




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、Word文檔,下載后可任意編輯 2022屆高考語文二輪專題練習(xí) 專題05 古代詩歌閱讀(原卷+解析版)專題05 古代詩歌閱讀一、(黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月月考)閱讀下面這首唐詩,完成問題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存,非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀注,不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜瑰。男子受恩須有地,平生不受等閑思。注至公:科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。1下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A詩人表示,雖然自己的社會(huì)地位低下,但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依,形成鮮明的對(duì)比。C詩人希望自己
2、能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。D詩人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。D本題考查學(xué)生對(duì)詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。D項(xiàng)“不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)”分析不正確。尾聯(lián)“男子受恩須有地,平生不受等閑恩?!北砻髁俗约阂话悴唤邮芷匠5亩骰?,接受恩惠一定要符合自己原則立場(chǎng),即符合“道義”。故選D。二、(黑龍江
3、省鶴崗市一中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月月考)閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。送人從軍(時(shí)有吐蕃之役)杜甫弱水應(yīng)無地,陽關(guān)已近天。今君渡沙磧,累月斷人煙。好武寧論命,封侯不計(jì)年。馬寒防失道,雪沒錦鞍韉。2下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A首聯(lián)“無地”即地盡處,近天是天邊頭,極言戍邊之地的偏遠(yuǎn)。B頷聯(lián)想象友人將渡過人煙斷絕的茫茫沙漠,行軍環(huán)境之惡劣溢于言表。C頸聯(lián)暗用李廣難封之典故,用友人口吻,表達(dá)了對(duì)朝廷的不滿情緒。D標(biāo)題交代寫作背景和緣由,陽關(guān)、沙磧等意象營(yíng)造出濃厚的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。3在這首送別詩中,詩人表達(dá)了對(duì)友人怎樣的思想情感 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2C3前兩聯(lián)寫友人遠(yuǎn)行從軍路途中的艱
4、險(xiǎn),表達(dá)了詩人對(duì)友人的擔(dān)憂。頸聯(lián)寫對(duì)遠(yuǎn)行友人的勉勵(lì)與叮囑,既然你好武,就不要埋怨命運(yùn)使你遠(yuǎn)戍邊塞;為了實(shí)現(xiàn)封侯的壯志,就不必顧慮時(shí)間的長(zhǎng)短。尾聯(lián)寫詩人對(duì)友人的關(guān)心和牽掛。邊地冬季天寒地凍,一片蒼茫,你要小心謹(jǐn)慎,不要迷失了道路。2本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力,同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式,各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。
5、本題中,C項(xiàng),“表達(dá)了對(duì)朝廷的不滿情緒錯(cuò)誤,“封侯不計(jì)年”是詩人對(duì)遠(yuǎn)行友人的勉勵(lì)與叮囑。故選C。3本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,重點(diǎn)考核詩歌的情感,分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、解釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口,答題時(shí)先答出情感,然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。本詩從題目“送人”可知是一首送別友人的詩,從“從軍”可知內(nèi)容與邊塞有關(guān),前兩聯(lián)寫景、敘事為主,后兩聯(lián)主要抒情?!盁o地”“近天”“渡沙磧”“斷人煙”極言從軍路途中的艱險(xiǎn);“寧論命”“不計(jì)年”寫出對(duì)遠(yuǎn)行友人的勉勵(lì)與叮囑;“馬寒防失道,雪沒錦鞍韉”中的“馬寒”“雪沒”言邊地荒寒,“防失道”透露出對(duì)友人的關(guān)懷之情。鑒賞
6、評(píng)價(jià)詩歌的思想感情的答題要領(lǐng):抓住詩題,抓住關(guān)鍵詞,抓住題材類型,抓住景物形象特點(diǎn)(景物形象可分為“樂景”和“哀景”兩類),抓住典型意象,抓住解釋(介紹寫作背景,暗示詩人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及本詩的思想感情。介紹相關(guān)詩句,暗示本詩的用典或意境。介紹暗示本詩的寫作風(fēng)格,從中揣摩出本詩的感情基調(diào)。介紹別人評(píng)價(jià)暗示本詩的藝術(shù)特色或本詩的思想內(nèi)容)。三、(寧夏回族自治區(qū)銀川市二中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期月考)閱讀下面這首詩,完成下面小題。采桑子重陽毛澤東人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬里霜。4下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A詞的
7、開頭一句“人生易老天難老”帶有大徹大悟的意味,可以想見這是登高望遠(yuǎn)所感。B全詞僅“戰(zhàn)地”二字透露出當(dāng)時(shí)環(huán)境的一點(diǎn)氣息,不用筆墨渲染,這基于寬廣闊大的胸襟。C“歲歲重陽,今又重陽”表明了“人生易老”,流露出對(duì)時(shí)光易逝、壯志難酬的傷感之情。D“黃花”即菊花,寫菊只用一“香”字點(diǎn)出,顯得明快利落。5自古吟秋之詩詞多抒發(fā)凄涼、寂寞之情,毛澤東的這首詞是否也如此?試簡(jiǎn)要說明。4C5不是。這首詞雖然寫的也是肅殺的秋景,但表現(xiàn)的是樂觀豪放之情,對(duì)革命充滿必勝的信心4本題屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。C項(xiàng),“歲歲重陽。今又重陽”未表明“傷感之情”,本詞抒發(fā)了革命豪情,洋溢著革命樂觀主義精神。故選C
8、。5本題考查對(duì)詩詞情感主旨的鑒賞能力。采桑子重陽是現(xiàn)代革命家毛澤東于1929年創(chuàng)作的一首詞。此詞通過重陽述懷,表達(dá)了詩人對(duì)革命根據(jù)地和革命戰(zhàn)爭(zhēng)的贊美之情;表達(dá)了革命的人生觀、世界觀;表達(dá)了詩人寬廣的胸襟和高度的革命樂觀主義精神。整首詞有情有景,有色有香,熔詩情畫意、野趣、哲理于一爐,形成生機(jī)盎然的詩境,既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng),又顯示了詩人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。以壯闊絢麗的詩境、昂揚(yáng)振奮的豪情,喚起人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操。前后闋都是由議論轉(zhuǎn)入寫景,寓情于景,景中抒情。哲理寓于直敘,議論,寫景之中;深情寓于宏觀秋光之中。整首詞寫得鮮明爽朗、氣度恢弘,有著鼓舞人心的巨大力量。四、(安徽
