇到的困難是隧道長1100多米，他采用的辦法是中部鑿井法。由此，我體會詹天佑具有創(chuàng)新精神。5、 用“”畫出具體說明“中部鑿井法”的語句。（1分）6、假如你是開鑿隧道的工人，你想對詹天佑說些什么？（2分）答：詹天佑你真是我們中國人的

27、驕傲，我能和你一起工作是我這一生的榮幸！八、閱讀詹天佑選段,回答下面的問題。（12分） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲(co cho)笑，毅(y y)然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛(kng gng)著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測繪(hu ku)。塞外常常狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合

28、適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。將文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音用“

29、”劃去。(2分)結(jié)合文章內(nèi)容,分別給這兩段文字加上一個小標(biāo)題,寫在下面橫線上.(2分)第一段小標(biāo)題: 勘測線路 第二段小標(biāo)題: 開鑿隧道 3.仿照文中畫線的句子,用加點(diǎn)的詞造句。（2分） 造句:學(xué)校三申五令強(qiáng)調(diào)上學(xué)一定要穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾，否則，將被扣分，受老師批評、同學(xué)遣責(zé)。九、閱讀詹天佑選段,回答下面的問題。從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯(lián)結(jié)華東和西北的交通要（yo yo ）道。當(dāng)時，清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭奪了好久得不到解決。他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的

30、工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要（yo yo）挾鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義完全想錯了，中國那時候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢。”原來從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。1、在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)，畫上“_

31、”（2分）2、用“”畫出說明帝國主義國家阻撓清政府修筑京張鐵路的“原因”的句子。（2分）3、用“_ ”劃出能說明“要挾”意思的句子。（1分）4、帝國主義者之所以要“要挾”清政府，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為中國沒有自己的工程師，鐵路沒法子動工，最后還得求助于他們。_5、“帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話?！边@個“笑話”是指_清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。他們所以這樣認(rèn)為,是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。6、這段話主要寫詹天佑主持修筑京張鐵路的重要意義從這段話中,我體會到詹天佑愛國之情。(3分)7、假如你是一名鐵路工程師，你聽

32、到帝國主義者的嘲笑時，你心里會怎么想呢？答：我一定要為中國爭氣，不管遇到多大困難，也要把這條鐵路建好，滅掉帝國主義的威風(fēng)。十、懷念母親 我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sng sng），只在母親身邊待(di di)了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽(yn yn)，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道

33、為什么，母親頻（pn pn）來入夢。 我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。 為了說明當(dāng)時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段： 1935年11月16日 不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動起來。這活動是輕微的，我簡直不知道有這樣的活動。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊(h h)在心頭。 11月18日 好幾天以前，房東太太就向

34、我說，她的兒子今天家來，從學(xué)?；丶襾恚吲d得不得了。但兒子只是不來，她的神色有點(diǎn)沮喪（sng sng）。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會來的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的! 1、“頻”字查音序應(yīng)查（P），查部首應(yīng)查（頁）部?！皩嫛弊植橐粜驊?yīng)查（Q），查部首應(yīng)查（宀）部。2、在文中找出下列詞語的反義詞。熱鬧（孤寂） 清晰（朦朧）特別（普通）3、文中“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親/迎養(yǎng)母親。4、請用一個成語來代替“食不下咽，寢不安席”： 寢食難安5、母親棄養(yǎng)，“我”痛苦萬分，文中有兩個詞語寫出了

35、“我”的心情，請寫下來：食不下咽，寢不安席6、仿照文中畫“ ”句子的寫法，寫一個句子。每看到書桌上的小木船，我的臉就漲紅起來，后悔不已。7、解釋下列詞語（1）母親棄養(yǎng)：婉辭，指母親死去 （2）報終天之恨：懷有終生的悔恨8、認(rèn)真研讀語段中摘錄的兩則日記，寫寫“母親頻來入夢”的原因。答：祖國頻來如夢：作者身居異國他鄉(xiāng)，不斷回想起故國的親人往事，心中無限思念，以致祖國頻來如夢。9、“11月16日和11月18日”這兩個時間說明了什么？答：說明在這段時間里，“我”一直沉浸在思鄉(xiāng)的情緒中無法自拔。10、細(xì)細(xì)品讀文末用“ ”擴(kuò)起來的句子，談?wù)勀愕睦斫狻４穑菏澜缟系哪赣H都一樣，都愛自己的兒女，都思念自己的兒女

