新學(xué)期講話稿

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁新學(xué)期講話稿文課件新學(xué)期講話稿：用理想開啟將來，讓堅(jiān)持伴隨成長(zhǎng)老師、同學(xué)們：大家早上好！新的學(xué)年，新的同學(xué)，新的開場(chǎng)，對(duì)于我們每個(gè)人來說，也應(yīng)該有新的氣象。對(duì)于我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)子，我送大家兩句話“用理想開啟將來，讓堅(jiān)持伴隨成長(zhǎng)”。有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方，有理想才有動(dòng)力。選定目的才能有的放矢。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有個(gè)遠(yuǎn)期目的和近期目的，遠(yuǎn)期目的應(yīng)該是對(duì)自己人生的一種規(guī)劃，一種謀略，這個(gè)目的可以根據(jù)自己的情況做一些調(diào)整，而近期目的，可以很小很實(shí)際，對(duì)于高三的同學(xué)而言，這個(gè)目的更現(xiàn)實(shí)一些，也更緊迫一些，考上什么樣的大學(xué)，錄取何種專業(yè)，到什么地方去？等等，高二的同學(xué)進(jìn)入了

2、廣西高中課改的第二個(gè)年頭，分了文理科，有新的課程，有新的思維方式，又面臨著高中學(xué)業(yè)程度測(cè)試，我們應(yīng)該如何去適應(yīng)這種變化，以及如何為自己進(jìn)入高三打下堅(jiān)實(shí)的身體根底，做好知識(shí)的儲(chǔ)藏；高一的同學(xué)，你們經(jīng)過中考的洗禮，從千軍萬馬中脫穎而出，但卻是不能松懈一點(diǎn)，因?yàn)?，高中階段的學(xué)習(xí)與初中階段的學(xué)習(xí)完全不一樣，初中老師會(huì)一步一步地扶著你走，生怕你跌倒，高中的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和自主培養(yǎng)才能，老師起到的是引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，目的是激發(fā)你們自身的才能，讓大家主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，再加上有些科目的思維跨度是比擬大的，比方數(shù)學(xué)和物理，需要大家靜下心來認(rèn)真考慮，好好揣摩老師上課的思路，以便觸類旁通。大家不要以為，高校

3、的大門總是向你們敞開的，更不要以為輕松和玩耍就可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從來學(xué)業(yè)成功或者事業(yè)成就者都會(huì)付出別人所無法想象的艱辛和努力，只有讓堅(jiān)持伴隨我們成長(zhǎng)，才能達(dá)成我們的夢(mèng)想。讓堅(jiān)持伴隨成長(zhǎng)，首先應(yīng)該是端正態(tài)度，端正做人的態(tài)度，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，要有抵抗失敗的毅力和承當(dāng)錯(cuò)誤的勇氣。愛迪生有了數(shù)千次的失敗才有了我們今天的光明，人生在世，不可能不犯錯(cuò)誤，不可能永遠(yuǎn)都是成功，關(guān)鍵是我們對(duì)于失敗和錯(cuò)誤的態(tài)度，失敗不可怕，可怕的是對(duì)待失敗的態(tài)度，是破罐破摔還是汲取教訓(xùn)，從頭再來？負(fù)重是一種磨練，困難是我們的老師，在苦難中堅(jiān)守信念，在失敗中看到希翼，成功就離我們不遠(yuǎn)；愛迪生說過“失敗也是我需要的，它和成功一樣有價(jià)值”

4、；犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕是犯了錯(cuò)誤百般抵賴，不知悔改。犯了錯(cuò)誤能勇于承當(dāng)后果，改正錯(cuò)誤，這樣的人才是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍攀莻€(gè)讓人放心的人，才是個(gè)有責(zé)任感的人。其次，要有理解，學(xué)會(huì)謙讓。理解，就是要學(xué)會(huì)站在別人的角度去考慮問題，這是一種技能，它將會(huì)使你今后考慮問題會(huì)更全面不偏激，對(duì)性格的塑造和健全人格的形成有莫大的好處。比方，我們應(yīng)該理解家長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兒寥憧嗬冻扇耍苍S啰嗦一些，也許嘮叨一些，但一顆愛子之心天地可鑒，假設(shè)不能理解他們，感恩他們，枉為人子；我們應(yīng)該理解老師，他們?yōu)榱藢W(xué)生挑燈夜戰(zhàn)，備課，找資料，想方法，就是為了讓學(xué)生們能走進(jìn)更高一級(jí)的學(xué)校，有個(gè)更好的開展平臺(tái)，也許要求嚴(yán)格一些，也許占用

5、了一些學(xué)生的休閑時(shí)間，但他們絕對(duì)是為了學(xué)生們的成才成功，而不是為了他們自己的榮譽(yù)，想一想，每一屆學(xué)生只不過是老師教學(xué)生涯中的一個(gè)過客，這屆的不成功并不能影響他們的一生，鐵打的營(yíng)盤流水的兵，老師有下一屆再下一屆去證明自己的實(shí)力，而我們每個(gè)人的青春只有一次。與其用多余的時(shí)間上網(wǎng)玩q，玩微信，打游戲，還不如，好好規(guī)劃自己的人生，用如今局部的休閑時(shí)間去有方案地獲取有益的知識(shí)；要理解朋友同學(xué)，每個(gè)人在自己的角度對(duì)同一件事都有不同的看法，也許從中有了啟發(fā)，得了靈感也不一定。古時(shí)，一個(gè)秀才上京趕考，夜宿客棧，做了二個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是在墻上種菜，第二個(gè)夢(mèng)是戴著斗笠打傘，算命的解夢(mèng)，說讓他回家，因?yàn)?，在墻上種菜是

6、白日做夢(mèng)，戴斗笠打傘是多此一舉；書生灰心泄氣，結(jié)果店主解夢(mèng)說他肯定高中，因?yàn)閴ι戏N菜不就是高種嗎？帶斗笠打傘不就是有備無患嗎？結(jié)果書生聽了，抖擻精神，高中探花。所以我們都要學(xué)會(huì)聽取不同的意見和建議，也許受益匪淺，并且每個(gè)人都有充分表達(dá)自己想法的權(quán)利，我們不能將自己的想法強(qiáng)加于人，求同存異，遇事冷靜，多考慮，多為別人想想，這才是做為一個(gè)成熟的社會(huì)人所必備的條件。第四，勤奮與考慮是通天之梯。勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的奠基石，益智的催化劑，是通向成功此岸的橋梁，讓自己勤奮起來，學(xué)會(huì)考慮，深化鉆研，克制只知道玩樂、不想學(xué)習(xí)的壞缺點(diǎn)。有一天深夜，著名的現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福教授看到一個(gè)研究生還在勤奮的工作，就問他，白天在干嗎？研究生說，在工作，盧教授就說：你很勤奮，這很難得，但你拿什么時(shí)間來考慮呢？磨刀不誤砍柴工，在學(xué)習(xí)的過程中，僅有勤奮是不夠的，在勤奮的同時(shí)要注意考慮，將學(xué)到的東西學(xué)精，學(xué)透，這樣，最終才能學(xué)有所成，否那么，一知半解，是無法學(xué)到真東西的。一個(gè)人要成功，就要克制享樂的思想，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅，只有勤奮努力的人，才能看得更高，走得更遠(yuǎn)。最后，和大家說個(gè)小故事：人騎自行車，兩腳使勁蹬也就1小時(shí)10多公里，開汽車，一腳油門1小時(shí)100公里，高鐵，閉上眼休息著1小時(shí)就有300公里，坐飛機(jī)，吃著美味看著書1小