三年級安全教育教案

1、三年級安全教育教案第一課 消防小常識 一、 教學目標：1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。二、 教學時間：一課時三、 教學過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（

2、指名后小組交流。） 2 、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（ 1）為什么會發(fā)生森林火災？（ 2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？ （3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？（4）其它 3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導研讀，歸納整理。1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組

3、為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內展示。（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。） 1 、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。） （ 1）生活中的哪些因素會引起火災？ （ 2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？ （ 3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（ 4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（ 5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等

4、。2、判斷題。（學生也可補充題目。） （ 1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（ 2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（ 3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（ 4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（ 5）家用電器起火，應馬上關掉電開關，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不

5、能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。） 5 、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。1、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶領下做好準備活動。3、放置火災道具。4、查看逃生路線。5、在老師帶領下分組疏散逃生。6、小結，評價。談談收獲與體驗。第二課寵物別太寵一、教學目標： 1. 了解一些寵物（貓、狗）的生活習性2. 注意衛(wèi)生安全以及養(yǎng)寵物的注意事項 3. 了解一些

6、防御措施及喂養(yǎng)技能二、 教學時間：一課時三、 教學內容 1 、生活習性：首先要熟悉不同寵物的生活習性。比如小貓小狗嘻吃肉食品，兔子喜歡吃白菜蘿卜等。從食性方面講，有草食性、雜食性和肉食性。你所飼養(yǎng)的寵物喜歡哪些類型的食物，哪些食物不能或不宜飼喂。哪些可以喂生食，哪些應煮熟了才能飼喂，這是非常重要的。2、適時適量：要根據(jù)寵物的生長階段、生理狀況，合理飼喂。要根據(jù)寵物生長需要確定每天飼喂次數(shù)、飼喂時間。一般幼齡時宜少食多餐。每次飼喂的量也必須控制，不要喂得太飽。過量飼喂或突然更換食物，會影響其消化功能，輕則引起胃腸炎、胃擴張，消化不良，重則引起死亡。寵物胃口不好時，有時索性讓其餓上一段時間，以恢復

7、食欲。要知道，很多寵物在未被人們寵養(yǎng)前早已習慣了饑飽不勻的生活，定時定餐，有時它反而感到不習慣。3、食物要衛(wèi)生：嚴把“進口”關。比起家畜家禽來講，大多數(shù)寵物都具有較強的抗病能力，不易生病。但也不能由此忽視防止“病從口入”。不要用病死、中毒致死的畜禽肉喂食寵物，不喂腐尸、腐蟲，不喂腐敗變質或發(fā)霉的食品。否則，很容易引起消化道傳染性或中毒性疾病，而且往往來不及搶救。有人喜歡將人吃剩下的雞骨魚刺、殘羹剩湯飼喂犬貓等，不僅營養(yǎng)跟不上，還往往容易傷及口腔、咽喉和食管，應該盡力避免。4、營養(yǎng)要全面：日糧營養(yǎng)要全面而均衡。寵物一般體型小、采食量相對較少，因此更要注意飼料營養(yǎng)全面?，F(xiàn)在寵物商店有許多廠家生產(chǎn)的

8、寵物專用食品，一般營養(yǎng)搭配都比較合理，無須自己重新搭配。但如果是自己配制飼料的時候，一定要注意合理配置好飼料中的各種營養(yǎng)成分，保證蛋白質、碳水化合物、脂肪及礦物質、維生素等成份齊全，比例適當。對于市售的火腿、香腸等肉制品，可能含有色素、防腐劑等，不宜長期喂用。特別要注意不同季節(jié)、不同種寵物以及在不同的生長發(fā)育階段對營養(yǎng)的需求，最好添加專用營養(yǎng)劑。寵物容易將寄生蟲以及一些傳染病傳染給人體。所以在養(yǎng)寵物過程中應注意：. 預防免疫；每半年要打一次防疫針。. 定期清潔寵物 ；要定期給寵物洗澡梳毛。. 及時處理寵物垃圾； 要隔離和區(qū)分開寵物的飲食區(qū)、拉撒區(qū)及同主人的玩耍地方，要及時處理寵物垃圾，比如剩食

