不得不收藏學(xué)習(xí)的親子理財(cái)五篇

1、.：.；不得不收藏學(xué)習(xí)的親子理財(cái)五篇教小孩理財(cái)，要從動(dòng)機(jī)下手把賺錢行為融入生活網(wǎng)路上曾經(jīng)有個(gè)實(shí)驗(yàn)，一位名叫皮亞杰的人，他將10個(gè)彈珠各5個(gè)排成上下兩排，再來(lái)將第11顆彈珠參與下一排并將長(zhǎng)度縮得比上一排小，問小孩哪一排彈珠比較多？結(jié)果小孩會(huì)說(shuō)較長(zhǎng)的那排較多。但以一樣實(shí)驗(yàn)，只是將彈珠換成巧克力后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全改觀，兩歲半的小孩都知道要拿下面這一排！一個(gè)當(dāng)教師的媽媽問小孩：小於100的最大整數(shù)是多少？小孩目瞪口呆，不知道媽媽在講什麼，眼看弟弟要挨揍，哥哥跑過(guò)來(lái)協(xié)助 ：媽媽要給他一個(gè)紅包，裡面的錢不得超越100塊，他要多少？弟弟立刻說(shuō)：99！今天我們的教學(xué)不能與生活連在一同，小孩不知他在問什麼時(shí)，這不

2、代表他很笨！對(duì)於孩子，希望他們可以有效學(xué)習(xí)，要從了解他們的心思，并且以他們所要的方式著手。有位媽媽於網(wǎng)路上提到，她后來(lái)讓孩子情愿看中文，完全是從金庸的著手，武俠小說(shuō)嘛！講到最精采的地方，她就停下來(lái)說(shuō)：媽媽要去做家事了。孩子拉著她問，后來(lái)呢？她就叫孩子本人去看。其實(shí)孩子并不能全看懂，本人用想像力填補(bǔ)了很多地方。但是他有劇烈想要知道小說(shuō)結(jié)局的動(dòng)機(jī)，所以就能很自動(dòng)的心甘情愿讀完中文書。小孩子往往喜歡看卡通影片，父母即可將理財(cái)教育，同時(shí)融入與他們共同享用卡通影片的高興光陰。例如，看櫻桃小丸子影集時(shí)，可選擇有關(guān)消費(fèi)及理財(cái)部分，一邊和孩子討論劇情中小丸子的行為對(duì)錯(cuò)，一邊引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用零用錢，另在哆啦A夢(mèng)

3、的影集中有出現(xiàn)大雄不當(dāng)消費(fèi)行為呵斥嚴(yán)重后果的部分，那么作為負(fù)面教材，警惕孩子不要跟大雄一樣，在潛移默化中建立消費(fèi)觀。另外，父母亦可藉由與孩子玩游戲，而到達(dá)理財(cái)教育生活化的目的，例如玩大富翁游戲，在親子互動(dòng)過(guò)程中，透過(guò)選擇買哪個(gè)地段房子，即可訓(xùn)練孩子去思索手中擁有的錢和目前的投資比例能否適當(dāng)或已過(guò)度投資。而撲克牌的撿紅點(diǎn)及10點(diǎn)半可培育孩子預(yù)測(cè)和選擇戰(zhàn)略的才干，為未來(lái)投資規(guī)劃才干作準(zhǔn)備。很多國(guó)外小孩理財(cái)教育書籍，特別強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)孩子創(chuàng)業(yè)的理念，就我們臺(tái)灣父母看來(lái)，這幾乎是太瘋狂的，孩子上完學(xué)回到家，功課都做不完了，那有時(shí)間搞賺錢的活動(dòng)，更何況創(chuàng)業(yè)是大人的玩意，小孩談創(chuàng)業(yè)根本不能夠。但現(xiàn)實(shí)上，教導(dǎo)孩子

