參考這是什么車教案小班音樂活動4篇-這是什么車課件

1、 參考這是什么車教案小班音樂活動4篇_這是什么車課件活動目標(biāo)： 1認(rèn)真觀看熟悉搶救車、出租車、警車、消防車、工程車，并了解其特征及用途。 2學(xué)習(xí)給車子和用途進行配對。 3感受車子配對嬉戲帶來的樂趣。 活動重點： 能把握搶救車、出租車、警車、消防車等的不同特征。 活動難點： 能正確的為車子和用途進行匹配。 活動預(yù)備： PPT、車子及用途圖片人手一套、自制車子圖卡，并將圖卡剪成四份，塑封后做成教具。 活動過程： 一、請幼兒想一想，說一說。 1老師：“我們今日是怎么來幼兒園的？” 2老師：“在上幼兒園的路上看到了些什么？” 3老師：“有沒有看到各種各樣的車子?。俊?4老師：“你熟悉哪些車子呢？” 二

2、、出示PPT，讓幼兒熟悉搶救車、出租車、警車、消防車、工程車。 1老師拿出各種車子的圖片，請幼兒找出自己熟悉的車子。 2請幼兒觀看圖片上的搶救車、出租車、警車、消防車，說說這些車子的特征、顏色。 3請幼兒爭論這些車子的用途分別是什么。 4老師總結(jié)這些車子的用途。 搶救車可以救人。 出租車把你送到你想去的地方。 警車可以救人，也可以抓壞人。 消防車可以救火。 工程車裝運建筑材料。 三、給車子和用途進行配對。 老師一一出示車子的圖片，請幼兒幫忙找出相應(yīng)的用途，并說出緣由。 四、活動延長：拼圖嬉戲。 1取出搶救車圖片的一半，請幼兒猜猜這是什么車，什么時候需要這種車子。 2連續(xù)請幼兒找找其他車子，說說

3、不同車的特點。 3將剪成四份的車子圖片放在晨間桌面嬉戲上，供幼兒連續(xù)配對操作。 這是什么車教案小班音樂活動【篇二】 【設(shè)計意圖】 小班有一個主題教育汽車叭叭叭，此活動由單元活動大嘴車延長而來。幼兒在咿呀學(xué)語的階段，便會對發(fā)出各種聲響的東西產(chǎn)生深厚的愛好和特別的感情，各種車輛不但能行駛，還能發(fā)出不同的聲音，幼兒自然會對其產(chǎn)生觀看愛好和愿望。本活動旨在說說、念念、玩玩的過程中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的車發(fā)出不同的聲音，發(fā)覺并關(guān)注生活中會“唱歌”的車。 【活動目標(biāo)】 1.辨別不同的車發(fā)出的不同聲音。 2.能依據(jù)車的聲音推想出不同的車。 3.體驗和“會唱歌”的車一起嬉戲的樂趣。 【重點難點】 依據(jù)兒歌提示，

4、從不同的聲音特征推想出不同的車。 【活動預(yù)備】 1.幼兒已經(jīng)熟識兒歌大嘴車。 2.PPT課件：會唱歌的車（如垃圾車、灑水車、警車、消防車、搶救車等，每張圖片鏈接對應(yīng)的聲音）。 3.各種車的圖卡（每個小組一套）。 【活動過程】 1.猜一猜。 老師演唱兒歌大嘴車，幼兒傾聽。 “大嘴車唱的什么歌？”“大嘴車是什么車？” “下雨車唱的是什么歌？”“下雨車是什么車？” 2.說一說。 還有哪些車會發(fā)出特殊的聲音？ 你能學(xué)學(xué)這些車子發(fā)出的聲音嗎？鼓舞幼兒仿照自己熟悉的車子發(fā)出的聲音，如：自行車叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴鈴鈴；摩托車突突突突突突；火車轟隆隆，轟隆隆隆隆隆等。 3.找一找。 老師播放PPT中的聲音，請幼兒

5、仔細傾聽這是什么車在唱歌？ 請幼兒從桌上的圖卡中找出與聲音相匹配的車。 師：看看誰先找到會唱歌的車。請找對了的幼兒把“車”開到老師的黑板上。 4.嬉戲：捉迷藏。 老師播放PPT圖片，要求幼兒依據(jù)圖片上的兒歌提示，回答兒歌譜后面藏著什么車，答對了，老師揭曉答案。 師：轟隆隆，轟隆隆，邊鉆山洞邊唱歌，請問這是什么車？幼：轟隆隆，轟隆隆，邊鉆山洞邊唱歌，這是火車！（老師點擊鼠標(biāo)，顯示火車的圖片） 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，邊用腳踩邊唱歌，請問這是什么車？幼：叮鈴鈴，叮鈴鈴，邊用腳踩邊唱歌，這是自行車！（請答對的幼兒點擊鼠標(biāo)，顯示自行車的圖片） 師：嗚喔嗚喔，嗚喔嗚喔，邊抓壞蛋邊唱歌，請問這是什么車？幼：嗚

6、喔嗚喔，嗚喔嗚喔，邊抓壞蛋邊唱歌，這是警車?。ㄕ埍硎龅猛暾?、清晰的幼兒點擊鼠標(biāo)，顯示警車的圖片） 5.活動小結(jié)。 6.延長活動：戶外嬉戲火車開來了。 【活動反思】 1.幼兒有肯定的生活閱歷積累，大部分幼兒能依據(jù)聲音特征推想出相應(yīng)的車，基本實現(xiàn)了本活動的目標(biāo)。相對與物資材料的預(yù)備，幼兒的閱歷預(yù)備還是稍顯不足，個別幼兒因?qū)ο嚓P(guān)車輛的了解不夠，參加活動的樂觀性不高。在集體教學(xué)活動的預(yù)備中，老師既要考慮相關(guān)的物質(zhì)預(yù)備，為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)互動材料，更要充分考慮孩子與主題活動相關(guān)閱歷的建構(gòu)，由于開展的集體教學(xué)活動只有建立在幼兒已有的閱歷之上，是幼兒力所能及、適合幼兒就近進展區(qū)的，幼兒才會真正投入其中。 2.

