普通化學(xué)（建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程）課程教學(xué)大綱

1、普通化學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱：普通化學(xué)英文名稱：General Chemistry課程編號：x2030481學(xué) 時 數(shù)：32其中實踐學(xué)時數(shù)：8 課外學(xué)時數(shù)：0學(xué) 分 數(shù)：2.0適用專業(yè)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)一、課程簡介普通化學(xué)是一門現(xiàn)代化學(xué)導(dǎo)論課程，普通化學(xué)是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程講授了化學(xué)反應(yīng)原理，開設(shè)了驗證性和綜合性實驗；是后續(xù)化學(xué)課程及相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)原理的知識，了解普通化學(xué)反應(yīng)原理在工程實際上的應(yīng)用，學(xué)生具有應(yīng)用化學(xué)觀點分析、認識工程技術(shù)中的一些簡單的化學(xué)問題的初步能力；掌握一些實驗基本操作技能，提高觀察實驗

2、現(xiàn)象的能力，能獲得物質(zhì)變化的感性認識，進而加深理解普通化學(xué)反應(yīng)原理知識；學(xué)生能提高獨立思考、分析問題、解決問題的能力；學(xué)生具有較強自學(xué)能力。二、課程目標與畢業(yè)要求關(guān)系表課程目標畢業(yè)要求1.學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)原理，學(xué)生具有較強自學(xué)能力。 2.學(xué)生能夠了解普通化學(xué)反應(yīng)原理在工程實際上的應(yīng)用，學(xué)生具有應(yīng)用化學(xué)觀點分析、認識工程技術(shù)中的一些簡單的化學(xué)問題的初步能力。1-2掌握相關(guān)自然科學(xué)的基礎(chǔ)原理和思維方法，并能將其應(yīng)用于解釋復(fù)雜工程問題的技術(shù)原理；3.學(xué)生能掌握一些實驗基本操作技能，提高觀察實驗現(xiàn)象的能力，能獲得物質(zhì)變化的感性認識，進而加深理解普通化學(xué)反應(yīng)原理知識；學(xué)生能提高獨立思考、分析問題、解決問

3、題的能力。4-3能夠根據(jù)設(shè)計的實驗方案，組裝實驗設(shè)備，構(gòu)建實驗系統(tǒng)，保障開展實驗的安全性，實現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的正確采集；3.學(xué)生能掌握一些實驗基本操作技能，提高觀察實驗現(xiàn)象的能力，能獲得物質(zhì)變化的感性認識，進而加深理解普通化學(xué)反應(yīng)原理知識；學(xué)生能提高獨立思考、分析問題、解決問題的能力。4-4能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行關(guān)聯(lián)、建模、分析和解釋，獲得合理有效的結(jié)論。三、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點和難點（一）緒論1.基本要求了解化學(xué)的概念；了解化學(xué)的分支；了解化學(xué)與其它學(xué)科的滲透與交叉；了解化學(xué)的作用；了解普通化學(xué)的概念、工程化學(xué)課程的教學(xué)目標、內(nèi)容。（二）熱化學(xué)與能源 1.基本要求：了解用彈式熱量計測量定容熱效

4、應(yīng)的原理，了解定容熱效應(yīng)的實驗計算方法；了解狀態(tài)函數(shù)、反應(yīng)進度、標準狀態(tài)的概念；理解熱力學(xué)第一定律；理解定壓熱效應(yīng)與反應(yīng)焓變的關(guān)系、定容熱效應(yīng)與熱力學(xué)能變的關(guān)系及蓋斯定律；熟練掌握由蓋斯定律計算化學(xué)反應(yīng)的的方法；熟練掌握由標準摩爾生成焓計算化學(xué)反應(yīng)的的方法；了解能源的合理運用。2.重點：狀態(tài)函數(shù)、標準摩爾生成焓；由蓋斯定律計算化學(xué)反應(yīng)的的方法；由標準摩爾生成焓計算化學(xué)反應(yīng)的的方法。3.難點：狀態(tài)函數(shù)、焓、標準摩爾生成焓的概念的理解。（三）化學(xué)反應(yīng)的基本原理與大氣污染1.基本要求：了解熵、熵變、吉布斯函數(shù)、吉布斯函數(shù)變的概念，掌握化學(xué)反應(yīng)的的計算方法；掌握化學(xué)反應(yīng)的和的計算方法；能用或判斷化學(xué)反

5、應(yīng)進行的方向； 理解標準平衡常數(shù)的意義；掌握其與的關(guān)系及有關(guān)計算；掌握化學(xué)平衡計算。理解速率方程，掌握元反應(yīng)、反應(yīng)級數(shù)、反應(yīng)分子數(shù)及速率系數(shù)的基本知識。2.重點：和的計算；通過計算或判斷化學(xué)反應(yīng)進行的方向；通過計算標準平衡常數(shù)判斷化學(xué)反應(yīng)的進行的程度；化學(xué)平衡的計算。3.難點：反應(yīng)級數(shù)、反應(yīng)分子數(shù)的概念，通過計算判斷化學(xué)反應(yīng)進行的方向和程度。（四）水化學(xué)與水污染1.基本要求：掌握溶液的通性（蒸氣壓下降、沸點上升、凝固點下降及滲透壓）及應(yīng)用；理解酸堿質(zhì)子理論的要點及有關(guān)概念；掌握一元弱酸、堿的解離平衡計算；同離子效應(yīng)及緩沖溶液的概念；掌握緩沖溶液的pH的計算方法；了解緩沖溶液的應(yīng)用和選擇；掌握多