9、和糞便。如果養(yǎng)貓，要經(jīng)常更換貓沙( 即貓拉撒地的沙子) 。. 主人要注意勤洗手； 寵物的主人要注意勤洗手，特別是吃飯和睡覺、九前。. 重病寵物要舍得棄掉；一旦寵物出現(xiàn)病狀就應及時帶去就診，被醫(yī)院診治為傳染性疾病的，要隔離，嚴重的應忍痛毀棄掉。. 進口寵物檢測要全面；對于一些進口寵物，一定要有完備的進口證件，入境時要有全面的檢測；日常護理，要嚴格遵照說明書來養(yǎng)護。第三課 預防燒傷、燙傷一、教學目標：1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。二、教學準備：多媒體課件 三、教學過程：導入 1 、同學們，你們知道開水的溫度是多少？ 2 、火的溫度要比

10、開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？ 學習新課 1 、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？ 指名說，其余補充。2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？ 3 、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。討論交流：是什么原因導致了我們燙傷、燒傷呢？ 4 、指名學生全班交流。5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可

11、能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。拓展認識 除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 1 、學生閱讀課本“安全實例”和“安全忠告”。2、交流，認識3 、學了這么多，你想說什么？ 板書設計：預防燙傷、燒傷開水的溫度100 度 火的溫度 1000 度第四課預防煤氣中毒一、教學目標：1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全

12、防范意識；2、通過分析午煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救； 3 、初步掌握防煤氣中毒安全知識。二、教學重點：了解煤氣中毒的情況及處理方法；三、教學難點：煤氣中毒的處理方法；四、教學方法：講授、討論、演示相結合。五、教學策略：小組合作學習 六、教學過程：（一）切入正題，明白道理：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發(fā)生危險，釀成事故。（引入最近我市報道的煤氣中毒事件） （二）講述新課：1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】 2 、設問：（1）煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？3 、提問學生：

13、舉手回答。4、老師點評：煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因為秋冬季節(jié)氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生。小組探究學習：一）、煤氣中毒的原理及癥狀？【板書】 1 、分組進行討論，各小組的同學根據(jù)自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；2、老師提問各小組。老師點評：煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理：一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強 20 多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，

14、致使呼吸困難。煤氣中毒的癥狀：a、輕度煤氣中毒：最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇 呈櫻桃紅色， c 、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。二）、煤氣中毒的急救措施和注意事項：【板書】 1 、煤氣中毒的急救措施： （ 冷靜沉著 ） a: 立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。呼叫 120 急救服務，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人注意事項 : 因為一氧化碳的比重為 0.967 ，比空氣輕，救護者應俯伏入室。每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時

15、，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？ 三）、如何防止煤氣中毒：【板書】 1 、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。3、正確使用煤氣熱水器。4、保持室內空氣流通。四）、集體討論：問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？老師小結：防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福五）、作業(yè)結合生活實際寫一篇300 字左右的預防煤氣中毒的心得體會。第五課 科學飲食保健康一、教學目標：1、使學生認

16、識飲食衛(wèi)生安全的重要性； 2 、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育； 3 、培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。二、重難點 : 強化飲食衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。三、教學過程:一）、談話導入：你知道什么叫“病從口入”嗎？學生討論交流。二）、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育； 在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理，要注意：1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。2、生吃瓜果要洗凈。瓜

17、果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。4、不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛(wèi)生質量不合格，食用、飲用會危害健康。6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝

18、開水最安全三）、小組討論：今后在衛(wèi)生方面該怎樣做才能避免“病從口入”？四）、各組派代表發(fā)言 教師小結：第六課 盛夏防中暑1. 教學目標：通過安全教育，使同志們了解一些基本的中暑知識，增強學員的安全意識并學習一些預防中暑的常見方法以及如何處理中暑事故。教學時間：一課時三、教學重點：重點掌握如火熱預防中暑以及中暑以后怎么辦兩項內容，以便在今后的生活訓練中避免學員出現(xiàn)中暑事故。四、教育內容：一、中暑的概念及分類1、概念 中暑是指在高溫環(huán)境下人體體溫調節(jié)功能紊亂而引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。除了高溫、烈日曝曬外，工作強度過大、時間過長、睡眠不足、過度疲勞等均為常見的誘因。2、

19、分類中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑, 而它們之間的關系是漸進的。、先兆中暑癥狀高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、注意力不集中、動作不協(xié)調等癥狀。體溫正?；蚵杂猩?。如及時轉移到陰涼通風處，補充水和鹽分，短時間內即可恢復。、輕癥中暑癥狀體溫往往在38 度以上。除頭暈、口渴外往往有面色潮紅、大量出汗、皮膚灼熱等表現(xiàn)，或出現(xiàn)四肢濕冷、面色蒼白、血壓下降、脈搏增快等表現(xiàn)。如及時處理，往往可于數(shù)小時內恢復。、重癥中暑癥狀顧名思義，是中暑中情況最嚴重的一種，如不及時救治將會危急生命。這類中暑又可分為四種類型：熱痙攣、熱衰竭、日射病和熱射病。、熱痙攣癥狀特點：多發(fā)生于大量出汗及口