4、創(chuàng)業(yè)，那么是利用小孩子需求多餘零用金的動(dòng)機(jī)所出發(fā)的理財(cái)教育，在進(jìn)展的活動(dòng)當(dāng)中寓教於樂。在美國(guó)學(xué)校 ，就將創(chuàng)業(yè)活動(dòng)落實(shí)於學(xué)生的課程活動(dòng)中，因此，曾有家長(zhǎng)談到，他兒子在活動(dòng)中，成立的是一家賣中國(guó)字畫的公司，作品就是在家本人用毛筆寫好的春聯(lián)，當(dāng)然也可應(yīng)客戶要求當(dāng)場(chǎng)揮毫完成作品，反正老外不懂中文，也不知道寫得好不好。此外，有個(gè)印度小孩的公司想做蛇舞的生意，但由於沒有真蛇可舞，只能本人傻跳人蛇舞，看繁華的倒是有，付款的卻沒有，所以沒幾天就倒閉了。另有一次活動(dòng)是學(xué)校讓幾個(gè)班的孩子合組一家公司，孩子們各有本人的角色，有當(dāng)工人的，有當(dāng)設(shè)計(jì)人員的，有當(dāng)管理人員的。公司內(nèi)部用假錢流通，把個(gè)人的任務(wù)角色同報(bào)酬聯(lián)繫起

5、來(lái)。而該家長(zhǎng)的兒子是個(gè)設(shè)計(jì)師，屬於動(dòng)腦一族，才干了沒幾天，他就發(fā)現(xiàn)公司分配不均、貧富懸殊：動(dòng)手的，不如動(dòng)腦的；動(dòng)腦的，不如動(dòng)嘴的指點(diǎn)。這些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，可讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)上生存競(jìng)爭(zhēng)的技巧、防止死讀書發(fā)揚(yáng)發(fā)明力，并且將有關(guān)錢的教育隨提升到另一個(gè)層次，把賺錢的行為演繹得更貼近生活了。放手讓孩子學(xué)習(xí) 才會(huì)勝利 他想過(guò)嗎，一對(duì)節(jié)省持家的夫妻教8歲兒會(huì)計(jì)知識(shí)和買股票；對(duì)孩子講錢？不會(huì)太過(guò)市儈，給孩子錢不如教孩子如何花錢、存錢。從小就建立良好的理財(cái)觀，有助於健全的人格開展。美國(guó)南加大心思學(xué)講座教授雷恩博士說(shuō)：一個(gè)國(guó)家的錢，假設(shè)不用在教育上，就會(huì)用在監(jiān)獄上。如今，這段話用在理財(cái)教育，更是貼切。曾經(jīng)寫過(guò)的夏韻

6、芬也表示，品格才是教育孩子理財(cái)?shù)牡谝徊?，她?qiáng)調(diào)，父母要從日常生活中培育孩子運(yùn)用金錢的正確想法，千萬(wàn)不要什麼事情都用金錢量化，這樣孩子會(huì)失去責(zé)任感，對(duì)金錢的價(jià)值觀也會(huì)混淆。現(xiàn)代父母在日常生活中，會(huì)遇到哪些理財(cái)?shù)膯栴}，該如何時(shí)機(jī)教育？場(chǎng)景1：到賣場(chǎng)買東西媽媽，我可以買這個(gè)嗎？許多父母會(huì)利用帶孩子上賣場(chǎng)的時(shí)候，訓(xùn)練孩子如何花錢。藝人侯昌明讓3歲的女兒本人拿東西結(jié)帳，我會(huì)拿50元給她去買乖乖，通知她乖乖一包20元，所以，還要找30元回來(lái)，讓她瞭解東西是要用錢才干買的，不能亂拿。侯昌明說(shuō)。同樣地，最近才剛帶3位女兒拍廣告的傅娟也會(huì)給孩子錢，讓孩子到超商去買東西。我給她們10元，訓(xùn)練她們用錢。傅娟強(qiáng)調(diào)，給

