2022年中班社會(huì)教案元宵節(jié)

1、元宵節(jié)設(shè)計(jì)思路：一當(dāng)前,文化的全球化趨勢(shì)日益明顯,任何一個(gè)民族都不行能單純地生活在自己的民族文化之中；這種形勢(shì)下,我國(guó)的民族文化面臨著如何生存、進(jìn)展、創(chuàng)新的問(wèn)題；時(shí)代賜予了幼兒訓(xùn)練擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的學(xué)問(wèn),引導(dǎo)其盡早接觸祖國(guó)傳統(tǒng)文化并對(duì)其有粗淺的明白,從小喜愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,其中明白祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要內(nèi)容；二元宵節(jié)時(shí)處寒假剛過(guò),多在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期；新學(xué)期開(kāi)頭,組織幼兒與家長(zhǎng)共同在園渡過(guò)節(jié)日；開(kāi)心的節(jié)日體驗(yàn),幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長(zhǎng)順當(dāng)渡過(guò)剛?cè)雸@的心情不穩(wěn)固期；三即將升學(xué)校的大班幼兒,在幼兒園班級(jí)中接待父母,共渡節(jié)日,有助于增強(qiáng)其集體榮

2、譽(yù)感、自我服務(wù)才能及責(zé)任感；四讓家長(zhǎng)走進(jìn)園中共同活動(dòng),使家長(zhǎng)明白幼兒園的活動(dòng),從而積極協(xié)作幼兒園訓(xùn)練；不同閱歷的家長(zhǎng)也是豐富的訓(xùn)練資源,合理利用,使幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)更加豐富,更加有效；活動(dòng)預(yù)備：1與幼兒共同爭(zhēng)論并制定出家園合作活動(dòng)的方案；2設(shè)置情形,讓幼兒對(duì)怎樣接待家進(jìn)步行爭(zhēng)論；3與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠 上掛燈謎 4幼兒與老師共同制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)家長(zhǎng),并向家長(zhǎng)介紹程序；活動(dòng)過(guò)程：一、訓(xùn)練活動(dòng)：歡快元宵目標(biāo)：1明白元宵節(jié)習(xí)俗2體驗(yàn)與家人一起過(guò)節(jié)的歡快預(yù)備：燈謎、小獎(jiǎng)品過(guò)程：1分組進(jìn)行談話活動(dòng),明白元宵節(jié)習(xí)俗；今日是歡快的元宵節(jié),我們請(qǐng)來(lái)了爺爺、奶奶、 爸爸、

3、 媽媽與我們共同渡過(guò),元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢 .請(qǐng)小伴侶們當(dāng)小記者采訪一下他們吧 .45 個(gè)幼兒與家人為一組,共同進(jìn)行談話活動(dòng)；元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日 .元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗 .去年家里是怎樣過(guò)元宵節(jié)的,有哪些好玩的事 .家人小時(shí)候是怎樣過(guò)元宵節(jié)的. 2請(qǐng)個(gè)別幼兒及家進(jìn)步行小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫做大年或正月十五,是春節(jié)的最終一天；古時(shí)候,過(guò)了這一天,人們就要終止春假,開(kāi)頭一年的工作；因此,在這一天,人們要縱情地歡快,進(jìn)行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等好玩、有益的活動(dòng),一家人聚在一起,吃象征團(tuán)聚的元宵,祝愿家人在新的一年里順順當(dāng)利,團(tuán)團(tuán)聚圓；2設(shè)置情形,讓幼兒對(duì)怎樣接待家進(jìn)步行爭(zhēng)論；3與幼

4、兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠 上掛燈謎 4幼兒與老師共同制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)家長(zhǎng),并向家長(zhǎng)介紹程序；活動(dòng)過(guò)程：一、訓(xùn)練活動(dòng)：歡快元宵目標(biāo)：1明白元宵節(jié)習(xí)俗2體驗(yàn)與家人一起過(guò)節(jié)的歡快預(yù)備：燈謎、小獎(jiǎng)品過(guò)程：1分組進(jìn)行談話活動(dòng),明白元宵節(jié)習(xí)俗；今日是歡快的元宵節(jié),我們請(qǐng)來(lái)了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過(guò), 元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢 .請(qǐng)小伴侶們當(dāng)小記者采訪一下他們吧 .4 5 個(gè)幼兒與家人為一組,共同進(jìn)行談話活動(dòng)； 元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日 .元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗 .去年家里是怎樣過(guò)元宵節(jié)的,有哪些好玩的事.家人小時(shí)候是怎樣過(guò)元宵節(jié)的 . 2請(qǐng)個(gè)別幼兒及家進(jìn)步行小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)的