20、渴，飲水多而鹽分補充不足致血中氯化鈉濃度急速明顯降低時。這類中暑發(fā)生時肌肉會突然出現(xiàn)陣發(fā)性的痙攣的疼痛。、熱衰竭癥狀特點：這種中暑常常發(fā)生于老年人及一時未能適應高溫的人。主要癥狀為頭暈、頭痛、心慌、口渴、惡心、嘔吐、皮膚濕冷、血壓下降、暈厥或神志模糊。此時的體溫正常或稍微偏高。、日射病癥狀特點：中暑的原因正像它的名字一樣，是因為直接在烈日的曝曬下，強烈的日光穿透頭部皮膚及顱骨引起腦細胞受損，進而造成腦組織的充血、水腫；由于受到傷害的主要是頭部，所以，最開始出現(xiàn)的不適就是劇烈頭痛、惡心嘔吐、煩躁不安，繼而可出現(xiàn)昏迷及抽搐。、熱射病癥狀特點：還有一部分人在高溫環(huán)境中從事體力勞動的時間較長，身體產(chǎn)熱

21、過多，而散熱不足，導致體溫急劇升高。發(fā)病早期有大量冷汗，繼而無汗、呼吸淺快、脈搏細速、躁動不安、神志模糊、血壓下降，逐漸向昏迷伴四肢抽搐發(fā)展；嚴重者可產(chǎn)生腦水腫、肺水腫、心力衰竭等。二、如何預防中暑中暑不等同于疾病，只要我們稍微注意下生活、工作環(huán)境就能避免發(fā)生，具體措施如下：1、不要在太陽下玩得太久。2、在氣溫較高、較悶熱的時候，不要過度運動。3、不要在高氣溫下在野外停留較長時間。4、穿淺色衣服，因為白色、淺色或素色的衣服吸熱慢，穿著涼爽，不易中暑。5、 中午要休息 早晨空氣新鮮，氣候涼爽。因此，夏季外出旅游時，出發(fā)時間應該早些，到了中午就休息，下午三四點鐘以后再進行旅游活動。6、多喝鹽開水夏

22、季高溫，出汗過多，體內鹽分減少，而多喝開水或鹽茶水，可以補充體內失掉的鹽分，從而防中暑。喝鹽水時，要少量多次地喝，才能起到預防中暑的作用。7、要注意飲食衛(wèi)生。夏季氣溫高，剩飯剩菜容易被細菌污染，最好不好，如吃，也必須經(jīng)過高溫處理，生吃瓜果要洗凈削皮。做涼拌菜時，菜一定要洗凈，最好在開水中焯一下；用來切熟食的刀、板、要和切生肉、生菜的分開；涼拌時，應放點蒜泥和醋，這不僅能增加食欲，有助于消化，并有殺菌解毒作用，預防腸道傳染病的發(fā)生。做冷飲時，要用涼開水，不用生水。夏季，最好不吃小攤上的食品，以免發(fā)生食物中毒。同時應多吃些清淡而易消化的食物，如豆制品、蛋類、乳類、雞、魚、新鮮蔬菜、瓜果等，少吃油膩

23、食物。如經(jīng)常喝綠豆湯、赤豆湯、既能防暑清熱，又能解毒開胃。三、中暑以后怎么辦發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。經(jīng)上述處理后 30 分鐘到數(shù)小時內即可恢復。對于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉移至陰涼通風處外，還應該迅速將其送至醫(yī)院，同時采取綜合措施進行救治。小組討論：對于我們小學生在學校有哪些情況容易讓人中暑？ 總結：希望同學們正確地認知防中暑常識

24、及基本應對方案，妥善地安排好自己的學習、生活、訓練等活動，避免發(fā)生一些不必要的安全事故。第七課安全使用游樂設施一、教學目標：1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識 2 、學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為 3 、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法二、教學重難點：學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為。三、教學準備：課件 四、教學過程：一）、談話引入師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結合自己的生活經(jīng)驗