7、孩子錢等於是把用錢的主導(dǎo)權(quán)交給孩子，當(dāng)孩子有時(shí)機(jī)支配錢的時(shí)候，她們反而會(huì)更珍惜這筆錢，因?yàn)?，她知道她只需這些錢可以花，所以往往不敢亂花。要是孩子選的東西超越手中的價(jià)錢，卻哭鬧不休一定要買時(shí)，做父母的當(dāng)下應(yīng)該怎麼辦呢？我會(huì)評(píng)價(jià)孩子是不是真的需求，假設(shè)沒必要，那我會(huì)堅(jiān)持立場(chǎng)不買給她。傅娟曾經(jīng)帶歐陽(yáng)妮妮到百貨公司樓下的超級(jí)市場(chǎng)買東西，孩子吵著要買一包300多元的糖果，傅娟覺得糖果色素多、沒必要買，就鐵了心不理孩子，反倒是先生歐陽(yáng)龍先投誠(chéng)，想買給孩子吃，傅娟照舊堅(jiān)持不肯買，不是因?yàn)橘I不起，而是這次妳妥協(xié)了，下次孩子就知道可以討價(jià)討價(jià)。傅娟說(shuō)。場(chǎng)景2：做家事媽媽，吃飯也可以領(lǐng)錢嗎？做家事就給零用錢是許多

8、父母訓(xùn)練孩子培育金錢觀的第一步；不過(guò)，稍一不慎就很容易弄巧成拙，讓孩子誤以為做任何事情都可以用金錢來(lái)量化，當(dāng)小孩開口閉口就要錢的時(shí)候，父母就要小心，孩子的價(jià)值觀是不是混淆了。夏韻芬說(shuō)。秀朗國(guó)小家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)沉絮凡，同時(shí)也是國(guó)小理財(cái)班的義工媽媽，她在家教導(dǎo)孩子做家事、領(lǐng)零用錢，會(huì)先把游戲規(guī)那么說(shuō)清楚，掃地10元、洗碗10元、澆花5元，每一份任務(wù)該領(lǐng)多少零用錢統(tǒng)統(tǒng)製成一張表格，讓孩子選擇這個(gè)星期的要擔(dān)任什麼樣的家事，至於沒有列在表上的，就代表是義務(wù)任務(wù)，做了不應(yīng)該領(lǐng)錢。沉絮凡說(shuō)。千萬(wàn)不要讓孩子以為他做任何事情都可以邀功，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的想法時(shí)，父母要當(dāng)下給予糾正，分析給孩子聽當(dāng)初親子間所做的商定，什麼是

9、孩子應(yīng)該要做的，譬如吃飯、洗澡、看書、整理本人的房間，還有什麼是孩子可以領(lǐng)零用錢的，像倒渣滓、洗衣服等，統(tǒng)統(tǒng)都要事先聲明，施行的時(shí)候絕對(duì)要清清楚楚，千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆映臭[就亂了分寸。場(chǎng)景3：出國(guó)旅游媽媽，出去玩是不是就可以買很多東西？暑假是旅游旺季，不少父母也會(huì)在這個(gè)時(shí)間帶孩子出國(guó)去玩，看孩子玩得開心，為免敗興，孩子要什麼有什麼，心想難得出國(guó)玩一趟，就買給他吧！卻破壞了平常辛勞建立起來(lái)的理財(cái)制度。其實(shí)，家長(zhǎng)可以有更聰明的方法。有一年，傅娟帶孩子到日本玩，到日本的第1天，她就給老大歐陽(yáng)娜娜1萬(wàn)圓日幣，而且是10張全新的1千圓日幣攤開來(lái)，然后一張一張交到女兒手中，她第一次拿到這麼多錢，卻沒有亂花。傅

10、娟說(shuō)，本人把這1萬(wàn)圓交給孩子后，就不過(guò)問孩子怎麼用，只需求孩子每天要記帳，看看究竟花到哪些地方。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子有時(shí)機(jī)拿到一筆錢、學(xué)著如何花用的時(shí)候，反而會(huì)更謹(jǐn)慎，甚至買到不喜歡的東西，還會(huì)要求本人拿去退貨，絕對(duì)不會(huì)買了不用丟著。沉絮凡在出國(guó)前，先給孩子一筆新臺(tái)幣，然后讓孩子學(xué)會(huì)如何用臺(tái)幣換成外幣，通知孩子匯率以及手續(xù)費(fèi)等細(xì)節(jié)，讓孩子去領(lǐng)會(huì)各國(guó)錢幣的大小，等到出國(guó)后，這筆錢就讓他們花用，付錢、找錢全由孩子本人來(lái)，父母只需在一旁察看，然后給予指點(diǎn)。場(chǎng)景4：玩游戲爸爸，暑假時(shí)間這麼長(zhǎng)，我玩的時(shí)間也可以多一點(diǎn)嗎？是的，孩子，他絕對(duì)可以多玩一點(diǎn)，只是這個(gè)暑假，要帶他玩點(diǎn)不一樣的。駿為國(guó)際管理顧問公司執(zhí)行