36、。11、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。（食不下咽）（寢不安席 ）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ 思潮起伏）（3）我當(dāng)時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（可見一斑）12、讀句子，在括號里填入恰當(dāng)?shù)膭釉~，體會句子表達(dá)的感情我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（ 織）上天空，（織）上對面的屋頂。一切都（ 沉 ）在朦朧的薄暗中。我體會到作者此時的內(nèi)心感受是：思念祖國母親，思念家鄉(xiāng)。我悵望灰天，在淚光里，（ 幻）出母親的面影。我體會到了作者 懷念母親 的感情，此時，“母親的面影”是 模糊不清 的。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，

37、是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（ 糊）在心頭。作者身在異國，感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念，所以感到凄涼。說“這凄涼是甜蜜的”是因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。、“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！薄邦l來入夢”的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。祖國母親“頻來入夢”的原因是作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。、“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！?在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她

38、那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對兒子的愛。13、懷念母親的作者是季羨林。我們學(xué)過他寫的文章自己的花是讓別人看的，課文以回憶的形式，介紹了兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親?！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼勰健背浞直磉_(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。14、用“ ”給文中的字選擇正確的讀音。15、為什么說“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”？結(jié)合自己的實(shí)際體會談?wù)劊看穑阂驗(yàn)樽髡邚男‰x開母親，對母親有強(qiáng)烈的思念之情。缺乏了母愛也就缺少了愛的教育，孩子心中沒有愛、沒有親情，成為一個孤兒，他的靈魂就是不全，是一個行尸走肉。因?yàn)槟赣H是每個孩子的一部分，是母親哺育了她的孩子

39、。一個孩子沒有了母愛，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說明了母愛的偉大。16、為什么我懷著不全的靈魂，抱終天之恨？答：因?yàn)樽髡邚男‰x開母親到外地學(xué)習(xí)不能陪伴母親感到悔恨，現(xiàn)在母親去世了沒能見上最后一面感到遺憾，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，找到工作有能力照顧、迎養(yǎng)母親卻離他而去無法盡孝心存自責(zé)、愧疚之情。17、從這段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（ C ）（2分）A 一種說不清卻真摯的情感。B 過不慣離開“母親”的生活，想家了。C 對親生母親的愧疚和對祖國母親的愛意。十一、窮人1、窮人是俄國作家列夫托爾斯泰寫的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫他們寧愿自己受苦，

40、也要幫助別人的美好品質(zhì)。2、課文通過對人物心理、對話和環(huán)境的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。3、課文第一自然段中的環(huán)境描寫，表現(xiàn)桑娜的聰明能干。而文中細(xì)致的心理描寫，表現(xiàn)了桑娜既緊張又擔(dān)憂的矛盾心理，刻畫了一個充滿愛心、樂于助人_的窮苦勞動?jì)D女形象。4、人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他爽直、樂于助人的品質(zhì)，桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張_、不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。十二、窮人（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓

41、也好！”（二）漁夫皺( zu zhu )起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得（ di d ）把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍?。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ A ），再查音節(jié)（ o ）；用部首查字法查（ ）部，再查（10）畫。“熬”是忍受的意思，說明了漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。2、根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個意思相近的詞（3分）嚴(yán)肅（嚴(yán)峻） 憂慮（擔(dān)

