2022年個(gè)人考試成績(jī)分析總結(jié)

1、個(gè)人考試成果分析總結(jié)個(gè)人考試成果分析總結(jié)1 對(duì)于本次期末考試一、二班的詳細(xì)成果,我對(duì)自己平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)和分析：第一要調(diào)控好紀(jì)律,良好的課堂紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要的前提和保證,由于我們這一級(jí)同學(xué)仍舊許多多,每班達(dá)到80 人,在數(shù)學(xué)課上有一些學(xué)生缺乏組織紀(jì)律性,在老師講課時(shí)不能集中留意力聽老師講 課,說(shuō)話做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,不僅自己不學(xué)習(xí)而且對(duì) 四周的同學(xué)影響很大,聽不見老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn) 導(dǎo)致很大一部分同學(xué)分析問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的才能難以得 到全面提高和落實(shí)；從而導(dǎo)致同學(xué)整體學(xué)習(xí)成果不能大面積 顯著提高；其次、充分利用好課堂時(shí)間、課前三分中的 時(shí)間周六周

2、日的時(shí)間或?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行檢查、提問(wèn)、幫扶；由于 我們數(shù)學(xué)這一刻科抽象思維才能很強(qiáng),班級(jí)同學(xué)較多,單靠 老師個(gè)人利用課堂對(duì)同學(xué)的提問(wèn)面是很小的,輻射面有限,時(shí)間更難達(dá)到,為了促進(jìn)全班同學(xué)整體學(xué)習(xí)水平的提高,可 確定出學(xué)習(xí)積極性高、負(fù)責(zé)任的小組進(jìn)步行檢查、督促和幫 助；這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,全面提高數(shù)學(xué)學(xué)教 學(xué)水平和質(zhì)量；第三、要培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的深厚 愛好；在課堂教學(xué)中由于總是擔(dān)憂完不成教學(xué)任務(wù),而忽視 了學(xué)習(xí)愛好的培育,致使無(wú)論老師和同學(xué)都感到比較累,而 成果卻不是很好；在平常的教學(xué)中肯定不要忘了愛好是最好 1 / 5 的老師、從同學(xué)的身心特點(diǎn)入手采納敏捷多樣的方式培育學(xué) 生學(xué)習(xí)的愛

3、好,形成老師樂于教學(xué),同學(xué)樂于學(xué)習(xí)的良好局面,促進(jìn)同學(xué)輕松、開心、健康的成長(zhǎng)；在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我將不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,努力做到以上幾個(gè) 方面爭(zhēng)取下一次考試取得更好的成果；公司質(zhì)量分析總結(jié)小學(xué)安全工作分析總結(jié)個(gè)人黨性分析總結(jié)個(gè)人考試成果分析總結(jié)2 成果對(duì)比分析報(bào)告第一分析第一個(gè)表格, XX-XX 四個(gè)學(xué)期試驗(yàn)班級(jí)和非試驗(yàn)班級(jí)的平均分和及格率的變化情形：1、七 1 班為重點(diǎn)班中的試驗(yàn)班級(jí),平均分依此為：分分分分,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加分分分,及格率依次為：比上一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn)點(diǎn)；平均分和及格率依次上升；%96%,每個(gè)學(xué)期 個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分 2、七 2 班為重點(diǎn)班中的非試驗(yàn)班級(jí),

4、平均分依此為：分分分分,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加分分分,及格率依次為： %,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn)；平均分和及格率依次上升；上升的幅度明顯沒有試驗(yàn)班級(jí)上升的幅度大；的非試驗(yàn)班級(jí),平均分依此為：期比上一個(gè)學(xué)期依次增加分3、七 3 班為平行班中 38 分分分分,每個(gè)學(xué) - 分 - 分,及格率依次為： % %,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn) -個(gè)百分點(diǎn) - 個(gè)百分點(diǎn)；先上升然后下降；4、七 4 班2 / 5 為平行班中的非試驗(yàn)班級(jí),每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增平均分依此為： 分分分分,加分 - 分 - 分,及格率依次為： %25%,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)

5、百分點(diǎn) - 個(gè)百分點(diǎn)- 個(gè)百分點(diǎn)；先上升然后下降；5、七 5 班為平行班中的非試驗(yàn)班級(jí),平均分依此為：分分分分,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加分 - 分 -分,及格率依次為：%,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn) - 個(gè)百分點(diǎn) - 個(gè)百分點(diǎn)；先上升然后下降；6、七 6 班為平行班中的非試驗(yàn)班級(jí),平均分依此為：分分分分,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加分- 分 - 分,及格率依次為：個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn)8%,每個(gè)學(xué)期比上一 個(gè)百分點(diǎn) - 個(gè)百分點(diǎn)；先上升然后下降；7、七 7 班為平行班中的試驗(yàn)班級(jí),平均分依此為：分分分分,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加分分 - 分,及格率依次為：% %,每個(gè)學(xué)期比上

6、一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn)；平均分先上升然后下降；及格率始終上升,但 XX-XX的上升幅度下降；8、七 8 班為平行班中的試驗(yàn)班級(jí),平均分依此為：分分分分,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加分 分 - 分,及格率依次為：% %,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn) - 個(gè)百分點(diǎn)；先上升然后下降；9、七 9 班為平行班中的試驗(yàn)班級(jí),3 / 5 平均分依此為：分分分分,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加分分 - 分,及格率依次為：% %,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn)- 個(gè)百分點(diǎn)；先上升然后下降；10、七 10 班為平行班中的實(shí)驗(yàn)班級(jí),平均分依此為：分分分分,每個(gè)學(xué)期比上一

7、個(gè)學(xué)期依次增加分分 - 分,及格率依次為： %,每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn) -個(gè)百分點(diǎn)； 先上升然后下降；從以上不難看出, 從 XX-XX我校的生物成果個(gè)班總的變化趨勢(shì)基本相同,但試驗(yàn)班級(jí)比 非試驗(yàn)班級(jí)上升的幅度大和下降的幅度?。欢?、現(xiàn)在分分析其次個(gè)表格,從表中不難看出：討論前 XX- XX 學(xué)年度其次學(xué)期1、沒有開展課題 ：重點(diǎn)班中的非試驗(yàn)班級(jí)的平均分高試驗(yàn)班分,及格率高出個(gè)百分點(diǎn)；平行班中的非 試驗(yàn)班級(jí)的平均分比試驗(yàn)班級(jí)高出分,及格率高出個(gè)百分點(diǎn)；2、開展課題討論后XXXX 第一學(xué)期、 XXXX 第二學(xué)期、 XXXX其次學(xué)期 1 、重點(diǎn)班中的試驗(yàn)班級(jí)比非試驗(yàn)班級(jí)的平均分每學(xué)期依次增加分、分、分 ; 及格率依次增加個(gè)百分點(diǎn)、百分點(diǎn)、7 百分點(diǎn)；2 、平行班中的試驗(yàn)班級(jí)比非試驗(yàn)班級(jí)的平均分每學(xué)期依次增加分、分、分;及格率依次增加百分點(diǎn)、百分點(diǎn)、百分點(diǎn)3、XX XX學(xué)年度第一學(xué)期我校試驗(yàn)班級(jí)和雞場(chǎng)坪鄉(xiāng)民族中學(xué)的生物 成果相比較：1 、課題討論試驗(yàn)重點(diǎn)班與民族中學(xué)重4 / 5 點(diǎn)班比較：平均分比民族中學(xué)高分、及格率高出 66 個(gè)百分點(diǎn)；2 、課題