《材料科學(xué)與工程生產(chǎn)實習(xí)》課程教學(xué)大綱

1、材料科學(xué)與工程生產(chǎn)實習(xí)課程教學(xué)大綱課程名稱生產(chǎn)實習(xí)英文名稱Practice of Production課程編號DB1514031面向?qū)I(yè)材料科學(xué)與工程開課單位材料與化工學(xué)院學(xué)分/總學(xué)時3/3周開課學(xué)期第 6 學(xué)期先修課程材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料性能學(xué)一、實踐教學(xué)簡介生產(chǎn)實習(xí)是材料科學(xué)與工程的重要的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生將所學(xué)理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一次重要鍛煉。在實習(xí)過程中，學(xué)生們需要明晰與專業(yè)密切相關(guān)的產(chǎn)品的國內(nèi)外行情、原料來源、工藝過程以及質(zhì)量把控。通過生產(chǎn)實習(xí)，理論聯(lián)系實際，能夠分析評價工程實踐對社會健康、安全、法律及文化的影響；能夠總結(jié)工程實踐應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任；使學(xué)生從環(huán)境

2、、可持續(xù)性發(fā)展角度評價材料的整個生命周期對人類、經(jīng)濟、環(huán)境和生態(tài)的潛在影響；明晰并踐行誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德以及安全、健康和環(huán)境保護的社會責(zé)任。二、課程目標(biāo)和基本要求通過生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生能夠鞏固、深化課堂所學(xué)的有關(guān)金屬材料、耐火材料的理論知識，理論聯(lián)系實際，增加感性認識；在材料加工和產(chǎn)品成型過程中，全面綜合考慮社會、健康、環(huán)境等因素；能夠培養(yǎng)誠實公正、誠信守則的職業(yè)道德，提高思想覺悟。具體目標(biāo)如下：1、能夠基于專業(yè)理論知識和工程實踐背景知識，分析和評價實習(xí)單位工程實踐和復(fù)雜問題解決方案對社會健康、安全、法律、文化的影響，并總結(jié)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任；2、能夠知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理

3、念，并理解其內(nèi)涵；3、能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，分析材料工程實踐的可持續(xù)性，明晰和評價材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的工程實踐及在產(chǎn)品周期中可能對環(huán)境和社會可持續(xù)性發(fā)展的影響；4、能夠明晰誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德規(guī)范，并在工程實踐中自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范；5、能夠總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，并在材料工程實踐中自覺履行社會責(zé)任。要達到以上目標(biāo)，應(yīng)從思想上對生產(chǎn)實習(xí)這一實踐教學(xué)環(huán)節(jié)高度重視、精心進行生產(chǎn)實習(xí)的組織和管理，認真制訂和執(zhí)行生產(chǎn)實習(xí)計劃，具體有以下要求：實習(xí)紀(jì)律及安全要求1、遵守作息時間和實習(xí)安排，按時參加實習(xí)。2、現(xiàn)場實習(xí)，自覺聽從現(xiàn)場人員的

4、指揮和安排，嚴格遵守各項規(guī)定，牢記“安全第一”，注意頭上腳下，穿著穩(wěn)重、利索，必須佩戴安全帽，穿帶幫厚底平跟鞋，男生不穿短褲、背心、拖鞋，女生不穿裙子、高跟鞋，注意言談舉止，虛心請教和學(xué)習(xí)，樹立大學(xué)生的良好形象，確保實習(xí)安全。3、認真聽講，勤于實踐、勤于思考、勤問好學(xué)，并做好實習(xí)記錄。4、有特殊情況不能按時參加實習(xí)的，應(yīng)提前向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人請假。（二）實習(xí)成果及成果要求1、實習(xí)報告：不少于5000字，采用圖文形式表達，不得抄襲，報告具體內(nèi)容應(yīng)包括實習(xí)目的意義；實習(xí)時間、地點、實習(xí)單位概括；總結(jié)工程實踐承擔(dān)的社會責(zé)任；實習(xí)具體內(nèi)容；分析評價材料工程實踐對社會、健康、安全、法律以及文化的