5、傳統(tǒng)節(jié)日,又叫做大年或正月十五,是春節(jié)的最終 一天；古時(shí)候,過(guò)了這一天,人們就要終止春假,開(kāi)頭一年的工作；因此,在這一天,人們要縱情地歡快,進(jìn)行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等好玩、有益的活動(dòng),一家人聚在一起,吃象征團(tuán)聚的元宵,祝愿家人在新的一年里順順當(dāng)利,團(tuán)團(tuán)聚圓；3與家人相互祝愿幼兒與家人相互耳語(yǔ)一句祝愿的話,共祝元宵節(jié)歡快；4猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競(jìng)猜、領(lǐng)取小獎(jiǎng)品；二、戶外體育活動(dòng)：扭秧歌目標(biāo)：1練習(xí)扭十 字秧歌步前進(jìn)2體驗(yàn)與家人共舞的樂(lè)趣預(yù)備：2音樂(lè)金蛇狂舞1紅綢帶或皺紋紙條如干,地上畫(huà)秧歌十字路數(shù)條燈籠；3幼兒已有扭十字秧歌步的體會(huì)；4小型體育器械：沙包、圈、皮球等 進(jìn)行：幼兒

6、與家長(zhǎng)分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達(dá)終點(diǎn)摘取燈籠者為勝；二、勞動(dòng)：搓元宵 目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)搓元宵 2體驗(yàn)與家人一起協(xié)作勞動(dòng)的歡快；預(yù)備：分盤(pán)裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同,水等；進(jìn)行：毛巾、電鍋、1復(fù)習(xí)歌曲小湯團(tuán) ,引起幼兒搓元宵的愛(ài)好；小湯團(tuán),滾滾圓,鍋里煮,溜溜轉(zhuǎn),芝麻香香,豆沙甜甜,團(tuán)聚圓過(guò)大年,團(tuán)團(tuán)聚圓過(guò)大年,團(tuán)團(tuán)聚 圓過(guò)大年 1 2與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚；部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內(nèi)煮；四、午餐：目標(biāo)：體驗(yàn)與家人共享勞動(dòng)成果及在園共同午餐的歡快；預(yù)備：元宵及自助冷餐過(guò)程：自選元宵及點(diǎn)心與家人共享 活動(dòng)延長(zhǎng)：回家用打電話、拜望等方式向親友慶賀元宵節(jié)歡快；活

7、動(dòng)建議：此活動(dòng)可開(kāi)展為全園活動(dòng),利用大帶小等方式,渲染節(jié)日氛圍；此方案獲市二等獎(jiǎng),刊登于省級(jí)刊物當(dāng)代幼教；搬禮物幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)意圖：為了培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)才能、抗挫才能和創(chuàng)新精神,我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)綜合活動(dòng)；這次活動(dòng)以幼兒最感愛(ài)好的禮物為刺激源,以探究和明白搬運(yùn)禮物的各種方法和策略,提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的才能為目標(biāo),力圖使幼兒在嬉戲的情境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、主動(dòng)參加、探究實(shí)踐、制造性的解決問(wèn)題,并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得勝利的歡快和收成；

8、活動(dòng)目標(biāo)：1、探究和嘗試搬禮物的各種方法和策略；2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的才能；活動(dòng)預(yù)備：玩具如干,工具材料如干：小推車、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶活動(dòng)過(guò)程：1、談話：、六一節(jié)那天你們確定收到了“ 前幾天,我們小伴侶過(guò)了一個(gè)自己的節(jié)日,是什么節(jié)日啊？高興嗎？在很多的禮物,告知老師你收到了什么禮物,好嗎？（幼兒回答）小伴侶收到的禮物可真多啊！今日,邵老師給小伴侶帶來(lái)了一位客人,小伴侶你們看,是誰(shuí)啊？2、進(jìn)入情境：老師出示木偶,由小山羊告知幼兒禮物在哪里小山羊：“ 今日我給小伴侶帶來(lái)了很多的禮物,這些禮物被我藏在森林里的大樹(shù)后面,假如你們能想方法一次把他們都搬完,這些禮物就送給你們玩了！”3

9、、師幼共同嘗試搬禮物1找尋禮物2看看有些什么？3幼兒嘗試一次將禮物全搬走4、請(qǐng)出小山羊,對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)判1先請(qǐng)幼兒將自己搬來(lái)的禮物放在椅子前2幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料,運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以夸獎(jiǎng),對(duì)幼兒的合作行為賜予確定）3小山羊結(jié)合“ 一次全搬完這一規(guī)章要求打算是否將玩具送給大家4老師勉勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì),不怕失敗；5、師幼共同爭(zhēng)論第一次未勝利的緣由6、再次嘗試搬禮物1運(yùn)回禮物2再次嘗試7、歸納總結(jié)體會(huì),體驗(yàn)勝利1小山羊再次評(píng)判,打算是否將禮物送給幼兒A 請(qǐng)幼兒歸納方法B 再次按“ 一次都搬完” 的要求衡量,打算是否送給幼兒2與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,遷移體會(huì)：“ 今日小伴侶在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多奇妙的方法,最終勝利了,假如你們以后遇到了什么困難也不要怕,只要開(kāi)動(dòng)腦筋,你肯定會(huì)勝利