7、 “捉迷藏”環(huán)節(jié)，對幼兒有肯定的挑戰(zhàn)性，也是本活動的重難點部分。雖然是仿編兒歌，實際上是復(fù)習(xí)鞏固各種車所獨有的聲音特征，拓展幼兒的生活閱歷，從整個活動環(huán)節(jié)來看，老師基本遵循了由易到難的教學(xué)設(shè)計原則（借鑒了音樂活動“傻瓜流程”）。 3. 建議將此活動設(shè)計成一個完整的，情節(jié)豐富、在特定情境中進行的嬉戲，削減無關(guān)刺激（如一個嬉戲結(jié)束，跳轉(zhuǎn)到另一個嬉戲），各種會“唱歌”的車在特定的情景中消失，使幼兒的有意留意與無意留意有機結(jié)合，在一個嬉戲中從頭玩到尾，真正體現(xiàn)集體教學(xué)活動中的嬉戲精神“自由、自主、愉悅、制造”。 這是什么車教案小班音樂活動(篇三) 活動目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)觀看生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色

8、概念。 2學(xué)習(xí)制造性地運用語言。 活動預(yù)備： 對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片 活動過程： 1和幼兒爭論哪里有紅色（如動物身上、花、樹、葉子、日用品等） 2出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟識“這是什么紅”。 3請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么紅？河馬屁股紅”、“這是什么紅？玫瑰花兒紅”等。 4等幼兒熟識句型后，請幼兒編入不同的內(nèi)容。 效果反思： 1依據(jù)教材的大體內(nèi)容，我做了一些改動?？紤]到小班孩子的留意力問題，我采納了故事開頭，將整堂課用一個故事串起來。 2故事內(nèi)容：河馬請客，他請了了自己的好伴侶小紅象來家里做客。他說請小紅象吃紅色大餐，（這時候把

9、預(yù)備好的紅色紙盒拿出來，里面放了許多紅色物體的圖片）然后告知小紅象里面有許多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然后河馬問：這是什么紅？小象回答：這是花兒紅。然后河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小伴侶來回答：這是什么紅？小伴侶說出了：這是糖果紅。然后小象興奮的吃了。 3嬉戲以這種方式連續(xù)，我換成了讓小伴侶閉上眼睛來摸紅色的東西，然后另一個小伴侶回答他的問題。例如：他問：這是什么紅？另一個小伴侶回答；玫瑰花兒紅。 4然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然后問我：這是什么紅？答案就由我說出。（這樣孩子又學(xué)會了問：

10、這是什么紅。） 5當(dāng)每一個孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什么紅？他們在回答的同時學(xué)會了組詞。 6最終和孩子玩找紅色的嬉戲，找找教室里的紅色物體，然后學(xué)會發(fā)問，學(xué)會回答，之后延長到去戶外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什么紅？他們會回答：滑梯紅。 7我覺得重要的是在嬉戲中讓孩子不知不覺學(xué)會學(xué)問，然后激發(fā)他們對顏色的探究。 8戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我：這是什么黑？孩子自己的探究告知我，要鼓舞他們自己去發(fā)覺。 活動結(jié)束： 小伴侶可以相互總結(jié)一下。 這是什么車教案小班音樂活動【篇四】 活動目標(biāo)： 1、依據(jù)已有閱歷，聽聲音說出車輛名稱。 2、能在老師引導(dǎo)下說出歌詞，感受流暢旋律，學(xué)唱

11、歌曲。 3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并依據(jù)音樂旋律唱出來。 活動預(yù)備： 1、自行車小汽車搶救車玩具各一輛 2、教學(xué)ppt 3、音樂這是什么車 活動過程： 1、音樂律動為活動做預(yù)備 2、依據(jù)生活閱歷，以談話形式引出自行車小汽車搶救車 3、出示模型玩具，引起幼兒愛好 4、演示ppt，讓幼兒聽聲音辨別是那種車發(fā)出的聲音 （1）自行車：播放聲音丁零零，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的聲音。 師：丁零零，丁零零，這是什么車呀？ 幼：丁零零，丁零零，這是自行車，自行車 （2）小汽車：播放聲音嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的聲音。 師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？ 幼：嘀嘀嘀，嘀

12、嘀嘀，這是小汽車，小汽車 （3）搶救車：播放聲音嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的聲音。 師：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚這是什么車呀？ 幼：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是搶救車，搶救車 5、幼兒通過ppt演示，在老師的引導(dǎo)下說出歌詞 6、學(xué)唱歌曲 （1）播放音樂，讓幼兒聽旋律并小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt （2）聽音樂，反復(fù)唱兩遍 （3）老師唱第一句，小伴侶唱答其次句 （4）男女孩分組唱（男孩問女孩答，女孩問男孩答） 7、請幼兒用動作表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動作 8、創(chuàng)編歌曲 110警車119消防車120搶救車 9、觀看ppt說歌詞并依據(jù)伴奏唱出來 110，110，這是什么車呀？110，110，這是警車警

