2022年中國戲曲史課程教案

1、課次1 中國戲曲史課程教案課時2 授課方式爭論課試驗課習題課其他理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：緒論教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白戲曲是世界最古老的戲劇形狀之一,通過比較爭論重點把握戲曲的特點；教學重點及難點：“ 戲曲” 的含義和特點；教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段引導爭論一、“ 戲曲” 含義 理論講授引用代表性觀點進行解析探討 對比分析二、戲曲的特點1、綜合性、寫意性、程式性等；2、外國戲劇形式的對比解析三、戲曲史的爭論對象與學習方法作業(yè)、爭論題、摸索題：“ 戲曲” 的含義和特點,中外戲劇形式主要特點的比較課后小結(jié)：通過爭論分析使同學明確“

2、戲曲” 的含義,通過對比分析和理論講授使同學熟識第 1 頁,共 52 頁“ 戲曲” 和外國戲劇形式的差異,從而進一步把握“ 戲曲” 的特殊性；中國戲曲史 課程教案課次2 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第一章 中國戲曲的萌芽教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白原始戲劇形狀的三個階段及其特點；教學重點及難點：原始戲劇形狀的三個階段及其特點；教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段第 2 頁,共 52 頁一、儀式擬態(tài)1、交感巫儀仿照理論講授2、圖騰擬態(tài) 3、驅(qū)儺仿生 二、人化擬神 1、巫祭 2、葛天氏之樂 3、九歌三、史詩型祭

3、奠樂舞 1、部族樂舞 2、大武3、宴饗樂舞 作業(yè)、爭論題、摸索題：原始戲劇形狀的三個階段及其特點課后小結(jié)：通過講授使同學明確原始戲劇形狀的三個階段及其特點,從而進一步把握“ 戲 曲” 的起源；課次3 中國戲曲史課程教案課時2 授課方式理論課 爭論課試驗課習題課其他（請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：其次章 秦漢六朝的戲?。ㄒ唬┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白秦漢六朝戲劇顯現(xiàn)的淵源、背景和形式,把握優(yōu)戲與百戲的進展 狀況、意義 ；第 3 頁,共 52 頁教學重點及難點：優(yōu)戲與百戲的進展狀況、意義一、倡優(yōu)與俳優(yōu)教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授1.倡優(yōu)來源2.

4、優(yōu)戲狀況二、宴樂百戲結(jié)構(gòu)1.百戲內(nèi)容結(jié)構(gòu)2.宴樂3.百戲演出作業(yè)、爭論題、摸索題：優(yōu)戲與百戲的進展狀況、意義課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白優(yōu)戲與百戲的進展狀況、意義,從而進一步把握“ 戲曲” 的起源特點；中國戲曲史 課程教案課次4 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：其次章 秦漢六朝的戲劇（二）第 4 頁,共 52 頁教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學把握角抵戲產(chǎn)生的意義,把握魏晉南北朝歌舞戲和優(yōu)戲的進展；教學重點及難點：角抵戲產(chǎn)生的意義,魏晉南北朝歌舞戲和優(yōu)戲的進展教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、角抵戲1.角抵戲

5、來源 理論講授2.角抵戲與百戲3.角抵戲的戲劇性綻開4.東海黃公5.歌舞小戲四、魏晉南北朝的歌舞戲和優(yōu)戲1.歌舞戲2.優(yōu)戲的演進作業(yè)、爭論題、摸索題：角抵戲產(chǎn)生的意義,魏晉南北朝歌舞戲和優(yōu)戲的進展課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白角抵戲、魏晉南北朝歌舞戲和優(yōu)戲的進展狀況、意義,從而進一步把握“ 戲曲” 的成長過程和特點；中國戲曲史 課程教案課次 5 第 5 頁,共 52 頁授課方式理論課 爭論課試驗課習題課其他課時2 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第三章 唐五代的戲?。ㄒ唬┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白唐五代戲劇特地機構(gòu)顯現(xiàn)的意義,歌舞戲的進展狀況教學重點

6、及難點：唐五代戲劇特地機構(gòu)顯現(xiàn)的意義,歌舞戲的進展狀況教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、宮廷樂部機構(gòu)1.唐初宮廷樂部機構(gòu) 理論講授2.教坊與梨園3.地方與民間演出活動二、歌舞戲1.概述2.大面（蘭陵王）3.缽頭4.踏搖娘作業(yè)、爭論題、摸索題：唐五代戲劇特地機構(gòu)顯現(xiàn)的意義,歌舞戲的進展狀況課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白唐五代戲劇特地機構(gòu)顯現(xiàn)的意義、歌舞戲的進展狀況,從而進一步把握“ 戲曲” 的成長過程和特點；第 6 頁,共 52 頁課次中國戲曲史課程教案課時2 6 授課方式理論課 爭論課試驗課習題課其他（請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第三章 唐五代的戲劇（二）教學目的、要求（分