5、影響；認識環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵；闡明材料工程實踐的可持續(xù)性；環(huán)境影響評價；實習(xí)收獲和存在不足及建議。要求文字工整通順、語言流暢、圖表清晰、規(guī)范，鼓勵學(xué)生適當(dāng)配附實習(xí)照片。2、實習(xí)日志：要求每天以日記形式記錄實習(xí)的時間、地點、內(nèi)容；總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任；記錄本人如何在實習(xí)中自覺履行社會責(zé)任；收獲體會。采用A4紙手寫，不允許打印，不得抄襲。3、實習(xí)報告、實習(xí)日志封面格式由材料與化工學(xué)院統(tǒng)一制訂。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐情況課程目標(biāo)所支撐的畢業(yè)要求所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點支撐權(quán)重16工程與社會6-2：能夠分析和評價材料工程實踐和復(fù)雜

6、工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律、文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。0.227環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7-1：能夠知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵。0.337環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7-2：能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，分析材料工程實踐的可持續(xù)性，理解和評價材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的工程實踐及在產(chǎn)品周期中可能對環(huán)境和社會可持續(xù)性發(fā)展的影響。0.348職業(yè)規(guī)范8-2：能夠明晰誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德規(guī)范，并在材料工程實踐中自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范。0.358職業(yè)規(guī)范8-3：能夠理解材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，并在材料工程實踐中自覺履行責(zé)任。0.3四、

7、實踐內(nèi)容及學(xué)時分配實踐內(nèi)容實踐教學(xué)要求教學(xué)形式對應(yīng)課程目標(biāo)天數(shù)分組人數(shù)地點生產(chǎn)實習(xí)動員熟知實習(xí)單位概括；獲悉實習(xí)的內(nèi)容與要求；強調(diào)實習(xí)紀(jì)律；清楚實習(xí)考核方式。集中進行1半天全體校內(nèi)前期文獻調(diào)研收集有關(guān)文獻資料，鞏固、深化課堂所學(xué)的有關(guān)材料性能、成型方式、組織管理的理論知識，理論聯(lián)系實際，增加感性認識，知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵。自主進行2，32天個人校內(nèi)入廠安全教育告知入廠安全管理規(guī)定、安全防護知識及各車間裝置危害，提高學(xué)生安全意識和安全操作技能，告知工廠的部門分工、生產(chǎn)管理及企業(yè)文化；培養(yǎng)學(xué)生誠實公正、誠信守則的職業(yè)道德規(guī)范。集中進行1，4半天全體校外工藝流程實習(xí)學(xué)生通

8、過分組到各個工位上體驗操作，識別本公司在生產(chǎn)過程中涉及到的主要生產(chǎn)原材料，包括來源及價格等信息；明確各產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程以及影響產(chǎn)品性能的參數(shù)設(shè)置；知曉生產(chǎn)過程中常見質(zhì)量缺陷以及如何通過調(diào)整工藝參數(shù)來提高成品率；評價生產(chǎn)過程的安全、健康、環(huán)境問題以及與國民經(jīng)濟的關(guān)系。集中進行1，2，4，52周10人/組校外撰寫、整理、上交有關(guān)實習(xí)成果資料撰寫、整理、上交有關(guān)實習(xí)成果資料，進行生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)。自主進行52天個人校內(nèi)注：教學(xué)形式：指教學(xué)集中進行還是學(xué)生自主進行；地點：指校內(nèi)還是校外。五、實踐考核方式考核方式考核內(nèi)容對應(yīng)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)考核占比實習(xí)報告內(nèi)容應(yīng)包括實習(xí)目的意義、實習(xí)時間、地點、實習(xí)單位概括

9、；分析評價材料工程實踐對社會、健康、安全、法律以及文化的影響；實習(xí)具體內(nèi)容；總結(jié)工程實踐承擔(dān)的社會責(zé)任；（20分）1分等級評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄50%知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵；（10分）2闡述材料工程實踐的可持續(xù)性；環(huán)境影響評價；實習(xí)收獲、存在的不足及建議。（20分）3實習(xí)日志以日記形式記錄實習(xí)的時間、地點、內(nèi)容；總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和環(huán)境保護的社會責(zé)任；記錄本人如何在實習(xí)中自覺履行社會責(zé)任；收獲體會。（30分）5分等級評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄30%平時表現(xiàn)在工程實踐中自覺遵守誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德規(guī)范。（20分）4學(xué)生表現(xiàn)評

10、分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄20%六、推薦實踐教材及教學(xué)參考書實踐教材：1. 自編，材料科學(xué)與工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)書；教學(xué)參考書：1. 王葉青，生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)書，華中科技大學(xué)出版社，2018.03；2. 石德珂，材料科學(xué)基礎(chǔ)，機械工業(yè)出版社，2010.01；3. 翟封詳，材料成型工藝基礎(chǔ)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2014.1；4. 張劍波，環(huán)境材料導(dǎo)論，北京大學(xué)出版社，2008.12.附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表實習(xí)報告評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)1：能夠基于專業(yè)理論知識和工程實踐背景知識，分析和評價實習(xí)單位工程實踐和復(fù)雜問題解決方案