9、省安慶市育才中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月月考)閱讀下面這首宋詩,完成各題。和仲蒙夜坐文同宿鳥驚飛斷雁號(hào),獨(dú)憑幽幾靜塵勞。風(fēng)鳴北戶霜威重,云壓南山雪意高。少睡始知茶效力,大寒須遣酒爭(zhēng)豪。硯冰已含燈花老,猶對(duì)群書擁敝袍。6下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談,聽到窗外傳來?xiàng)B驚飛、孤雁哀號(hào)的聲音。B窗外,北風(fēng)呼嘯,霜?dú)饷C殺,大雪將至;屋內(nèi),詩人此時(shí)憑幾而坐,一洗素日塵勞。C夜深之時(shí),詩人因難眠而體會(huì)到茶的功效;大寒之夜,詩人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。D本詩前兩聯(lián)側(cè)重描寫環(huán)境,后兩聯(lián)側(cè)重抒發(fā)感受,前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。7請(qǐng)結(jié)合全詩,簡(jiǎn)要分析詩人
10、的形象特點(diǎn)。6A7倦于塵勞,而能淡泊超然。詩人勞于俗務(wù),覺得身心疲憊;冬夜閑居,感到悠然自得。性格豪邁,而能安貧樂道。詩人飲茶失眠,遺酒爭(zhēng)豪,灑脫不羈;坐擁敝袍,不廢詩書,情趣高雅。樂于獨(dú)處,而能珍視友情。詩人獨(dú)自夜讀,享受寧靜之樂;酬和友人,寄托思念之情。6本題考查的是賞析詩歌的手法及對(duì)文本內(nèi)容的理解的綜合能力。題干要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是”,這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握??忌J(rèn)真研讀詩歌的內(nèi)容,然后根據(jù)自己的理解認(rèn)真甄別選項(xiàng)的內(nèi)容。選項(xiàng)A,詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談,理解有誤。通過詩句:獨(dú)憑幽幾靜塵勞,詩人是獨(dú)自憑幾,所以說其與友人
11、暢談理解有誤。故答案選A。7本題考查的是獎(jiǎng)賞詩歌人物形象的能力。分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手,首先明確形象的屬性,是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等,然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等,還要分析人物的具體的行動(dòng)、生活的環(huán)境等,一般為“在什么環(huán)境下的,做什么事情的內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象。如此題是身處獨(dú)處的自得其安寧之樂的讀書人形象,從“猶對(duì)群書擁敝袍”可以看出是在寧靜的環(huán)境中的自得其樂的讀書者的形象,同時(shí)從題目和仲蒙,也能力看出詩人是對(duì)友人的掛念,也可看出是珍視友情有情有義的形象。從:大寒須遣酒爭(zhēng)豪,也可已看出是胸懷豪邁的形象。五、
12、(山東省新泰市一中北校區(qū)2020-2021學(xué)年高三上學(xué)期第一次月考)閱讀下而這首宋詩,完成下面小題.思王逢原(其二)王安石蓬蒿今日想紛披,冢上秋風(fēng)又一吹。妙質(zhì)不為平世得,微言惟有故人知,廬山南墮當(dāng)書案,湓水東來入酒卮。陳跡可憐隨手盡,欲歡無復(fù)似當(dāng)時(shí)。王逢原:北宋詩人王令,與王安石為莫逆之交。此詩作于王令去世第二年秋天。妙質(zhì):優(yōu)秀的資質(zhì)、才德。比喻投契的知己。隨手:隨著,緊接著。8下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A好友去世一年,詩人依然不能忘懷,看見友人的墓地長(zhǎng)滿蓬蒿就更加悲傷。B王令的才能不為世人知,唯有詩人真正理解欣賞他,暗含知音難見的感慨。C往事隨故人而去,再找不到像王令樣的
13、知心朋友,流露出對(duì)故友的懷念。D詩歌有回憶,有議論,有抒情,手法多樣,顯示了王安石高超的寫作技巧。9頸聯(lián)將寫景與敘事融為一體,氣勢(shì)壯闊。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8A9高聳的廬山正對(duì)著書桌,滔滔湓水流進(jìn)酒杯?;貞浟嗽娙撕团笥严嗑圩x書飲酒的場(chǎng)景。運(yùn)用夸張和想象,流露出豪情逸興,氣勢(shì)壯闊。8本題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想情感、語言。解答本題注意每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)一聯(lián),注意結(jié)合詩句分析。主要錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),內(nèi)容一般為曲解詩意,語言主要是風(fēng)格不正確,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。A項(xiàng),“看見友人的墓地長(zhǎng)滿蓬蒿”曲解文意,“想”,看似“遙想”,實(shí)為悵望和思
14、念。一個(gè)“想”字,既表示悼念,又說明自己在遠(yuǎn)方,不能親自去祭祀墳?zāi)?,有以詩代祭的意思。故A錯(cuò)誤。故選A。9本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法。本題為前面給出觀點(diǎn),后面分析的題型。解答本題,要注意前面的觀點(diǎn),即“頸聯(lián)將寫景與敘事融為一體,氣勢(shì)壯闊”??忌诜治龅臅r(shí)候要具體分析頸聯(lián)寫了哪些景,敘述了什么事,哪些字詞營(yíng)造了壯闊的意境。頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合,運(yùn)用對(duì)偶、夸張、比擬等修辭寫出對(duì)往事的回憶。二人相聚談書飲酒是實(shí)事,但寫詩時(shí)偏不用實(shí)寫,一味夸張,滲透著豪情逸興,氣魄宏壯,語語精煉。出句用“南墮”“當(dāng)”寫出山勢(shì),對(duì)句用“東來”“入”形容水流與飲酒的豪情,運(yùn)用比擬手法,把自然景物與人的性格融合成一體。一方面展現(xiàn)了
15、二人當(dāng)年的友情至深,另一方面表達(dá)了王安石對(duì)故友的深切思念。廬山傾倒當(dāng)書案,湓水入杯作美酒,運(yùn)用夸張手法,想象奇特,表現(xiàn)友人豪邁的胸襟,意境闊大。六、(遼寧省葫蘆島市八中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期實(shí)驗(yàn)班第一次月考)閱讀下面這首詩歌,完成各題。讀山海經(jīng)十三首(其九)陶淵明夸父誕宏志,乃與日競(jìng)走。俱至虞淵下,似若無勝負(fù)。神力既殊妙,傾河焉足有!馀跡寄鄧林,功竟在身后。注虞淵:即禹谷,神話中日入之處。馀跡:此指夸父之遺愿。鄧林:桃林??涓傅揽识?,棄其杖,化為桃林。10下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A第二句“乃”字暗示的態(tài)度,欲揚(yáng)先抑,為后文抒發(fā)情感作鋪墊。B第六句講夸父把黃河水飲盡仍