7、把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白參軍戲的詳細種類及其與五代優(yōu)戲的比較,重點把握參軍戲的特點與意義；教學重點及難點：參軍戲的詳細種類及其與五代優(yōu)戲的比較；方法及手段教 學 基 本 內(nèi) 容一、參軍戲理論講授1.參軍戲2.陸參軍二、五代優(yōu)戲的承啟作業(yè)、爭論題、摸索題：參軍戲的詳細種類、特點、意義及其與五代優(yōu)戲的比較；課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白參軍戲的詳細種類及其與五代優(yōu)戲的比較,從而進 一步把握“ 戲曲” 的成長過程和特點；第 7 頁,共 52 頁課次中國戲曲史課程教案課時2 7 授課方式理論課 爭論課試驗課習題課其他（請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第四章 宋金戲?。ㄒ唬┙虒W

8、目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學把握宋雜劇形成的背景及其內(nèi)容與體制的進展,南北宋雜劇的不同；教學重點及難點：宋雜劇形成的背景及其內(nèi)容與體制的進展,南北宋雜劇的不同；一、概述教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授二、北宋雜劇1.商業(yè)演出環(huán)境的形成2.北宋雜劇的內(nèi)容3.北宋雜劇的體制三、南宋雜劇南宋雜劇的內(nèi)容2.南宋雜劇的體制作業(yè)、爭論題、摸索題：宋雜劇形成的背景及其內(nèi)容與體制的進展,南北宋雜劇的不同；第 8 頁,共 52 頁課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白宋雜劇形成的背景及其內(nèi)容與體制的進展,南北宋雜劇的不同,從而進一步把握“ 戲曲” 的形成時期的特點；課次中國戲曲史課程教案課

9、時2 8 授課方式理論課 爭論課試驗課習題課其他（請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第四章 宋金戲?。ǘ┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白金院本形成的背景、進展脈絡(luò),熟識金院本的內(nèi)容與體制特點,把握雜劇與院本的異同；教學重點及難點：金院本形成的背景、進展脈絡(luò),熟識金院本的內(nèi)容與體制特點,雜劇與院本 的異同 ；一、金代院本概況教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授1.金院本產(chǎn)生的背景2.金院本的特點五、金院本與宋雜劇的異同第 9 頁,共 52 頁作業(yè)、爭論題、摸索題：金院本形成的背景、進展脈絡(luò),熟識金院本的內(nèi)容與體制特點,雜劇與院本的異同課后小結(jié)：通過講授分析使

10、同學明白金院本形成的背景、進展脈絡(luò),通過對比理清雜劇與院本的異同,從而進一步把握時勢變化對“ 戲曲” 的形成的影響；課次中國戲曲史課程教案課時2 9 授課方式理論課 爭論課試驗課習題課其他（請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第五章 元代雜劇的演進（一）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白北雜劇形成的背景、體制以及進展特點教學重點及難點：北雜劇形成的背景、體制以及進展特點教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段第 10 頁,共 52 頁一、北雜劇的形成 理論講授1.北曲體系2.北雜劇形成的時間3.前后期進展作業(yè)、爭論題、摸索題：北雜劇形成的背景、體制以及進展特點課后小結(jié)：通

11、過講授分析使同學明白北雜劇形成的背景、體制以及進展特點,明白元雜劇進展的基礎(chǔ)階段,從而為以后的學習儲備理論基礎(chǔ)；中國戲曲史 課程教案課次10 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第五章 元代雜劇的演進（二）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白北雜劇形成的背景、體制特點教學重點及難點：北雜劇形成的背景、體制特點第 11 頁,共 52 頁一、北雜劇的體制教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授1.音樂結(jié)構(gòu)2.演出結(jié)構(gòu)3.北雜劇的分類作業(yè)、爭論題、摸索題：北雜劇形成的背景、體制特點課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白北雜劇形成的背

12、景、體制以及進展特點,明白元雜劇進展的基礎(chǔ)階段,從而為以后的學習儲備理論基礎(chǔ)；中國戲曲史 課程教案課次11 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第五章 元代雜劇的演進（三）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白南北曲的交融以及南戲與北雜劇的差異教學重點及難點：南北曲的交融以及南戲與北雜劇的差異第 12 頁,共 52 頁一、南戲的演進教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授1.概述引導爭論2.南北交融3.南戲與北雜劇的比較作業(yè)、爭論題、摸索題：南北曲 的交融以及南戲與北雜劇的差異課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白南北曲的交融以

13、及南戲與北雜劇的差異,明白元雜劇進展過程的演化,從而為以后的學習儲備理論基礎(chǔ)；中國戲曲史 課程教案課次12 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第五章 元代雜劇的演進（四）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白戲曲舞臺藝術(shù)的進一步成熟的特點和意義,熟識戲曲演進過程的第 13 頁,共 52 頁狀況；教學重點及難點：戲曲舞臺藝術(shù)的進一步成熟的特點和意義教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、舞臺藝術(shù)的成熟 理論講授1.表演的進展2.創(chuàng)演活動3.劇場的繁盛作業(yè)、爭論題、摸索題：戲曲舞臺藝術(shù)的進一步成熟的特點和意義課后小結(jié)：通過講授

