2018年衡水名師高三生物專題卷：專題十五《生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護》

1、2018衡水名師原創(chuàng)生物專題卷專題十五 生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護考點49 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 5顆星 (1-10題)考點50 生態(tài)系統(tǒng)的功能 5顆星（11-21題 32題）考點51 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護 5顆星 （22-30題 31題 33題） 考試時間：90分鐘 滿分：90分說明：請將選擇題正確答案填寫在答題卡上，主觀題寫在答題紙上第I卷（選擇題）一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1【來源】江西省九江第一中學(xué)2016-2017學(xué)年月考生物試題 考點49 易下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（ ）A. 性

2、別比例通過影響出生率和死亡率來影響種群的數(shù)量B. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征C. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是沿著食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞的D. 物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機環(huán)境之間，因此食物鏈和食物網(wǎng)只是能量流動的渠道2【來源】2017屆江西省鷹潭市高三模擬考試?yán)砭C生物試題 考點49 易關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（ ）A. 營腐生生活的細菌不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者B. 分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用C. 分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物光合作用再利用D. 分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者3【來源

3、】2017屆廣東省揭陽市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷 考點49 易下列與生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)說法正確的是（ ）A. 土壤微生物不參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B. 氮元素在生物群落和無機環(huán)境之間是不斷循環(huán)的，因此農(nóng)田不需施加氮肥C. 動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息D. 在同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢4【來源】2017屆云南省高三下學(xué)期統(tǒng)測理科綜合生物試卷 考點49 較難下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）A. 捕食者和被捕食者相互影響，共同進化B. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率C. 草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的物理信息D. 建立植物

4、園、動物園和瀕危動植物繁育中心都是保護生物多樣性的措施5【來源】2017屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測試生物試卷 考點49 較難下列關(guān)于生物圈的敘述錯誤的是（ ）A. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境B. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性C. 深海地殼熱裂口的能源來自地?zé)岷土蚧瘹涞难趸疍. 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷輸入 6【來源】2017屆河南省洛陽市高三統(tǒng)一考試?yán)砭C生物 考點49 較難“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的原理。根據(jù)這 一原理，下列說法正確的是（ ）A. 物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細胞的各種化合物B. 物質(zhì)循環(huán)中的“循環(huán)”指的

5、是在食物鏈和食物網(wǎng)之間C. 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D. 物質(zhì)是能量的載體，物質(zhì)循環(huán)也可以讓能量循環(huán)利用7【來源】2017屆四川省樹德中學(xué)高三下學(xué)期模擬理科綜合生物試卷 考點49 較難下列有關(guān)信息傳遞的敘述，錯誤的是（ ）A. 遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì)B. 高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息C. 垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調(diào)節(jié)信息D. 細胞膜控制物質(zhì)進出細胞8【來源】河北省石家莊市第二中學(xué)2017屆高三模擬聯(lián)考理科綜合生物試題 考點49 較難黃粉甲是一種倉庫糧食害蟲。現(xiàn)有亞洲黃粉甲A和北美黃粉甲B幼蟲共同生活于食物充足的面袋中（左）和取蟲器中（

6、右）。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A. 由圖中信息可知，A、B之間為捕食關(guān)系B. 取蟲器中A、B黃粉甲的K值均大于面袋環(huán)境中的K值C. 兩種黃粉甲在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分均為消費者D. 取蟲器中黃粉甲A、B的曲線分別為S型和J型9【來源】2016-2017學(xué)年湖北省鄂東南部分重點中學(xué)聯(lián)考生物試卷 考點49 較難下列說法正確的是（ ）A. 某一桑基魚塘使用蠶糞作飼料來喂魚,假設(shè)蠶同化的能量為105KJ，從能量流動角度分析，魚從蠶同化的能量中獲得的能量大于104KJB. 在森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)一只狼吃掉一只兔子時，則這只兔子中約有10%-20%的能量流入狼體內(nèi)C. 禿鷲以動物的尸體為食，其位于能量金字塔的

