2022年中班社會詳案教案及教學(xué)反思《小鬼當(dāng)家》

1、中班社會詳案教案及教學(xué)反思小鬼當(dāng)家按教材定制 / 內(nèi)容可編輯 / 提高備課效率任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _第 1 頁 共 5 頁中班社會詳案教案及教學(xué)反思小鬼當(dāng)家設(shè)計思想隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危急日益突出, 像火災(zāi)、 溺水、拐騙、突發(fā)大事等一系列危急,時刻威逼著年幼的兒童,而中班幼兒仍處在未成年期,缺乏生活 體會和自我愛護才能, 在日常生活中很輕易發(fā)生意外損害；孩子 的安全是幼兒園的首要任務(wù),家長和老師不行能成天跟著孩子 轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會自我愛護的才能；生成了小鬼當(dāng)家這 一活動,通過豐富多彩、形式多樣的訓(xùn)練活動,提高小伴侶的自 我愛護意識；活動

2、目標(biāo) 1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識；2、幫忙幼兒明白一個人在家時的安全學(xué)問,知道生疏人叫 門時不開門,不做危急動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等；活動預(yù)備 1、情境表演：爸爸、媽媽不在家；2、自制圖片 4 幅；活動過程 一、觀看情境表演爸爸、媽媽不在家；第 2 頁 共 5 頁1、老師向幼兒介紹情境表演爸爸、媽媽不在家；小品開頭：幼兒每天獨悠閑家中玩耍,邊玩邊說：“ 今日爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿. 這回我可要自己玩?zhèn)€爽快；” 這時,門外傳來了敲門聲,一個生疏人問：“ 這是李醫(yī)生的家嗎 .” 亮亮問：“ 你是誰呀 請你開門 . ” 表演暫停 .” 來人說：“ 我是查電表的,

3、2、你們知道為什么小品不演了嗎,由于每天遇到難題了,他不知道該不該開門 . 來的是什么人 . 每天能開門 . 假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急 . 每天該怎么做 . 3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,遇到生疏人敲們,不要 輕易開門,要先問清晰來人是誰、找誰,告知來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等；4、再次表演,讓幼兒加深印象；一幼兒扮每天,另一幼兒表演生疏人 由 ；二、依依看家； 生疏人可任憑找理1、師：有個叫依依的小伴侶,她告知我有一次她爸爸、媽 媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎 . 2、看黑板上的掛圖,幫忙幼兒懂得一些安全常識；第 3 頁 共 5 頁

4、師：小伴侶,這兒有四張圖片,先認真觀看一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,這四位小伴侶所做的事,判定對不對,對的貼一 朵小紅花；餓了時自己到廚房里燒東西吃；玩小刀等尖利的東西；一人在寂靜地玩玩具；提問：哪些行為是危急的,為什么 處. 應(yīng)當(dāng)怎樣做 . . 屈, 老師 . 教案 , 網(wǎng)出 ,3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,小伴侶們要留意安全；生疏人來時不開門, 不做危急的動作, 不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會愛護自己；活動延長 利用多媒體看影片小鬼當(dāng)家,進一步加強幼兒的自我防 范和自我愛護的意識；活動反思 通過情形表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的 方法；先從爭論“ 獨悠閑家時有人來敲門應(yīng)當(dāng)怎么辦

5、 .應(yīng)不應(yīng)當(dāng) 該開門 .” 開頭,幼兒有的回答“ 應(yīng)當(dāng)從貓眼里看看是誰：是自 己家的人就開門,不是自己家的人就請他下次再來；” 、有的說“ 問清晰他是誰 .再打算開不開門；” 、仍有的說“ 告知他,我 爸爸不在請他下次再來；” 在情形表演的步步深化,幼兒懂 得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,遇到生疏人敲們,不要輕易開門；由于表演的小伴侶每天演得很生動,這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,第 4 頁 共 5 頁完成得很好；其次環(huán)節(jié)通過觀看圖片讓幼兒清晰明白的知道了玩小刀、燒 東西吃都是危急的事, 經(jīng)過爭論知道一個人在家時許多危急的事 情不能做, 形成了初步的自我防范和自我愛護的意識；這個環(huán)節(jié) 欠生動,幼兒自己說其他危急的事情時,不夠積極,缺少體會；在課后的延長活動中,觀看了影片小鬼當(dāng)家,不但進一 步懂得了自我防范和自我愛