建構(gòu)區(qū)觀察分析孩子的語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況

1、Word - 5 -建構(gòu)區(qū)觀察分析孩子的語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況10月1日馬上要到了，為了讓孩子們對國慶節(jié)有所了解，我和幼兒一起觀察了天安門的升旗儀式和國慶節(jié)宣揚(yáng)片的視頻。在活動結(jié)束后，幼兒對天安門和長城、國旗產(chǎn)生了愛好。結(jié)合孩子的愛好和需要和我現(xiàn)在開展的有關(guān)建構(gòu)的課題，開展了一系列和國慶有關(guān)的班本課程。在活動中針對晨威的各種表現(xiàn)舉行觀看，并結(jié)合指南分析孩子的語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r。案例一：觀察完升旗儀式和國慶節(jié)宣揚(yáng)片的視頻后，幾個孩子談?wù)撻_了。晨威：我看過這個的，警察叔叔（升旗手）真神氣。這個房子（天安門）我去過的，爸爸媽媽帶我去的。熙杰：我也去過，這個叫天安門。爸爸還帶我

2、去長城玩了一下，那個很長很長的，要爬好多樓梯（臺階），走得我累死了?？尚溃何乙埠孟肴ツ抢锿?，我要叫爸爸帶我去。晨威：你去那邊玩，可以多拍些照片。爸爸就給我拍了好多照片。這個天安門也拍進(jìn)去了。分析：晨威能與伙伴一起圍繞感愛好的話題舉行研究，情愿表述自己的主意，與伙伴互動。在此過程中，幼兒對天安門和長城產(chǎn)生了愛好。指南中語言進(jìn)展目標(biāo)指出：情愿表述自己的需要和主意?？梢姾⒆觽冞_(dá)到了這一目標(biāo)要求。案例二：師：你們在研究什么呀？晨威：教師，我去過這個地方。晨威指著天安門的圖片。熙杰：這個是天安門。晨威：他還去過長城，我也想去。師：天安門和長城太遠(yuǎn)了，我們能不能把他們用積木搭出來，這樣其他的小伴侶也能到天

3、安門和長城玩啦！晨威：這個方法好。師：教師給你預(yù)備了無數(shù)積木，你去試一試，好嗎？熙杰：教師，我也想搭。教師：晨威，熙杰也想搭，怎么辦？ 晨威想了想：那好吧，你和我一起搭好了。分析：晨威對天安門有一定的了解，他在教師的引領(lǐng)下，對搭建天安門和長城產(chǎn)生了愛好，并情愿去試試建構(gòu)。并情愿和伙伴一起合作建構(gòu)。案例三：教師給了晨威和熙杰天安門和長城的圖片，一筐紙杯、一筐海綿積木、一筐長條形的木質(zhì)積木。晨威選了一筐紙杯搭建天安門。他先拿了十幾個色彩不同的紙杯，倒扣著靠墻一個一個擺成一長條，然后試試搭建其次層。他把紙杯疊在第一層上面，但是紙杯套在了前一個紙杯上。試試了2次不勝利，然后他想了想，拿著紙杯試試著把它

4、放在兩個紙杯中間。紙杯最終站住了，他繼續(xù)往下搭建。分析：晨威在搭建長城之前，用紙杯搭建過圍墻，所以搭建第一層的速度十分快。在搭建其次層時，晨威碰到了困難：要在第一層上搭建其次次，紙杯要放在兩個紙杯中間才干放穩(wěn)。晨威能夠利用觀看，利用試試找到解決的方法。說明晨威學(xué)會了從單一的平鋪建構(gòu)進(jìn)展到了單一積木間隔壘高，建構(gòu)能力得到了提升。案例四：很快，晨威就用紙杯疊出了一個三層的房子。師：威威，你的天安門建好了嗎？晨威：好了。師：你用了哪些色彩的杯子呀？晨威：紅的、黃的、藍(lán)的。師：這些色彩的杯子亂亂的擺在一起，好似不是特殊好看。你能把它們一種色彩排成一排嗎？晨威：我可以的。我來試一試。晨威開頭選出粉紅色的

5、杯子開頭搭建。晨威：可欣，你幫我把藍(lán)色的杯子揀出來。小政，你把黃色的挑出來。函函，你把綠色的拿出來。三位幼兒在晨威的指揮下，把三種色彩的紙杯從紙箱里挑出來。分析：晨威在教師的提醒下，試試重新建構(gòu)色彩統(tǒng)一的天安門。在這次的建構(gòu)活動中，他不是一個人建構(gòu)了。他作為建構(gòu)天安門的設(shè)計者，能分配其他幼兒在建構(gòu)活動中的任務(wù)，在建構(gòu)活動中他是一個組織者。案例五：四層色彩不同的天安門建構(gòu)好了。師：天安門城樓上有的什么呢？（老師指著圖片請幼兒觀看）晨威：有紅旗?？尚溃耗莻€是我們的國旗。上面有五個星星。師：小伴侶說得真棒。我們的天安門上還缺了我們的國旗。我們該怎么辦呢？可欣：去找一個。晨威：可以做一個。師：對呀，我

6、們可以畫一個。那我們用什么色彩的紙呢？晨威：紅色的。師：上面的五個星星怎么辦？可欣：可以用黃色畫一下。幼兒和教師一起來到美工區(qū)制作國旗，然后放在天安門城樓上。分析：在建構(gòu)活動結(jié)束后，老師開展了一次談話活動，引領(lǐng)幼兒觀看畫面，對建造物舉行再加工，和幼兒一起制作建造輔助作品。利用研究，孩子們熟悉了我們的國旗，知道了國旗師紅色的，上面有五個黃色的星星。并把自己的發(fā)覺，利用美工活動制作出來，豐盛天安門城樓的建構(gòu)作品。指南中藝術(shù)領(lǐng)域?qū)π“嘤羞@樣的要求能用容易的線條和顏色大體畫出自己想畫的人或事物。，晨威明顯達(dá)到了這一目標(biāo)要求。案例六：其次天，晨威和熙杰一起來到建構(gòu)區(qū)玩。師：今日你們決定搭什么呀？晨威：我想搭長城。熙杰：我也想搭長城。師：那你們可以合作一下。（老師展示長城的圖片請幼兒觀看）你們看到了長城是什么樣子的？晨威：上面有一個一個的小房子。師：這些是烽火臺。熙杰：還有許多一級一級的路。師：熙杰，這個是臺階。你們預(yù)備怎么合作呢？晨威：我來搭這個小房子（烽火臺），熙杰搭臺階。熙杰：那好吧。分工結(jié)束后，兩位幼兒開頭自己的搭建活動。晨威用海綿積木搭建了一個一個的 小房子，熙杰用木制積木把小房子之間的路連起來。分析：在老師的引領(lǐng)下，幼兒熟