14、分析使同學明白戲曲舞臺藝術(shù)的進一步成熟的特點和意義,從而為以后的學習儲備舞臺理論基礎(chǔ)；中國戲曲史 課程教案課次13 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配第 14 頁,共 52 頁授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第五章 元代雜劇的演進（五）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白戲曲理論的進展概況,把握重要的著作和理論觀點；教學重點及難點：戲曲理論的重要的著作和理論觀點教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、戲曲理論的奠基 理論講授1.溯源1. 元代曲論概述2. 理論著作的介紹、理論觀點的解讀作業(yè)、爭論題、摸索題：戲曲理論的進展概況,把握重要的著作和理論觀點,

15、對以后戲曲理論進展的影響課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白戲曲理論的進展概況,把握重要的著作和理論觀點,對以后戲曲理論進展的影響,從而為以后的學習儲備理論基礎(chǔ)；第 15 頁,共 52 頁課次中國戲曲史課程教案課時2 14 授課方式習題課其他理論課 爭論課試驗課（請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第六章 元代雜劇的創(chuàng)作（一）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白元代雜劇創(chuàng)作的概況,熟識重要的劇作家和作品,把握關(guān)漢卿的創(chuàng)作以及竇娥冤的成就；教學重點及難點：關(guān)漢卿的創(chuàng)作以及竇娥冤的成就；教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、概述 二、關(guān)漢卿理論講授 引導爭論1.生平與創(chuàng)作2.

16、竇娥冤作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；關(guān)漢卿的創(chuàng)作以及竇娥冤的成就；課后小結(jié)：通過講授分析使同學明白關(guān)漢卿的創(chuàng)作概況,把握竇娥冤的成就,課堂爭論和課后閱讀使同學對本節(jié)內(nèi)容有了更深刻的懂得,從而為以后的學習儲備理第 16 頁,共 52 頁論基礎(chǔ)；理論與實際的結(jié)合使課堂教學成效良好；中國戲曲史 課程教案課次15 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第六章 元代雜劇的創(chuàng)作（二）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白關(guān)漢卿的其他雜劇創(chuàng)作及其成就,對關(guān)漢卿的創(chuàng)作有全面地把握；教學重點及難點：關(guān)漢卿的其他雜劇創(chuàng)作及其成就教 學 基 本

17、 內(nèi) 容 方法及手段關(guān)漢卿的其他雜劇創(chuàng)作：理論講授1、公案劇作品 引導爭論2、婚戀劇作品3、歷史劇作品作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；關(guān)漢卿的其他雜劇創(chuàng)作及其成就；第 17 頁,共 52 頁課后小結(jié)：通過講授分析使同學全面明白關(guān)漢卿的創(chuàng)作概況,把握代表性作品的成就,課堂爭論和課后閱讀使同學對本節(jié)內(nèi)容有了更深刻的懂得,從而為以后的學習儲 備理論基礎(chǔ)；理論與實際的結(jié)合使課堂教學成效良好；中國戲曲史 課程教案課次16 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第六章 元代雜劇的創(chuàng)作（三）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白和把握關(guān)漢

18、卿的雜劇創(chuàng)作藝術(shù)成就,以及關(guān)漢卿的創(chuàng)作對后世雜 劇創(chuàng)作的影響和啟示；教學重點及難點：關(guān)漢卿的雜劇創(chuàng)作藝術(shù)成就教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段關(guān)漢卿雜劇創(chuàng)作的藝術(shù)成就：理論講授1、猛烈壯闊的美學風格 引導爭論2. 藝術(shù)成就：體制、人物、結(jié)構(gòu)、語言等第 18 頁,共 52 頁作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；關(guān)漢卿的雜劇創(chuàng)作藝術(shù)成就,以及關(guān)漢卿的創(chuàng)作對后世雜劇創(chuàng)作的影響和啟示；課后小結(jié)：通過講授分析使同學全面明白關(guān)漢卿的雜劇創(chuàng)作藝術(shù)成就,把握其影響和啟示,課堂爭論和課后閱讀使同學對本節(jié)內(nèi)容有了更深刻的懂得,從而為以后的學習儲備理論基礎(chǔ)；理論與實際的結(jié)合使課堂教學成效良好；中國戲曲史 課程教案課次1

19、 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第六章 元代雜劇的創(chuàng)作（四）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白王實甫的生平與創(chuàng)作情形,重點把握西廂記故事題材的進展變化；教學重點及難點：西廂記故事題材的進展變化教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段第 19 頁,共 52 頁1、王實甫的生平與創(chuàng)作 2、西廂記故事題材的進展演化及其意義理論講授 引導爭論唐代鶯鶯傳宋代：說唱文藝、文言小說金代：董解元西廂記諸宮調(diào)元代：雜劇作品作業(yè)、爭論題、摸索題：西廂記故事題材的進展變化及其意義課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白西廂記故事的進展流變,通過爭論

