2022年中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《貓捉老鼠》

1、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思貓捉老鼠按教材定制 / 內(nèi)容可編輯 / 提高備課效率任教學(xué)科： _ 任教年級： _ 任教老師： _第 1 頁 共 4 頁中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思貓捉老 鼠目標(biāo) 1、培育幼兒聽辨音級上行、下行的才能；2、并通過嬉戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好；過程 小伴侶你們聽 , 誰來了 , “ 喵喵 ” 小花貓 小花貓可喜愛交伴侶了,你們想和小花貓交伴侶嗎 . 想 那快過來和我一起玩吧, 咱們一起說個兒歌好不好 . 一只小花貓,聰慧又勤勞,喵喵,聰慧又勤勞 站著說用高音說；其次遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲；噓,你們聽誰來了 老鼠 這個厭惡的小老鼠,老是偷吃糧食,仍總是跑

2、來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了； 上行音階 再聽 下行音階 待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?. 好 但是在捉老鼠之前我們得先練好本事,要知道她的去向才能捉住它們；屈; 老師教 ; 案網(wǎng) . 下面我們來當(dāng)老鼠的臥底,對不對 .教案來自：混進(jìn)老鼠中間, 來熟識一下它的作案情形, 當(dāng)你們聽到上行音階時你們用身體動作 表示出來,它跑哪去了,是跑上仍是跑下；假如是下行音階同樣第 2 頁 共 4 頁也是用動作表示出來； 你們的耳朵真靈, 我想呆會兒我們就可以捉了；下面請一些小伴侶先當(dāng)老鼠, 誰來 小老鼠們你們聽好了,當(dāng)你們聽到上行音階時, 你們應(yīng)當(dāng)跑向哪里躲起來 你們要躲哪里去呢 . 高房子 ,假如

3、是下行音階而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)當(dāng)跑 向哪里了 高房子 ,相反,當(dāng)你們聽到下行音階時你們猜一猜老 鼠應(yīng)當(dāng)跑向哪里了 低房子 ,假如聽到 老師就在 C調(diào)高音 I 或低音上 1 的主三和弦商彈了三遍 就是捉老鼠的信號,你們就可以轉(zhuǎn)身去捉, 捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里,看那只小貓最聰慧,捉的老鼠最多,明白了嗎 . 好,那咱們在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓勁兒；“ 一只小花貓 ” 小花貓轉(zhuǎn)過身, 聽認(rèn)真,小老鼠們你們也要當(dāng)心了； 玩 交換一下 小伴侶表現(xiàn)得真不錯, 都抓到了老鼠, 小花貓?zhí)厥馀d奮交了你們這些能干的好伴侶,咱們一起來慶祝吧 終止交換一下 . 唱：一只小 小伴侶表現(xiàn)得真不錯, 都抓到了老鼠, 小花貓?zhí)厥馀d奮交了你們這些能干的好伴侶,咱們一起來慶祝吧 終止第 3 頁 共 4 頁. 唱：一只小 教學(xué)反思：貓捉老鼠是一首布滿童趣、富有情形、節(jié)奏鮮明的兒童 歌曲；我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向詳細(xì)形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)固的特點, 本次活動我主要運用了表演法、嬉戲法、情境法等教學(xué)方法；引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、