13、車 119，119，這是什么車呀？119，119，這是消防車消防車 120，120，這是什么車呀？120，120，這是搶救車搶救車 10、結(jié)束語 其他人在看 有用！小班音樂活動小紅花教案4篇 老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在仔細寫教案課件了。只有制定教案課件工作方案，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由我為大家整理的“有用！小班音樂活動小紅花教案4篇”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 小班手工下雪了教案【篇一】 設(shè)計理念： 現(xiàn)在正值冬季，正是要下雪的時候，在下雪天，幼兒都會被大人愛護的很好，他們對下雪的概念真正的理解并不多，雪是從哪里下來的，雪下來的時

14、候是什么樣子的，雪的模樣。等等，熟悉的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平常不起眼的材料去制造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿意了幼兒的愛好和需要。為此，我特設(shè)計此課讓幼兒對雪有所了解，讓他們從小就喜愛大自然，從小就布滿對大自然的探究欲。 活動目標(biāo)： 1 、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。 2 、感受粘粘貼貼的歡樂，體驗視聽享受的別樣心情。 重點：幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空 難點：能用泡沫表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雪花” 。 活動預(yù)備： 1 、老師示范畫（事先用藍灰色調(diào)的水彩涂滿整個畫紙） 2 、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。 3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂

15、。 4 、下雪場景的圖片。 活動過程： 一、好大的雪 1 、老師出示有下雪場景的圖片 2 、師：你們在圖畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西啊？ 二、紙上下雪 1 、老師出示藍灰色底的畫紙。師：今日我們要在這張紙上下雪。 2 、老師播放錄有風(fēng)聲的音樂。師：哇！刮風(fēng)了。下雪了，零星的雪花下下來了。 3 、老師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。 4 、老師播放有下雪聲的音樂。師：哇，雪開頭下大了哦！這個時候雪是什么樣子的啊？（許多，很快，很密） 5 、師：那我現(xiàn)在請一個小伴侶來我的紙上下雪。 7 、老師再請一個小伴侶來下雪，其他幼兒認(rèn)真觀看認(rèn)真看。 8 、老師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場景音

16、樂。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雪花被吹來吹去了。 9 、老師請個別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時的雪花飄舞的樣子。 三、幼兒實際操作。 1 、老師請幼兒在自己的畫紙上實際操作 2 、留意提示幼兒漿糊涂的少一點 3 、師：現(xiàn)在我請小伴侶在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。（老師一邊播放音樂） 4 、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個別力量較弱的幼兒。 四、結(jié)束部分 1 、幼兒完成化作后，老師將幼兒的作品懸掛起來。 2 、請幼兒相互觀賞作品，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。 五、活動延長： 現(xiàn)在正值冬季，讓幼兒在生活中留意觀看下雪的景象，看到后可以把它下來畫下來，拍攝下來，給雪花照相等等，記錄雪景資料。加強幼兒對雪花的熟悉。

17、小班手工下雪了教案【篇二】 一、活動目標(biāo)：把握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。 二、活動預(yù)備：1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。 2、幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份），白紙條若干。 三、活動過程： 1、出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒愛好，引出課題。 （1）（課前律動）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說話，噓 今日啊，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊（出示手偶）？（幼兒回答）小青蛙，快和小伴侶們打個招呼，（以小青蛙口吻）“小伴侶，你們好！我是小青蛙?！毙“閭H們，我們也給小青蛙打個招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做嬉戲吧?。ㄍ蝗?，手偶小青蛙

18、亂動）小青蛙，怎么了，莫非你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開頭做竊竊私語狀）哦，是這樣?。⌒“閭H們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答） 2、老師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。 （1）老師想了個好方法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成美麗的雪花呢？（幼兒回答）小伴侶們，看好嘍！（老師邊念兒歌邊撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都寵愛。 3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進行降雪活動。 （1）老師一個人做的雪花太少了，我們小伴侶一起來幫老師做雪花，好不

19、好？ （2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個小伴侶，也為小伴侶每人預(yù)備了一個小盒子，待會就用紙寶寶做雪花，記住要撕許多許多的雪花，這樣啊，小青蛙才興奮。 （3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會摔下去的，然后用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶，再漸漸往下用力，咦，撕開來啦！小伴侶，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！ （4）老師對個別幼兒進行指導(dǎo)。 4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。 （老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來了，小伴侶你們哪兒有沒有下起雪來?。。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真興奮

20、，它想和我們小伴侶一起來滾雪球。（放音樂，帶小伴侶圍成一個圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，連續(xù)滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會吧！ 5、老師與幼兒一起撿雪花。 小伴侶，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會啊，要是有其他小伴侶也來玩，就沒方法進來了，怎么辦呢？小伴侶們，我們一起做一個勤快的小伴侶，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小伴侶也能一起進來玩啦！小伴侶，快快快，我們一起撿雪花！ 哇！小伴侶們，真棒，是個勤快的小伴侶！老師啊，要給大家發(fā)獎品了！ 小班手工下雪

21、了教案【篇三】 活動名稱：下雪了 設(shè)計意圖： 冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花，今年下了一點小雪，孩子們都談?wù)摷娂?，布滿了愛好。但是在上海，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿意幼兒的愛好和需要，讓幼兒在雪的世界中，熟悉雪、體驗玩雪的樂趣。于是我設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo)：1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。 活動預(yù)備：1、雪景錄像、故事雪花 2、老師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干 活動過程： 一、出事圖片，情境導(dǎo)入 1、你看到了什么?(下雪了) 小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來。 2、你看到了什么

22、樣的雪花?(顏色、大小、外形) 小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真美麗。 3、小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么嬉戲? 小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真歡樂。 二、老師示范、制作雪花 1、什么飄下來了? 2、雪花要和我們做嬉戲了，看誰能抓到這些小雪花。 3、雪停了，你們還想和小雪花做嬉戲嗎?那怎么辦? 4、你知道老師的雪花是怎么做的嗎? 5、我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙，可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最潔凈。要求要撕的小。 三、共同嬉戲、體驗歡樂。 1、幼兒把撕