20、使同學對所學內(nèi)容有清楚的熟識,課后閱讀和摸索進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,以后的學習準備理論基礎(chǔ) ；中國戲曲史 課程教案課次2 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第六章 元代雜劇的創(chuàng)作（五）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白西廂記的故事內(nèi)容,重點把握西廂記的藝術(shù)成就,明白其影響和意義；第 20 頁,共 52 頁教學重點及難點：西廂記的故事內(nèi)容,西廂記的藝術(shù)成就和影響教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段1、西廂記的內(nèi)容介紹 理論講授2、西廂記的藝術(shù)成就 引導爭論體制；人物塑造；語言3、影響：作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；

21、西廂記的故事內(nèi)容,西廂記的藝術(shù)成就課后小結(jié)：西廂記是戲曲史上最優(yōu)秀的愛情雜劇之一；通過理論講授使同學明白西廂記故事內(nèi)容和藝術(shù)成就,通過爭論使同學對所學內(nèi)容有清楚的熟識,課后閱讀和摸索進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,以后的學習預備理論基礎(chǔ)；中國戲曲史 課程教案課次3 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第六章 元代雜劇的創(chuàng)作（六）第 21 頁,共 52 頁教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白馬、白、鄭等雜劇作家的創(chuàng)作,重點把握其創(chuàng)作的藝術(shù)成就和特色；教學重點及難點：馬、白、鄭等雜劇作家的創(chuàng)作、藝術(shù)成就和特色；教 學 基 本 內(nèi)

22、 容 方法及手段其他雜劇作家與作品 理論講授1.馬致遠與漢宮秋引導爭論2.白樸與梧桐雨3.鄭光祖與倩女離魂4.其他雜劇作家作品：紀君祥、高文秀、秦簡夫等作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；馬、白、鄭等雜劇作家的創(chuàng)作,藝術(shù)成就和特色；課后小結(jié)：元代雜劇群星璀爛；通過理論講授使同學明白馬、白、鄭等雜劇作家的創(chuàng)作,以及藝術(shù)成就和特色； ,通過爭論使同學對所學內(nèi)容有清楚的熟識,課后閱讀和思考進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,以后的學習預備理論基礎(chǔ)；中國戲曲史 課程教案 課次 4 第 22 頁,共 52 頁授課方式理論課 爭論課試驗課習題課其他課時2 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第七章 南戲的創(chuàng)作

23、（一）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白南戲的進展狀況,把握其形成、進展、內(nèi)容和體制特點；教學重點及難點：南戲的形成、進展、內(nèi)容和體制特點一、概述教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授二、宋代南戲1.南戲在東南沿海地區(qū)的興起2.南戲的進展3.南戲的內(nèi)容4.南戲的演出體制作業(yè)、爭論題、摸索題：南戲的形成、進展、內(nèi)容和體制特點,南戲與雜劇的差異；課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白南戲的大致概況和形成、進展、內(nèi)容和體制特點,課后閱讀和摸索進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,以后的學習預備理論基礎(chǔ)；第 23 頁,共 52 頁課次5 中國戲曲史課程教案課時2 授課方式爭論課試驗課習題課其他

24、理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第七章 南戲的創(chuàng)作（二）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白“ 永樂大典戲文三種” 的概況,重點把握其藝術(shù)成就和特色；教學重點及難點：“ 永樂大典戲文三種” 藝術(shù)成就和特色；教 學 基 本 內(nèi) 容“ 永樂大典戲文三種”方法及手段理論講授1、由來2、作品解讀3、藝術(shù)成就4、影響作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；“ 永樂大典戲文三種” 藝術(shù)成就和特色；課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白“ 永樂大典戲文三種” 的概況, 重點把握其藝術(shù)成就和特色；通過課后閱讀和摸索進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,以后的學習預備理論基礎(chǔ)；第 24 頁,共

25、52 頁課次6 中國戲曲史課程教案課時2 授課方式爭論課試驗課習題課其他理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第七章 南戲的創(chuàng)作（三）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白“ 四大南戲” 的概況,重點把握其藝術(shù)成就和特色；教學重點及難點：“ 四大南戲” 的概況,藝術(shù)成就和特色四大南戲教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授1.荊釵記引導爭論2.劉知遠白兔記3.拜月亭記4.殺狗記5、藝術(shù)成就和影響第 25 頁,共 52 頁作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；“ 四大南戲” 藝術(shù)成就和特色；課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白“ 四大南戲” 的概況,重點把握其藝術(shù)成就和特色

26、；通過課后閱讀和摸索進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,以后的學習預備理論基礎(chǔ)；中國戲曲史 課程教案課次7、8 爭論課試驗課習題課其他課時4 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第七章 南戲的創(chuàng)作（四、五）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白高明與琵琶記的題材演化,重點把握其藝術(shù)成就和影響；教學重點及難點：琵琶記的題材演化,重點把握其藝術(shù)成就和影響教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段第 26 頁,共 52 頁高明與琵琶記理論講授 1.高明其人 引導爭論2.琵琶記故事題材的進展流變 3.琵琶記的立意 4、琵琶記的藝術(shù)成就 5、影響作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；