7、頂端D. 生產(chǎn)者通過光合作用制造有機物時能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落10【來源】2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達標(biāo)校教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷 考點49 較難有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞和穩(wěn)定性的敘述正確的是（ ）A. 熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性比熱帶草原強B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的C. 動物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息行為信息只能在生物之間進行D. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性11【來源】2017屆寧夏銀川一中高三第一次模擬理綜-生物試卷 考點50 易 下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（ad示能量數(shù)值），下列各項敘述

8、錯誤的是（ ）A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為aB. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量C. 生產(chǎn)者流向初級消費者的能量傳遞效率為b/a100%D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級消費者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多12【來源】2017屆江蘇七大名校高三11月期中聯(lián)考 考點50 易下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是( )A該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，貓頭鷹屬于最高營養(yǎng)級生物并處于四個不同的營養(yǎng)級B該圖中有生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者、消費者和分解者，缺少非生物的物質(zhì)和能量C信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的各個組成成分之間的關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)D由于捕獵的原因，貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則短

9、時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會減少13【來源】2016-2017學(xué)年江蘇省海安高級中學(xué)學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷 考點50 易如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，表示碳元素的流動過程，下列說法錯誤的是（ ）A. 甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石B. 由圖可知碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中是循環(huán)往復(fù)的C. 其中主要以CO2形式流動的是D. 圖中碳元素的流動過程也可以表示能量流動的過程14【來源】2017屆四川省高三巴蜀黃金大聯(lián)考3月考試生物試卷 考點50 較難濕地生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱的功能，從干沙地開始的濕地演替過程為：地衣階段苔蘚階段草木階段濕地草本植物階段。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A. 濕地

10、生態(tài)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值B. 人類活動可以影響濕地生態(tài)系統(tǒng)演替的速度，但不能改變其方向C. 草本階段比苔蘚階段豐富度高，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強D. 草本植物的出現(xiàn)對地衣和苔蘚植物的水平分布沒有影響15【來源】2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試?yán)砭C生物試卷 考點50 較難下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）A. 由于標(biāo)志物脫落導(dǎo)致種群密度的調(diào)查結(jié)果比實際值低B. 某種以大象糞便為食的金龜子最多獲取大象20%的能量C. 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲，降低其種群密度屬于生物防治D. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定件高16【來源】20

11、17屆遼寧省沈陽市東北育才學(xué)校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷 考點50 較難下列有關(guān)能量流動的敘述，正確的是（ ）A. 圖中糞便量屬于生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定的太陽能B. 呼吸作用以熱能形式散失的能量占同化量的比例較小C. 流入下一個營養(yǎng)級的能量占攝入量的10%20%D. 從圖示可知,能量在營養(yǎng)級之間不具有單向流動的特點17【來源】2017屆湖北省七市（州）高三第一次聯(lián)合調(diào)考理科綜合生物試卷 考點50 較難下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（ ）A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括農(nóng)田非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者B. 除去田間雜草，有利于實現(xiàn)該系統(tǒng)能量的多級利用C. 增施農(nóng)家肥能提

12、高產(chǎn)量，是因為促進了該系統(tǒng)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用D. 防治農(nóng)業(yè)害蟲，是為了使能量盡量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?8【來源】2017屆寧夏銀川一中高三下學(xué)期第一次模擬理綜生物試卷 考點50 較難對草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯誤的是（ ）A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動物也有垂直結(jié)構(gòu)B. 適度放牧有利于草原植被的生長C. 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時可采用樣方法D. 過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性19【來源】2017屆浙江省高三3月稽陽聯(lián)誼學(xué)校選考生物試卷 考點50 較難我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若將鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯誤的是（ ）

13、A. 蟬為一級消費者，屬第二營養(yǎng)級B. 鷹的遷入降低了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率C. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量D. 樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主20【來源】2016-2017學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)學(xué)測模擬生物試卷 考點50 較難下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（ ）A. 植物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分B. 動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級C. 營腐生生活的細菌都屬于分解者，其需攝取現(xiàn)成的有機物D. 一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分21【來源】2017屆四川省樂山市高三調(diào)查研究考試生物試卷 考點50 難下圖是同學(xué)們繪制的某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)

