二年級(jí)的班主任的教學(xué)教育工作總結(jié)

1、二年級(jí)的班主任的教學(xué)教育工作總結(jié)二年級(jí)的班主任的教學(xué)教育工作總結(jié)低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：一、注重養(yǎng)成教育。二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。首先，利用晨會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理、講文明樹(shù)新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動(dòng)，讓文明禮貌深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理，“想當(dāng)一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在

2、這方面我班取得了可喜的成績(jī)，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子站好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀(guān)察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的個(gè)人輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象舉行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具，讓孩子們經(jīng)由

3、過(guò)程觀(guān)察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，認(rèn)識(shí)打聽(tīng)自己的不足和此后努力的方向,使得我們班正在紀(jì)律上、優(yōu)良習(xí)慣上都能初步形成。二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)。只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài)，對(duì)個(gè)人的愛(ài)和為個(gè)人增光的情感，只有正在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分施展。一天上課，學(xué)生們正正在用心致志地做作業(yè)，我正在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，學(xué)生*吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，捂住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到*身邊詢(xún)問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除

4、臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對(duì)學(xué)生舉行了要得到別轉(zhuǎn)貼于我)人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的匡助，你首先要去匡助別人的教育。使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心、匡助別人了。學(xué)生人人心中有愛(ài)，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕膬?yōu)良班風(fēng)。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅正在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫*的學(xué)生，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò)，而且寫(xiě)得很馬虎，上課提問(wèn)他，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他，他瞪著眼看著你，無(wú)論你怎么問(wèn)他，他就是不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，多問(wèn)幾遍他就哭

5、。幾次下來(lái)，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，正在學(xué)習(xí)上匡助他，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求他們配合學(xué)校。每天回家要求家長(zhǎng)督促他將作業(yè)寫(xiě)好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗?huà)，當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過(guò)努力，*比以前稍有進(jìn)步了。把愛(ài)灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生正在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)。三、注重與任課教師以及家長(zhǎng)的配合。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。三人行，必有我?guī)?任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能

6、更加順?biāo)燧p松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，施展的參與作用是不可低估的。因而課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。正在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法因?yàn)榻逃且豁?xiàng)困難的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)由過(guò)程班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了優(yōu)良的效果。四、注重教室文明的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。正在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼學(xué)

7、生的優(yōu)良作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的常識(shí)面。光陰荏苒，班主任工作還正在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想一想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),規(guī)矩自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)正在不斷的磨練中得到提升的。二年級(jí)班主任的教學(xué)教育工作總結(jié)自我工作以來(lái)，我一直都擔(dān)任班主任，而且是統(tǒng)一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把增強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放正在首位，經(jīng)由過(guò)程班會(huì)、晨會(huì)等

8、各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相匡助，互相諒解，全班上下一心的優(yōu)良的個(gè)人，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的詳細(xì)工作：一、對(duì)學(xué)生舉行思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們舉行思想品德教育。增強(qiáng)個(gè)人觀(guān)念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的個(gè)人。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生舉行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)正在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間舉行教育。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該舉行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為個(gè)人服務(wù)的名譽(yù)感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，

9、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部正在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的.關(guān)鍵所正在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)正在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，正在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能?chē)?yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，匡助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理任其自然，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心匡助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。四、做

10、好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人諷刺，看不起，我正在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。經(jīng)由過(guò)程激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并正在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和匡助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地匡助，使學(xué)生正在這類(lèi)轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。五、增強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是

11、正在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生正在家里學(xué)習(xí)情況的利害，正在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的利害。因而，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話(huà)。當(dāng)孩子正在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生正在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話(huà)我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà)，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。正在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿(mǎn)意的：那就是孩子們正在進(jìn)步，比如：跳繩比賽，一年級(jí)時(shí)我們班是最后一位，而且平均成績(jī)和他們差了很多，今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，

12、我們班取得了第一位。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)比賽還取得了全校第一位的好成績(jī)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻觯K于有所回報(bào)了。我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！初中班主任的教學(xué)工作總結(jié)1忙碌而又充實(shí)的八年級(jí)第一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從暑氣逼人到冬風(fēng)吹寒，似乎彈指一揮間，但翻看我自己的班主任工作條記上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和班級(jí)學(xué)生一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的光陰，記錄著我們辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。一、本學(xué)期完成的主要工作：1、積極配合學(xué)校做好教學(xué)改革工作

13、，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)通例要求，做好學(xué)生的板演鍛煉工作。2、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校政教處的工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)校要求的14個(gè)優(yōu)良習(xí)慣，我們班積極開(kāi)展了相關(guān)的一系列的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)課，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生舉行教育，匡助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生舉行針對(duì)性的教育。3、增強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。八年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和常識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。正在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生

14、自治自理能力培養(yǎng)的力度，經(jīng)由過(guò)程各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教育，讓學(xué)生正在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生朝上進(jìn)步心，逐漸形成優(yōu)良的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。正在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)心理疏導(dǎo)，匡助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的代價(jià)。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。每次大考之后，我都會(huì)對(duì)成績(jī)好差典型的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校

15、和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生正在家的情況、學(xué)生的家庭情況。6、做好安全教育工作。安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每每下午下學(xué)特別是周末時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。7、積極組織、認(rèn)真做好學(xué)生大課間活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)教育學(xué)生上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，施展好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，正在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，正在這方面，我平時(shí)注意到多

16、教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，特別是配合學(xué)校搞好省配備現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)，都做到堅(jiān)決效率、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。二、工作中的.不足：1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然還較好，但離班主任預(yù)期的方針還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不敷，部分學(xué)生個(gè)人意識(shí)不強(qiáng)。2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)匡助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。三、下一步的整改措施（下學(xué)期工作設(shè)想）：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)良的班主任學(xué)習(xí)。2、進(jìn)一步狠

17、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，繼續(xù)努力提高各學(xué)科的成績(jī)。5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班個(gè)人。6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。初中班主任的教學(xué)工作總結(jié)2一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一（1）班的班主任。正在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的肇端年級(jí)，如果肇端年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶

18、來(lái)很大的麻煩。因而，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而優(yōu)良的開(kāi)端是建立優(yōu)良班群眾的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，平日有一種陌生的覺(jué)得。要消除陌生的覺(jué)得，群眾的力量是無(wú)限的。群眾主義精神是正在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因而，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能正在班級(jí)的紀(jì)律及通例管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因而養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友好的習(xí)慣，正在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。2、增強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。正在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的群眾核心，是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是正在理論中脫穎而出的，所以要透過(guò)群眾活動(dòng)和學(xué)生的理論活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有正在理論活動(dòng)中表現(xiàn)出優(yōu)良的品質(zhì)和出眾的才能并得