新學(xué)期新思路-幼兒園年級(jí)組計(jì)劃

1、Word - 4 -新學(xué)期，新思路幼兒園年級(jí)組計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析：新的學(xué)期，新的思路；新的學(xué)期，新的希翼，又是一個(gè)新的學(xué)年度在這勞碌的九月開頭了。與以往不同的是，本學(xué)期開頭三個(gè)年齡段的年級(jí)在一起學(xué)習(xí)研究，三個(gè)即將入學(xué)校的大班，兩個(gè)剛才小班升上的中班和兩個(gè)剛?cè)雸@的小班。由于是跨年齡段的管理模式，所以在開展班級(jí)組活動(dòng)時(shí)要考慮到年齡特點(diǎn)，挑選合適的研討學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了班級(jí)組活動(dòng)開展得故意義，有價(jià)值，將在園務(wù)方案和教科研方案的引領(lǐng)下，制定本學(xué)期班級(jí)組方案如下：二、指導(dǎo)思想：樂(lè)觀貫徹36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的精神，以浙江省等級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為向?qū)Ш鸵栽鲞M(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿足幼兒身心需要為目標(biāo)，緊緊圍繞本學(xué)期園

2、務(wù)方案，協(xié)作教科工作，利用學(xué)習(xí)與研討，能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到年級(jí)中，從而使年級(jí)一日活動(dòng)有序而有質(zhì)量地開展。三、工作目標(biāo)與實(shí)施：（一）創(chuàng)設(shè)和睦、靈動(dòng)和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)幼兒富有共性的成長(zhǎng)。1.整體環(huán)境：按照幼兒年齡特點(diǎn)及各班的特色元素，創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒成為教室的仆人，掌握空間留白的尺度。留下孩子的操作痕跡，將孩子的作品變?yōu)樗囆g(shù)品。如中大班，教師可以孩子一起研究教室中版塊的布置內(nèi)容，大班還可以滲透幼小連接的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；小班，教師在布置時(shí)可以形象、可愛、溫馨一些，融入孩子的生活，協(xié)助孩子消退入園焦慮的心理。2.區(qū)域創(chuàng)設(shè)：結(jié)合每個(gè)年齡段幼兒特點(diǎn)合理創(chuàng)設(shè)區(qū)域，有特色和亮點(diǎn)

3、，投放具有操作性的材料。本學(xué)期的重點(diǎn)之一就是如何使區(qū)域活動(dòng)真正玩起來(lái)，調(diào)動(dòng)幼兒的參加性，體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。如中大班，以進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往能力為主要目標(biāo)，在區(qū)域活動(dòng)中可以有互通；小班，由于孩子還是以自我為中心，不具備合作與共享的特點(diǎn)，在區(qū)域材料上需要以個(gè)體化。（二）平安在首，保教合一，優(yōu)化一日活動(dòng)，滿足幼兒身心進(jìn)展需要。教師在建立平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新觀念，合理地支配一日活動(dòng)，遵守一日作息時(shí)光，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，將保育和教導(dǎo)融為一體，真正地做到保教并重。1.平安工作：老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)平安教導(dǎo)的學(xué)問(wèn)并加強(qiáng)本班幼兒的常規(guī)管理和平安教導(dǎo)提升幼兒的自我庇護(hù)

4、意識(shí)，如戶外嬉戲、外出游玩。2保育工作：小班幼兒以保育為先，協(xié)助幼兒消退入園焦慮后漸漸適應(yīng)集體生活。如有序入廁，按需喝水，能夠自己用餐等，逐漸養(yǎng)成良好的作息邏輯。中大班幼兒則要建立良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，及自我服務(wù)的能力，從在教師的提示下過(guò)渡到自主完成。如入廁盥洗，用正確的洗手辦法，自主喝水并記錄，知道冷暖自主添減衣物等。在提升自我服務(wù)能力方面，年級(jí)每個(gè)月可以開展一些能力闖關(guān)活動(dòng)，如穿衣服競(jìng)賽，疊被子競(jìng)賽等。3教學(xué)工作：大班幼兒以幼小連接為重點(diǎn)，以能力、習(xí)慣培養(yǎng)為抓手。如聆聽能力，注重力集中，對(duì)時(shí)光自主分配等方面，在日?；顒?dòng)中舉行貫徹，利用多種活動(dòng)來(lái)達(dá)到抱負(fù)目標(biāo)，協(xié)助幼兒提升學(xué)習(xí)能力，使幼兒能夠?yàn)槿?/p>

5、學(xué)校做預(yù)備。中班是剛從小班升上來(lái)的，所以在建立良好常規(guī)的基礎(chǔ)上各方面的能力和習(xí)慣都需要加強(qiáng)。如語(yǔ)言表述，利用談話活動(dòng)、聽說(shuō)嬉戲，播報(bào)氣象和講故事的形式，給孩子創(chuàng)設(shè)大膽表達(dá)的平臺(tái)，讓他們敢說(shuō)情愿說(shuō)；培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，利用圖書吧和繪本教學(xué)，提升幼兒對(duì)閱讀的愛好，喜愛看圖，會(huì)寧?kù)o看書；提升科學(xué)探究的能力，利用操作材料發(fā)覺好玩的現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)容易的記錄；利用值日生等形式提升勞動(dòng)意識(shí)，懂得為他人服務(wù)的品質(zhì)。小班幼兒以嬉戲?yàn)橹?，開展好玩的手指嬉戲、音樂(lè)嬉戲和體育嬉戲，注意對(duì)孩子的情感照看，隨時(shí)關(guān)注、滿足孩子的情感需求。4.區(qū)域嬉戲：真正互動(dòng)起來(lái)，中大班的區(qū)域可以互相串通，使氛圍越發(fā)活躍。能夠按意愿自選角色，

6、會(huì)舉行角色分配，并能明確所飾演角色，了解其職責(zé)。會(huì)運(yùn)用容易的日常禮貌用語(yǔ)舉行對(duì)話溝通，把握一定的技能、技巧。樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言表述自己的看法、主意，能制造性地運(yùn)用形象，自由地開展嬉戲。小班幼兒則以角色仿照為主，大多數(shù)是獨(dú)自操作材料。（三）多種形式開展班級(jí)組學(xué)習(xí)，增進(jìn)老師的成長(zhǎng)。結(jié)合教科研方案，每月目的、有預(yù)備地開展班級(jí)組研討和集體備課活動(dòng)，教研方面本學(xué)期將以區(qū)域和繪本為什么我不能的教學(xué)策略為主要研討內(nèi)容，科研方面繼續(xù)結(jié)合本園的課題討論幼兒寫生畫的教學(xué)策略為研討重點(diǎn)，以不同形式舉行開展，增進(jìn)老師的成長(zhǎng)。1.定時(shí)定點(diǎn)式：確定研討內(nèi)容，以年齡段為小組，分組學(xué)習(xí)與研討，共享溝通研討結(jié)果，并實(shí)施于教學(xué)活動(dòng)中