27、琵琶記的題材演化,藝術(shù)成就和影響；課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白琵琶記的題材演化,把握其藝術(shù)成就和影響；通過課堂爭論、課后閱讀和摸索進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,以后的學習預備 理論基礎(chǔ) ；中國戲曲史 課程教案課次9 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第八章 明代戲劇（一）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白明代戲曲的進展概況,重點把握明代戲曲的體制與聲腔的特點第 27 頁,共 52 頁教學重點及難點：明代戲曲的體制與聲腔的特點教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、明代戲曲及其體制的演化 理論講授1.雜劇的自由化2.傳

28、奇體制的形成二、明代戲曲聲腔1.明代前期的戲曲聲腔2.明代后期的戲曲聲腔作業(yè)、爭論題、摸索題：明代戲曲的體制與聲腔的特點；課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白明代戲曲的體制與聲腔的特點,通過課后摸索進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,以后的學習預備理論基礎(chǔ)；中國戲曲史 課程教案課次10 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第八章 明代戲劇（二）第 28 頁,共 52 頁教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白明代戲曲的進展概況,重點把握代表性的明代戲曲作家作品、藝術(shù)成就教學重點及難點：代表性的明代戲曲作家作品、藝術(shù)成就教 學 基 本 內(nèi)

29、 容 方法及手段一、明代戲曲作家與作品 理論講授1. 明代前期的戲曲創(chuàng)作 引導爭論雜劇作家、作品；傳奇作家作品2. 明代后期的戲曲創(chuàng)作雜劇作家、作品；傳奇作家作品作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；代表性的明代戲曲作家作品、藝術(shù)成就課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白明代戲曲的代表性的作家作品,對明代戲曲創(chuàng)作有全面的熟識,通過課堂爭論使同學對所學內(nèi)容有更加清楚的熟識,課后摸索進一步加深對教授內(nèi)容的懂得；中國戲曲史 課程教案 課次 11 第 29 頁,共 52 頁授課方式理論課 爭論課試驗課習題課其他課時2 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第八章 明代戲劇（三）教學目的、要求（分把握、熟識、

30、明白三個層次）：使同學明白湯顯祖的生平創(chuàng)作情形,重點把握其思想觀念以及對創(chuàng)作的影響教學重點及難點：湯顯祖的主要思想觀念以及對創(chuàng)作的影響1. 湯顯祖教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授2. 生平3. 思想：明末個性解放思潮的影響； “ 貴生”“情至” 等思想4. 傳奇創(chuàng)作情形與其他著作作業(yè)、爭論題、摸索題：湯顯祖的主要思想觀念以及對創(chuàng)作的影響課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白湯顯祖的生平以及主要思想觀念和對其創(chuàng)作的影響,通過課后摸索能夠使同學對所學內(nèi)容有更加清楚的熟識,進一步加深對教授內(nèi)容的懂得；第 30 頁,共 52 頁課次12 中國戲曲史課程教案課時2 授課方式爭論課試驗課習題課其他理論課

31、 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第八章 明代戲?。ㄋ模┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白“ 臨川四夢” 的創(chuàng)作內(nèi)容,重點把握牡丹亭的藝術(shù)成就和影響、四夢的差異,把握湯顯祖的整體創(chuàng)作成就；教學重點及難點：牡丹亭的藝術(shù)成就和影響、 “ 四夢” 的差異；教 學 基 本 內(nèi) 容1、牡丹亭的故事來源方法及手段理論講授引導爭論2牡丹亭的內(nèi)容與主旨3、牡丹亭的藝術(shù)成就與影響4、“ 臨川四夢” 的比較作業(yè)、爭論題、摸索題：作品細讀；牡丹亭的藝術(shù)成就和影響、 “ 四夢” 的差異；課后小結(jié)：牡丹亭 是戲曲史上最優(yōu)秀的愛情劇作之一；通過理論講授使同學明白 牡丹亭的藝術(shù)成就和影響、

32、 “ 四夢” 的差異,通過課后閱讀、課堂爭論和課后摸索能 夠使同學對所學內(nèi)容有更加清楚的熟識,進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,從而對第 31 頁,共 52 頁湯顯祖的位置和影響有全面的把握；中國戲曲史 課程教案課次13 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第八章 明代戲?。ㄎ澹┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白明代戲曲的演出狀況,重點把握明代戲曲的舞臺藝術(shù)的特點和成就,把握明代戲曲的整體水平；教學重點及難點：明代戲曲的舞臺藝術(shù)的特點和成就明代戲曲的演出教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段理論講授1.明代戲曲的演出方式與演出隊伍

33、2.明代戲曲舞臺藝術(shù)作業(yè)、爭論題、摸索題：明代戲曲的舞臺藝術(shù)的特點和成就第 32 頁,共 52 頁課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白明代戲曲的演出狀況,把握明代戲曲的舞臺藝術(shù)的特點和成就,通過課后摸索能夠使同學對所學內(nèi)容有更加清楚的熟識,進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,從而對明代的戲曲藝術(shù)有全面的把握；中國戲曲史 課程教案課次14 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第八章 明代戲?。┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白明代戲曲理論的進展狀況,重點把握“ 湯沈之爭”、曲律 的主要理論觀點和影響、意義,把握明代戲曲理論的整體