14、構(gòu)模式圖，同學(xué)們關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析，正確的是（ ）A. 大豆和玉米通過光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量B. 通過多途徑利用農(nóng)作物實現(xiàn)了對能量的多級利用，提高了能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率C. 將仍含有能量的沼渣、沼液，作為有機肥料還田，說明生態(tài)系統(tǒng)中能量也能夠循環(huán)利用D. 沼氣池中的微生物是分解者的一部分，對于提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用22【來源】2017屆河南省南陽、信陽等六市高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷 考點51 易生態(tài)環(huán)境的保護受到人類的廣泛重視，下列敘述正確的是（ ）A. 退耕還林時，群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響B(tài). 利用昆蟲信息素

15、誘捕有害動物屬于化學(xué)防治C. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以降低物種多樣性D. 退耕還林是增加生物多樣性的重要手段23【來源】2017屆湖北省武漢市高中畢業(yè)生二月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷 考點51 較難運用生態(tài)學(xué)的相關(guān)原理，可以更好地服務(wù)于生產(chǎn)實踐。下列敘述不正確的是（ ）A. 可利用性引誘劑改變種群的性別比例，以降低害蟲的種群密度B. 將陽生植物與陰生植物混種充分利用空間，以提高對光能的利用C. 為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，不能導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)D. 可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，以減少病蟲害24【來源】2017屆寧夏銀川一中高三模擬理綜生物試卷 考點51 較難在確保取樣的

16、隨機性前提下，對于得出下列實驗與探究的正確結(jié)論不相關(guān)的是（ ）A. 調(diào)查某單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率B. 探究某植物生長調(diào)節(jié)劑對于土壤小動物豐富度的影響C. 設(shè)計并制作生態(tài)缸以觀察群落演替的情況D. 驗證孟德爾假說的性狀分離比的模擬實驗25【來源】2017屆貴州省黔東南州高三模擬考試?yán)砭C生物試題 考點51 較難保護生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路是當(dāng)今主題，人們進行植樹造林，并在許多城市建造了濕地公園。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A. 在某片林地大力種植某種速生樹并清除其他樹種，其抵抗力穩(wěn)定性提高B. 人工林群落中垂直結(jié)構(gòu)的主要原因是陽光C. 春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長D. 濕地公

17、園的觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值26【來源】2017屆河北省邯鄲市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷 考點51 較難 下列有關(guān)全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述，正確的是（ ）A. 引入外來物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘挠行Т胧┲籅. 規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期是保護生物多樣性的一項重要措施C. 溫室效應(yīng)是由于地球生物對CO2的代謝釋放量大于吸收量導(dǎo)致的D. 大量開墾森林和草原是解決非洲人口增長過快造成糧食短缺問題的一個重要措施27【來源】浙江省名校新高考研究聯(lián)盟2017屆高三聯(lián)考生物試題 考點51 較難稻、魚、萍混合種養(yǎng)模式，是一種以水田為基礎(chǔ)、水稻生產(chǎn)為中心，通過放養(yǎng)魚類、綠萍等，形成新的稻田生態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)

18、于該類農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)特點的敘述，錯誤的是（ ）A. 通過增加生物種類，增強其穩(wěn)定性B. 人的作用突出，朝著對人類有益的方向發(fā)展C. 有機物基本上保持在系統(tǒng)內(nèi)部，能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的自給自足D. 有利于物質(zhì)和能量的多級利用，增加生產(chǎn)效益28【來源】福建省漳州市八校2017屆高三聯(lián)考生物試卷 考點51 難位于南美洲西海岸900公里處的加拉帕戈斯群島，群島上生活著14種“達爾文地雀”，其種間雜交一般是不育的對加拉帕戈斯群島生物多樣性的描述正確的是（ ）A. 該群島的物種多樣性僅與生物種類的多少有關(guān)B. 對該群島進行生物多樣性保護，應(yīng)主要采取就地保護的方式C. 對島上的動物進行物種多樣性研究，應(yīng)采用樣方法D.