42、憂） 一動不動（紋絲不動）3、用“ ”畫出描寫漁夫神情的詞語，用“ ”畫出描寫漁夫動作的詞語。（1分）4、“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會說些什么呢？請你發(fā)揮合理的想象，寫下漁夫的話。（注意：要盡量模仿作家的文筆，讓你寫的句子也生動、吸引人）（3分）漁夫見這兩個小家伙的臉蛋，黃色的卷頭發(fā)睡得很安詳，便由驚奇的目光慢慢轉(zhuǎn)變成溫和。 漁夫悄聲對桑娜說了句：“快過來。”生怕驚醒了他們。桑娜拖著疲憊的身體悄聲邁著步伐走到漁夫面前。“你是什么時候把他們抱過來的？”漁夫不解地問。“哦，就在你沒回來之前，我正好想起去看西蒙，她生了病?！本o接著一陣“哇哇”聲，桑娜趕忙跑了過去，用手輕輕將西蒙的孩子抱起，輕輕拍打著

43、他們的后背。5、讀了這篇文章，你會對桑娜夫婦說些什么呢？（3分）答：你們在自己這么艱難的情況下還收養(yǎng)別人的孩子，寧可自己受苦也要幫助別人的精神太偉大了，我們非常佩服。 6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“”。（1分）7、“嗯，是個問題！”這里的“問題”指的是如何處理鄰居西蒙死后留下的兩個孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活會更加艱辛,因此說這是個問題. 8解釋詞語忐忑不安：形容心神不定。 自作自受： 自己做了錯事，自己承受不好的后果。 9、通過第一段文字中桑娜的 神態(tài)和心理 描寫，我們可以感受到 桑那矛盾的心理狀態(tài)，她寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實(shí)、善良的美好品

44、質(zhì) 。10、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的 神態(tài) 、 語言和 動作 。11、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？ 他們是寧愿自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛心的人。 十三、閱讀窮人選段，回答問題。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子0；放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！

45、”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安?，沒有人 ！ 上帝 ， 我為什么要這樣做 ？ 如今我怎么對他說呢 ？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1、請?jiān)?上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G ，用部首查字法應(yīng)查 衣部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安裝； C安定。在文中應(yīng)?。– ）。3、在文段中找出下面詞語的近義詞。自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安） 好像（仿佛）4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答： 她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動，贊頌了

46、窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。 5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。 忐忑不安 ：天黑了，明明還沒有回來，媽媽的心忐忑不安 6、文中第二自然段中的省略號的作用是（省略號的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。）（2）話沒說完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。 表示人物驚慌失措，語無倫次。7、用“ ”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？答：桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)

47、擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。 8、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因?yàn)楹ε抡煞蚧貋碡?zé)罵她，“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)樯Ｄ刃牡厣屏?，“這樣做”指的是收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。 桑娜覺得非這樣做的原因是：西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的。從中你體會到桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。9、“他會說什么呢？嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指 漁夫 ，桑娜為什么會說“揍我一頓也好”？答：桑娜熱愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他。也反映她同情孤兒，寧可自

48、己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。10、文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請你發(fā)揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什么？ 十四、閱讀窮人片段，回答問題。（12分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居?！皼]有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想，一邊敲門。她側(cè)著耳朵，沒有人答應(yīng)。“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過??！進(jìn)去看看吧！”桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)。“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什

49、么這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安唬瑳]有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1、縮句。（2分） 桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。 桑娜想起了鄰居。 2、課文寫了桑娜幾次敲門的經(jīng)過，桑娜在這幾次敲門中，心情是怎樣變化的

50、？（3分） 答：2次 ，變化：十分同情西蒙的桑娜擔(dān)心西蒙而去拜訪，因無人開門，所以十分焦急擔(dān)憂。 3、“為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受。”“作”指把他們抱過來 “受”指：被漁夫揍 十五、閱讀窮人片斷，回答問題（15分） 屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方，首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（平靜 寧靜 安靜），一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的。從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親的身邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上

51、蓋著舊衣服，（倦 蜷）縮著身子，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而（平靜 寧靜 安靜），他們睡得正香甜。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢 ？ 這是鬧著玩的嗎 ？ 自己五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦 ？ 不，還沒來！為什么把他們抱過來??！他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！?/p>