23、好的雪花拿出來，我們一起下雪了。 2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。 3、雪球做好了嗎?我們打雪仗去咯。 活動反思： 活動中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看PPT將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往的一點生活閱歷回顧孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒有了，變成水了等等。孩子活動的愛好點是下雪嬉戲，孩子們都在認(rèn)仔細真的撕雪，撕好后便下起雪來了，都興奮的跟著雪跑。但也有個別孩子把紙撕的太大了，也由于許多孩子太興奮了，有個別幼兒在下雪的時候，在搶著下雪，也有小伴侶在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子還是以自己為中心，我想在以后做嬉戲時我要把這些放進要求里。 小班手工下雪了教案(篇四

24、) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解谷雨的節(jié)氣特點。 2、晨誦與谷雨有關(guān)的諺語。 重點： 了解谷雨，學(xué)會念相關(guān)詩詞。 活動過程： 1、老師教讀：谷雨前后， 種瓜點豆。楊葉嘩啦，快種西瓜。 2、介紹谷雨：谷雨是一個節(jié)氣，指雨水增多 大大有利谷農(nóng)作物的生長。每年4月20或21度太陽達到黃徑30度時為谷雨。 3、相互溝通：小伴侶你發(fā)覺最近天氣有什么 變化嗎？你們父最近都在忙什么呀？ 4、老師小結(jié)：谷雨是一個與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為親密的節(jié)氣。最近你們的父母是不是都在田里忙著播種，忙著收麥子和油菜呀。 值得參考！剪紙活動教案范文優(yōu)選4篇 一般給同學(xué)們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻靜靜來臨了。在寫

25、好了教案課件方案后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫多少教案課件范文呢？我特地為您收集整理“值得參考！剪紙活動教案范文優(yōu)選4篇”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 剪紙活動教案【篇一】 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。 2、在用自制的風(fēng)車布置教室的過程中，體驗勝利的歡樂。 活動重點： 學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。 活動難點： 學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。 活動預(yù)備： 風(fēng)車范例 漿糊、剪刀 正方形紙、紙棒幼兒人手一張 圖釘、教學(xué)掛圖6030。 活動過程： 一、老師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒活動的愛好。 老師：小伴侶們看看老師在玩什么呢?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什

26、么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答 老師小結(jié)：今日老師玩的是風(fēng)車，許多小伴侶都玩過，在早上人少的時候，小伴侶也會來玩風(fēng)車。風(fēng)車轉(zhuǎn)起來特殊的快，有風(fēng)、好玩極了。 二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。 1、引導(dǎo)幼兒熟悉操作材料，猜想風(fēng)車的制作方法。 老師：你們知道風(fēng)車是怎么做的嗎?請小伴侶說說 2、幼兒自由說說風(fēng)車的制作方法。 老師小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的回答小結(jié)。 3、剛剛小伴侶說了許多制作風(fēng)車的方法，現(xiàn)在老師請小伴侶看看制作風(fēng)車我們需要用哪些材料? 老師小結(jié)：制作風(fēng)車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀 三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。 1、你們看到圖上有什么?你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了

27、我們什么呢?老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：圖上有風(fēng)車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。2、剪的時候要留意什么?從什么位置開頭剪?老師小結(jié)：剪的時候要留意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開頭剪。3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車呢?還應(yīng)當(dāng)怎么做? 老師小結(jié)：小伴侶剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風(fēng)車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個小棒子，然后用圖釘把風(fēng)車釘上去，這樣風(fēng)車就做好了。 三、鼓舞幼兒制作風(fēng)車。 風(fēng)車的顏色和外形都不一樣!制作風(fēng)車的時候要怎樣才能節(jié)省各種材料呢?怎么樣留意安全。 四、展現(xiàn)幼兒的風(fēng)車，引導(dǎo)同伴見相互觀賞并玩風(fēng)車。 剪紙活動教

28、案【篇二】 活動目標(biāo) 學(xué)會剪小蜜蜂的制作流程。 通過動手制作提高操作力量。 活動預(yù)備 綠色的彩紙數(shù)張。 剪刀、鉛筆、橡皮。 小蜜蜂兒歌。 活動過程 一、小蜜蜂兒歌 1、噓!小伴侶們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了么? 2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧! 3、剛才我們跳舞的時候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個愿望，你們想知道愿望是什么嗎? 4、蜜蜂精靈盼望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個人多孤獨啊! 5、喜愛助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧! 二、學(xué)剪小蜜蜂 1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，這樣它就不會再孤獨了。 2、現(xiàn)在小伴侶們

29、來跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好? 3、我們把手里正方形的彩紙對折，用簡筆畫出小蜜蜂的形狀，畫陰影的部分要剪掉。 4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后綻開，蜜蜂精靈就完成了。 5、制作完成的小伴侶把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。 三、小結(jié) 1、我們現(xiàn)在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最美麗? 2、老師點評。 3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧! 四、活動結(jié)束 剪紙活動教案(篇三) 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會剪紙的類型和特點以及表現(xiàn)的內(nèi)容，把握剪紙的剪刻方法，會敏捷選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。 二、重點難點： 了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會剪紙的類型和特點以及