16、未解渴,看似荒誕不經(jīng),實(shí)則合情合理。C本詩風(fēng)格慷慨豪放,不同于飲酒結(jié)廬在人境田園牧歌式的吟唱。D本詩把神話情節(jié)和自己的感受結(jié)合起來,融敘事、抒情、議論于一體。11大荒北經(jīng)說“夸父不量力,欲追日景”,對(duì)于夸父追日,陶淵明持怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全詩分析。10A11不認(rèn)為夸父不自量力,全詩表達(dá)的是對(duì)夸父逐日和那些功競(jìng)身后的人的贊美:第一、二句贊其志向,夸父有宏大的志向,敢于與太陽賽跑;三至六句贊其力,夸父具有和太陽賽跑、飲盡河水的能力;最后兩句贊其功,夸父給后人留下了豐厚的精神財(cái)富。10本題考查學(xué)生鑒賞詩歌主要內(nèi)容的基本能力解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌主要內(nèi)容,從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體
17、分析,重點(diǎn)把握詩歌的表達(dá)意蘊(yùn) 。A選項(xiàng)“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò),“夸父誕宏志,乃與日競(jìng)走”此句是對(duì)夸父志向的贊美,沒有貶低的意思。故選A。11本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。解答本題首先要審清題干要求,明確情感,確定答題步驟。指出的情感,再結(jié)合詩句具體分析,注意抓住表達(dá)情感的詞語。由“夸父誕宏志,乃與日競(jìng)走”可知夸父有敢于太陽賽跑的宏大志向?!熬阒劣轀Y下,似若無勝負(fù)”贊揚(yáng)夸父的力量大,一起跑到了虞淵下,都沒分出勝負(fù)。“神力既殊妙,傾河焉足有”講夸父的神力大,能把黃河水飲盡仍未解渴,對(duì)夸父的贊美?!扳袍E寄鄧林,功竟在身后”講了夸父給后人留下的精神財(cái)富。分析詩歌表達(dá)的思想感情,首先要看提示,定基調(diào)。詩歌的
18、標(biāo)題、解釋等,常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象,挖內(nèi)涵。意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后,品詞句,悟感情。在詩詞中常常會(huì)有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞句,借此領(lǐng)悟情感。七、(黑龍江省肇東市四中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考)閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。初到黃州蘇軾自笑平生為口忙,老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長(zhǎng)江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。逐客不妨員外置,詩人例作水曹郎。只慚無補(bǔ)絲毫事,尚費(fèi)官家壓酒囊。(解釋)員外置:指定額
19、以外的官員,蘇軾此時(shí)授檢校水都員外郎。水曹郎;水部員外郎。梁代的何遜、唐代的張籍、宋代的孟賓于皆以詩名,且都曾任水曹郎。壓酒囊:宋代官俸一部分用實(shí)物來抵?jǐn)?shù),叫折支。檢校官的“折支”,多用官府中釀酒用剩的酒袋來抵?jǐn)?shù)。詩人曾自注:“檢校官例,折支多得退酒袋。”12下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A詩以自嘲的口吻開頭,說只能為口腹生計(jì)而奔忙。“荒唐”二字是對(duì)過去的自嘲與否定,又含有幾分牢騷。B頸聯(lián)用典自況?!盀榭凇倍链?,可以說是人生的大不幸了,詩人在掃興的“員外置”前加了一個(gè)“不妨”,在倒霉的“水曹郎”前加了一個(gè)“例作”,是夸張憤懟之語。C最后兩句反話正說,如綿里藏針,平和中見鋒穎,談笑詼
20、諧之際,表明詩人貶官到此,將會(huì)破費(fèi)朝廷許多抵作俸祿的“壓酒囊”,體現(xiàn)出一種幽默之感。D這首詩語言平實(shí)清淺,卻深刻地揭示出蘇軾初到黃州時(shí)復(fù)雜矛盾的心情,顯示了詩人高超的表達(dá)技巧。13請(qǐng)賞析頷聯(lián)“長(zhǎng)江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香”。12B13聯(lián)想、想象豐富(把視覺形象轉(zhuǎn)化為味覺、嗅覺形象)。詩人初到黃州,見“長(zhǎng)江繞郭(城)“好竹連山”,頓時(shí)產(chǎn)生了“知魚美和“覺筍香”的意趣,找到了自己的獨(dú)得之樂,表現(xiàn)出詩人對(duì)來來生活的憧憬。緊扣“初到”的題意,也表露出詩人善于自得其樂、隨緣自適的人生態(tài)度。12本題是綜合性考查題目,考查理解分析詩歌的內(nèi)容、手法、語言、情感等的能力,采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目,
21、首先要明確題干的要求,逐句翻譯詩句,把握詩歌的意象,分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng),“是夸張憤懟之語”說法有誤。“憤懟”指憤慨怨恨。蘇軾貶謫黃州,所領(lǐng)的官銜都是虛授之職,并無實(shí)權(quán)。而且“不得簽書公事”,形同流放的罪人。所以詩人以逐客自命,是自我寬慰,略帶牢騷,并非夸張憤懟之語。故選B。13本題考查賞析詩句的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn),所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。解答此題,首先要翻譯詩句,理解詩句內(nèi)容;然后結(jié)合內(nèi)容從意象意境、手法、用詞等角
22、度分析句子所抒發(fā)的情感及表達(dá)效果;最后整理概括,分點(diǎn)作答。本題賞析對(duì)象是詩歌頷聯(lián)。頷聯(lián)的大意是:長(zhǎng)江環(huán)抱城郭,深知江魚味美,茂竹漫山遍野,只覺陣陣筍香。蘇軾初到黃州,正月剛過,又寄居僧舍,卻因黃州三面為長(zhǎng)江環(huán)繞而想到可有鮮美的魚吃,因黃州多竹而猶如聞到竹筍的香味,詩人通過聯(lián)想和想象,把視覺形象立即轉(zhuǎn)化為味覺、嗅覺形象,表現(xiàn)出詩人雖遭貶謫,但對(duì)未來生活依然充滿美好的憧憬。再聯(lián)系標(biāo)題中的“初到”和詩人此時(shí)的境遇,可以感受到詩人豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度。蘇軾這種“能從黃連中嚼出甜味來”的精神是最應(yīng)令人欽敬的,也正是這種精神,使他在黃州的五年政治上的低谷時(shí)期(政治上不可能有任何作為),卻在創(chuàng)作上達(dá)到爐火純
23、青的境界。根據(jù)以上分析整理作答即可。八、(山西省懷仁市大地學(xué)校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月月考)閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。春江夕望盧綸洞庭芳草遍,楚客莫思?xì)w。經(jīng)難人空老,逢春雁歸飛。東西兄弟遠(yuǎn),存沒友朋稀。獨(dú)立還垂淚,天南一布衣。注:春江夕望是盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時(shí)寫的。14下列對(duì)這首唐詩的賞析。不正確的一項(xiàng)是( )A首聯(lián)上句詩人選取“芳草”這一意象,著一“遍”字,既狀摩出春回大地、生機(jī)勃勃的景況,又緊扣了題目。B首聯(lián)下句的“莫思?xì)w”,寫出了面對(duì)春景喜出望外的情感,“楚客”又含有居住楚地的滿意。C頷聯(lián)中“經(jīng)難人空老”一句高度概括了詩人坎坷的人生經(jīng)歷,也有對(duì)人生不易而自己
