2022年中幼大班區(qū)域記錄表

1、仙居縣中心幼兒園 _大 _ 班區(qū)域活動觀看記錄表觀看13、10、29 記錄者朱雯朱朦怡3 觀看表演區(qū)參與時間區(qū)域人數(shù)王佳媛、項威宇、裘貴活動話筒觀看華、鄭怡寧材料對象當我來到表演區(qū),我被眼前的喧鬧景象給鎮(zhèn)住了：“ 播音總監(jiān)” 王佳媛正在有模有樣的 支配小伴侶表演；她根據(jù)節(jié)目表來請其他小伴侶表演,如：夸家鄉(xiāng)、數(shù)高樓、繞幼兒活動 情形（可以包 括幼兒對材 料的使用、 同 伴交往、 連續(xù) 狀況等方面 觀看）口令、小兔子開鋪子等等,在“ 播音總監(jiān)” 的支配下真是有條有理,他們表演唱歌的 唱歌,用小鼓伴奏的伴奏,特別喧鬧；這時,新來了一位小伴侶,剛坐下,我們的“ 小播音 總監(jiān)” 就不讓他閑著,幫他支配了

2、表演,打擊樂喜洋洋,剛剛滿臉充滿的項威宇變了臉 色,沒等五秒鐘就拿起區(qū)域卡走人了,“ 小播音總監(jiān)” 焦急的對我說：“ 唐老師,項威宇他 不聽話跑了；”對于本次表演區(qū)的開展,我認為仍是比較猛烈勝利的,孩子們仔細的表演,情形 分析繪聲繪色的演唱,有節(jié)奏的小鼓伴奏,真的很杰出！其中,那位突然顯現(xiàn)的項威宇小伴侶退出該區(qū)域, 不想玩的現(xiàn)象, 我認為是 項威宇 小伴侶對打擊樂的生疏不敢 愛好,所以才離開；在這件小事中,我發(fā)覺幼兒對表演內(nèi)容也很講究,幼兒要選著他們自己喜愛的、感愛好實行 措施的表演內(nèi)容,所以,我們老師對表演區(qū)的節(jié)目單表演內(nèi)容應(yīng)當好好挑選,對表演區(qū)的材料也 應(yīng)當有創(chuàng)新；仙居縣中心幼兒園_大班

3、_ 班區(qū)域活動觀看記錄表 記錄者 朱雯 朱朦怡觀看1311.5 觀看美工區(qū)參與4 時間區(qū)域人數(shù)王鐘儀、王銀、裘貴華、活動畫紙、蠟筆、水彩筆等觀看鄭傅孔材料對象今日開放了美術(shù)區(qū)域,我們要完成的是繪畫：“ 公共汽車” 老師在黑板上示范了畫法,幼兒活動 情形（可以包 括幼兒對材 料的使用、 同而且也讓孩子們觀看了公共汽車的玩具模型；王銀睜著大眼睛看著,而且很積極的回應(yīng)老師,到了孩子自己操作的時候了；大家都開頭動手畫起來,快終止時,發(fā)覺王銀的畫只畫了一點 點；又是一次繪畫活動,小伴侶都畫完了,我走過去對王銀說,現(xiàn)在要把畫交上來了；然后就把他的畫拿了過來；王銀有些焦急了說：我仍沒有畫完；伴交往、 連續(xù)狀

4、況等方面觀看）通過幾次觀看,老師發(fā)覺其實王銀的繪畫不錯,但是每次一到畫畫的時候,王銀總是不太認真,跟旁邊的小伴侶講話；所以當別的小伴侶都畫完了,他才畫一點點,然后又急趕忙忙的情形 分析實行開頭畫；我有意說,老師給你很久的時間,你都在講話,現(xiàn)在老師就把你的這張畫貼到外面,讓大家看看；王銀有點想哭了,我耐心的跟他說,你的畫很美麗,適時給幼兒一些勉勵；措施仙居縣中心幼兒園_大班 _ 班區(qū)域活動觀看記錄表 記錄者 朱雯 朱朦怡觀看13.12.25 觀看美工區(qū)參與3 時間區(qū)域人數(shù)張海艷、朱張悅、李活動紙盤、棉花觀看佳憶、鄭林穎材料對象今日,我發(fā)覺美工區(qū)的張海艷在奇思妙想地用紙盤做花仙子,她把紙盤的四周剪

5、 成穗狀,用蠟筆涂上顏色,在“ 百寶箱” 中找出棉花做了一朵花,貼在盤子的中幼兒活動 情形（可以包 括幼兒對材 料的使用、 同 伴交往、 連續(xù)間,先用廢廣告紙剪成眼睛、嘴貼上,可是覺得不美麗,她又找了其他材料,用 水彩筆在棉花上輕輕點了幾下,表示花仙子的眼睛和嘴巴；在活動中,她通過自 己不斷的嘗試,最終在“ 百寶箱” 找到自己需要的材料,保證了活動的進行；狀況等方面 觀看）在區(qū)域活動中,材料的供應(yīng)是開展區(qū)域活動必不行少的條件,幼兒可在區(qū)域 活動中,利用各種活動材料進行探究,主動創(chuàng)新,材料的供應(yīng)對打算幼兒可能獲情形 分析得怎樣的學(xué)習(xí)體會起到積極作用；平常我們和孩子一起收集各種材料,例如,一些廢紙

6、盒、飲料罐、掛歷紙、舊毛線、碎實行 措施布等等,并把這些材料放進我們的“ 百寶箱” ；這些材料為孩子開展各種自主嬉戲供應(yīng)了必 要的材料支撐,同時也是幼兒進行制造活動的原材料；孩子們可以通過剪剪貼貼等方法產(chǎn)生出獨具創(chuàng)意的各種各樣的物品；仙居縣中心幼兒園_大一 _班區(qū)域活動觀看記錄表記錄者朱雯朱朦怡觀看14.4.3 觀看美工區(qū)參與4 時間區(qū)域人數(shù)張佳佳、李佳憶、活動餐具 食材 生活用品的瓶子嬰兒用品觀看王楊晨、鄭潔材料對象王楊晨在美工區(qū)域活動中,他挑選制作服裝的材料；先在塑料袋上描好圖樣,開頭將樣板剪 下,由于塑料袋是軟的,而他又不能很好地掌握好剪刀的方向和力度,因此,他不斷地努力,幼兒活動 也不

7、能按他原先畫的痕跡剪下,一會兒剪彎了,一會兒又剪成一個小洞,剪出來的外形已看 情形（可以包 不出是一樣衣服的外形；他看了看自己的作品,丟在一邊,不剪了；在框中不斷地查找,找 括幼兒對材 出兩片小伴侶在上次活動見行動圖樣,將這兩個圖樣合在一起,預(yù)備進行粘貼； 我問他：“ 干 料的使用、 同 嘛不自己剪下喜愛的樣式？” 他說：“ 太難剪了,我不會剪；”伴交往、 連續(xù) 狀況等方面 觀看）由于操作動作具有肯定難度,幼兒不能一下子能嫻熟把握其動作要領(lǐng),因此會遇到困難,而這時他們經(jīng)常會自行地降低難度,或跳過這個難度,不再嘗試,而查找一些相對于自己來 情形 說較簡單操作的材料連續(xù)操作；如在這個案例中,鄭淳尹不大會使用剪刀剪塑料袋樣,他就 分析 跳過剪塑料袋樣的環(huán)節(jié),而直接查找別人剪好的塑料袋樣進行操作；幼