52、不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？桑娜沉思著，久久地坐在床前。1、從括號內(nèi)選一個正確的文字或詞語畫“（2分）2、在第一段給畫 線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分） 3、給文中帶點(diǎn)的字選正確解釋畫上橫線。（2分） 生：生存 發(fā)生 使柴、煤等燃燒 果實(shí)沒有成熟 生硬；勉強(qiáng) 臨：靠著；對著 來到；到達(dá) 將要；快要 照著字畫摹仿4、從下面的三個詞可以看出桑娜的心跳得厲害。（3分） 臉色蒼白 神情激動 忐忑不安 十六、閱讀窮人片斷，回答問題古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒

53、有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。、用線劃出描寫環(huán)境的語句。用線劃出描寫人物心理活動的句子。、摘錄人物語言的句子：他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!、摘錄人物的行動或動作的語句：桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（.破舊的鐘表）（只能勉強(qiáng)填飽肚子）（孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去）和（吃的是黑面包，菜

54、只有魚）。、也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（她自己也從早到晚地干活）這句可以看出她的勤勞，從（不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。）這兒最能看出她的善良。、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qing qing”,這個字的部首是（弓），用部首查字法再查（9）畫，讀這個音時還可以組詞：（強(qiáng)詞奪理）。讀另一個讀音時可以組詞（強(qiáng)烈）和（堅(jiān)強(qiáng)）。它還有另一個音jing,可以組詞（倔強(qiáng)）。、仿照最后一句，用上“一面一面”寫句子。他從小養(yǎng)成了一面聽歌，一面做作業(yè)的壞習(xí)慣。十七、閱讀唯一的聽眾片段，回答問題。用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經(jīng)

55、受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。一天早晨，我躡（ni）手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。1“悠”字用音序查字法查 Y ，用部首查字法應(yīng)查 心 部。2從父親和妹妹對“我”下的結(jié)論中，你體會到了什么？答：我體會到作者的小提琴拉得太差了，聽到

56、這樣的話，作者的信心受到了很大的打擊。 3“我躡手躡腳”的原因是 怕父親和妹妹發(fā)現(xiàn)“我”還去練琴 4讀文中畫“ ”的句子，語段中還有一句話也表達(dá)了這種感情，請用“ ”畫出來。5用“ ”畫出文中的一個比喻句，想想這樣寫的好處是什么？答：寫出了作者為找到這樣安靜的環(huán)境練琴而心情興奮，形象地說明了“我“對拉好琴重新找回了自信。 6讀文中最后一句話，思考：“沮喪”的意思是 灰心失望 ；“鋸子”是指： 小提琴 ，這兩個詞語寫出了“我” 難過、失去自信 的心理。我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面

57、對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水我一直珍藏著這

58、個秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是一個聾子?！薄懊@子？！”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有（名望、威望、聲望）的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你竟說她是聾子！”1、聯(lián)系上下文，說說“聲望”的意思：為眾人所仰望的名聲。 2、在文中找出下列詞語的反義詞（3分）偶爾（常常） 眾多（唯一） 兇惡（慈祥）3、“我又開始在家里練琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力練琴的動力來自于老人對我的鼓勵 。4、作者說：“很快我就發(fā)覺自己變了”，我的變化是什么？請用文

59、中的一句話說明：我又開始在家里練琴了?！拔摇钡囊磺鹿庾帏Q曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因?yàn)?“我”以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的琴技突然突飛猛進(jìn)，教導(dǎo)“我的還是最有名望的小提琴家。所以妹妹才會大吃一驚。 5、 作者“一直珍藏這個秘密”中 “秘密”指什么？ 答：每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。 6、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A. 老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。C. 老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D. 老人做出“平靜”的樣子，用

60、以鼓勵“我”。7、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福？答： 在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。 8、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢？ 答：在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。 9、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？這一句主要是人物的（神態(tài)）（動作）描寫。答：從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。 10、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人？你有