24、已衰老但一事無成的感嘆。D頸聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字。既寫出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn),也寫出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷。15這首詩抒發(fā)了的哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詩做簡(jiǎn)要分析。14B15思鄉(xiāng)之情:首聯(lián)說春天巳到洞庭,自己可不要想家。口中說“莫思?xì)w,實(shí)際上詩人歸正切。悲憤和哀傷之情:中間四句寫戰(zhàn)亂中詩人的不幸遭遇,如功業(yè)無成,有家難歸,兄弟離散,故人日稀。孤獨(dú)寂寞之情:最后兩句詩人獨(dú)立天南,望鄉(xiāng)垂淚,形象鮮明感人。14本題屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力,同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力,采用了客觀選擇題的形式,各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題,即
25、明確題干的要求,如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首唐詩的賞析。不正確的一項(xiàng)”,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。本題中,B項(xiàng),“喜出望外的情感”錯(cuò)誤,“洞庭芳草遍,楚客莫思?xì)w”意思是“春天巳到洞庭,自己可不要想家”,口中說“莫思?xì)w,實(shí)際上詩人歸正切,這只是詩人暫且的安慰。故選B項(xiàng)。15本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“這首詩抒發(fā)了的哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詩做簡(jiǎn)要分析”,這是針對(duì)全篇設(shè)題,然后要
26、抓住詩歌的標(biāo)題、解釋、詩中的意象以及直接流露情感的詞語來分析。詩歌標(biāo)題“春江夕望”點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)以及人物的活動(dòng),詩人在春天的傍晚眺望遠(yuǎn)處,那么詩人望向何處?自然是家的方向,且詩歌解釋說“盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時(shí)寫的”,這就暗示了詩歌的第一個(gè)情感,即思念家鄉(xiāng)之情,而且首聯(lián)說“洞庭芳草遍,楚客莫思?xì)w”,口中說“莫思?xì)w”,內(nèi)心恰恰是思?xì)w心切;“經(jīng)難人空老,逢春雁歸飛”,頷聯(lián)概括了詩人坎坷的人生經(jīng)歷,也有對(duì)人生不易而自己已衰老但一事無成的感嘆;“東西兄弟遠(yuǎn),存沒友朋稀”,寫出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn),也寫出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷;“獨(dú)立還垂淚,天南一布衣”,“獨(dú)立”寫出詩人的孤獨(dú)
27、寂寞,而“垂淚”“布衣”既有對(duì)家鄉(xiāng)的思念,也有對(duì)自身的感嘆。詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語言的賞析,如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格,還有表達(dá)技巧的鑒賞,如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,也有詩歌內(nèi)容的理解,如背景、題材、等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè):意象意境分析不當(dāng),基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤,詞句解說曲解原意,主題情感分析不當(dāng),手法分析張冠李戴等等。解答此類題目,讀懂詩歌是關(guān)鍵,要關(guān)注標(biāo)題、解釋以及關(guān)鍵詞等;審清題目要求,細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn),即切分關(guān)鍵信息,最后正選排除巧妙用。本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手:抓顯情語。指詩中最生
28、動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子;分析景語。注意按照“意象意境詩情”的思路去揣摩;結(jié)合注解,了解的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料,特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心;了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容,把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一,而是豐富復(fù)雜的;注意積累古詩中的思想感情常用詞語:歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。九、(黑龍江省雙鴨山市一中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月月考)閱讀下面這首宋詩,完成各題。傷春陳與義廟堂無策可平戎,坐使甘泉照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬,豈知窮
29、??达w龍!孤臣霜發(fā)三千丈,每歲煙花一萬重。稍喜長(zhǎng)沙向延閣,疲兵敢犯犬羊鋒。(注)1129年冬,金兵渡江,攻破臨安,宋高宗從海上奔逃。1130年春,金兵又攻破明州,宋高宗奔逃到溫州,當(dāng)時(shí)詩人流落在湖南,該詩作于此時(shí)。甘泉,宮名,秦始皇筑的行官,漢武帝時(shí)有所增筑。向延閣,名子諲,當(dāng)時(shí)做長(zhǎng)沙太守。16下列對(duì)本詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A詩歌的第二句,寫邊塞的烽火照亮了甘泉宮,以漢朝之事比況金兵逼近京都,用典貼切,形象化,與第一句形成因果關(guān)系。B三、四句中“初怪”與“豈知”互相呼應(yīng),句法靈活,“窮??达w龍”是指皇帝逃到偏遠(yuǎn)的海上。C頸聯(lián)化用詩句,對(duì)仗貼切、工整,緊扣題目“傷春”,寫詩人白發(fā)如霜,對(duì)
30、處處煙花燃放的景象都無心欣賞。D尾聯(lián)落筆有力,寫出了向子諲以疲憊力弱的部隊(duì),敢于抵擋金兵的入侵,“犬羊”一詞是對(duì)金人的蔑稱。17這首詩雄渾沉郁,深得杜甫同類題材詩歌的神韻,請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這首詩表達(dá)了哪些感情。16C17表達(dá)了詩人對(duì)宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的諷刺,對(duì)國(guó)勢(shì)日衰的憂憤。首聯(lián)、頷聯(lián)寫敵人步步進(jìn)逼、朝廷節(jié)節(jié)敗退的局面,詩人對(duì)此痛心疾首。表達(dá)了詩人對(duì)自己流落(客居)異鄉(xiāng),年華已老,不能為國(guó)解憂的感傷。頸聯(lián)化用詩句,扣題寫“傷春”,寫出詩人白發(fā)如霜,漂泊異地,因國(guó)家動(dòng)蕩,雖正值春光美好,也盡是“孤臣”的無力、傷感。表達(dá)了詩人對(duì)抗金行為的歌頌,意在激發(fā)人們的愛國(guó)熱情。尾聯(lián)贊揚(yáng)抗金將領(lǐng)向子湮的
31、勇敢行為,與朝廷當(dāng)權(quán)者敗逃的行為形成鮮明對(duì)比。16本題考查考生鑒賞詩歌意象和思想情感的能力,解答本題時(shí),需要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。本題中,C項(xiàng),錯(cuò)在“煙花燃放”,此處“煙花”指春日美麗的景物。故選C。17本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后要抓住詩歌的標(biāo)題、解釋、詩中的意象以及直接流露情感的詞語來分析。詩歌標(biāo)題傷春點(diǎn)明時(shí)間,結(jié)合注解1129年冬,金兵渡江,攻破臨安,宋高宗從海上奔逃。11