19、 對該群島進行生物多樣性研究，應(yīng)包括遺傳多樣性和物種多樣性兩個方面29【來源】2016-2017學(xué)年廣東省廣州市南沙區(qū)第一中學(xué)月考生物試卷 考點51 難從遺傳角度看，通過保護瀕危物種來保護生物多樣性的不利措施是（ ）A. 實驗室保存物種的基因庫B. 實施細胞核移植并進行胚胎移植C. 有限的瀕危物種個體間近親有性生殖D. 建立自然保護區(qū)，提高繁殖率和存活率30【來源】2016-2017學(xué)年廣東省廣州市南沙區(qū)第一中學(xué)月考生物試卷 考點51 難某種植物原產(chǎn)于南美洲，生性喜光，善于攀援，生長迅速，后來引入我國某地，導(dǎo)致入侵地許多植物被其覆蓋后因缺少陽光而死亡。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）A. 該植物與

20、被其覆蓋的植物間是競爭關(guān)系B. 引入外來生物一定是對當(dāng)?shù)厣锸怯泻Φ腃. 引入一個生性喜陰植物可以恢復(fù)入侵地原有的生態(tài)系統(tǒng)D. 導(dǎo)致該植物在入侵地瘋長的原因一定是其基因發(fā)生了突變二、非選擇題（本大題共3小題，共30分。）31【來源】江西省九江第一中學(xué)2016-2017學(xué)年月考生物試題 較難某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖（單位：103kJ.m-2.a-1）?？键c50（1）該生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖中所示外，還包括_和_考點50（2）由圖中可知：用于植食動物自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在其體內(nèi)的有機物

21、中的能量值是_個單位?？键c50（3）計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為_個單位為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，人工補償輸入的有機物應(yīng)增多，原因是_考點50（4）在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_（保留小數(shù)點后一位）考點51（5）若出現(xiàn)的自然災(zāi)害是地震，保護區(qū)內(nèi)生物種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于_演替。種群I 種群II 種群III 同化的能量 呼吸的消耗 未利用 散失 散失 4.55109 青蛙攝入 A B C 遺體 殘骸 糞便 3.5109 卷葉螟攝入 1.051010 32【來源】2017屆江蘇七大名校高三11月期中聯(lián)考 中難圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中組成

22、食物鏈的三個種群(、)一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分?jǐn)?shù)據(jù)(圖中數(shù)值單位是100萬kJ)。圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中AC代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/(hm2a)?；卮鹩嘘P(guān)問題：圖2 圖1 考點50（1）圖1中三個種群組成的食物鏈?zhǔn)?。不同營養(yǎng)級之間能量以 形式流動，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞率約為 （保留1位小數(shù)）?？键c50（2）圖2中A表示的含義是 ，B的數(shù)值為 J/(hm2a)，C的來源有 同化的能量。水稻同化的能量至少為 。考點50（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是 。33【來源】2017全國卷高考壓軸卷 中難松毛蟲是對馬尾松破壞性最大的害蟲，以馬尾松松葉為食, 其天敵有杜鵑、

23、喜鵲、赤眼蜂等， 杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食，而赤眼蜂是一種卵寄生蜂，將卵產(chǎn)在松毛蟲，并以害蟲卵內(nèi)物質(zhì),供其子代發(fā)育成長，馬尾松在遭受到松毛蟲啃食時會產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì)，引來赤眼蜂?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。考點51（1）馬尾松林中所有植物、動物、微生物共同組成了 。題中所涉及的種間關(guān)系有 ?？键c51（2）馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)屬于 信息，引來松毛蟲的天敵赤眼蜂體現(xiàn)了信息傳遞的作用是 。考點50 (3)下圖是松毛蟲攝入能量在食物鏈中的去向，圖中字母代表相應(yīng)能量。圖中B表示 ，D表示儲存在 中的能量。松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率為 （用圖中字母表示）。參考答案1B【解析】性別比例通過影響出生率從而

