用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”議論文閱讀專練及答案（2021廣西玉林中考試題）

1、用美育涵養(yǎng)“美麗心靈” 議論文閱讀專練及答案（2021廣西玉林中考試題）用美育涵養(yǎng)“美麗心靈” “美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。”日前，習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信強(qiáng)調(diào)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。這一要求充分體現(xiàn)了美術(shù)教育的重要性，有助于通過美育為青少年涵養(yǎng)一顆“美麗心靈”。 沒有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一團(tuán)水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至整個奇異世界，而美育就是回歸對孩子生命直覺的引導(dǎo)，用美來溫潤孩子的眼睛和心靈。今天，美育正在得到越來越多的重視。不論是校園里的美育課、家庭中的親子繪畫，還是美術(shù)館里孩子們

2、的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通過繪畫、音樂、文學(xué)作品等，讓美的元素進(jìn)入孩子的世界，在潛移默化中獲得一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。成功的美育，能讓孩子們感受到什么是“江南可采蓮，蓮葉何田田”，什么是中國畫的“遠(yuǎn)山如黛、近水含煙”，什么是詩詞書畫背后的人生際遇、家國情懷。也正是在這種可感可知的審美中，引導(dǎo)孩子領(lǐng)略古今中外的藝術(shù)瑰寶，讓美進(jìn)入日常生活，進(jìn)而在審美中感受我們的歷史與文化。 美育不是應(yīng)試，也不僅僅是傳授技能，而是讓孩子的眼睛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美而閃亮。毋庸諱言，一段時間里，美育在整個教育中相對屬于短板。在一些人看來，美育工作是少數(shù)人的事，也不是每一個孩子都要接受美育；在具體的美育工作中，存在著

3、以技代藝、重應(yīng)試輕素養(yǎng)等現(xiàn)象。也正因此，國務(wù)院辦公廳2015年9月印發(fā)了關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見，提出從學(xué)校到家庭和社會，都要更加重視美育，確保每個孩子都能接受到讓他們受益一生的美育，保護(hù)好孩子的想象力與創(chuàng)造力。 美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。正如中央美術(shù)學(xué)院首任院長徐悲鴻所倡導(dǎo)的，中華美育精神應(yīng)該是中庸里闡述的“盡精微，致廣大”。從細(xì)處說，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。近代以來，從王國維將美育和智育、德育并舉，到魯迅寫就擬播布美術(shù)意見書，再到蔡元培發(fā)表文化運(yùn)動不要忘了美育，思想

4、家們從來都是在民族興盛、文明延續(xù)的高度看待美育。也正是因?yàn)槊烙兄茉祆`魂的重要作用，更需要通過美育工作，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深植于孩子們的內(nèi)心，讓孩子在成長過程中繼承中華民族的文化基因、汲取人類文明的優(yōu)秀成果。 哲學(xué)家以詩意的語言說，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！泵烙母灸康氖侨烁竦酿B(yǎng)成、靈魂的塑造。美育關(guān)乎孩子的快樂幸福，關(guān)乎國家民族的未來，需要從學(xué)校教育到家庭教育、社會教育形成整體美育共識和美育環(huán)境，通過春風(fēng)化雨的美育工作，讓孩子成長為有信念、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，成就更加豐富和飽滿的人生。 1. 解釋文中“中華美育

5、精神”的含義。（含標(biāo)點(diǎn)限80個字內(nèi)） 2. 請你根據(jù)文意給學(xué)校的美育工作提出3點(diǎn)建議。（含標(biāo)點(diǎn)限100個字內(nèi)） 3. 你在校內(nèi)或校外的美育中涵養(yǎng)了怎樣的“美麗心靈”？請你寫出感受最深的1點(diǎn)并舉例說明。（含標(biāo)點(diǎn)限100個字內(nèi)） 【答案】 1. 中華美育精神，從細(xì)處說，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。 2. 示例：1、真正重視音樂、美術(shù)等美育課的教學(xué)，讓美的細(xì)胞融入到學(xué)生內(nèi)心；2、培養(yǎng)學(xué)生勞動實(shí)踐的意識和能力，多多開展勞動實(shí)踐活動；3、教會學(xué)生不但審美，更要立美。不僅讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒別美，還讓學(xué)生能表達(dá)美、創(chuàng)造美。 3. 一次市繪畫比賽中，我的一幅“古鎮(zhèn)印象