2022年中班月區(qū)域個人觀察記錄

1、幼兒姓名活動區(qū)域過 程 描 述XXX 活動日期5 月 2 日活動時間15：0016：00 手工區(qū)觀看老師XXX XXX挑選了海底手工坊,將區(qū)卡掛在脖子上,只見她左右手個拿一支筷子,一點一點的填充顏色,雙手協(xié)作很好；一項認真的她,追求完善,見她不當心將顏色蹭到了線外,她立刻就擦掉,可是她卻不興奮了,而且哭了起來；我問她：“ 為什么哭?。俊?她就是不說；我說：“ 是不是顏色遇到了其它地方,覺得中二班區(qū)域活動觀看個案不漂亮了？沒有關(guān)系,你可以在這個地方添置些什么呢？” 于是她停止哭聲,幼兒姓名活動區(qū)域過 簡 單 分 析策 略試著在這個弄臟的地方重新弄了一朵小花；XXX 活動日期 5 月 3 日活動時

2、間15：0016：00 角色區(qū)觀看老師XXX XXX挑選了肯德基餐廳服務(wù)區(qū),將自己的照片插在工作人員的服務(wù)卡中；她穿上了小圍裙,系上了小帽子,她顯得特別興奮；當我問她你要扮演什么 花朵對于女孩子來說是最寵愛不過的了,她之所以挑選這個區(qū)域是由于她對花朵很感愛好,而且在活動中很認真,能夠依據(jù)要求制作花壇,且是很認真,角色時,她回答我說： “ 扮演整理衛(wèi)生的”；開頭顧客很少,她站在那里,不知道要做些什么,只是拿著抹布站在回收垃圾的地方,我走過去說：“ 你為什追求完善的女孩；么不去整理一下桌面衛(wèi)生呢？” 她立刻就開頭行動了,把桌子擦了又擦,又站回了自己的位置；顧客越來越多了,這次我沒有提示,她很快的走

3、過去把 老師要適當?shù)奶崾居變?給她們想象的空間,要把問題拋給幼兒,平常多練習涂色技巧；桌上的垃圾放入餐盤中,仍幫忙客人把衣服上的雜物擦掉；當顧客將餐盤送回回收垃圾處時,她仍主動把餐盤擦了一遍；顧客走后,她又站在了那里,而且仍和其他小伴侶談天；中二班區(qū)域活動觀看個案簡 單 分 幼兒姓名 析活動區(qū)域 策 過 略 程 描 述XXX在活動時能夠融入角色, 可是在冷清時卻不知道做些什么,說明幼兒不能夠認真工作,簡單受其它環(huán)境影響；XXX 活動日期 5 月 9 日活動時間15：0016：00 角色區(qū)觀看老師XXX 為了讓幼兒能夠充分進入角色中,不讓幼兒有等待閑暇的時候,在沒有顧 XXX 小伴侶挑選了小海魚

4、診所,自己穿好了護士服,等待著給嬰兒護理；客時,多提示幼兒的職責,引導讓幼兒整理餐廳的桌椅、物品,防止閑聊；開頭活動時,顯得很興奮,又是喂奶又是洗澡的,仍給布娃娃換上了尿布；整個人都投入到這個角色當中,是個稱職的小護士；可是沒過多久,她顯得無所事事的樣子,也不給嬰兒狐貍了,也不整理嬰兒室的物品了,整個人就是坐在那,娃娃也躺在了地板上,呆了很長時間,不知道要做什么了；當我走過去,問她在干什么時,她只是很無奈的告知我在陪她玩；中二班區(qū)域活動觀看個案簡 單 分 幼兒姓名 析活動區(qū)域過 程 策 描 略 述孩子的留意力是短暫的,而孩子的愛好點需要老師能夠正確引導幼兒,才能使她們真正融入整個角色當中；活動

5、開頭部分孩子顯得很高漲,可是時間久 XXX 活動日期 5 月 10 日 活動時間 15：0016：00 了,她又覺得沒有意思了,不知道要做什么,所以顯得很無耐,沒有耐性,這手工區(qū) 觀看老師 朱穎慧就是要表達老師如何引導幼兒了； XXX 挑選了加工廠手工區(qū),將區(qū)牌掛在了胸前；活動一開頭,他觀看了一下驟圖,然后自己動起了小剪刀；在使用剪刀時,發(fā)覺他是用左手來裁剪的,老師可以與幼兒談話讓幼兒清晰爸爸媽媽平日是怎樣照料寶寶的,促使幼沒過多久,他就哭了起來,于是我跟過去問了一下：“ 你怎么了” ,他說：“ 我兒充分的融入角色,多給幼兒供應這樣的機會,適時引導參加進來,提高幼兒不會剪” ,我說：“ 你平常

6、使用剪刀時用的很好??！ ” 他說：“ 不會用這把剪刀”,的積極性；后來,我給他換了一把剪刀后,他就停止了哭泣聲,開頭剪起來；當我問到中二班區(qū)域活動觀看個案他：“ 你知道粥里面都有什么嗎？” 他說：有沒有別的東西？” 他沒有回答我；“ 有米” ,我又問：“ 只有米嗎？仍幼兒姓名活動區(qū)域過 程 單述 析策 略簡 單 分 析XXX 活動日期5 月 10 日活動時間15：0016：00 語言區(qū)觀看老師XXX XXX小伴侶一開頭挑選了語言區(qū),自己坐在一個小墊上； 當我給她念故事小云的信時,并且告知她要認真聽,然后將念到的內(nèi)容畫下來時,只見 對于 XXX來說,活動并不難,只是由于自己害怕,不敢去嘗試不同的

7、剪刀,所以才大哭；而在學問體會上,只是說出了粥是米做成的,而沒有更多的幫助 佳音小伴侶說：“ 老師,你在念一遍”；在念完其次編后,佳音很認真的聽著,我認真觀看了她一下,在每念完小云給爸爸回信的內(nèi)容時,她就畫一筆,開材料,幼兒缺乏學問體會；始畫了一朵紅花,后來就不畫了；我問她：“ 為什么不畫了？” 她說： “ 我畫完了” ,我說：“ 你怎么不畫小云云呢？” 她回答說： “ 怎么畫” ,我說：“ 只要 老師在材料供應上要豐富,也要豐富幼兒的學問體會；供應米、豆、胡蘿卜、生菜等制作粥材料的相對圖形；米是橢圓形、豆子是圓形、胡蘿卜可以切 你自己畫出一個小伴侶的樣子就可以了”,她摸索了一下就開頭畫下來了；成方形、生菜可以是長方形,這樣孩子自選搭配粥的材料,依據(jù)圖形進行裁剪,XXX是個平日記憶力最為深刻的孩子,對于她來說, 故事的復述對于