第一課傳統(tǒng)節(jié)日活動目的

1、 第一課傳統(tǒng)節(jié)日活動目的教學目標通過活動使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習俗。通過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。教學重點知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。教學準備學生：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯等。老師：1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關圖片的課件。2、收集或上網下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日。教學過程一、從實際生活出發(fā)，導入主題。欣賞兒歌爺爺為我打月餅。前幾天我們剛剛過完的是什

2、么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？提示課題傳統(tǒng)節(jié)日。 導入部分選用兒歌，并結合學生過中秋節(jié)的體驗，使學生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學生對節(jié)日的向往，激起學生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。二、認識傳統(tǒng)節(jié)日。問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學生匯報課前準備的調查記錄卡）明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學生結合自己的經歷及資料匯報）通過課前調查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力。三、傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣？請同學們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習俗的更多

3、資料。學生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。（演示課件）小結：每當節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。 學生自己操作微機，提高了獨立學習的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過運用信息技術，使學生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進一步加深。四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？學生講自己知道的傳說。請同學們查閱了解更多的傳說故事。小結：把這些傳說故事課下講給別人聽。 學生運用已有的生活經驗，再根據自己查找的資料，對傳統(tǒng)節(jié)日產生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。學

4、生以小組活動形式展示。 此環(huán)節(jié)體現小組合作，共同學習的精神。學生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達出自己對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學生的個性愛好得到發(fā)展。 六、活動延伸我國是個多民族的國家，你想了解我國少數民族的節(jié)日嗎？布置課下用不同的方式去研究。 在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎上，課學生去研究我國少數民族的節(jié)日，激發(fā)學生濃厚的興趣，培養(yǎng)探究意識七、結束板書設計春 節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）傳統(tǒng)節(jié)日 重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）第二課繽紛的四季教學目標知識與技能（ 1）引導學生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學生的觀察力

5、、想象力、語言表達能力。（ 2）通過活動，激發(fā)興趣，促使學生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪，進而有效地提高寫景的能力和水平。過程與方法：（ 1）引導學生走向戶外，在實地觀察、調查采訪中了解四個季節(jié)的不同變化；通過查 閱書籍，上網查找，寫觀察日記等多種方式收集、整理資料。（ 2）開展匯報與交流，加深學生對各個季節(jié)的了解。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對四季、對家鄉(xiāng)、對美好生活的熱愛之情。使學生在活動中體驗到自己學習的快樂與成功感，提高學習興趣。教學過程第一階段：確定主題，擬定方案第二階段：分組活動，整理資料第三階段：匯報交流，評價總結第一階段確定主題，擬定方案（2 課時）一、激趣入境：迷人的春天是

6、令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線, 今天的綜合實踐活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領略四季風光。那么，你想做些什么呢？學生圍繞 “四季風光”這個主題，談了很多自己的想法，如： 我想去拍攝美麗的圖片；我想查查春天可以種哪些花；夏天有哪些小動物；我想知道秋天哪些果子成熟了；我想看冬天的雪景；我還想唱幾首贊美春天的歌,經過討論、歸納，列出了以下六項內容，作為本次活動的子課題。（1）描寫春天（2）尋找夏天（3）贊美秋天（4）書畫冬天

7、成立小組，擬定方案學生根據自己的興趣、特長，自愿選擇活動小組（教師適當調節(jié)），推選小組長。小組成員共同商討，擬定活動方案，填寫活動方案表。（教師適當指導）制定方案的具體要求：（ 1）小組成員要大膽發(fā)表自己的想法。（2）小組長應認真傾聽、收集同學們的建議，及時擬定活動方案。（3）各小組成員應團結協(xié)作、合理分工，體現活動方案的可操作性.“繽紛的四季”綜合實踐活動方案小組課題小組長小組成員活動內容活動方式成員分工時間、地點注意問題交流、整理活動方案分組交流活動方案，相互評價，互提修改意見。修改完善活動方案。第二階段分組活動，整理資料（4-6 課時）各小組按活動計劃，進行實踐活動描寫春天組利用假期，在