32、30年春,金兵又攻破明州,宋高宗奔逃到溫州,當(dāng)時(shí)詩人流落在湖南,該詩作于此時(shí)。這首詩表達(dá)了詩人對(duì)宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的諷刺,對(duì)國(guó)勢(shì)日衰的憂憤。首聯(lián)“廟堂無策可平戎,坐使甘泉照夕烽”批判了朝廷的無能和敗逃;頷聯(lián)寫“初怪上都聞戰(zhàn)馬,豈知窮??达w龍!”,敵人步步進(jìn)逼、朝廷節(jié)節(jié)敗退,詩人對(duì)此痛心疾首。表達(dá)了詩人對(duì)自己流落(客居)異鄉(xiāng),年華已老,不能為國(guó)解憂的感傷。頸聯(lián)化用詩句“孤臣霜發(fā)三千丈,每歲煙花一萬重”,扣題寫“傷春”,寫出詩人白發(fā)如霜,漂泊異地,因國(guó)家動(dòng)蕩,雖正值春光美好,也盡是“孤臣”的無力、傷感。尾聯(lián)“稍喜長(zhǎng)沙向廷閣,疲兵敢犯犬羊鋒”,寫出向子湮以疲憊力弱的部隊(duì),敢于抵擋金兵的入侵。運(yùn)用對(duì)比
33、手法,贊揚(yáng)抗金將領(lǐng)向子湮的勇敢行為,表達(dá)了詩人對(duì)抗金行為的歌頌,激發(fā)人們的愛國(guó)熱情。詩歌鑒賞考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語言的賞析,如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格,還有表達(dá)技巧的鑒賞,如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,也有詩歌內(nèi)容的理解,如背景、題材、等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè):意象意境分析不當(dāng),基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤,詞句解說曲解原意,主題情感分析不當(dāng),手法分析張冠李戴等等。解答此類題目,讀懂詩歌是關(guān)鍵,要關(guān)注標(biāo)題、解釋以及關(guān)鍵詞等;審清題目要求,細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn),即切分關(guān)鍵信息,最后正選排除巧妙用。十、(江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月月考)閱讀下
34、面這首詩,完成下面小題。登寶公塔宋王安石倦童疲馬放松門,自把長(zhǎng)筇倚石根。江月轉(zhuǎn)空為白晝,嶺云分暝與黃昏。鼠搖岑寂聲隨起,鴉矯荒寒影對(duì)翻。當(dāng)此不知誰客主,道人忘我我忘言。18對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A首聯(lián)將倦童疲馬留于寺門與詩人拄杖登山的情景形成鮮明對(duì)比,奠定了詩人登山途中意興無窮的情感基調(diào)。B頷聯(lián)寫登山途中,天氣忽為白晝,忽為黃昏,通過寫天氣的變化不定,進(jìn)而寫出登山之艱難。C頸聯(lián)寫“鼠搖”、“鴉矯”,表現(xiàn)空山幽寂、月色明朗,“鼠搖”、“鴉矯”體現(xiàn)了詩人煉字取意的精嚴(yán)嫻熟。D尾聯(lián)寫詩人成功登上寶公塔之后,“不知”、“忘我”、“忘言”,無不寫出了詩人當(dāng)時(shí)忘記一切煩擾紛爭(zhēng)的狀態(tài)。1
35、9尾聯(lián)雖未寫景,但實(shí)則扣景而寫,請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要賞析。18B19道人忘記了詩人的存在,詩人也忘記了用言語表達(dá)自己的感受。正因?yàn)榫吧匀耍拍苁乖娙苏麄€(gè)身心都融入到眼前的景物中去,達(dá)到物我兩忘、不可言傳的境界。尾聯(lián)雖然只是刻畫一種感受,卻并不離登塔的主題,雖不寫景,而景由此可見。18本題考查準(zhǔn)確把握詩歌詞句含義和詩歌內(nèi)容的綜合能力。B項(xiàng),“進(jìn)而寫出登山之艱難”錯(cuò)誤,頷聯(lián)“江月轉(zhuǎn)空為白晝,嶺云分暝與黃昏”意思是江上升起的皓月驅(qū)走了黃昏時(shí)蒼茫的夜色,將黝暗的夜空照得如同白晝一般;嶺間飄浮的云影加深了暮色的昏暗,像是將暝色分給了黃昏。由上句“自把長(zhǎng)筇倚石根”可知,此處是指景色的迷人,使人沉浸于景色的變
36、幻中,而不是指“登山之艱難”。故選B。19本題考查分析作品表現(xiàn)手法的能力。尾聯(lián)“當(dāng)此不知誰客主,道人忘我我忘言”意思是這時(shí)已經(jīng)不知道誰是主人誰是客人了,道人忘記了詩人的存在,詩人也忘記了用言語表達(dá)自己的感受?!安恢薄巴摇薄巴浴北砻骐m是寫人,但卻表明靜謐開闊的景色令詩人心曠神怡,深深陶醉,甚至忘記了塵世的煩擾和紛爭(zhēng),如同要與眼前景物融為一體,表現(xiàn)了詩人這種物我兩忘的感受。所以尾聯(lián)雖未寫景,但實(shí)則照應(yīng)題目“登寶公塔”,并緊扣上文景色的迷人和靜謐。十一、(浙江省杭州市余杭實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月月考)閱讀下面這首詩,完成下面小題。題弟侄書堂唐杜荀鶴何事居窮道不窮,亂時(shí)還與
37、靜時(shí)同。家山雖在干戈地,弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上,野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。20“干戈”一詞用了_修辭手法。尾聯(lián)是詩人對(duì)侄子的_之語。21本詩頸聯(lián)寫景十分生動(dòng),請(qǐng)加以賞析。20借代 警示/鞭策/勉勵(lì)21頸聯(lián)的意思是“窗外竹子的影子還在書桌上搖擺,硯臺(tái)中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲”。運(yùn)用擬人手法將“竹影”人格化,說窗外翠竹的影子投射于書案,在書案上搖來搖去,很像是在運(yùn)筆書寫,似乎在和詩人比試書法,顯得形象生動(dòng)、親切動(dòng)人;視聽結(jié)合,既寫搖曳的竹影,又寫淙淙泉聲和霍霍的磨墨聲和諧共鳴,詩中有畫,立體感強(qiáng)、畫面感強(qiáng)。詩人展開豐富的聯(lián)想,想象硯池中像是翻動(dòng)著野泉的聲浪,
38、令墨香雅趣更濃;眼前搖竹影,耳畔響泉聲,如此場(chǎng)景,透露出詩人讀書時(shí)的樂趣。20本題考查學(xué)生正確使用常見修辭及理解文本內(nèi)容的能力。答題空1,“干戈”是古代常用的兵器,此處用于指代戰(zhàn)爭(zhēng),以繁代簡(jiǎn),能收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果;“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功”的意思是“年輕時(shí)候的努力是有益終身的大事,對(duì)著匆匆逝去的光陰,不要絲毫放松自己的努力”,有明顯的鞭策、激勵(lì)之意。21本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧及評(píng)價(jià)其思想內(nèi)容和情感的能力。首先要解讀全詩的意思:雖然住的屋子簡(jiǎn)陋但知識(shí)卻沒有變少,我還是與往常一樣,盡管外面已經(jīng)戰(zhàn)亂紛紛;故鄉(xiāng)雖然在打仗,可是弟侄還在接受儒
39、家思想的教化;窗外竹子的影子還在書桌上搖擺,硯臺(tái)中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲;年輕時(shí)候的努力是有益終身的大事,對(duì)著匆匆逝去的光陰,不要絲毫放松自己的努力。首聯(lián)先敘侄子雖未入仕卻能于世道紛亂之時(shí)謹(jǐn)守禮道,勤奮修業(yè)。詩人以此來刻畫書堂主人獨(dú)特的精神風(fēng)貌,贊美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德規(guī)范,重視修身立德,“家山雖在干戈地”,仍要“常修禮樂風(fēng)”。對(duì)比之中既明弟侄的勤勉好學(xué),更顯其卓然的高潔品格。頸聯(lián)則由人寫到書堂之景:窗外綠竹搖曳,影入書案,遠(yuǎn)處泉水潺潺,流入硯池。視覺與聽覺相結(jié)合,我們可以想見其弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形。尾聯(lián)是對(duì)侄子的勸勉之辭,勸弟侄莫荒廢時(shí)光、學(xué)業(yè)。這首詩語言上通