34、水平；教學重點及難點：“ 湯沈之爭”、曲律的主要理論觀點和影響、意義教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段明代戲曲理論的進展 理論講授1.概述2.“ 湯沈之爭” 的主要理論觀點、意義3. 王驥德和曲律：王驥德,曲律的主要理論觀點、意義第 33 頁,共 52 頁作業(yè)、爭論題、摸索題：“ 湯沈之爭”、曲律的主要理論觀點和影響、意義,對今日的借鑒課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白明代戲曲理論的進展狀況,把握“ 湯沈之爭”、曲律的主要理論觀點和影響、意義,通過課后摸索能夠使同學對所學內(nèi)容有更加清楚的熟識,進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,從而對明代的戲曲理論有全面的把握；課次15 中國戲曲史課程教案課時2 授課方

35、式爭論課試驗課習題課其他理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第九章 清代戲劇（一）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白 清代雜劇進展概況 的整體水平；教學重點及難點 ：,重點把握代表性作家作品,把握清代雜劇創(chuàng)作清代雜劇的進展特點和代表性作家、作品教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段第 34 頁,共 52 頁清代雜劇進展概述 理論講授1、雜劇進展特點2、代表劇作家和作品作業(yè)、爭論題、摸索題：清代雜劇進展特點,重點把握代表性作家作品課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白清代雜劇進展概況,重點把握代表性作家作品,通過課后摸索能夠使同學對所學內(nèi)容有更加清楚的熟識,進一步加深

36、對教授內(nèi)容的懂得,從而對清代的雜劇創(chuàng)作有全面的把握；中國戲曲史 課程教案課次16 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第九章 清代戲?。ǘ┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：使同學明白 清代傳奇進展概況 的整體水平；教學重點及難點 ：,重點把握代表性作家作品,把握清代傳奇創(chuàng)作第 35 頁,共 52 頁清代傳奇的進展特點和代表性作家、作品教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段清代傳奇進展概述 理論講授3、傳奇進展特點4、代表劇作家和作品作業(yè)、爭論題、摸索題：清代傳奇進展特點,重點把握代表性作家作品課后小結(jié)：通過理論講授使同學明白清代傳

37、奇進展概況,重點把握代表性作家作品,通過課后摸索能夠使同學對所學內(nèi)容有更加清楚的熟識,進一步加深對教授內(nèi)容的懂得,從而對清代的傳奇創(chuàng)作有全面的把握；中國戲曲史 課程教案課次1 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第九章 清代戲劇（三）第 36 頁,共 52 頁教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：明白洪昇的生平、思想,把握長生殿的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就,明白作者、作品在戲曲史上的位置教學重點及難點：長生殿的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就教 學 基 本 內(nèi) 容一、洪昇的生平與思想、創(chuàng)作概況二、長生殿故事題材在文學史、戲曲史上的進展流變?nèi)?、長生殿的思想

38、內(nèi)容：主旨借興亡之事寫離合之方法及手段理論講授引導爭論情 四、長生殿的藝術(shù)成就：人物,結(jié)構(gòu),語言等；五、影響作業(yè)、爭論題、摸索題：洪昇的思想對其創(chuàng)作的影響, 長生殿的藝術(shù)成就, 本故事題材的進展流變；課后小結(jié)：洪昇的長生殿是戲曲史上最優(yōu)秀的作品之一,是清代傳奇創(chuàng)作的最高峰；通過講授和爭論使同學把握其成就及影響；學習經(jīng)典作品對于同學以后的創(chuàng)作有 著很好借鑒意義；中國戲曲史 課程教案課次2 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配第 37 頁,共 52 頁授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第九章 清代戲?。ㄋ模┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：明白孔尚任的生平、思想,把

39、握桃花扇的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就,明白作者、作品在戲曲史上的位置教學重點及難點：桃花扇的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就教 學 基 本 內(nèi) 容一、孔尚任的生平與思想、創(chuàng)作概況方法及手段理論講授二、桃花扇故事題材 引導爭論三、桃花扇 的思想內(nèi)容： 主旨借男女之情寫興亡之感四、桃花扇的藝術(shù)成就：人物,結(jié)構(gòu),語言等；五、影響作業(yè)、爭論題、摸索題：孔尚任的思想對其創(chuàng)作的影響, 桃花扇的藝術(shù)成就；課后小結(jié)：孔尚任的桃花扇是戲曲史上最優(yōu)秀的作品之一,是清代傳奇創(chuàng)作的最高峰；通過講授和爭論使同學把握其成就及影響；學習經(jīng)典作品對于同學以后的創(chuàng)作有著很好借鑒意義；中國戲曲史 課程教案第 38 頁,共 52 頁課次3 爭論課試驗課