8、爸爸媽媽的帶領下，到谷山公園、體育場、 南河邊去尋找春天里動、植物的變化，人們的活動，感受春天的氣息，拍攝春天美麗的圖片。（ 2）觀察校園里同學們衣著的變化，校園壞境的變化，繪制氣溫變化圖。（ 3）多種渠道收集描寫春天的好詞、佳句、對聯，并以自己寫作文的方式來描寫春天。尋找夏天組（ 1）通過查閱書籍，上網查找，訪問爺爺奶奶等多種方式了解關于夏天的各種信息。（ 2）多種渠道收集描寫夏天的好詞、佳句、對聯，并以自己寫作文的方式來描寫春天。贊美秋天組（1）通過查閱書籍，上網查找，詢問家長等多種方式了解關于秋天的各種信息。（ 2）多種渠道收集描寫秋天的好詞、佳句、對聯，并以自己寫作文的方式來描寫秋天。

9、書畫冬天組1）通過畫畫、寫書法等方式贊美冬天，也可以收集、展示名家作品。2）多種渠道收集描寫秋天的好詞、佳句、對聯，并以自己寫作文的方式來描寫冬天。在學生開展活動的過程中，教師應配合做好調查、研究的協(xié)調、聯系等工作，并隨時對學生的活動給予一定的指導。整理調查資料，準備交流匯報。第三階段匯報交流，評價總結（1-2 課時）揭題引入同學們，近段時間我們圍繞“四季風光”這個話題，開展了系列綜合實踐活動，今天我們來將各組合作學習的成果進行展示匯報。匯報準備（ 1）各小組閃亮登場，作自我介紹。（這項內容主要是為活躍課堂氣氛，各小組可以有不同的特色。）如：我們是描寫春天組，我們的口號是：春天的美盡在我們的描

10、寫之中！我們是尋找夏天組，我們的口號是：尋找夏天最美的花，尋找夏天最美的草！大家好! 我們是贊美秋天組，我們的口號是：贊美，贊美，永遠綻放! 贊美秋天，我們最棒！大家好! 我們是書畫冬天組，我們的口號是：想看雪景嗎？想打雪仗嗎？那就跟我來吧?。?）為了使展示活動更加精彩，請你對同學們提出小小的建議。（教師作適當補充）如：匯報時聲音洪亮；小觀眾應認真傾聽等。分組交流描寫春天組交流描寫春天的好詞、佳句和自己寫的作文，有關春天的其他知識匯報。尋找夏天組匯報夏天里動、植物和氣溫的變化，人們的活動。贊美秋天組詠誦有關秋天的古詩和名家作品及兒歌。書畫冬天組展示自己和名家的書畫作品，并作簡單介紹。活動評價（

11、評選優(yōu)秀活動小組）（ 1）各小組通過多種形式匯報了你們所收集的資料，下面我們一起來評選這次活動中表現最優(yōu)秀的兩個小組: 最佳團結合作組和最佳展示匯報組.（ 2）小組推選并公布結果。（ 3）老師也覺得這兩個組的同學很了不起，他們花費大量的時間和精力收集、整理資料，的確很不容易，其他組的同學表現也很不錯?；顒涌偨Y這次綜合實踐活動，同學們積極收集、整理資料，認真匯報，在這個過程中，同學們的各種能力得到鍛煉，特長得到充分發(fā)揮，老師為你們所取得的成績感到驕傲，向你們表示祝賀，讓我們和綜合實踐活動課一起成長，一起快樂！（ 活動課在優(yōu)美的歌聲中結束）反思：活動課的關鍵，學生是活動的主體，活動課首先應讓所有的

12、學生有充分的自主權利，主動參與、自主地活動?；顒诱n主題確定以后，我讓學生自找資料，自我準備，告訴學生只要平時注意觀察，注意積累，就可以在此次活動中大顯身手。學生興趣盎然，通過各種途徑積極準備，所搜集的資料大部分是課外的。這些知識的積累完全是學生自主的，充分體現了活動課的自主性原則，增強了學生的參與意識和主體意識?；顒訛閷W生開闊了視野，打開的思路，使學生產生了富有創(chuàng)造性的寫作靈感。這節(jié)活動課的設計以學生為重心，強調自我準備，自我表現，自我發(fā)揮，使他們在愉快和合作的氣氛中主動參與老師設計的學習活動，提高了學習興趣，體現了學生主體與教師主導作用的有機結合。第三課誘人的糖果教學目的：能說出自己見到或吃

13、過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。初步能夠根據糖果的口味及軟硬進行分類。 教學準備：收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。第一課時教學過程：（一）出示糖果娃娃引入，激發(fā)學生活動的興趣。（二）通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。（三）參觀糖果王國。今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界里有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。參觀糖果王國，說說糖果的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣？是硬的還是軟