40、俗淺近,平易自然,通讀全詩,沒有一難解字句,質(zhì)樸之至,仿佛從詩人心中自然流出,毫無半點(diǎn)雕琢痕跡,令你不能不佩服詩人的藝術(shù)之高超。這是就全篇來說的,若就其佳句來說,真如行山陰道上,令人應(yīng)接不暇。“窗竹影搖書案上,野泉聲人硯池中”,寫景詩句詩情畫意,情景交融,卻又自然曉暢。同時(shí),這首詩的現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法體現(xiàn)的是杜荀鶴的一個(gè)顯著藝術(shù)特征。杜荀鶴是唐末時(shí)一位著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人,他詩學(xué)杜甫、白居易,以揭露弊政,反映民生疾苦為宗旨,注重弘揚(yáng)現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)詩歌內(nèi)容及情感分析完畢之后,接下來從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、情感等角度作綜合分析與鑒賞。主要答題角度有擬人手法、視聽結(jié)合(繪形繪聲)、遠(yuǎn)近結(jié)合(由近到遠(yuǎn)
41、)、詩中有畫、情景交融等。十二、(河南省洛陽市豫西名校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩,完成各題。易水懷古賈島荊卿重虛死,節(jié)烈書前史。我嘆方寸心,誰論一時(shí)事。至今易水橋,寒風(fēng)兮簫蕭。易水流得盡,荊卿名不消。22下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A這首詩的體裁是五言古體,題材是詠史懷古,語言淺顯直白,詩風(fēng)慷慨雄壯。B首聯(lián)憑吊荊軻,寫荊軻看重名節(jié),為名節(jié)而死,他剛烈的節(jié)操載于前朝歷史。C領(lǐng)聯(lián)中表達(dá)了對(duì)荊軻刺秦心志的贊嘆,認(rèn)為不能以一時(shí)成敗來評(píng)判荊軻。D頸聯(lián)以蕭蕭寒風(fēng)來渲染悲壯的氛圍,表現(xiàn)詩人對(duì)荊軻英雄末路的無奈和感傷。23“易水”在詩中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22D
42、23“易水”觸發(fā)了的懷古情懷,也暗示所寫的內(nèi)容。想到“易水送別”,高度評(píng)價(jià)荊軻的英雄氣慨以及對(duì)后世的影響。寫“易水”水流盡,來對(duì)比荊軻“名不消”,表達(dá)對(duì)荊軻的贊揚(yáng)。22本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。D項(xiàng),“對(duì)荊軻英雄末路的無奈和感傷”錯(cuò)誤,頸聯(lián)是說“易水至今還在,寒風(fēng)依然蕭蕭”,表達(dá)了荊軻美名千古不滅的觀點(diǎn),并未流露出無奈和感傷。故選D。23本題考查分析詩歌中重要物象的作用的能力。標(biāo)題“易水懷古”,“易水”觸發(fā)了的懷古情懷,同時(shí)暗示此詩所寫內(nèi)容與“易水”有關(guān);首聯(lián)由“易水”聯(lián)想到荊軻,荊軻重義氣,氣節(jié)忠烈的故事已經(jīng)寫到前代歷史上了,高度評(píng)價(jià)荊軻的英雄氣
43、慨以及對(duì)后世的影響;頸聯(lián)和尾聯(lián)寫易水至今還在,而即使易水流盡了,荊軻的精神和美名也不會(huì)消失,表達(dá)了對(duì)荊軻的贊揚(yáng)。十三、(江蘇省南通市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中模擬(10月月考)閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。示長(zhǎng)安君注王安石少年離別意非輕,老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語,昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔,又作塵沙萬里行。欲問后期何日是,寄書應(yīng)見雁南征。注長(zhǎng)安君:王文淑,是的大妹,獲得封號(hào)“長(zhǎng)安縣君”。24下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A首聯(lián)詩人直抒胸臆,說自己和妹妹年老時(shí)相會(huì)心中感到很悲傷。B詩人與妹妹分別三年后才相聚,但詩人馬上又要遠(yuǎn)行萬里了。C詩人與妹妹分別時(shí)叮囑她
44、,讓她在秋日雁南飛時(shí)給自己寫信。D本詩的情感比較復(fù)雜,既有久別重逢的喜悅,又有離別的痛苦。25請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中疊詞“草草”“昏昏”的妙處。24C25“草草”二字表現(xiàn)出兄妹倆的感情至深,用不著世俗的客套,只簡(jiǎn)單準(zhǔn)備了酒菜?!盎杌琛倍直憩F(xiàn)出兄妹倆相逢的喜悅,兩人說了又說,燈火已昏暗,仍不愿休息?!安莶荨迸c“昏昏”描繪了和睦溫暖的家庭氣氛,又給短暫的相逢蒙上了一層說不出的悲傷。24本題考查理解詩歌內(nèi)容,分析詩歌語言、手法、情感的能力。C項(xiàng),“詩人讓她在秋日雁南飛時(shí)給自己寫信”錯(cuò)誤,“欲問后期何日是,寄書應(yīng)見雁南征”意思是“要問我何日相會(huì),怎說得準(zhǔn)?你見到那鴻雁南飛,會(huì)有我捎來平安的家信”,不是讓妹
45、妹在秋日雁南飛的時(shí)候給自己寫信,而是說鴻雁南飛會(huì)帶來詩人的信息。故選C。25本題考查鑒賞詩歌語言的能力,具體考查煉字的能力。首先理解詞語的意思?!安莶荼P供笑語,昏昏燈火話平生”,“草草”是簡(jiǎn)單之意,這里是形容兄妹二人相逢備宴之簡(jiǎn)單,“昏昏”是昏暗之意,這里是形容兄妹二人相逢后談?wù)撈缴嵤乱灾劣跓艋鹨呀?jīng)昏暗。然后理解詩句的意思,并結(jié)合詩句的意思品味詞語的表達(dá)效果,這兩句詩意思是“隨意準(zhǔn)備些酒菜,為的是邊吃邊聊;燈火昏暗,我們把別后所見所思,互相傾吐,直到夜深”,由此可知,“草草杯盤”只是供兄妹二人“笑語”,因?yàn)槎饲楦猩詈?,根本不需要豐厚的酒食,不需要世俗的客套,可以看出兄妹感情是深厚,同時(shí)也
46、可以感覺到酒食準(zhǔn)備之急,可見時(shí)間很緊張,再次離別即將到來;而“昏昏燈火”則可以看出兄妹二人相逢的喜悅,因交談而忘記了時(shí)間,以至于燈火也變得昏暗,兄妹二人的相逢給人一種溫馨和睦之感,當(dāng)然短暫的相逢之后又是離別,這簡(jiǎn)單的宴席、短暫的相聚之后又將是離別,所以又給詩歌蒙上了一層傷感。十四、(江蘇省南京市六合高級(jí)中學(xué)、江浦高級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月聯(lián)合調(diào)研)閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。放言五首其四白居易誰家宅第成還破,何處親賓哭復(fù)歌?昨日屋頭堪炙手,今朝門外好張羅。北邙未省留閑地,東海何曾有頂波。莫笑賤貧夸富貴,共成枯骨兩何如?注宅第:住宅。官員和貴族的大住宅。北邙(mng):山