11、長(zhǎng)陳駿為在孩子讀國(guó)小三年級(jí)的時(shí)候，就每天花半小時(shí)跟孩子玩大富翁線上游戲；在游戲過(guò)程中，我會(huì)跟孩子講解，如何買房子、賣房子，更重要的是遇到時(shí)機(jī)或命運(yùn)的時(shí)候，通知孩子風(fēng)險(xiǎn)的觀念。陳駿為說(shuō)。兒童理財(cái)專家David王同樣在孩子念國(guó)小一年級(jí)時(shí)，陪孩子玩自創(chuàng)的大富翁游戲；本來(lái)簡(jiǎn)單的買房子、買地變成了買黃金期貨、買個(gè)股，買賣的貨幣也變成紙上記帳，譬如花10萬(wàn)元買一檔個(gè)股，就要記在資產(chǎn)，要是賠錢，就要記在負(fù)債一欄，這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子資產(chǎn)與負(fù)債的觀念，讓孩子提早學(xué)會(huì)根本的會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么。David王說(shuō)。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以讓孩子培育當(dāng)大老闆的夢(mèng)想。David王解釋，他建立孩子理財(cái)觀的根底就是有夢(mèng)最美，他要孩子想創(chuàng)

12、業(yè)要做什麼，然后通知孩子：當(dāng)老闆就是可以印一堆股票讓他人來(lái)投資，大家一同來(lái)幫他賺錢。同時(shí)，他還教小孩如何看臺(tái)股、港股與美股，如今8歲的孩子就曾經(jīng)有投資組合的概念，選股包括臺(tái)積電、日月光、鴻海，都是權(quán)值股，因?yàn)?，這些都是臺(tái)灣的大公司、有名的公司，所以我會(huì)投資它們。David王的孩子Patrick說(shuō)。有人認(rèn)為，對(duì)孩子講錢傷感情而且太過(guò)市儈；但現(xiàn)實(shí)上，孩子從小就建立良好的理財(cái)觀，將有助於健全的人格開展；因?yàn)椋藷o(wú)時(shí)無(wú)刻都要用到錢，該怎麼花、怎麼存錢，理財(cái)觀念對(duì)不對(duì)，都會(huì)影響決策。親子理財(cái) 太享用缺乏取太享用缺乏取 有陽(yáng)光就夠了女兒在學(xué)校求學(xué)，周遭同窗家境有較為富有的，難免會(huì)有些光鮮亮眼的文具用品或玩

13、具帶到學(xué)校，孩子回到家后，總是會(huì)以稱羨的口吻談到，要是他們也有該多好。這時(shí)，就是教育小孩理財(cái)觀念的適當(dāng)時(shí)機(jī)，通知他們?nèi)魏挝锲吩谫?gòu)買前，要先衡量是需求的物品或只是想要、夸耀，一旦超越本人的財(cái)務(wù)才干所勉強(qiáng)購(gòu)買的奢侈品，早晚呵斥財(cái)務(wù)上的損傷。一個(gè)叫喬的人多年來(lái)從事一份他所憎恨的低薪任務(wù)。但他決議要富有地退休。於是他節(jié)衣縮食，盡能夠地積累每一分錢：在晚上及周末從事第二職業(yè)來(lái)為他的投資管道添加燃料。50年之后，自律和犧牲得到了報(bào)答。他的財(cái)務(wù)自在了。喬決議，既然他曾經(jīng)70歲了，一定要過(guò)逍遙的日子！他認(rèn)為該是時(shí)候，放縱本人去做他夢(mèng)想一輩子的事也就是到世界各地潛水！於是，他花了許多年辛勞賺來(lái)的錢學(xué)習(xí)潛水、購(gòu)買