14、的？它是什么形狀的。以糖果大王的口吻，邀請一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。師小結：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的,通過幫糖果大王整理糖果，引導根據糖果的口味、軟硬進行分類。（四）分組活動：糖果王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！介紹分組材料，并提出要求。（ 1）把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。（ 2）裝飾糖果紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。第二課時分組進行操作。（1）用廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、

15、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，捏出各種形狀的糖果。（2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓學生裝飾有趣的糖果紙，用各種圖案、線條來裝飾。（3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。（4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，進行“糖果服裝秀”。第四課可愛的動物 一、教學目標1. 學生深入淺出、循序漸進地完成比較簡單的對稱圖形剪紙的學習過程。2通過剪紙培養(yǎng)學生的動手、動腦能力。3培養(yǎng)學生繼承發(fā)揚中華民族剪紙藝術的優(yōu)秀品質。二、教學重、難點教學重點：學會對折法和連續(xù)折剪法的剪紙方法。教學難點：連續(xù)折剪法中折、剪的技巧。三、教學準備學生準備：剪刀、紙、

16、鉛筆、橡皮等。老師準備：多教學課件，剪紙作品四、教學過程第一課時（一）引創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣展示漂亮的蝴蝶剪紙，學生欣賞，教師提問：如果讓你又快又好的剪一只蝴蝶，你怎么做呢？學生經過討論后回答，教師邊演示課件邊講解什么是對稱圖形，從而引出課題，激發(fā)學生學習的積極性。（二）學動手嘗試，自主探究剪單獨對稱圖形大展幕上出現兔子、金魚等幾種動物圖案。學生任意選一個來剪，在動手實踐中總結剪對稱圖形的方法：折、畫、剪、展，學會對折的剪紙方法。 剪二方連續(xù)對稱圖形大展幕上打出二方連續(xù)對稱圖形：兩只漂亮的大蝴蝶。通過讓學生動手折一折，從而了解此圖需要對折幾鎰，折、畫好后應從哪邊來剪。學生在探究中找到問題的答案，

17、初步學會連續(xù)折剪的方法。然后讓學生來剪4 只連續(xù)的小老鼠，就水到渠成地達到了效果。（三）做掌握技能，創(chuàng)新設計1在學習了對折法和連續(xù)折剪法的基礎上，組織學生自由創(chuàng)作，利用手中的剪刀和彩紙，剪出自己喜歡的動物、花草、樹木等圖形，每個小組組成一幅大的剪紙作品。2教師放輕松舒緩的背景音樂，學生動手創(chuàng)作，并把自己剪好的作品貼到前面的展板上，比一比哪個組創(chuàng)作的作品又多又好。（四）評展示評比，共同提高。1師生共同觀看展板，挑選圖案設計精美、剪法熟練的作品，組織學生互評，提高他們的審美能力。2針對較好的探究過程和方法給予充分的肯定，尤其是對有創(chuàng)新意識的作品給予表揚，以增強學生的創(chuàng)新意識。（五）賞拓寬視野，提高

18、審美。評價完學生作品，老師出示圖片，請同學們欣賞一幅幅精美的單獨對稱和二方連續(xù)對稱圖形剪紙圖案，使學生受到美的熏陶，開闊眼界，增強他們對剪紙這門傳統(tǒng)工藝的喜愛之情。第二課時課前準備：1教師準備：課件、動物圖片、小白兔、闖關游戲的材料。2學生準備：觀察自己生活周圍的動物，對它們有一些了解和認識。教學過程：一、出示小白兔，引出關于動物的教學主題。1導語：同學們，今天老師給你們帶來一樣東西，它就藏在這個箱子里，想知道它是什么嗎？2請一個同學到前面摸一摸。（ 你為什么感覺象小白兔？）3出示小白兔。（大家看，是不是小白兔？你們喜歡它嗎？這節(jié)課，我們就走進小動物的世界，去和小動物們交朋友。） （板書：動物

19、）4出示“動物樂園”卡片。師：大家看，這是一個“動物樂園”，我想把同學們分成三個小隊去動物樂園。第一隊叫“小鳥隊”、第二隊叫“熊貓隊”、第三隊叫“小魚隊”。我們各隊比一比，看哪個隊能最先進入動物樂園，好不好？二、游戲第一關：看部分，猜整體。讓學生體會動物形態(tài)的多樣性，產生對動物的喜愛之情 。1下面，我們先進入第一關的內容：看部分，猜整體。課件陸續(xù)出示蝴蝶的翅膀、鹿角、 虎頭。 （觀察一下，這是哪個動物身體的一部分？）3剛才我們看的這三種動物的長相都很有特點，你們還知道哪些動物長相有特點呢？4下面，老師請同學們來欣賞一些動物的照片，看完后我請同學們說一說你最喜歡哪種動物的長相。（課件出示各種動物