47、名,亦作北芒,即邙山,在今河南省洛陽市北。東漢及北魏的王侯公卿死后多葬于此。后人因常以泛指墓地。頂波:穩(wěn)定的波浪。26下面對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A“張羅”本指張?jiān)O(shè)羅網(wǎng)捕捉蟲鳥,本詩中形容門前熱鬧、門庭若市,主人忙于張羅接待。B“莫”字管“笑”與“夸”二字,“莫笑”二句為告誡語,告誡世人不要嫌貧愛富。C頸聯(lián)以東海波浪的起伏為喻,意在說明富貴貧賤不會(huì)一成不變。D全詩飽含樸素的唯物辯證法思想,對(duì)人們正確認(rèn)識(shí)人生和社會(huì)的變化,不無哲理性的啟示。27本詩頷聯(lián)與劉禹錫烏衣巷中“舊時(shí)王謝堂前燕,飛人尋常百姓家”兩句在情感表達(dá)上有什么異同?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。26A27相同點(diǎn):都運(yùn)用對(duì)比手
48、法,抒發(fā)了一種盛衰變化、世事尤常的深沉感慨。不同點(diǎn):白詩以昨日屋內(nèi)擠滿了賓客、今日卻門庭冷落這一變化來表達(dá)世事無常的感慨;劉詩則巧妙地賦了燕子歷史見證人的身份,暗示豪門世族終會(huì)覆火,有力地表達(dá)了對(duì)世事無常、盛衰變化的慨嘆,用筆尤為曲折。26本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析,即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感,注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。此類試題解答時(shí),首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容,準(zhǔn)確細(xì)致地把握詩歌的內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。題干要求“下面對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是”。A項(xiàng),“本詩中形容門前熱鬧”理
49、解有誤。詩句“昨日屋頭堪炙手,今朝門外好張羅”的意思是“昨天屋內(nèi)外還擠滿了人,今天在門外就如此冷落了”,故正確的理解應(yīng)該是“門庭冷落、門可羅雀”。故選A。27本題考查學(xué)生比較閱讀詩歌的能力。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文本或一組文本放在一起,對(duì)比著進(jìn)行閱讀。解答此類題目,首先明確要求,依照題干所說的比較內(nèi)容,回顧舊知,題干要求“本詩頜聯(lián)與劉禹錫烏衣巷中舊時(shí)王謝堂前燕,飛人尋常百姓家兩句在情感表達(dá)上有什么異同?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析”,本題主要比較詩歌的情感異同。答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、解釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語,還要注意詩歌的抒情方
50、式,根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析,答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。具體分析,(1)相同點(diǎn):本詩頷聯(lián)“昨日屋頭堪炙手,今朝門外好張羅”的意思是“昨天炙手可熱的人家,今朝門可羅雀”,這兩句運(yùn)用對(duì)比手法,認(rèn)為,人生的富貴是變化的,所以決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)顯榮,就自我夸耀,看不起別人;“舊時(shí)王謝堂前燕,飛人尋常百姓家”的意思是“烏衣巷口斷壁殘?jiān)窍﹃栁餍?。從前在王謝大堂前筑巢的燕子,如今再來飛進(jìn)平常百姓人家”,這兩句運(yùn)用對(duì)比手法抒發(fā)了一種盛衰變化、世事尤常的深沉感慨。(2)不同點(diǎn):白居易的以昨日炙手可熱的人家,今朝門可羅雀,門庭冷落這一變化來表達(dá)世事如白云蒼狗般變
51、化無常,反映了樸素的唯物辯證法思想,對(duì)今人正確地認(rèn)識(shí)人生和社會(huì),不無哲理性的啟示。劉禹錫出人意料地忽然把筆觸轉(zhuǎn)向了烏衣巷上空正在就巢的飛燕,讓人們沿著燕子飛行的去向去辨認(rèn),如今的烏衣巷里已經(jīng)居住著普通的百姓人家了。這些飛入百姓家的燕子,過去卻是棲息在王謝權(quán)門高大廳堂的檐檁之上的舊燕?!芭f時(shí)”兩個(gè)字,賦予燕子以歷史見證人的身份?!皩こ!眱蓚€(gè)字,又特別強(qiáng)調(diào)了今日的居民是多么不同于往昔。在的筆下,燕子歷史見證人;用筆委婉曲折,表達(dá)了作對(duì)世事無常、盛衰變化的慨嘆。詩人的感慨更是藏而不露,寄寓在景物描寫之中。因此它雖然景物尋常,語言淺顯,卻有一種蘊(yùn)藉含蓄之美,使人讀起來余味無窮。十五、(江蘇省南京市第一
52、中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期十月階段性檢測(cè))閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。飲酒(其十四)陶淵明故人賞我趣,挈壺相與至。班荊坐松下,數(shù)斟已復(fù)醉。父老雜亂言,觴酌失行次。不覺知有我,安知物為貴。悠悠迷所留,酒中有深味!班荊:鋪利于地,行次:斟酒、伙酒的先后次序。28請(qǐng)比較此詩與歸園田居(其一)中詩人情感的差異。29對(duì)最后兩句的理解,一般有兩種看法:一種認(rèn)為“詩人神志恍惚在酒中,酒中自有深意味”;一種認(rèn)為“悠悠”指趨名逐利之徒,“那些人迷戀于虛榮名利,而我則知酒中有深味”。你傾向于哪種理解?28歸園田居(其一)表現(xiàn)出詩人對(duì)污濁官場(chǎng)的鄙夷和厭惡,抒發(fā)歸隱后愉悅的心情。本詩寫詩人在自然淳樸的田
53、園生活中領(lǐng)悟了人生的真諦,得到精神上的滿足。29我同意第一種。詩人回歸田園,在寧靜的鄉(xiāng)居生活中,既醉之后,隨意言笑,舉觴相酬,歡然自得,松下坐飲的畫面中也洋溢著一股濃郁的情意。在他的心目中,只有鄉(xiāng)間幽靜的景物、淳厚的民情和古樸的鄉(xiāng)俗,外物不縈于心,詩人進(jìn)入物我兩忘的境界,沉浸于酒中。此情與世俗的利害無關(guān)。28本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。要善于抓住帶感彩的關(guān)鍵詞語,還應(yīng)該聯(lián)系的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮。歸園田居(其一)主要是以追悔開始,以慶幸結(jié)束,追悔自己“誤落塵網(wǎng)”、“久在樊籠”的壓抑與痛苦,慶幸自己終“歸園田”、復(fù)“返自然”的愜意與歡欣,真切表達(dá)了詩人對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡,對(duì)山林隱
54、居生活的無限向往與怡然陶醉。歸園田居(十四),陶淵明回歸田園,在寧靜的鄉(xiāng)居生活中,或與鄰人“披草共來往”、“但道桑麻長(zhǎng)”;或“漉我新熟酒,只雞招近局”;或“鄰曲時(shí)時(shí)來,抗言談在昔”。這一回,他邀請(qǐng)友人松下坐飲,而“故人賞我趣,挈壺相與至”。這兩句開門見山點(diǎn)出“飲酒”的情由。“班荊坐松下,數(shù)斟已復(fù)醉。父老雜亂言,觴酌失行次?!边@四句寫松下飲酒的情景。沒有幾案可憑,沒有什么關(guān)系。鋪荊于地,賓主圍坐,格外親切。沒有絲竹相伴,這也無甚要緊。聽那風(fēng)吹葉,則更有清趣。圍坐的是“故人”,面對(duì)的是清景,此情此景令人陶醉。真是酒不醉人人自醉?!安挥X知有我,安知物為貴。悠悠迷所留,酒中有深味”。在醉意朦朧之中,自
55、我意識(shí)消失了,外物更不縈于胸中,詩人進(jìn)入了物我兩忘的境界。進(jìn)而點(diǎn)出最高的玄理酒中之“深味”。29本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題時(shí)要注意詩歌中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子,結(jié)合自己的理解作答。本題,題干是“最后兩句的理解,一般有兩種看法:一種認(rèn)為詩人神志恍惚在酒中,酒中自有深意味;一種認(rèn)為悠悠指趨名逐利之徒,那些人迷戀于虛榮名利,而我則知酒中有深味。你傾向于哪種理解”。兩種看法皆可,從第一種看,“悠悠”這里形容醉后精神恍惚的樣子,“迷所留”指沉緬留戀于酒,“深味”,深刻的意味。這里主要是指托醉可以忘卻世俗,消憂免禍。從第二種看,“悠悠”者,指一般趨名逐利之徒。這兩句詩,一句指他