6、相離子平衡及溶度積的概念；掌握溶度積和溶解度的換算方法；掌握溶度積規(guī)則及其應(yīng)用。2.重點：一元弱酸和一元弱堿的單相離子平衡及有關(guān)計算；緩沖溶液的pH的計算方法；難溶電解質(zhì)的多相離子平衡及有關(guān)計算。3.難點：溶液的通性及應(yīng)用；難溶電解質(zhì)的多相離子平衡及有關(guān)計算。（五）電化學(xué)與金屬腐蝕 1.基本要求：了解原電池的組成、有關(guān)概念；掌握摩爾吉布斯函數(shù)變與原電池電動勢、與氧化還原反應(yīng)平衡常數(shù)的關(guān)系；了解電極電勢的概念；掌握能斯特方程式及其應(yīng)用；熟練掌握用電極電勢判斷氧化劑和還原劑的相對強弱；熟練掌握通過計算判斷氧化還原反應(yīng)進行的方向和程度；了解常見化學(xué)電源的工作原理及用途；了解金屬腐蝕的原理及防止金屬腐

7、蝕的方法。2.重點：用電極電勢判斷氧化劑和還原劑的相對強弱；通過計算判斷氧化還原反應(yīng)進行的方向和程度。 3.難點：通過計算判斷氧化還原反應(yīng)進行的方向和程度。四、教學(xué)方式及學(xué)時分配序號主要內(nèi)容主要教學(xué)方 式學(xué)時分配輔導(dǎo)答疑比 例1緒論、熱化學(xué)與能源講授42：12化學(xué)反應(yīng)的基本原理與大氣污染講授62：13水化學(xué)與水污染講授62：14電化學(xué)與金屬腐蝕講授62：15習(xí)題課講授22：16基本操作實驗教學(xué)27醋酸解離常數(shù)的測定實驗教學(xué)38氯化鈉的提純實驗教學(xué)3五、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求 實驗的基本要求要求學(xué)生能預(yù)測實驗現(xiàn)象及實驗安全問題，能搭建實驗的簡單裝置；學(xué)生能正確采集并處理實驗數(shù)據(jù)、正確描述并解釋實驗

8、現(xiàn)象、獨立撰寫實驗報告；要求實驗報告條理清晰、數(shù)據(jù)處理正確、圖表規(guī)范、字跡工整、結(jié)論正確等。（二）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生以問答方式寫出預(yù)習(xí)筆記。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)注意以下內(nèi)容。1.普通化學(xué)課程中有些基本理論內(nèi)容，主要是從定性或半定量角度，分析、理解一些無機物變化規(guī)律的需要，不應(yīng)使用繁瑣、難深的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，這要跟物理化學(xué)等課程的要求區(qū)分開來。2.要善于利用化學(xué)反應(yīng)原理及物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論理解及應(yīng)用化學(xué)的知識與規(guī)律，。3.要注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教材中有些內(nèi)容可指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)掌握，以此加強對學(xué)生進行自學(xué)方法的指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。（三）課內(nèi)外練習(xí)及作業(yè)。要求結(jié)果正確、條理清晰、書寫規(guī)范，及時更改做錯的內(nèi)容。（

9、四）小測驗。單人單座閉卷考試。及時更改做錯的內(nèi)容。（五）上課表現(xiàn)及出勤。主要有互動表現(xiàn)情況，如是否跟住教師思路，是否優(yōu)先完成練習(xí)、是否積極發(fā)言等，還有表現(xiàn)次數(shù)情況，還有是否遲到、早退、曠課等情況。（六）習(xí)題課環(huán)節(jié)。綜合考慮教學(xué)計劃及學(xué)生反饋，靈活安排習(xí)題課的日期及時間長短。六、本課程與其他課程的聯(lián)系普通化學(xué)是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)參考書目普通化學(xué)，浙江大學(xué)普通化學(xué)教研組編，高等教育出版社，2002年7月 第五版無機化學(xué)，大連理工大學(xué)無機化學(xué)教研室編，高等教育出版社，2001年6月 第四版普通化學(xué)實驗，浙江大學(xué)普通化學(xué)教研

10、組編，高等教育出版社，1998年2月 第三版普通化學(xué)原理，華彤文，楊駿英,陳景祖,劉淑珍編，北京大學(xué)出版社,1989年普通無機化學(xué)，嚴宣申，王長富編，北京大學(xué)出版社，1987年基礎(chǔ)元素化學(xué)，黃佩麗, 田荷珍編，北京師范大學(xué)出版社，1989年基礎(chǔ)無機化學(xué)，尹敬執(zhí)，申泮文合著，人民教育出版社，1980年八、考核方式與成績評定標準采用多維考核方式，包括過程考核和期末考試，兩者各占50分，總分為100分。其中過程考核包括上課表現(xiàn)及出勤情況（10分）、作業(yè)（10分）、小測驗（10分）、實驗（20分，其中預(yù)習(xí)占20%分，實驗操作占60%分，實驗報告占20%分）；過程評價的成績分布為：優(yōu)占20%左右，良占35%左右，中占30%左右，及格和不及格占15%左右。評價項目評價環(huán)節(jié)課程目標過程考核（50%）實驗（20分）3.學(xué)生能掌握一些實驗基本操作技能，提高觀察實驗現(xiàn)象的能力，能獲得物質(zhì)變化的感性認識，進而加深理解普通化學(xué)反應(yīng)原理知識；學(xué)生能提高獨立思考、分析問題、解決問題的能力。上課表現(xiàn)及出勤情況（10分）、作業(yè)