30、表現(xiàn)的內(nèi)容，把握剪紙的剪刻方法，會敏捷選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。 三、課前預(yù)備：課件、剪紙，剪刀，紙 四、教學(xué)過程： 第1課時 師生互動過程: 一、傾聽美的枕聲 1、檢查學(xué)具，穩(wěn)定同學(xué)心情。 2、播放歌曲新年好。加強美術(shù)與音樂的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一種過年的氣氛。 導(dǎo)入新課 二、回想美的畫面 1、牽引:美麗的歌聲，劇烈的節(jié)奏，我們眼前又出現(xiàn)了過春節(jié)的情形。 2、顯示:課件顯示過春節(jié)的一組鏡頭。(鏡頭特寫:禮花、燈籠、剪紙、對聯(lián)、舞獅) 3、設(shè)問:勞動人民在過春節(jié)的時候都有些什么習(xí)俗? 4、評論:過春節(jié)時為什么要貼剪紙? 5、:貼剪紙能把節(jié)日裝扮得更加喜慶，它是勞動人民對生活的謳歌，對美妙生活的憧憬。 板書課

31、題:剪紙通過播放錄像，滲透民間美術(shù)的特點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。 生活是藝術(shù)的源泉，通過回想熟識的畫面，強化同學(xué)藝術(shù)體驗，讓同學(xué)感悟到美術(shù)的語言魅力和特點。 教學(xué)新課 三、感受美的藝術(shù) 1、簡介剪紙。 課件邊顯示剪紙作品，邊解說，并配以古樂曲流水，使同學(xué)感受到古代藝術(shù)之美。 剪紙在我國具有悠久的歷史，早在西晉時就己形成。剪紙藝術(shù)是真正的勞動群眾的藝術(shù)，創(chuàng)大都是農(nóng)夫和農(nóng)村婦女，題材與農(nóng)村生活親密相關(guān)，如豐碩的果實、田園生活、花鳥蟲魚等。它是對自然的贊美、對生活的贊美、對人們的祝愿、對將來的憧憬。勞動人民靠著簡潔的一把剪刀或一把刻刀一張紙，就能制造出許很多多生動活潑極富有藝術(shù)情趣的藝術(shù)形象。正如郭沫

32、若所說:一剪之巧奪神功，美在民間永不朽，這確是對民間剪紙藝術(shù)最恰當(dāng)?shù)摹?2、體會剪紙類型和特點 1)定向:課件顯示導(dǎo)學(xué)題。(播放古樂蔭中鳥、姑蘇行。) 剪紙藝術(shù)有幾種類型? 剪紙藝術(shù)有什么特點? 談?wù)効赐旰竽愕母袗? 2）自學(xué):同學(xué)帶著上述問題，在音樂背景下，自學(xué)課 本。 3)溝通:小組自由交換看法。 4):在老師參加下，共同得出結(jié)論。 類型;從顏色上分有單色，如第22頁的5幅作品，套色，如第23頁的左下角的作品。 板書:顏色一一單色、套色 從技法上分有陰刻，例如作品虎、有陽刻，例如作品蝶戀花喜鵲登梅等。 板書:技法一一陰刻、陽刻 藝術(shù)特點:單純、質(zhì)樸、簡練、裝飾性強。 板書:特點一一單純、質(zhì)

33、樸、簡練、裝飾性強 5)演講:指定幾名同學(xué)上臺暢談觀后感，老師適時 點撥。 3、學(xué)習(xí)剪紙造型的方法。 1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。 談話:觀賞完了剪紙作品，同學(xué)們感慨萬分，這 些剪紙作品是如何制造出來的呢?請欣賞金魚的創(chuàng)作過程。 演示:課件顯示金魚的照片，然后抽象，概括出金魚的大體形狀，通過夸張，提煉的手法畫出金魚的主要構(gòu)造，最終剪刻成剪紙作品金魚的藝術(shù)形式(見圖1圖3). 2)誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機 談話:大家了解了剪紙造型手法，怎么制作呢? 你們想不想知道?老師今日剪一幅蜻蜓作品。 激趣:老師用極快的速度剪出一幅蜻蜓圖。(見圖 設(shè)問:老師剪得好不好?快不快? 同學(xué)們你們想不想試一試? 好!老師和你們一起討論剪

34、剪紙的方法。 4、討論剪紙的技法。 1)介紹用具:剪刀、刻刀、膠水、紅紙等。 2)老師示范(見圖4圖7) 思索要表現(xiàn)什么內(nèi)容。 把要剪刻的內(nèi)容畫在白紙上，對稱圖形要將紙對 折，留意圖形之間的連結(jié);非對稱圖形留意圖案間的連結(jié)。 把畫稿放在大紅紙上，用大頭針固定，先用刻刀刻最細小的部分，然后從中間向四邊刻，最終用剪刀剪外邊。(說明:方法可制造) 剪成后，在背面涂好膠水，輕輕將剪紙壓在白紙上，再用一張白紙蓋在上面，用手壓嚴(yán)即可。 3)步驟: 同學(xué)依據(jù)老師示范制作步驟，老師隨同學(xué)回答板書: 步驟一一構(gòu)思、起稿、剪刻、裝裱。通過品古樂，觀賞剪紙藝術(shù)，聽介紹，樹立同學(xué)民族驕傲感，培育他們喜愛傳統(tǒng)文化的感情

35、，提高藝術(shù)感知力量。 培育同學(xué)自學(xué) 力量，為同學(xué)終身學(xué) 習(xí)打基礎(chǔ)。 培育團結(jié)協(xié)作，集思廣益，共同進步，充分發(fā)揮同學(xué)主體性。 概括時，答案力求共性化;演說時，鼓舞發(fā)表獨特見解，這有利于培育同學(xué)主見和共性化人格。 通過演示金魚的創(chuàng)作過程，使同學(xué)感受到美源自生活，又高于生活。 愛好是最好的老師，通過表演絕活引發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 在同學(xué)劇烈需求下，與他們探討剪刻方法，能使他們記憶深刻。教學(xué)中，鼓舞同學(xué)嘗試用其它工具，用其它方法制作剪紙，力求在繼承傳文化的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。 藝術(shù)創(chuàng)作 四、實現(xiàn)美的制造 1、作業(yè)要求:自主構(gòu)思，題材不限，方法不限。 2、出示范畫:出示幾幅剪紙作品(圖略)供同學(xué)。 3、自由爭論:準(zhǔn)

