蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教材分析及教案（定稿）

1、第一單元數(shù)一數(shù)教材分析及教案單元教學(xué)目標(biāo)：1.通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。2.一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。3.在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。單元教材分析：“數(shù)一數(shù)”一課是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，上課時應(yīng)盡量運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時，先對學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解；接著出示課件：隨著“美麗的校園”畫面的展開，以“大家看看這里都有些什么？”把學(xué)生請進(jìn)畫中。讓學(xué)生說說這幅圖上都有些什么？還有什么？促使學(xué)生全面、認(rèn)真地觀

2、察畫面。讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察，數(shù)一數(shù)各種事物的數(shù)量，由讓學(xué)生觀察自己感興趣的東西到提出任務(wù)去觀察，看的是同一幅圖，活動要求不同，學(xué)生有新鮮感、有興趣。讓學(xué)生通過自己的觀察活動逐步產(chǎn)生觀察的興趣。單元學(xué)情分析：“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，也是入學(xué)教育課。因此，在教學(xué)時應(yīng)充分利用主題圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。讓學(xué)生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù)，領(lǐng)悟觀察的方法。教師反復(fù)提問“還有什么？”讓學(xué)生明白要認(rèn)真、仔細(xì)的觀察。通過對學(xué)生的表揚(yáng)“這些小朋友觀察的很仔細(xì)”讓學(xué)生體會到這些是好習(xí)慣。把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣融入數(shù)數(shù)活動之中，使學(xué)生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時，受到良好習(xí)慣的教育。單元教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)1-10，感知10以內(nèi)的數(shù)。單元教學(xué)難

3、點(diǎn)：通過實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)，解決認(rèn)知過程中的困難。課時安排：1課時第1課時課題：數(shù)一數(shù)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁例題 主備人：許珂一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1教材分析教材主要讓學(xué)生在感興趣的情境中數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，這是兒童進(jìn)入小學(xué)后第一次接觸的數(shù)學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)可以讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，初步接觸110各數(shù)，為后面的認(rèn)數(shù)和計算做一些準(zhǔn)備。也可以使教師了解學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的已有認(rèn)識，從而為有針對性的進(jìn)行教學(xué)提供依據(jù)。教材首先選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為數(shù)數(shù)素材，兒童樂園是兒童喜歡的游樂場所，選擇這個場景中的人或物讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，可以激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊

4、，從而主動參與觀察數(shù)數(shù)等活動。其次，在場景下面把同類物體或人用“小圖”呈現(xiàn)出來，并用點(diǎn)表示相應(yīng)的個數(shù)。這樣既能引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，又能使學(xué)生感受分類數(shù)數(shù)的方法，體會數(shù)的抽象過程，并能營造出初步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。人們在觀察物體的時候，往往要數(shù)一數(shù)一共有多少個，“數(shù)一數(shù)”也是計數(shù)和數(shù)數(shù)的基本方法。教材呈現(xiàn)的場景中，物體和人的數(shù)量分別可以用110各數(shù)表示。讓學(xué)生依次數(shù)一數(shù)，可以使學(xué)生初步接觸110這10個數(shù)，初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，并學(xué)會用數(shù)來說明物體的多少。同時教師也可以從教材中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的已有基礎(chǔ)，便于確定數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。兒童樂園場景圖下面的10幅小圖是按110各數(shù)順序呈現(xiàn)的兒童樂園里的人或物

5、的數(shù)量，一是因?yàn)閷W(xué)生還沒有正式學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，所以不宜把相應(yīng)的數(shù)寫出來；二是為了讓學(xué)生在物、人與點(diǎn)之間建立對應(yīng)關(guān)系，初步體會數(shù)的抽象過程。2學(xué)生分析學(xué)生在幼兒園小班就已經(jīng)會從1數(shù)到10了，數(shù)數(shù)對于孩子來說并不陌生。但給出一幅圖，讓孩子不重復(fù)、不遺漏地數(shù)出人或物的數(shù)量，對部分孩子來說還是有一定困難的。所以本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行觀察，選用合理的數(shù)數(shù)方法。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1.通過數(shù)一數(shù)，初步接觸1-10各數(shù)，初步學(xué)會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學(xué)用1-10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個數(shù)。2.在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨(dú)特價值，初步體會符號化思想。3.激

6、發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖開放導(dǎo)入伸出雙手：從1數(shù)到10。從今天起，老師將和小朋友們一起學(xué)習(xí)和研究很多有趣、有用的數(shù)學(xué)問題，在數(shù)學(xué)課上將會學(xué)到很多有用的本領(lǐng)。這節(jié)課，老師就和小朋友們一起到兒童游樂園去玩一玩，不過，跟平時的玩可不一樣；我們要用數(shù)學(xué)的方法去玩、去觀察、去思考。同桌伸出雙手，互相數(shù)一數(shù)。熟手活數(shù)，利于了解點(diǎn)數(shù)的方法。以到兒童游樂園去玩引入課題，能很好的調(diào)動興趣，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。核心推進(jìn)1初步感知提問: 仔細(xì)觀察這幅圖，在兒童樂園，你看見了什么？2數(shù)數(shù)交流提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少

7、個嗎？想一想，怎樣數(shù)的又對又快！3總結(jié)方法小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個一個按順序數(shù)。（從左往右，從上往下，邊數(shù)邊做標(biāo)記等）反饋:誰來說一說你喜歡什么，有多少個?追問：怎樣不重復(fù)、不遺漏地數(shù)出來呢？4搶答練習(xí)提問：1個學(xué)生接：1個滑梯；2架，（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖）5點(diǎn)子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個數(shù)？你還有什么想法？探索：這里還有3幅圓點(diǎn)圖，你知道它們各可以用來表示兒童樂園里什么的個數(shù)嗎?請小朋友先數(shù)一數(shù)每幅圓點(diǎn)圖中圓點(diǎn)的個數(shù)，再到兒童

8、樂園圖里去找一找。6.按順序數(shù)數(shù)。7.找數(shù)活動：找一找我們自己身上或教室里藏著物體的個數(shù)? 用一句話來說一說。如：我家有3口人8用“點(diǎn)子”表示數(shù)的結(jié)果。如：出示6枝粉筆，9游戲：看物體拍手。（有幾個物體幾下手）同桌交流后集體交流學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。學(xué)生接2架秋千自己看圖說圖意如：3架木馬說一說為什么分別用4、5、6、9個圓點(diǎn)來表示。讓學(xué)生充分地說。看著點(diǎn)子圖從1數(shù)到10。找到后與同桌交流。指名到黑板上畫。學(xué)生相應(yīng)拍手。帶著任務(wù)去觀察，學(xué)生的注意力就放在數(shù)數(shù)的活動上。給每個學(xué)生展示的機(jī)會，又利于培養(yǎng)學(xué)生，主動發(fā)言、交流的習(xí)慣。有利于對1到10各數(shù)的大小和順序的整體感知。安排數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，體