員工默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡杰出人民教師先進(jìn)事跡：為民族教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁員工默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡出色人民老師先進(jìn)事跡：為民族教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)出色人民老師先進(jìn)事跡：為民族教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)鄭老師，男，1957年5月出生，z市民族中學(xué)書記、副校長，中學(xué)高級老師。1991年全國優(yōu)秀老師，20_2年省特級老師，2022年獲蘇步青數(shù)學(xué)教育獎，入選省百千萬人才工程。他承當(dāng)了15屆高三數(shù)學(xué)教學(xué)，將興趣性、知識性融入課堂教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面對少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差的情況，他因材施教，嚴(yán)慈相濟(jì)，堅(jiān)持到班級為學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生。他潛心鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)理論，在CN刊物發(fā)表論文400多篇，其中20多篇被中國

2、人民大學(xué)報(bào)刊資料中心全文轉(zhuǎn)載，主編或參編教輔用書20多本，主持多項(xiàng)國家、省級課題并獲獎。他積極參與送教下鄉(xiāng)&”，為師生開講座、觀摩課數(shù)十場，經(jīng)他指導(dǎo)的青年老師多人次在各級各類教學(xué)比賽中獲獎，有的成為省、市學(xué)科帶頭人。為民族教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)-鄭老師同志先進(jìn)事跡鄭老師，1957年生，z市民族中學(xué)副校長、黨總支書記、中學(xué)數(shù)學(xué)高級老師、特級老師。他80年分配到z地區(qū)民族中學(xué)，在民族教育崗位上默默無聞的工作了33個年頭，從不計(jì)較個人得失，教育教學(xué)成果突出，教學(xué)研究碩果累累，獲得了令人矚目的成績，為民族教育事業(yè)做出了突出奉獻(xiàn)。他熱愛教育事業(yè)，更喜歡從事的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為改變少數(shù)民族生根底差、落后面大的困境

3、，讓更多少數(shù)民族學(xué)生升入高一級學(xué)校深造，他以孜孜不倦的工作態(tài)度、做每一件事都立求做的最好，他把全身心都撲在教育、教學(xué)工作上，幾乎沒有星期天、沒有節(jié)假日，三十多年來不斷探究耕耘、科學(xué)施教、研究教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)生的全面開展和綜合素質(zhì)進(jìn)步，探究學(xué)生全面開展之路，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀學(xué)生。參加工作以來他多在實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，先后十五屆擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué)，特別是99年后擔(dān)任了分管教學(xué)的副校長，盡管身份變了，事務(wù)多了，但他的執(zhí)著與追求更進(jìn)一步，當(dāng)一名教育教學(xué)專家和新型教育管理者&”變成為他的追求。仍然堅(jiān)持在一線教學(xué)且多在高三畢業(yè)班。由于班級擴(kuò)容、少數(shù)民族學(xué)生比例擴(kuò)大到60%，如何進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，他每天要花很多時間

4、處理學(xué)校事務(wù)，晚上還經(jīng)常要組織召開學(xué)校、年段、教研組有關(guān)會議，要學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)管理理論和學(xué)科教學(xué)工作，但每天堅(jiān)持安排一定時間下班輔導(dǎo)卻沒有中斷，他每天的工作總是安排的滿滿的。行政、教學(xué)兩邊的工作是辛苦的，從不叫一聲苦和累，面對超負(fù)荷工作，毫無怨言，為了工作經(jīng)常到深更半夜，許多老師稱他是典型的工作狂。他的工作信條是無論擔(dān)任哪一年級課程，絕不因?yàn)楣ぷ鞫绊懡虒W(xué)，要讓班級每個同學(xué)都能滿意、放心。外出開會、出差他經(jīng)常連夜趕回學(xué)校第二天上課，特別是遇到下午有課經(jīng)常中午不休息趕回學(xué)校上課，雖然自己辛苦了，但從不耽誤學(xué)生的一節(jié)課，從不影響正常的教學(xué)工作，給師生留下很好的表率作用。說心里話，作為校指導(dǎo)多年來