14、潛水設(shè)備。他坐頭等艙飛到了夏威夷，并在里茲卡頓酒店訂了套房。第二天，他就直奔夏威夷最美麗的珊瑚礁潛水。夢(mèng)想終於實(shí)現(xiàn)了！當(dāng)他穿上昂貴的潛水服時(shí)，無(wú)比驕傲。他有專門訂做的保暖潛水服，特製的鋁質(zhì)氧氣缸，德國(guó)製造的潛水相機(jī)、防水筆及防水寫字板。喬準(zhǔn)備好了！當(dāng)他潛到海里七彩的珊瑚礁時(shí)，他縱情享用每一分鐘！一邊潛入海底，一邊拍攝種種奇特的魚。第一次潛水正如他不斷所夢(mèng)想的?；藥浊缊A在他的新喜好上，而每一分鐘都是值得的。等待是值得的，喬對(duì)本人說(shuō)，這真太愉快了。忽然他震驚地看到一個(gè)男人，只穿著游泳褲在他下面幾米的地方游。喬憤怒的在寫字板上寫了一句話。然后游到那人身邊，拍拍他的肩，生氣地將寫字板遞給他看。上面

15、寫道：為了這潛水設(shè)備，我花了幾千元錢，而他只穿著游泳褲，怎麼回事？，那人拿過(guò)寫字板寫下：我快要淹死了！從這個(gè)笑話中，我們學(xué)到的第一個(gè)教訓(xùn)是，事情往往不像我們想像的那樣！喬以為那人是在享用潛水。但現(xiàn)實(shí)上完全不同的那人快要淹死了。當(dāng)談到財(cái)務(wù)時(shí)，社會(huì)大眾一樣會(huì)被一些外表景象所掩蓋。那些戴著勞力士表和穿著名設(shè)計(jì)師專門設(shè)計(jì)的時(shí)裝的人，看起來(lái)已到達(dá)了財(cái)務(wù)自在，但他們能夠早已淹死在債務(wù)中！很多豪門第二代，出生后即擁有一切，相對(duì)的，我們普通中產(chǎn)階級(jí)人士，最常跟小孩說(shuō)的話能夠不是爸爸買給他，而是想要，以后本人買。其實(shí)，一個(gè)人目前所擁有資源的多寡，并不用然代表未來(lái)能夠獲得的財(cái)富也能較他人多，反而是學(xué)會(huì)善用資源的人

16、，能夠更能勝出。以下新加坡生長(zhǎng)的閱歷，即是值得我們所借鏡。1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報(bào)告，大意是說(shuō)，我們新加坡不像埃及有金字塔；不像中國(guó)有長(zhǎng)城；不像日本有富士山；不像夏威夷有十幾米高的海浪。 我們除了一年四季直射的陽(yáng)光，什麼名勝古蹟都沒有。要開展旅游事業(yè)，真實(shí)是巧婦難為無(wú)米之炊。李光耀看過(guò)報(bào)告，非常氣憤。聽說(shuō)，他在報(bào)告上批了這一行字：他想讓上帝給我們多少東西？陽(yáng)光，陽(yáng)光就夠了！后來(lái)，新加坡利用那一年四季直射的陽(yáng)光，種花植草，在很短的時(shí)間 ，開展成世界上著名的花園城市。延續(xù)多年，旅游收入名列亞洲第三位。我們對(duì)孩子的理財(cái)教育，即是在教育他們對(duì)資源的善加利用，學(xué)會(huì)理財(cái)而能善加利用資