36、備剪什么，同桌相互爭論。 4、同學(xué)實踐：同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)使自己的生活閱歷和藝術(shù)閱歷相互聯(lián)系，嘗試用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活。 全課五、品評美的創(chuàng)想 1、優(yōu)秀作品展評 選擇幾副好作品展覽，師生一起作品。 2、學(xué)習(xí)狀況。 這節(jié)課我們了解了剪紙藝術(shù)的歷史，特點、把握了剪紙的方法，希制造出更好的作品來弘揚民間藝術(shù)，裝扮我們的生活。注意共性化，提高審美情趣 社會實踐六、進行美的探究 老師就社會實踐活動提要求: 1、實踐內(nèi)容:調(diào)查本村有多少人會剪剪紙，會剪什么樣的剪紙?查資料了解我國各地剪紙各有什么特點?收集一些好的剪紙作品。 2、擬訂:同學(xué)課余自由紐合成一些小組，確定采訪和查閱資料的時間、對象、方法、活動步

37、驟等，填在關(guān)于剪紙的社會實踐活動表上(見附表)。 3、實施活動，在小組長帶領(lǐng)下，按實施，遇到難題要協(xié)商解決。 4、溝通:一星期后，各小組完成調(diào)查，并寫好調(diào)查報告，在學(xué)習(xí)民間藝人剪紙作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作幾幅作品與同學(xué)溝通。培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作力量和社會實踐力量，引導(dǎo)參加文化的傳承和溝通，培育他們喜愛民間藝術(shù)的情感。 剪紙活動教案(篇四) 一、活動目標(biāo)： 1選擇喜愛的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有閱歷自主裝飾。 2愿意在同伴面前敘述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸張變形帶來的樂趣。 二、活動預(yù)備： 紙、剪刀、筆、背景、范花3張 三、活動過程： （一）由神奇花園的故事導(dǎo)入活動，萌發(fā)幼兒參加活動愛好。 1感

38、知變身前小兔的樣子。 小兔米菲來了，它長著什么樣子？（老師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴） 2傾聽故事，感受變身小兔的樣子。 老師講故事：小兔米菲來到神奇的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很奇怪，就不停的吃，突然它發(fā)覺自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案大班剪紙活動教案百變小兔。看！它變成什么樣呢？（老師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等） 3大膽想象小兔可能消失的多種變身想法。 米菲的伴侶覺得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？ 你情愿把夸張、變形的變身兔子剪出

39、來嗎？ （二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。 1爭論怎樣對折。 今日我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折） 2師幼互動示范講解折剪的方法。 （老師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要留意什么呢？（在上面留出多點） 老師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵） 請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。 在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試） 3回憶已有閱歷，夸張地裝飾變身小兔。 變身小兔來了，我們來給它裝扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？ 你會用哪些

40、方法呢？（你選擇自己喜愛的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。） 裝扮哪里呢？（耳朵、臉、五官） （三）交代操作要求，幼兒操作，老師個別指導(dǎo) 1先用對折的方法，剪出變形的頭像。 2再用自己喜愛的方法來裝扮小兔頭像。 3把小兔拍張變身照，裝在相框里。（老師示范） （四）展現(xiàn)和講評幼兒的作品。 天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？ 你覺得你哪里設(shè)計的最勝利？ 你看到變身小兔心理有什么感覺？ 總結(jié)：夸張變形真好玩，給我們帶來許多的歡快和幽默！ 值得參考！學(xué)會感恩教案4篇 一般給同學(xué)們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，大家在專心的考慮自己的教案課件

41、。只有寫好教案課件方案，才能促進我們的工作進一步進展！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“值得參考！學(xué)會感恩教案4篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 學(xué)會感恩教案(篇一) 一、主題：學(xué)會理解、學(xué)會感恩 二、教學(xué)背景 如今的孩子許多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對自己的關(guān)懷、哺育都是理所當(dāng)然的，大多“以自我為中心”，遺忘對父母的付出說一聲：“感謝”。孩子對父母的哺育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，相互理解，世界才會布滿愛。針對當(dāng)前孩子存在這方面問題，需要加強對同學(xué)進行親情教育。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過這次活動啟迪同學(xué)去

42、體會父母對自己的付出，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會做人做事。 2、聯(lián)系實際，理解學(xué)會感恩能從多方面利于青少年成長，形成良好的道德品質(zhì)。 3、學(xué)會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學(xué)會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重點 1、喚起同學(xué)的感恩情感 2、做一些可及的感恩行為，學(xué)會理解父母，樹立健康心理 五、教學(xué)課時支配 1課時 六、教學(xué)過程 （一）現(xiàn)場調(diào)查 1、你母親的生日？ 2、你爸爸今年幾歲？ 3、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？ 4、你母親最喜愛的是哪套衣服？ 5、你給父親買過生日禮物嗎？ 6、你爸爸喜愛喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？ 7、你父親喜愛吃的菜是？ （二）放一