25、，想一想游樂場里會有哪些危險呢？ 1 、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納 2 、教師提出制定方案的要求3 、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案4 、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價二）、安全衛(wèi)士我來當 1 、教師創(chuàng)設情境，宣布競賽規(guī)則 2 、學生以小組為單位參與競賽活動 （ 1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復 （2）案例分析午 。師出示意外事故案例，讓小組 成員對其進行分析Ap ,并說出自己的感受 （3）意外來臨怎么辦？教師利用課 件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應對辦法3 、評出優(yōu)勝者三）、制作安全提示卡1 、學

26、生展示收集到的有關游樂場的安全提示語 2 、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由 3 、選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置 四）、小結五）、板書設計：5、游樂場里講安全安全隱患多制作安全提示卡第八課被人欺負如何應對一、教學目標：1知道在學校生活中欺負和威脅行為是存在的，是快樂的學校生活中不和諧的音符。2認識到校園欺負、威脅行為的危害，主動避免欺負他人行為的發(fā)生和勸阻欺負行為的發(fā)生。3知道面對欺負和威脅時要敢于傾訴和舉報，不逃避，積極尋找解決的辦法。4通過學習明白欺負同學是不文明甚至是犯法的行為，學會和同學平等相處，友愛互助。二、教學過程：

27、活動一：傾訴煩惱1 視頻導入：新校區(qū)同學們活動的場景。師說：新學期，我們來到了新校區(qū)，看看我們課間活動玩得怎么樣啊？為什么這么開心啊？（快樂、友好、平等、不吵鬧）團結友愛讓我們內心充滿陽光，有時，我們也會去這里玩，再出現(xiàn)陽光小屋，去過嗎？（大家去那里放松、盡情游戲，是同學們快樂的天堂）最后定格在心理咨詢室。問這是哪里？你什么情況下會來這里？（心理咨詢室，心中有不愉快的事情的時候，會來這里尋求幫助） 2 快樂的校園生活多像一首動聽的歌曲，可是有時也會有不和諧的音符，今天小雅就來到心理咨詢室，聽聽小雅遇到什么不愉快的事情呢？小雅敘述同時投影出示同學間的欺負的情景，a、同座位小宇下課時拽我的辮子；b

28、、小宇在我們女同學活動時拽皮筋、搶跳繩。C、小宇還會搶我的文具，如果不給就會擰我的胳膊。小宇總是欺負我，真可惡！我該怎么辦呢？ 活動二：校園欺負行為小調查，不做小霸王1 師問小雅為什么不開心??？生回答小雅這樣被拽辮子、搶東西、是受到了欺負所以不開心，板書“欺負”。哪些行為是欺負呢？生回答后，師小結后出示：欺負行為包括身體的暴力侵犯、毆打、言語的辱罵、喊綽號、強搶物品等。你們遇到過欺負嗎？你的心情如何？你周圍同學遇到過欺負嗎？課前老師布置大家進行了小調查，展示一下你們的調查成果吧。2生展示自己的欺負行為調查記錄。師投影出示調查表，生同桌交流后，再指名全班交流。校園欺負行為小調查調查對象：調查人：

29、時間：項目 內容 你今天看到的欺負行為次數(shù)你平時看到欺負行為有哪些你受到過欺負嗎你當時的感受通過調查我發(fā)現(xiàn)投影出示：通過調查，我們發(fā)現(xiàn)在我們班欺負行為（普遍存在的），主要有身體的踢打、言語的辱罵、強搶物品、喊綽號等，欺負行為對同學們的（傷害很大）。師生共同小結本環(huán)節(jié)。3在我們學校欺負行為多么？我們學校心理咨詢室也在我們三年級做了一份調查（出示我們身邊的調查），請看表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 龍王莊小學三年級欺負行為調查表龍王莊小學心理咨詢室 被欺負行為發(fā)生的比例 曾經(jīng)發(fā)生過80.85 被欺負行為的類型身體攻擊 40 言語辱罵 50 強搶物品 32 受欺負后的感受 不高興、很難過、害怕 74.47 無