11、對社會健康、安全、法律及文化的影響，并總結(jié)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。能夠基于專業(yè)理論知識和工程實踐背景知識，深入分析和評價實習(xí)單位工程實踐和復(fù)雜問題解決方案對社會健康、安全、法律及文化的影響，并全面總結(jié)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任；格式書寫規(guī)范；邏輯思維清晰且見解獨到。能夠基于專業(yè)理論知識和工程實踐背景知識，分析和評價實習(xí)單位工程實踐和復(fù)雜問題解決方案對社會健康、安全、法律及文化的影響，并全面總結(jié)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任；格式書寫比較規(guī)范；邏輯思維比較清晰。能夠基于專業(yè)理論知識和工程實踐背景知識，分析和評價實習(xí)單位工程實踐和復(fù)雜問題解決方案對社會健康、安全、法律及文化的影響，并總結(jié)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任；格式書寫基本規(guī)范；邏輯

12、基本清晰。能夠基于專業(yè)理論知識和工程實踐背景知識，分析和評價實習(xí)單位工程實踐和復(fù)雜問題解決方案對社會健康、安全、法律及文化的影響，并總結(jié)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。未能正確分析和評價實習(xí)單位工程實踐和復(fù)雜問題解決方案對社會健康、安全、法律及文化的影響，未能總結(jié)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任；剽竊抄襲；學(xué)術(shù)造假。課程目標(biāo)2：能夠知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵。能夠知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵；格式書寫規(guī)范，邏輯思維清晰且見解獨到。能夠知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵；格式書寫比較規(guī)范；邏輯思維比較清晰。能夠知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵；格式書寫基

13、本規(guī)范，邏輯基本清晰。能夠知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，并理解其內(nèi)涵。未能知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念，剽竊抄襲；學(xué)術(shù)造假。課程目標(biāo)3：能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，分析材料工程實踐的可持續(xù)性，明晰和評價材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的工程實踐及在產(chǎn)品周期中可能對環(huán)境和可持續(xù)性發(fā)展的影響。能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，深入分析材料工程實踐的可持續(xù)性，明晰和評價材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的工程實踐及在產(chǎn)品周期中可能對環(huán)境和可持續(xù)性發(fā)展的影響；格式書寫規(guī)范，邏輯思維清晰且見解獨到。能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，分析材料工程實踐的可持續(xù)性，明晰和評價材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的工程實踐及在產(chǎn)

14、品周期中可能對環(huán)境和可持續(xù)性發(fā)展的影響；格式書寫比較規(guī)范，邏輯思維比較清晰。能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，分析材料工程實踐的可持續(xù)性，明晰和評價材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的工程實踐及在產(chǎn)品周期中可能對環(huán)境和可持續(xù)性發(fā)展的影響；格式書寫基本規(guī)范，邏輯基本清晰。能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，分析材料工程實踐的可持續(xù)性，明晰和評價材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的工程實踐及在產(chǎn)品周期中可能對環(huán)境和可持續(xù)性發(fā)展的影響。未能正確分析材料工程實踐的可持續(xù)性，未能正確評價材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的工程實踐及在產(chǎn)品周期中可能對環(huán)境和可持續(xù)性發(fā)展的影響；剽竊抄襲；學(xué)術(shù)造假。實習(xí)日志評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分8

15、9-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)5：能夠總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，并在材料工程實踐中自覺履行社會責(zé)任。能夠全面總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，并在材料工程實踐中自覺履行社會責(zé)任；與實習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)高。能夠總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，并在材料工程實踐中自覺履行社會責(zé)任；與實習(xí)內(nèi)容相關(guān)。能夠總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，并在材料工程實踐中自覺履行社會責(zé)任；與實習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)低。能夠總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，并在材料工程實踐中自覺履行社會責(zé)任。未能總結(jié)材料工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，未能在材料工程實踐中自覺履行社會責(zé)任；與實習(xí)內(nèi)容不相關(guān)。平時表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)4：能夠明晰誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德規(guī)范，并在工程實踐中自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范。能夠明晰誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德規(guī)范，并在工程實踐中自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范；全部出勤、不遲到、不早退