5、在高三兼課，因行政事務(wù)纏身，能否保證教學(xué)走在年段前列，他的負(fù)擔(dān)比每位老師都重，但他始終做到工作不影響教學(xué)質(zhì)量。08年擔(dān)任學(xué)校黨總支書記主持學(xué)校工作，擔(dān)子更重，工作更忙，但他仍堅(jiān)持教學(xué)一線，而且擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)教學(xué)。他每一屆高考數(shù)學(xué)科成績都非常突出，名列z市前茅，均獲學(xué)校教學(xué)成果一等獎。他良好的教育教學(xué)效果得到師生員工一致贊揚(yáng)和社會的高度評價。因此許多家長喜歡把子女放在他的班級，學(xué)生也喜歡上他的課。他當(dāng)過班主任、年段長、團(tuán)委書記、副校長，他是學(xué)生道德的引領(lǐng)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者、情感意志與信念的塑造者、學(xué)生才能可持續(xù)開發(fā)的促進(jìn)者。他把工作基點(diǎn)表達(dá)在對學(xué)生的愛上。他認(rèn)為老師對學(xué)生的愛，不

6、能局限于個別現(xiàn)象，而是面向全體學(xué)生，有愛便有一切&”這是他當(dāng)老師的一條最根本準(zhǔn)那么，他常說：當(dāng)學(xué)生知道你是真誠熱愛他們時，他們的感情大門、智慧大門就向你翻開，老師對學(xué)生的愛，對工作的執(zhí)著便會激發(fā)起學(xué)生對老師的尊敬，會被學(xué)生內(nèi)化為對老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上&”。民族中學(xué)作為培養(yǎng)閩東畬族人才的搖籃，多數(shù)學(xué)生來自全市九個市縣偏僻山區(qū)，特別是省政府為了培育更多的少數(shù)民族人才，對少數(shù)民族招生政策上采取降分錄取，根據(jù)要求到民族中學(xué)高中部學(xué)習(xí)的學(xué)生比漢族生降了45分，因此學(xué)生生根底差，落后面大嚴(yán)重地制約了正常的教學(xué)，老師必須付出同類學(xué)校老師幾倍的辛苦方能奏效。面對這種狀況，他毫不氣餒。他

7、感到正是因?yàn)樗牟睿枰蠋煹年P(guān)心和幫助。老師要全面地理解、關(guān)心、保護(hù)每一位學(xué)生，而且要因人而異、因材施教、對學(xué)生有問必答、有求必應(yīng)、盡心盡力。他把愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛、愛而不寵、嚴(yán)而有格、嚴(yán)慈相濟(jì)。教學(xué)中他總是把責(zé)任感和質(zhì)量放在第一位，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意精雕細(xì)刻，深化淺出，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，深受學(xué)生的尊重和愛戴。對于課堂教學(xué)總是力求做到三點(diǎn)：一是因材施教，不同學(xué)生準(zhǔn)備不同教案，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，二是把興趣性、知識性融為一體，使每一位學(xué)生都能入角色，輕松上好每一節(jié)，并在教法上大膽創(chuàng)新，做到胸中有法、教無定法、一切從實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)到達(dá)四導(dǎo)&”、四學(xué)&”，即著眼

8、于誘導(dǎo)、變要我學(xué)&”為我要學(xué)；著力于引導(dǎo)&”，變死學(xué)&”為活學(xué)&”；著重于疏導(dǎo)&”，變難學(xué)&”為易學(xué)&”；著手于指導(dǎo)，變學(xué)會&”為會學(xué)&”。三是注重因勢利導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)有興趣，樹立信心、大膽去考慮、去探究，使每位學(xué)生都能天天有進(jìn)步、月月有進(jìn)步。為了改變少數(shù)民族生的學(xué)習(xí)困難，為了讓差生能及時補(bǔ)上，讓更多少數(shù)民族學(xué)生升入高一級學(xué)校深造。他以校為家，三十多年年如一日，只要在校一天都堅(jiān)持每天晚上到班上輔導(dǎo)，給學(xué)生答疑解惑、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，同時對家庭貧困學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上幫助他們，而且在生活上關(guān)心他們，以各種形式給予支助。他在盡職盡責(zé)教書育人的同時，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，他潛心鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)理論，研究教育教學(xué)思想、教育教學(xué)新觀念，以教研促教學(xué)，對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和課程改革等都有較深化的研究，研究成果得到同行的公認(rèn)。他教育科研成果突出，銳意改革、勇于創(chuàng)新、以教研促教學(xué)。主持國家老師科研專項(xiàng)基金十一五&”規(guī)劃重點(diǎn)課題民族中