20、的圖片）5世界上的動物真是千奇百怪、各種各樣呀。據統(tǒng)計，自然界中已經知道的動物大約有 150 多萬種。我們剛才看到的只是其中極少極少的一部分而已。（板書：多樣的）三、游戲第二關：摸圖片，說特點。使學生知道動物生活習性的多樣性。1自然界中的動物除了長相不同以外，其他方面又有什么特點呢？下面我們進入第二關的內容。老師這個袋子里有幾張動物的圖片，請每個隊來一個同學抽取其中的一張。請各隊的同學說一說，你們隊抽到的這個動物在吃的、住的等方面有什么特點。2學生說完后，老師用課件給予適當的補充。四、游戲第三關：說一說。使學生知道動物與人類的關系，懂得動物是人類的朋友。1動物和我們人類共同生活在地球上，他們對

21、我們人類有哪些幫助呢？2動物給了我們這么多的幫助，那我們人類應該對動物們說些什么呢？3對，動物是我們人類的朋友，但是，生活中一些人卻做著傷害動物。4課件出示一些殘害動物的事例，引起學生對獵殺、戲弄動物行為的憤恨。5看了這些事，你想對那些獵殺、戲弄動物的人說些什么呢？五、第四關：了解一些珍稀動物。1過渡語：由于人類的過度捕殺和傷害動物，許多動物都滅絕了。我們來看幾種已經滅絕的動物。（出示渡渡鳥、白臀葉猴、亞洲獅等幾種滅絕動物的圖片）據動物學家們統(tǒng)計，世界上現在有5400 多動物瀕臨滅絕，這些動物成為了珍稀動物。2下面我們進行第四關的內容。寫出你知道的我國的珍稀動物，至少寫一種。（除了大家寫的之外

22、，還有許多。請同學們看幾種我國有名的珍稀動物）3師：我們已經創(chuàng)過四關了，我們就要到動物樂園會師了。咱們做個小游戲吧。大家看，這是幾種動物的頭飾。4找五名同學分別戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹的頭飾進行“找食物”的游戲。5大家想象一下，如果沒有了青蛙，會帶來什么后果？如果把蚱蜢都消滅干凈，對其他動物又有什么影響？通過這個游戲，你知道了什么？六、游戲第五關：使學生了解怎樣保護動物1過渡語：同學們說的對，我們的自然界就是由許多條食物鏈組成的，缺了哪種動物都不行。所以我們應該保護所有的野生動物。為了讓野生動物有一個自由生活的天地，我國制定了相關的法律，如野生動物保護法。還建立了許多野生動物保護區(qū)，有越來

23、越多的人也認識到了保護動物的重要意義，開始了各種保護行動。（出照片）2同學們，作為一個小學生，我們能做哪些保護動物的事？3. 同學們說得真不錯，讓我們永遠和小動物做朋友吧。祝賀同學們都進入動物樂園了，咱們來跳跳舞吧。（放“動物世界”節(jié)目中的錄像片段及音樂）七、總結學習效果評價設計：可愛的動物 學習效果評價的目的是為了激勵每個兒童的發(fā)展，促進課程的發(fā)展，提高教育質量。本課的評價主要從以下兩個方面考慮。1、關注學生學習的過程性評價。（ 1）對學生的積極參與給予熱情鼓勵，尤其對小組合作學習較好的隊進行突出表揚。（ 2）本課知識性的東西比較多，教師要特別注意傾聽學生的發(fā)言。學生說的正確的，給予肯定；學生說的有知識性錯誤的，老師一定不能聽之任之，應采取適當的方式給予糾正。2、注重學生的自我評價，力求評價方式的多樣化和評價主體的多元化。根據評價的內容不同，我們可以采用：自評、小組評、教師評、家長評相結合的方式，充分發(fā)揮評價主體的自我教育作用。 第五課多彩的燈一、教學目標通過對燈的探究活動，初步了解燈的種類和作用，激發(fā)興趣生成主題，以小組合 作的方式進行討論，確定小主題，學寫活動方案，完成活動實施方案的初步制定。懂得一些收集資料、整理資料的方法；能在活動中積極參與，大膽與他人合作，自主探究，提高動手實踐能力。通過活動，激發(fā)學生探求