17、源的小孩，未來(lái)就能像潦倒的迪士尼，即使僅有一隻老鼠，而本人連麵包都吃不到的窘境下，也能發(fā)明了一個(gè)價(jià)值連城的動(dòng)畫帝國(guó)。父母管教態(tài)度 影響孩子終身美國(guó)太空總署的總工程師?？材吩谒诵菀院髮懥艘槐咀詡?。在這本書中，他說(shuō)他之所以可以從貧窮的煤礦小鎮(zhèn)學(xué)校脫穎而出，拿到西維琴尼亞州科學(xué)展覽的第一名，跟他的母親有關(guān)。他當(dāng)年為了研發(fā)比較有效的炸藥，使火箭飛得高一點(diǎn)，曾經(jīng)把他們家的熱水爐給炸掉了，他當(dāng)時(shí)非常緊張，以為一頓竹筍炒肉絲跑不掉了，害怕得不敢回家。當(dāng)他餓得受不了，硬著頭皮回家時(shí)，想不到他的媽媽通暢沒有罵他，只跟他說(shuō)：我早就通知他父親這個(gè)熱水爐要換了，他都不聽，如今他必需求買一個(gè)新的了。他聽了非常打動(dòng)，決

18、議一定要將火箭發(fā)射勝利來(lái)報(bào)答他媽媽，他母親的態(tài)度改動(dòng)了他的終身。好像以上故事，父母通知子女何謂良好的價(jià)值觀，并且在生活中身教示范，就是所謂言行合一，對(duì)於孩子未來(lái)的人生態(tài)度皆有莫大影響。尤其，想要子女對(duì)於花錢、投資、捐贈(zèng)的方式和標(biāo)的有所沉思，他就需求在這些價(jià)值觀上確實(shí)以身作那么，立下典范。所以購(gòu)物時(shí)，假設(shè)他只挑有名的設(shè)計(jì)師品牌，還帶子女去最高級(jí)的精品店，就等於是在教導(dǎo)子女：他們不用練習(xí)做理財(cái)決策。假設(shè)，父母對(duì)於本人本身的消費(fèi)行為想要刻意放縱假設(shè)偶爾想要奢侈一下，到百貨公司血拼，但又不希望對(duì)子女有負(fù)面影響，有違培育子女節(jié)制消費(fèi)的期望，那么應(yīng)如何填補(bǔ)兩者間的落差呢？此時(shí)，父母應(yīng)從檢視本人所要血拼的產(chǎn)

19、品著手，試問本人能否可以延遲購(gòu)買，并與孩子開誠(chéng)布公地討論。例如：他可以對(duì)他12歲大的孩子說(shuō)：小毛，新的Wii明天就要在網(wǎng)路出賣了。我們可以在今天以較貴的價(jià)錢訂購(gòu)，或是等幾個(gè)月后在加樂福量販店買。雖然我真的很想得到它，可是，想想還是應(yīng)該等一下，看看是不是可以用更低的價(jià)錢買到。我們還可以把其中的差價(jià)捐給育幼院。透過(guò)種種的教導(dǎo)，父母可以讓孩子明白，想要一件東西，并不是就應(yīng)理所當(dāng)然立刻擁有它，因?yàn)樗鼤?huì)伴隨著責(zé)任和選擇。父母對(duì)所購(gòu)買的物品愈能節(jié)制，他的子女對(duì)本人在財(cái)務(wù)方面的選擇，認(rèn)識(shí)也會(huì)愈高。消費(fèi)在本質(zhì)上不是件壞事，只是要確保它對(duì)子女價(jià)值觀所呵斥的能夠影響。美國(guó)有個(gè)不光彩的小，那就是父母都想要子女學(xué)會(huì)擔(dān)

20、任財(cái)務(wù)的習(xí)慣，可是能以身作那么的比例卻出奇的低，而且這個(gè)情況正在惡化中。在1999年，美國(guó)家庭的平均負(fù)債超越7500美圓。55的美國(guó)父母未繳清每個(gè)月的信譽(yù)卡帳單；只需45的父母能遵守預(yù)算；而每8對(duì)父母就有1對(duì)表示他們的任務(wù)退休準(zhǔn)備金為0。難怪對(duì)許多父母而言，要為子女在金錢事務(wù)上以身作那么，并成為其導(dǎo)師這個(gè)想法，幾乎難以啟齒。而近年來(lái)臺(tái)灣的卡債族人口激增，債務(wù)本身除對(duì)家庭有排山倒海的經(jīng)濟(jì)壓力外，其中亦不乏為人父母，對(duì)其下一代的理財(cái)教育，勢(shì)必也有負(fù)面示范效果，假設(shè)未能妥善處置，恐怕無(wú)法跳脫世襲的貧窮姿態(tài)。理財(cái)教育是生存教育的一部分。注重錢的教育，等於是把孩子從象牙塔上請(qǐng)回到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中來(lái)。而對(duì)錢的教