40、習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第九章 清代戲?。ㄎ澹┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：明白清代傳奇的舞臺藝術(shù)成就和特點,把握清代戲曲理論的進展狀況,重點 熟識閑情偶寄的主要理論觀點及其位置和影響；教學重點及難點：清代傳奇的舞臺藝術(shù)成就和特點, 閑情偶寄的主要理論觀點及位置和影響教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、舞臺藝術(shù)1.昆山腔與弋陽腔 2.表演的進展 3.舞臺美術(shù)理論講授 引導爭論4、影響二、戲曲理論的進展1.概述2.李漁與閑情偶寄理論框架,主要觀點,位置與影響作業(yè)、爭論題、摸索題：清代傳奇的舞臺藝術(shù)成就和特點, 閑情偶寄 的主

41、要理論觀點及位置和影響；課后小結(jié)：作為中國戲曲最完善的形式,傳奇的舞臺藝術(shù)成就特別高,而且影響了 后來地方戲的進展；清代戲曲理論也是集大成的階段,顯現(xiàn)了真正系統(tǒng)完整的理 論著作閑情偶寄；明白這兩方面的內(nèi)容對于今日的戲曲舞臺藝術(shù)和戲曲理論依第 39 頁,共 52 頁然具有重要的意義；中國戲曲史 課程教案課次4 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第九章 清代戲?。┙虒W目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：把握清代末葉戲曲演出狀況,熟識花部和雅部競爭的情形,明白花雅之爭的意義；教學重點及難點：花部和雅部競爭的情形,花雅之爭的意義；教 學

42、 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、清代末葉的昆曲與高腔1.清廷宮內(nèi)的戲曲演出理論講授2.民間戲曲演出概況二、雅部與花部的相持1.新興聲腔劇種的崛起2.花部亂彈諸腔雜奏作業(yè)、爭論題、摸索題：花部和雅部競爭的背景和概況,花雅之爭的意義；第 40 頁,共 52 頁課后小結(jié)：清末戲曲演出特別活躍,宮廷和民間的競爭、花部與雅部特別猛烈,而競爭的結(jié)果是昆曲消歇、地方戲興盛,并且最終導致了京劇的形成；明白這一時段的戲曲進展狀況,有助于提高同學對其在戲曲史上的轉(zhuǎn)折意義的熟識；中國戲曲史 課程教案課次5 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第十章 京劇的孕育與

43、進展（一）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：把握徽班進京、徽漢合流的概括及意義,熟識京劇前三鼎甲與其他代表性人物的成就,明白京劇早期的大致進展狀況；教學重點及難點：徽班進京、徽漢合流的概括及意義,京劇前三鼎甲與其他代表性人物的成就教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、徽班進京：概況,意義二、徽漢合流：概況,意義 三、京劇形成與京劇早期演員理論講授 音像資料展現(xiàn)1.京劇的形成：時間,標志2.前三鼎甲與其他京劇早期演員：代表性京劇演員的介紹第 41 頁,共 52 頁作業(yè)、爭論題、摸索題：徽班進京、徽漢合流的概括及意義,京劇前三鼎甲與其特代表性人物的成就；課后小結(jié)：徽班進京、徽漢合流對于

44、京劇的形成具有至關(guān)重要的意義,明白這時期的地方戲進展狀況,熟識京劇前三鼎甲與其特代表性人物的成就,有助于提高同學對戲曲史上的具有轉(zhuǎn)折意義的現(xiàn)象的熟識,從而對于京劇的形成與進展有全面深化的懂得；中國戲曲史 課程教案課次6 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第十章 京劇的孕育與進展（二）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：把握京劇進展與興盛的概括及意義,熟識京劇后三鼎甲與其他代表性人物的成就,特殊是王瑤卿對京劇的奉獻,明白京劇進展期的大致狀況；教學重點及難點：京劇后三鼎甲與其他代表性人物的成就,王瑤卿對京劇的奉獻教 學 基 本 內(nèi)

45、容 方法及手段第 42 頁,共 52 頁京劇的進展與興盛1.“ 后三鼎甲” 與“ 同光十三絕”：代表性藝術(shù)家介紹2.王瑤卿對京劇的奉獻理論講授 音像資料展現(xiàn)3.京劇進入宮廷4.京劇南下作業(yè)、爭論題、摸索題：京劇后三鼎甲與其他代表性人物的成就,王瑤卿對京劇的奉獻及其影響課后小結(jié)：明白這時期京劇的進展狀況,熟識京劇后三鼎甲、王瑤卿與其他代表性人物的成就,有助于同學對于京劇的進展與興盛狀況有全面深化的懂得,可對今日戲曲的存在狀態(tài)作以對比摸索；中國戲曲史 課程教案課次7、8 爭論課試驗課習題課其他課時4 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第十章 京劇的孕育與進展（三、四）教學