30、所謂 25.53 受欺負地點 教室 21.28 校內活動場地 36.17 校外 17.02僅僅是我們學校存在欺負行為嗎？班主任雜志電子版校園欺負行為專題也做了小學生欺負行為的調查，請看：（投影出示）欺負過別人49.2 被別人欺負過87.3 欺負行為 身體和言語被欺負易導致的后果 身體疾病、抑郁癥、自卑等欺負行為發(fā)生地點 90 以上在學校和我們的調查相比，你發(fā)現(xiàn)哪些不一樣的？哪些一致的？（重點引導學生抓住發(fā)生的頻率、后果、地點來談認識。） 4 很多欺負行為就發(fā)生在校園的課間活動中，打開書P43,校園內乒乓球臺前發(fā)生了什么事情？大個子球迷為什么欺負二年級同學？如果這次低年級同學真的受到欺負后會怎么

31、樣呢？ 5 欺負行為對受害人產(chǎn)生了沉重的負擔。美國有7的八年級學生至少每月有一次是因為被人欺負而不敢上學。長期懼怕被欺負會導致肚子疼痛和頭痛以及其他與壓力有關的疾病，被欺負還會導致抑郁癥和自卑，這些問題能夠一直持續(xù)到成年期。你有什么想說的？（學生回答后板書不做小霸王） 活動三：面對欺負說“不” 1 我們不做欺負者，那么遇到欺負怎么辦呢，小雅為此正苦惱呢，我們來做個小小咨詢員幫幫小雅吧。小組討論解決的辦法。2辨析（畫外音）：小雅聽了心理老師的話，回家準備請媽媽幫忙，可是媽媽卻說：你真沒用，別人拽你辮子，你不能還手啊，他打你一拳，你打他兩拳，一次就把他打怕，看他下次敢不敢欺負你？媽媽讓小雅這樣做可

32、以嗎？小雅該不該以牙還牙對待小宇呢？小組內說說你的觀點和理由。3小組內充分討論后，談談你的看法和理由，同意的可以補充，反對說出反對的理由。觀點一：支持媽媽，可以讓小宇害怕。引導：以牙還牙，打得過嗎？結局會是什么？觀點二：小雅可以練練武術，總有一天戰(zhàn)勝小宇。引導：是有可能，但是短期內，甚至兩三年內不可以，學生的精力主要在學習上。觀點三：不支持媽媽，小雅這樣做以暴制暴，打架解決不了問題，只會引起更大的矛盾。觀點四：引導媽媽鼓勵小雅不怕欺負要自信、自強是對的，但是我們還只是小學生，要機智地處理事情，保護好自己的同時，去和欺負自己的同學講道理。解決不了的問題可以向家長、老師求助。4聽聽心理咨詢老師怎么

33、說的。出示心理咨詢老師的話，小宇經(jīng)常欺負班上同學，其實和他的家庭有很大的關系，因為他父母對他的教育就是打和罵。這一切就造成了小宇喜歡通過打架解決問題。因此我們不能還像他父母那樣對他，而是要幫助他，你們開動腦筋，想想有什么好辦法可以幫助他呢？（開個班會，請受過小宇欺負的同學說說感受，讓小宇知道欺負的危害。和小宇交朋友，讓小宇知道友誼的珍貴，可以同甘共苦。和小宇一起看看有關友情的故事，熏陶感染他。找小宇父母談談，請他們多關心小宇的成長，不能就是打罵。讓小宇知道從小打架，會失去朋友，長大后還可能違法犯罪呢。請心理咨詢老師幫助小宇，進行心理輔導）5對于性格急躁，容易與別人沖突的同學，心理咨詢老師教你一

34、招：當我們情緒緊張或怒氣沖沖時，去跑跑步、打打球或下下棋，另外，畫畫、聽音樂也可以緩解情緒?；蛘咴谛睦飳ψ约耗睿菏澜缍嗝疵篮?，同學多么可愛，校園多么快樂，我們不生氣，我們不發(fā)火。如果旁邊沒人時也可以跺跺腳、拍拍手、大喊幾聲，發(fā)泄怒火。6總結：同學們在學校里生活、學習、活動，都是實小大家庭的一員，我們要友好相處，互相幫助，我們一起來讀一首兒歌。投影出示：（拍手齊讀） 實小是個大家庭，人人都要講團結。教室內，校園里，文明活動要做到， 跳皮筋，做游戲，幫助同學不欺小，課間玩，講文明，開開心心消疲勞。同學間，要謙讓，團結友愛風氣好。活動四：總結提升1 小結：在學校中面對欺負，我們要相信自己，不退縮，