21、育應(yīng)由父母落實(shí)於生活中，以身作那么。有人問富翁阿卡德致富的方法，阿卡德問他們：假設(shè)他拿出一個(gè)籃子，每天早晨在籃子放進(jìn)10個(gè)雞蛋，每天晚上再?gòu)幕@子拿出9個(gè)雞蛋，最后將會(huì)出現(xiàn)何種情況？有人回答：總有一天，籃子會(huì)滿起來(lái)，因?yàn)槊刻旆胚M(jìn)籃子的雞蛋比拿出來(lái)的多1個(gè)，阿卡德笑著說(shuō)：致富的首要原那么就是在他放進(jìn)錢包的10個(gè)硬幣，頂多只能用掉9個(gè)。父母陪著小孩共同實(shí)際於每日的消費(fèi)中，這麼簡(jiǎn)單的致富道理，或許就是留給他小孩最大的影響、最重要的資產(chǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)等待和復(fù)利石油大王洛克菲勒，是美國(guó)19世紀(jì)的三大富翁之一，洛克菲勒享有98歲高壽，終身至少賺進(jìn)10億美圓，捐出的就有7.5億美圓。但他平?；ㄥX卻非常節(jié)省。有一

22、次，他下班想搭公車回家，缺1美圓，就向他的秘書借，并說(shuō)：他一定要提示我還，免得我忘了。秘書說(shuō)：請(qǐng)別介意，1美圓算不了什麼。洛克菲勒聽了一本正經(jīng)地說(shuō)：他怎麼說(shuō)算不了什麼？把1美圓存在銀行 ，要整整十年才有1美圓的利息啊！看了洛克菲勒的小故事，讓人直接的啟發(fā)就是，原來(lái)有錢人富有，就是這樣一點(diǎn)一滴地省下來(lái)，所以從小教育孩子理財(cái)，儲(chǔ)蓄習(xí)慣的養(yǎng)成即是其中重要一環(huán)，因?yàn)閮?chǔ)蓄過(guò)程可以讓孩子學(xué)會(huì)等待和瞭解復(fù)利。為何要學(xué)等待？因?yàn)閮?chǔ)蓄即是犧牲目前的消費(fèi)，等待換取未來(lái)能有更大的消費(fèi)，如此，從小就養(yǎng)成不會(huì)衝動(dòng)消費(fèi)的習(xí)慣后，長(zhǎng)大自然就沒有變身成為月光族及卡債族的問題。另外，等待也有其他意想不到的益處，在這本書中曾提到有關(guān)4、5歲孩童的分組實(shí)驗(yàn)；一組是寧愿立刻拿到，但只需一顆糖果；另一組是情愿等一下，之后可拿2顆糖果。結(jié)果情愿等待，以拿更多糖果的這一組孩童，經(jīng)追蹤結(jié)果，后來(lái)不論是的學(xué)業(yè)、人際關(guān)係，都比較好。而把錢儲(chǔ)蓄存在銀行，那么可以讓孩子瞭解大錢生小錢的益處，即是復(fù)利力量的呈現(xiàn)，可以協(xié)助 我們的錢以更快的速度增長(zhǎng)。目前儲(chǔ)蓄帳戶的定存利率約為百分之二，孩子不容易領(lǐng)會(huì)到復(fù)利力量的強(qiáng)大。所以家長(zhǎng)可以採(cǎi)取一些富有創(chuàng)意的措施，來(lái)加強(qiáng)儲(chǔ)蓄的吸引力。例如，您可以按照他們每月所獲利息，向其帳戶存入與該月