46、目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：把握京劇鼎盛時期的進展概況及意義,的成就,從而明白京劇鼎盛的緣由；教學重點及難點：熟識京劇“ 三大賢” 與其他代表性藝術(shù)家京劇鼎盛時期的概況及意義,京劇“ 三大賢” 與其他代表性藝術(shù)家的成就；第 43 頁,共 52 頁教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段京劇的鼎盛1.辛亥革命前后的京劇藝術(shù) 2.京劇“ 三大賢”：理論講授 引導爭論 音像資料展現(xiàn)各自的成就、代表性劇目、表演特點及影響等；3.京劇的繁盛期：代表性藝術(shù)家介紹作業(yè)、爭論題、摸索題：京劇鼎盛時期的進展概況及意義,京劇“ 三大賢” 與其他代表性藝術(shù)家的成就,京劇鼎盛的緣由；課后小結(jié)：明白這時期京劇的

47、鼎盛狀況,熟識京劇“ 三大賢” 與其他代表性人物的成就,有助于同學對于京劇的進展與興盛狀況有全面深化的懂得,對京劇鼎盛緣由的摸索有助于進一步熟識今日戲曲的存在狀態(tài)；中國戲曲史 課程教案課次9 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第十章 京劇的孕育與進展（五）第 44 頁,共 52 頁教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：把握京劇鼎盛時期的進展概況及意義,熟識京劇“ 三大賢” 與其他代表性藝術(shù)家的成就,從而明白京劇鼎盛的緣由以及對今日的借鑒意義；教學重點及難點：京劇“ 三大賢” 與其他代表性藝術(shù)家的成就；京劇的鼎盛教 學 基 本 內(nèi)

48、容方法及手段音像資料展現(xiàn)1. 京劇“ 三大賢”：引導爭論代表性劇目的觀摩研討；2.京劇的繁盛期其他代表性藝術(shù)家代表劇目的觀摩研討作業(yè)、爭論題、摸索題：京劇“ 三大賢” 與其他代表性藝術(shù)家的成就,京劇鼎盛的緣由以及對今日的借鑒意義；課后小結(jié)：京劇“ 三大賢” 與其他代表性藝術(shù)家的代表劇目的觀摩研討, 有助于同學對于京劇的進展與興盛狀況有全面深化的懂得,對京劇鼎盛緣由的摸索有助于進一步認識今日戲曲的存在狀態(tài)；中國戲曲史 課程教案課次10 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配第 45 頁,共 52 頁授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第十一章 戲曲改良運動與地方戲的進展（一）教學

49、目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：把握戲曲改良運動的過程和意義,熟識戲曲改良運動的主要人物、主要現(xiàn)象和觀念、及其得失,明白戲曲史上特定時期的特殊現(xiàn)象以及對今日的借鑒意義；教學重點及難點：戲曲改良運動的過程和特點、得失與意義,代表性人物的活動教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、近代戲曲改良運動 理論講授1.文化背景：引導爭論2.“ 小說界革命” 與“ 詩界革命”3.近代戲曲改良活動：代表性人物及其主要活動、主見等汪笑儂對戲曲改良的奉獻；4、戲曲改良運動之得失作業(yè)、爭論題、摸索題：戲曲改良運動的過程和特點、得失與意義,代表性人物的活動,戲曲改良運動對今日的戲曲進展的體會和教訓課后小結(jié)：戲

50、曲改良運動是戲曲史上的主要階段,對此后的戲曲進展具有重要意義；了解這一階段的戲曲進展狀況對于今日的戲曲進展具有重要的借鑒意義；中國戲曲史 課程教案第 46 頁,共 52 頁課次11 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第十一章 戲曲改良運動與地方戲的進展（二）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：把握這一時期地方戲進展的狀況,熟識主要劇種如昆曲、梆子腔等的進展狀況,明白幾種影響較大的新興劇種的進展；教學重點及難點：昆曲、梆子腔等劇種的進展狀況；教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段一、地方戲進展概況 理論講授1.昆曲的進展狀況：2.梆子

51、腔：梆子腔的特點、代表新藝術(shù)家、流傳及演化3.新興劇種：代表性劇種的進展狀況作業(yè)、爭論題、摸索題：昆曲、梆子腔的進展狀況,幾種影響較大的新興劇種的進展,這些劇種今日的進展狀況如何；第 47 頁,共 52 頁課后小結(jié)：這一時期的地方戲進展,對此后的戲曲史具有重要意義；明白這一階段的戲 曲進展狀況有利于更好的熟識今日的戲曲現(xiàn)狀；中國戲曲史 課程教案課次12 爭論課試驗課習題課其他課時2 授課方式理論課 （請打）支配授課題目（教學章、節(jié)或主題） ：第十二章 建國后的戲曲進展（一）教學目的、要求（分把握、熟識、明白三個層次）：把握新中國建立初期戲曲藝術(shù)的進展狀況,熟識這一時期顯現(xiàn)的影響較大的 傳統(tǒng)戲、新編古裝戲與現(xiàn)代戲,明白建國初期的文化政策對于戲曲創(chuàng)作的影響；教學重點及難點：傳統(tǒng)戲的整理與改編,新編古裝戲與現(xiàn)代戲創(chuàng)作,戲曲舞臺