43、曲有關(guān)母愛的歌曲，有引出主題 自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永久給我們擋風(fēng)雨，父親始終牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和宏大的！所以我們要感恩父母。 出示“感恩父母”課件圖片 1、通過布滿真情，布滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的歡樂時間，了解父母之愛，感受父母之情。 2、提出問題： 為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？ 我在家里最常常對父母說的話是什么？ 3、爭論： 說說父母之間最難忘的小故事： 父母令你最感動或者最難忘的一件事？ 父母令你最興奮的一件事，談?wù)勎覀冊鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤ǎ?怎樣孝敬父母？

44、假如現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？ 示例： 了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜愛吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天） 敬重父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教育，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 生活節(jié)儉，無鋪張現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負擔(dān)。 有心事主動和父母說，常常與父母談天（多和父母溝通） 遇到一些比較重大的事情，要和父母商議，征求和仔細考慮父母的看法 外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人愛護法） 努力學(xué)好各門功課，常常主動向父母匯報自己

45、在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況，不讓父母操勞 父母親有做得不對的地方要懇切的指出（實話實說） （三）心里話 建議全班同學(xué)拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝愿，讓它們消失在班級最惹眼的角落并選擇“班級十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩牢記心中。 播放歌曲感恩的心 （四）結(jié)束語 我們不想說這次班會的勝利與否，我們只愿每一個參加其中的人都能感受到生命的珍貴，生活的美妙，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀全部的渣滓；假如在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀很多的浮躁、擔(dān)心，消融很多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡潔單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。 老師給大家的話：現(xiàn)在的主要任務(wù)是

46、努力學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好就是對老師、父母最好的回報；我們肯定要學(xué)會認(rèn)仔細真做事，踏踏實實做人。 學(xué)會感恩教案【篇二】 一、活動目的： 感恩不僅僅是感謝關(guān)心過自己的人，專心感受生活，擅長發(fā)覺事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品嘗幸福的點點滴滴，這也是感恩?，F(xiàn)在的學(xué)校生，都生活在愛的懷抱里，但不了解四周的親人、老師、伴侶賜予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導(dǎo)同學(xué)通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、宏大、純凈，激發(fā)同學(xué)愛的情感，培育他們理解、寬容、謙讓、誠懇的待人態(tài)度和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學(xué)校、對社會、對祖國感恩，達到肯定教

47、育效果！ 二、活動預(yù)備： 1.選擇小主持人，節(jié)目支配。 2.布置黑板，教室。 3.收集、整理資料。 三、活動過程： （一）：主持人開場白 男：尊敬的老師 女：友愛的同學(xué) 合：大家好！ 男：在這個陽光絢爛，春風(fēng)和煦的季節(jié)。 女：讓我們彼此放開心扉，傾聽彼此的心聲。 合：二（4）班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開頭。 男：對父母心存感恩，由于他們賜予我們生命，讓我們健康成長。 女：對老師心存感恩，由于他們傳授我們學(xué)問，讓我們拋卻愚昧。 男：對同學(xué)心存感恩，由于他們給了我友愛。 男：感謝曾關(guān)心過我的人 女：感謝肯接受我關(guān)心的人 （二）：第一部曲 女：請觀賞小品一場虛驚。 男：（采訪xx）虛驚之后，除了感到

48、幸運之外，你還想對某某2說些什么呢 女：假如你是xx，你會對某某2說些什么呢 男：除了父母之愛 女：師長之情 合：我們更不能遺忘像剛才小品里那些關(guān)心過我們的同學(xué)，我們的伴侶。 （三）：其次部曲 女：讓我們把感恩的話匯成一首詩。 合：讓我們一起來吟誦。 （四）：第三部曲 男：凡事感謝 女：學(xué)會感謝 合：感謝一切使你成長的人！ 女：請我們班的小伴侶來談?wù)勊麄兊母卸髦摹?男：某某2已經(jīng)感覺到了自己那感恩的心，你們呢有誰還想說說你的感恩之心嗎 （五）：第四部曲 男：在你生活中肯定有很多值得感謝的人吧！ 女：聽完那么多小伴侶的心聲，你們是不是也有許多話想對關(guān)心過你的人說呢 合：讓我們把最想對他們說的話

49、寫在感恩卡上。 男：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么 女：今日給了我們一次好好感恩的機會，課后，讓我們把感恩卡親自送給你想感恩的人。 （六：第五部曲 男：下面讓我們一起進入最終一個環(huán)節(jié)。 女：讓我們一起來聽一首歌感恩的心 伴隨著感恩的心這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達出來。 男：聽著歌，我們許多小伴侶眼睛都紅了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、伴侶對你的關(guān)心，讓自己的心安靜下。 男：剛剛你想到什么了 生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好宏大！我還惹她生氣，真的太不應(yīng)當(dāng)了。 生2：我想我媽媽了。 男：通過今日的班會，讓我們學(xué)會了感恩。 女：讓我們二（4）班的同學(xué)都成為手心向下的人。 合：班

50、會到此結(jié)束，感謝大家。 學(xué)會感恩教案(篇三) 活動目的: 1、讓同學(xué)知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩:感謝父母、感謝老師、感謝伴侶、感謝四周一切。 2、通過學(xué)習(xí)感恩教育，使同學(xué)們懂得“人要有一顆和善的心，善待四周的人，在別人需要關(guān)心的時候，賜予他們無私的關(guān)心，只有付出才能有回報”。 3、使同學(xué)在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會感恩。 活動過程: 一、引入 中隊長主持人:友愛的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩伴侶。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開頭。 1、那么什么是感恩教育呢?誰能

