師德演講稿師德演講稿：甘做一片綠葉

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)師德演講稿師德演講稿：甘做一片綠葉師德演講稿：甘做一片綠葉尊敬的各位指導(dǎo)，老師們：站在這個(gè)講壇之上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、汗不敢出。因?yàn)槌林鴣?lái)自自信，緊張那么于心虛。前天上午在金城影劇院聆聽(tīng)了縣十佳師德標(biāo)兵發(fā)言，下午又聽(tīng)取了校教科研標(biāo)兵的研究心得，這兩天食之無(wú)味，寢而難眠，和他們相比我發(fā)現(xiàn)自己既沒(méi)有專業(yè)的高度又缺少事業(yè)的寬度，只有體重接近了飽和度，這幾年就盡吃飯了。我突然覺(jué)得有時(shí)機(jī)站在講臺(tái)上有時(shí)也是一件痛苦的事。我工作、教學(xué)中的那點(diǎn)事在座的許多老師也是如此做的，所以今天敢于發(fā)言，我是很發(fā)揚(yáng)了一些表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)&”精神的。我發(fā)言的題目是 教育追求無(wú)止境&”。古

2、人是這樣解釋教育的：教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。魯迅說(shuō)：教育是要立人。&”雅斯貝爾斯說(shuō)：教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積。&” 亞米契斯說(shuō)：教育是愛(ài)的教育&”。由此可見(jiàn)，師德才是老師安身立命的根本。作為教育工作者，弄清楚什么是教育這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于認(rèn)清教育的本質(zhì)、明確自己的職能和職責(zé)、找準(zhǔn)前進(jìn)的方向是大有好處的。因?yàn)闆](méi)有理性的自覺(jué)，是不可能在理論中做個(gè)自覺(jué)而清醒的教育者的。我不敢奢談師德這個(gè)詞，假如說(shuō)我還有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)值得肯定的話，那就是我確實(shí)在努力地教學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。所以 我認(rèn)為，講師德首先是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。&”親其師，信其道。&”一名

3、好老師首先要做好教學(xué)工作。語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)格又涉及廣泛的工作，語(yǔ)文學(xué)科是最依賴根底與積累的學(xué)科，但語(yǔ)文課堂又是最需要充滿想象、帶有詩(shī)意、浸透思想的課堂，老師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。因此語(yǔ)文備課太難，上課更難。要最廣泛的搜集信息，最巧妙的穿插資料，最凝煉的提純觀點(diǎn)，最深入的德育熏染。一邊郎情妾意、一邊征人離愁；一時(shí)指點(diǎn)、激揚(yáng)文字&”；一時(shí)故國(guó)三千里，深宮二十年&”；一陣唇槍舌劍的朝堂大義，一場(chǎng)鴻門宴&”的刀光劍影。五千年的文明史需要我們解讀，古今中外的名人大家需要我們對(duì)話，孔子還說(shuō)不憤不啟，不悱不發(fā)&”，所以語(yǔ)文課堂既要有曲徑讓學(xué)生通幽處，還要在山重水復(fù)之處讓

4、學(xué)生有柳暗花明的豁然開(kāi)朗之感。語(yǔ)文老師必須是雜家，什么都要懂，云淡風(fēng)輕的課堂、詩(shī)情畫意的課堂、探秘尋幽的課堂、哲理思辨的課堂你都要赤膊上陣，語(yǔ)文老師的工作是痛并快樂(lè)著。老師吸引學(xué)生的地方有兩點(diǎn)，一是知識(shí)，二是信仰；論語(yǔ)中有這樣一段話：顏淵喟然嘆曰：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。&”顏淵說(shuō)自己的老師孔子學(xué)問(wèn)深不可測(cè)，越研究越覺(jué)得難以逾越。所以盡管孔子不得志于魯、逐于齊、困于陳蔡，惶惶如喪家之犬，但他的弟子卻始終追隨于他。知識(shí)哪里來(lái)？所以做語(yǔ)文老師要有時(shí)間讀書啊，課時(shí)重、作業(yè)修改要求高、手寫教案文字多、身心倆倦讀得下去嗎？只有假期讀，今年暑假，我又研

5、讀了紅樓夢(mèng)三國(guó)演義，耗時(shí)一個(gè)月，還沒(méi)讀完，開(kāi)學(xué)有文科班教學(xué)任務(wù)，高考考察的太細(xì)，600萬(wàn)字，處處可做文章，還不說(shuō)其他十本中外名著。有人曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)：上輩子殺了人，這輩子教語(yǔ)文。各位同仁，我這么說(shuō)絕不是抱怨和牢騷，相反我愛(ài)語(yǔ)文，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云&”，我僅僅是借助今天這個(gè)交流的平臺(tái)，讓大家理解語(yǔ)文和這個(gè)學(xué)科。我學(xué)不高，但好為人師，古典文化中詩(shī)詞歌賦、琴棋書畫、茗茶釀酒、醫(yī)藥種樹(shù)、星象占卜、開(kāi)渠修林等等我都喜歡，把這些傳統(tǒng)文化教一點(diǎn)給學(xué)生，讓學(xué)生談吐優(yōu)雅、生活風(fēng)雅、為人高雅豈不快哉，幾千年出了幾百位大師，留下了上千篇文章，在我看他們都是天上的神，他們文章充滿神性，我以最大的忠誠(chéng)教誨我的

6、學(xué)生要好好珍惜這些文章，不能褻瀆神靈，我覺(jué)得的語(yǔ)文教學(xué)是在傳經(jīng)布道，把學(xué)生引上朝圣的心路豈是解幾道理科題目能比較的了的回應(yīng)教代會(huì)汪德興主任說(shuō)文科老師計(jì)算公式看不懂，開(kāi)個(gè)玩笑。其次，講師德還要嚴(yán)格要求學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。這幾年我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任，管理的難度小了，但升學(xué)的壓力重了。我想放一群鴨子都有走在前面落在后面的，何況是人，是未成年的學(xué)生呢？淮中1300人，一本達(dá)線每年不過(guò)600-700人；二本達(dá)線9001000人，所以學(xué)生落伍太正常了。但實(shí)驗(yàn)班學(xué)生心理特別脆弱，所以最難的就是樹(shù)立她們的信心，信心培養(yǎng)談話效果不大，發(fā)現(xiàn)他們的缺乏，找到幫助的措施，讓他們跟上，至少別拉得太遠(yuǎn)才實(shí)在可行。2022屆我班上有兩個(gè)女生一人考取了南京醫(yī)科大學(xué)，一人考取了江蘇科技大學(xué)，她們高三整整一年就是坐在講臺(tái)兩側(cè)完成學(xué)業(yè)的，這在實(shí)驗(yàn)班極為罕見(jiàn)，但有的學(xué)生注意力不集中，自控力不強(qiáng)，班主任就應(yīng)該讓她們時(shí)時(shí)處在老師的關(guān)注下。因此我對(duì)班級(jí)提出學(xué)習(xí)四狗精神&”，即上課全神貫注像獵狗，學(xué)習(xí)孜孜不倦像瘋狗，遇到困難百折不撓像野狗，對(duì)老師的要求俯首帖耳像哈巴狗；千萬(wàn)不可暮氣沉沉像死狗。語(yǔ)言雖粗俗，但形象，受到學(xué)生歡送。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思維活潑又自尊敏感，在管理上既要嚴(yán)格讓學(xué)生靜氣凝神鉆進(jìn)去，又不能苛刻以致于扼殺了他們的靈性。所以我