維護人身自由和生命健康權(quán)陸柳菲

1、授課內(nèi)容：八年級下第二單元6、1維護人身自由和生命健康課型：多媒體授課、新授課課時：2課時學情分析教學內(nèi)容分析:第二單元第一課維護人身自由和生命健康是這本書法律知識具體化的第一個表現(xiàn)。人身自由和生命健康權(quán)是我們?nèi)松頇?quán)利最重要的兩項權(quán)利，人身自由權(quán)利是我們進行一切活動的前提，生命權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個人的最高人身利益，健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利。了解這些知識有利于學生具體的了解法律是如何對我們的權(quán)利進行保護的，同時學會保護自己的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)，以及不侵犯他人的權(quán)利，學會用法律手段正確的適當?shù)谋Ｗo自己的權(quán)利。教學框架設(shè)計公民的人身自由和生命健康權(quán) （是什么、為什么） -法律如

2、何保護（法律怎么做） -自己如何維護自己的和不侵害別人的（個人怎么做）教學目標知識目標知道人身自由權(quán)利的含義及其意義知道生命健康權(quán)的含義及其意義知道法律是通過怎樣的規(guī)定來維護我們的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)知道法律相關(guān)部門的分工（人民檢察院、法院、公安機關(guān)）以及相關(guān)程序知道國家通過哪些法律保護我們未成年人的合法權(quán)益知道維護自己的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)應(yīng)該怎么做以及不侵犯他人合法權(quán)益應(yīng)該怎么做能力目標能用相關(guān)法律知識分析案例及回答問題情感態(tài)度價值觀目標樹立維權(quán)意識、增強法律意識，不僅要保護自己的權(quán)利并且不能侵犯他人的權(quán)利教學重難點重點：人身自由和生命健康權(quán)的含義及意義重難點：人身自由和生命健康權(quán)

3、受法律保護（相關(guān)法律條文知識、程序常識）教學過程設(shè)計導(dǎo)課師：現(xiàn)在很多同學都覺得我們的社會越來越不安全了。一會兒這出了暴力事件。一會兒那又有人被綁架遇害了。那我們初中生如何做好保護自己的第一步。這節(jié)課我們就一起來好好瞧一瞧。師：好的！現(xiàn)在在請大家看一下我們第六單元的大標題：我們的人身權(quán)利。也就是說我們這一單元都會具體的跟大家介紹我們有哪些人身權(quán)利以及相關(guān)的知識！準備好進一步了解自己身上的權(quán)利了嗎？師：先請大家看一個視頻逛超市被當成小偷看視頻的過程當中請大家思考幾個問題：1、超市人員有權(quán)對女士進行搜身嗎？2、女士的什么權(quán)利受到侵犯？3、誰才有權(quán)對女士進行搜身？4、如果是你遇到這樣的情況你會怎么做？（PPT）師：其實現(xiàn)實生活這樣的例子不止一個，因為現(xiàn)實的復(fù)雜性，你不知道下一秒你會遇到什么樣的維權(quán)問題，所以，先學好法律知識，才能有備無患，就自己于危難之中。生：回答問題師：到底是不是正像同學們回答的那樣，現(xiàn)在跟我來看！公民的人身自由和生命健康權(quán)利師：剛才的案例中。（PPT）（分析案例，引出知識點）人身自由和生命健康權(quán)利受法律