51、說一說?(讓同學(xué)自己發(fā)言) 2、你平常是怎樣對待別人的? 3、別人是怎樣對待你的? 4、說一說感謝父母的什么?感謝老師的什么?感謝伴侶的什么?感謝四周一切的什么?(感謝父母給了我們的生命;感謝老師給了我們的學(xué)問;感謝伴侶給了我克服困難的力氣;感謝我四周的一切給了我和諧健康的成長空間。) 二、學(xué)會感恩 1.感恩父母 班長朗讀:世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有 一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包涵著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。 中隊長主持:友愛的同學(xué)們，我們父母的

52、期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿意了。 學(xué)習(xí)委員朗讀文章:給媽媽的一封信。 中隊長主持人:父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，認(rèn)真去體會，漸漸地感受，我們就會發(fā)覺:我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。 請聽歌曲:燭光里的媽媽。 同學(xué)回想自己父母,然后老師深情吟誦:不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再強健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今日我們要真誠地、大聲地說一聲:爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了! 2、感

53、恩老師 中隊長主持人:十月的陽光如此絢爛，十月的校內(nèi)如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光暖和著我們心中的盼望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼:我愛你，尊敬的老師!我們的每一點學(xué)問，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們尊敬的老師。請聽詩朗誦:感謝您，老師 全班合唱:我愛米蘭 中隊長主持人:老師教給我們學(xué)問，教會我們做人。為了我們，您悄悄地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。 中隊長主持人:讓感恩伴我們一生，誠心地感謝父

54、母、老師和伴侶。 3、說出感恩父母的語句(讓同學(xué)自己說) a、學(xué)會感謝感恩我的父母，由于他們給了我珍貴的生命。 b、學(xué)會感謝感恩我的父母，由于他們給了我健康、強壯的身體。 4、說出感恩老師的語句(讓同學(xué)自己說) a、學(xué)會感謝感恩我的老師，由于他們給了我無窮的學(xué)問。 b、學(xué)會感謝感恩我的老師，由于他們給了我前進的動力。 c、學(xué)會感謝感恩我的老師，由于他們給了我飛行的翅膀。 d、學(xué)會感謝感恩我的老師，由于他們給了我指明人生的方向。 e、學(xué)會感謝感恩我的老師，由于他們給了我放眼世界的慧眼。 中隊長主持人:同學(xué)們，我們的健壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的伴侶、曾經(jīng)關(guān)心過我們的人!讓這感恩

55、之心永久長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，由于感恩，世界才會漂亮;由于感恩，我們的心靈才會變得美妙;由于感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(同學(xué)動手寫賀卡幾位同學(xué)溝通)，請幾位讀給大家聽聽! 三、活動總結(jié) 班主任講話:父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨給了我們無盡的力氣。我們像不同的鮮花，點綴著漂亮的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美妙的明天。 四、板書設(shè)計: 感恩教育 感謝父母生命 感謝老師學(xué)問 感謝伴侶克服困難的力氣 感謝我四周的一切和諧健康的成長空間 學(xué)會

56、感恩教案【篇四】 【班會目標(biāo)】 1. 能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參加其中，能引起同學(xué)情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。 2. 使同學(xué)感悟親情，感受師恩，體驗友情，學(xué)會感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。 【教育重點】 教育同學(xué)學(xué)會感恩，熟悉到感恩的重要性。 【教育難點】 如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。 【班會過程】 一、播放歌曲感恩的心，導(dǎo)入班會主題。 我們每一個人都獲得過別人的關(guān)心和支持，應(yīng)當(dāng)時刻感謝這些關(guān)心你的人，感謝上天的眷顧。一個人的

57、成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 沒有父母哺育，沒有師長教導(dǎo)，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。 二、爭論：自己怎樣熟悉感恩的？ 同學(xué)1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己關(guān)心的人。 同學(xué)2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多關(guān)心父母，多體諒老師，那就是感恩。 同學(xué)3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。 同學(xué)4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關(guān)心過我

58、的人。 老師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們教育了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、感恩故事 四、嬉戲 v 規(guī)章：每位同學(xué)桌面上都有3張小紙條，請大家認(rèn)真想想有哪些伴侶，同學(xué)曾賜予自己關(guān)心，或者自己由于某些事想要真誠的感謝他/她，哪怕只是一次很簡潔的關(guān)心，只要他/她曾經(jīng)關(guān)心過自己, 都可以寫下來，告知他/她你感謝他/她曾經(jīng)的關(guān)心。

59、紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學(xué)依次將紙條靜靜的放在他們所想要感謝的同學(xué)的桌面上。大家睜開眼睛，看同學(xué)寫給自己的話。 v 通過“小紙條傳遞感謝”的嬉戲，每個同學(xué)收到小紙條都會發(fā)覺，原來可能只是自己不經(jīng)意的一次關(guān)心卻讓同學(xué)記的這么久，付出后收獲的是同學(xué)真誠的感謝。 五、感恩大調(diào)查 問題1：你知道父母的生日嗎？ 知道：51人 不知道：8人 問題2：你知道父母的健康狀況嗎？ 知道：31人 不很清晰：10人 不知道：10人 問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？ 知道：23人 不太清晰：20人 不知道：8人 問題4：你能常常與父母溝通、溝通嗎？ 常

60、常：8人 隔一段時間：30人 幾乎沒有：13人 問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？ 會：6 能理解：21 不會：24 問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？ 會：5 間或會：1 不會：45 問題7：學(xué)習(xí)上遇到困難，你會埋怨父母不幫你或沒有給你聰慧的腦袋嗎？ 會：11 有時會：10 不會：30 問題8：你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的苦惱是什么嗎？ 會：4 間或會：35 不會：12 問題9：你會為父母做家務(wù)活嗎？ 會：19 間或會：25 不會：7 問題10：你知道你的父母最喜愛的東西嗎？ 不知道：5 不太清晰：20 知道：26 師：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我