家長(zhǎng)接待日記錄表-2

1、家長(zhǎng)接待日記錄表班 級(jí)小五班教 師盛愛(ài)瓊接待時(shí)間2013年10月17日接待地點(diǎn)小五班活動(dòng)室接待對(duì)象林鑠欽媽媽主要內(nèi)容對(duì)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的情況和家長(zhǎng)交流接待記錄盛老師：林鑠欽媽媽?zhuān)裉煜日?qǐng)你留一下，有點(diǎn)事情想和你交流一下。林鑠欽媽媽?zhuān)菏⒗蠋?，什么事情，你說(shuō)吧。盛老師：林鑠欽媽媽?zhuān)蚁刖湍愕暮⒆映燥垎?wèn)題和你交流一下。林鑠欽媽媽?zhuān)菏⒗蠋煟抑?，我們的孩子吃飯不好，在家仍舊是外婆在喂喂。盛老師：是的，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的集體生活，我們的孩子在各方面的進(jìn)步都很明顯，很多幼兒在幼兒園能夠安靜地坐在位子上，正確的使用勺子獨(dú)立地進(jìn)餐，而且不剩飯菜。但是林鑠欽寶寶在吃飯問(wèn)題上還是老大難，每次吃飯總耷拉著兩只手，等著老師

2、喂。林鑠欽媽媽?zhuān)菏⒗蠋煟覀兤綍r(shí)比較忙，孩子都是外婆弄的，平時(shí)吃飯都是喂的。而且吃一頓飯要好長(zhǎng)時(shí)間。盛老師：多數(shù)幼兒在家是成人喂食的，更由甚者是追著喂，哄著吃。不少家長(zhǎng)在對(duì)子女的教育中存在著重智力開(kāi)發(fā)、吃得“好”，卻輕行為習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象，許多幼兒形成吃飯?zhí)籼?、挑食、偏食、邊吃邊玩等不良飲食?xí)慣，久而久之，會(huì)造成了孩子身體營(yíng)養(yǎng)比例失調(diào)，引起各種營(yíng)養(yǎng)不良癥狀，影響了孩子的健康成長(zhǎng)。盛老師：現(xiàn)在天氣還比較暖活，趁這個(gè)時(shí)候，讓孩子在家練習(xí)自己吃飯，到了天冷，飯菜一會(huì)就冷掉了，吃了會(huì)生病的。林鑠欽媽媽?zhuān)菏⒗蠋?，我知道了，我?huì)回去讓孩子自己試著動(dòng)手。分析反饋達(dá)成共識(shí)幼兒園的教育要求家長(zhǎng)的密切配合，如果只限制在幼兒園內(nèi)就很難真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了有較好的教學(xué)效果，使家園同步，我向家長(zhǎng)介紹了孩子在園進(jìn)餐中普遍存在的問(wèn)題，以及偏食、挑食對(duì)孩子帶來(lái)的嚴(yán)重后果，以引起家長(zhǎng)的重視。并經(jīng)常與個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣差的幼兒家長(zhǎng)交流尋找原因取得共識(shí)，尋求解決方法。幼兒在幼兒園內(nèi)基本養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，但在家中還是存在著許多喂食、偏食現(xiàn)象。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)向我們反饋幼兒在家的進(jìn)餐習(xí)慣，要每時(shí)每刻關(guān)注每位幼兒，持之以恒的把愛(ài)撒向每位幼兒，這樣才能使幼兒自覺(jué)自愿的參與到