56、人,一句言自身。詩人說:那些人迷戀于虛榮名利,而“我”則知“酒中有深味”。魏晉以來,名士崇尚自然,而且大多嗜酒如命。他們所追求的是與自然之道相冥合的境界。飲酒,則是達(dá)到這一境界的一種手段。酒之“深味”,便在于此。因此,陶淵明在這里實(shí)際上是說自己在詩酒相伴的生活中、在與“故人”共醉的樂事中悟得了自然之理,而此中的“深味”是奔趨于名利之場(chǎng)的人難以體會(huì)的。十六、(河北省衡水市桃城區(qū)十四中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期一調(diào))閱讀下面的詩歌,完成后面小題??椭新勓泓S仲則山明落日水明沙,寂寞秋城感物華。獨(dú)上高樓慘無語,忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵,帶月如聽絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮,年年星鬢為伊加。30下
57、列對(duì)詩句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )A首聯(lián)第一句寫景,山因落日返照顯得明亮,水在沙的映襯下顯得明澈,營(yíng)造了一幅明亮澄麗但又蕭瑟凄涼的畫面。B首聯(lián)第二句寫出自身的感受,秋天,城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生機(jī)盎然走向枯萎凋謝,顯得空寂寥落。C頷聯(lián)寫登上高樓,看到自然景物失去生機(jī),內(nèi)心凄慘,這時(shí)偏偏又聽見孤獨(dú)的大雁發(fā)出凄涼的叫聲,讓頓起情思。D頸聯(lián)第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱,就好像在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。31本詩情感豐富,都表達(dá)了哪些思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。30A31悲秋之情:看到秋天蕭瑟的景象,頓生感慨。思鄉(xiāng)之情,孤獨(dú)寂寞:漂泊在外,孤身一人。為
58、生計(jì)而愁:歲末為溫飽奔波。感慨年華老去:每年白發(fā)增加,越顯蒼老。30這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中四個(gè)選項(xiàng)句均考核詩歌的內(nèi)容,其中A項(xiàng),“蕭瑟凄涼”不符合詩意,兩的“明”字都給人清新明亮的感受。故選A。31此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,重點(diǎn)考核詩歌的情感,分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、解釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口,答題時(shí)先答
59、出情感,然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題可根據(jù)詩中的“寂寞秋成感物華”分析看到秋天蕭瑟的景象,頓生感慨;根據(jù)“獨(dú)上高樓慘無語”“孤雁竟思家”分析思鄉(xiāng)之情,孤獨(dú)寂寞之感;根據(jù)“我亦稻粱愁歲暮”分析為生計(jì)而愁;根據(jù)“星鬢為伊加”分析感慨年華老去之情。點(diǎn)睛:詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn),但是考核的難度并不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、解釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語,這樣就能和給的答案無限接近,還要注意詩歌的抒情方式,根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析,不要只答出情感而放棄詩句。十七、(山東省鄒城市
60、一中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期10月月考)閱讀下面這首唐詩,完成各題。早 興白居易晨光出照屋梁明,初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕,鳥臨窗語報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重,新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡,近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。(注)覺:醒。32下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A首聯(lián),詩人以“晨光”與“開門鼓”點(diǎn)題,交代時(shí)間之早,從視聽角度寫了晨光初照,屋室通明,早衙鼓咚咚地敲起。B頷聯(lián),緊扣“早”字,對(duì)犬、鳥的刻畫生動(dòng)傳神,小狗兒因地濕而爬起搖尾,小鳥飛到窗前不停歡叫,似在向人們報(bào)告晴好天氣的到來。C尾聯(lián),照應(yīng)詩題,近來鄉(xiāng)夢(mèng)撩人愁思,于是詩人借酒澆愁,不料飲酒過量,一夜昏睡暫時(shí)忘記了鄉(xiāng)愁,用襯托
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 卒中健康管理課件
- 華師版小學(xué)信息技術(shù)課件
- 嘉興舟山中考數(shù)學(xué)試卷
- 杭州小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)試卷
- 濟(jì)南高一聯(lián)考 數(shù)學(xué)試卷
- 2022-2027年中國(guó)赤鏈蛇養(yǎng)殖行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研及投資規(guī)劃建議報(bào)告
- 2023-2029年中國(guó)螺旋波紋管行業(yè)市場(chǎng)深度評(píng)估及投資策略咨詢報(bào)告
- 中國(guó)西洋跳棋行業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)及投資價(jià)值評(píng)估分析報(bào)告
- 2025年中國(guó)紅目鏡行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景及發(fā)展趨勢(shì)與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025年中國(guó)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及投資方向研究報(bào)告
- 2025年山西晉能控股裝備制造集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 醫(yī)院6S管理培訓(xùn)課件
- 湖南省邵陽市海誼中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(A卷)(解析)
- 入侵防范練習(xí)試卷附答案
- 二零二四年度消防改造工程招投標(biāo)代理合同
- 產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)模板
- 江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷
- 木材原木采購(gòu)合同范本
- EPC光伏項(xiàng)目投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 家庭醫(yī)生簽約服務(wù)手冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論