35、保護好自己，說出來，請求幫助，這樣就能制止欺負行為。同時也不能做小霸王。因為我們是一個團結友愛的大家庭，只有互相平等友愛，才能贏得朋友。（投影出示）讀諺語：幫助弱小的人高大，欺負弱小的人渺小 說說你的理解（幫助弱小的人品質高尚，會有很多朋友，大家都喜愛他；而欺負弱小的人，雖然長得高大威武，聲音洪亮，可是卻沒人喜歡他，大家都遠離他。） 2 我們都是實小的一員，只要我們平等謙讓，友愛互助，大家就能共享快樂的校園生活。我們也是地球村的一員，我們也要尊重、善待其他生命，不欺負它們，人與自然和諧相處，讓我們的世界更美好。請欣賞一首詩，可以把小詩輕輕地讀出來。每個世界因生命而美好 生命都有生存的權利 每個

36、生命都是平等的 每個生命都是值得珍愛的 讓我們 尊重一切的生命 珍愛一切的生命！ 珍惜友誼、珍惜童年我們永遠在一起！第九課不往樓下任東西 一、教學目標1、養(yǎng)成文明的生活習慣，不要高空丟棄垃圾、廢棄物及倒臟水；2、請將靠窗邊的物品固定好，勿在陽臺上懸掛衣物、拖把等雜物，以免發(fā)生高空墜物等危險；二、教學過程：一）、每天早晨，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福?。】墒?，你知道嗎？我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。二）、【故事一】“大白天的一盆水從樓上倒下來，倒得時候快活，怎么我上去敲門不敢開啊，做這種齷齪事情，不開門就行啦？”近

37、日住在樓上的鄰居往樓下潑水。我還看到有人直接從五樓丟下一袋子垃圾下來的。“亂扔垃圾的人最沒公德心了，經(jīng)?？吹綇臉巧巷h下來一些東西，掛在樓下是灌木叢上，太扎眼了?！毙?區(qū)高空拋物的現(xiàn)象時有發(fā)生，讓居民們十分苦惱?！景咐孔罱瑥V州發(fā)生了樓上的住戶往下扔東西致人死亡事件，一個剛出生不久的嬰兒匆匆離開人間。三危害：有些人為了圖自己一時的方便或者玩耍，就從樓上往下扔東西，甚至已經(jīng)成為城市某些居民的陋習和頑癥。這一般來說是道德問題，但是造成傷害，就會轉變?yōu)榉蓡栴}。樓上往下扔東西危害很大，據(jù)說從三樓往下扔雞蛋，就可能把人的腦袋砸出一個包，從八樓扔雞蛋，可能會砸破頭皮，從十五樓扔雞蛋，可能造成頭骨骨折，

38、從二十五樓扔雞蛋，可能致人死亡！如果不能確定哪家住戶是肇事者，這幢樓的住戶可能都成為被告，某地就有二十二戶居民因此被判共同賠償?shù)陌咐?。三）、如何預防1 、治理這一頑癥，一要依靠法治，人大要立法，城市管理者要嚴格執(zhí)法。二要依靠群眾監(jiān)督，對有確鑿證據(jù)揭發(fā)者給予獎勵。三要嚴厲懲罰，可以讓這些人清理垃圾，罰款或者罰做公益勞動。對于造成傷害事故者，堅決追究責任，并廣而告之，教育人們。2、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸

39、傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外傷害。3、請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。第十課不翻越圍墻柵欄一、教學目標：1、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關的交通規(guī)則和常識。2、培養(yǎng)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。3、通過學生運用觀察、訪問等辦法收集、整理關于交通法規(guī)、交通事故的信息；4、使學生初步具有歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。二、教學重、難點1、知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失；2、自覺遵守交通規(guī)則

40、，注意交通安全；珍愛生命，熱愛生活。三、教學準備教師： 1、課件2、交通標志的圖片學生： 1、收集身邊發(fā)生的交通事故2、收集與小學生有關的交通守則和交通標志四、教學過程一）、情景體驗，導入新課1、設置情景：同學們，你們喜歡做游戲嗎？為什么？（請生回答）師：我們都喜歡做游戲，因為游戲會讓我們很快樂，可是，如果游戲不注意場合，將帶給我們痛苦和傷害；現(xiàn)在就請同學們先閉上眼睛，用心聽聽，這些是什么聲音？（播放音效“孩子們玩耍嬉戲”聲音、汽車緊急剎車的聲音、警笛聲）2、引入主題：到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起去馬路上看一看。設計意圖：以“游戲”為話題導入，激發(fā)學生的興趣；接著讓學生聽聽馬路上的各種聲音，充分調動學生的感官，