24、影響種群數(shù)量的變化，A錯誤；不同群落的物種組成有很大差別，因此物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞發(fā)生在生物和生物、生物和無機環(huán)境之間，而且大都是雙向的，因此信息傳遞并非僅沿食物鏈傳遞單向傳遞的，C錯誤；食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道，D錯誤。2B【解析】營腐生生活的細菌一定是分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者主要指動物和人，A項錯誤；分解者能把動植物遺體、遺物中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，回歸到無機環(huán)境，這些物質(zhì)又能被綠色植物重新吸收利用，制造有機物，B項正確；分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，不能被再利用，C項錯誤；微生物不一定都是分解者，如化

25、能合成細菌屬于生產(chǎn)者，而分解者也不一定都是微生物，如蚯蚓能分解腐敗的食物，屬于分解者，D項錯誤。3C【解析】腐生的土壤微生物為分解者，是參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的重要成分，A錯誤；大氣中的氮氣可以通過豆科植物根部的根瘤菌固定（生物固氮），而其他植物不能以這種方式獲得氮源，B錯誤；動物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間進行傳遞信息，屬于行為信息，C正確；在同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度快，D錯誤。4B【解析】捕食者捕獲的是被捕食者中年幼、年老或病弱個體，客觀上促進被捕食者種群的進化，捕食者中捕食獵物能力弱的個體會因為沒有食物而被淘汰，被捕食者客觀上也促進捕食者的進化，故捕食

26、者和被捕食者相互影響，共同進化，A項正確；能量傳遞效率是10%-20%，無法提高，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，B項錯誤；草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的物理信息，C項正確；保護生物多樣性可以就地保護或易地保護。建立植物園、動物園和瀕危動植物繁育中心屬于易地保護，D項正確。5D【解析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，A正確；生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性，B正確；深海地殼熱裂口的能源來自地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?，C正確；生物圈的物質(zhì)可以自給自足，不需要輸入，D錯誤。6C【解析】物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”

27、指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素，A項錯誤；物質(zhì)循環(huán)中的“循環(huán)”指的是在生物群落和無機環(huán)境之間，B項錯誤；傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)，使秸稈還田，秸稈被分解者分解為無機物供生產(chǎn)者利用，進而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C項正確；物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，不能循環(huán)利用，D項錯誤。7D【解析】依據(jù)中心法則，遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì)，A正確；高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息，B正確；垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素可作用與于甲狀腺，甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素可作用于垂體，C正確；細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，屬于細胞的功能，但是不屬于細胞之間進行信息交流的實例，D錯誤

28、。8B【解析】由圖可知，AB 曲線不具有捕食關(guān)系的數(shù)量變化的跟隨關(guān)系曲線，所以不是捕食關(guān)系，A 項錯誤；右圖 AB 曲線均高于左圖中相應(yīng)的 AB 曲線，B項正確；黃粉甲取食糧庫中的面粉等食物，不屬于消費者而是分解者，C項錯誤；取蟲器中有限環(huán)境中培養(yǎng)的兩種黃粉甲不可能是 J 型曲線，大致均為 S 型曲線，D項錯誤。9D【解析】 蠶糞中的能量不屬于蠶同化的能量，所以魚從蠶同化的能量中獲得的能量為0，A錯誤；在森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量傳遞效率是以營養(yǎng)級為單位的，不能以個體為單位，B錯誤；禿鷲以動物的尸體為食，所以禿鷲是分解者，不屬于食物鏈，不參與食物鏈的能量流動，C錯誤；生產(chǎn)者通過光合作用制造有機物時能

29、量就由非生物環(huán)境流入了生物群落，D正確。 10C【解析】熱帶雨林比熱帶草原的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以其抵抗力穩(wěn)定性更強，恢復(fù)力穩(wěn)定性更弱，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，信息傳遞可以是雙向的，B錯誤；動物可以通過特殊的行為如分泌某種化學(xué)物質(zhì)在同種或異種生物間傳遞信息，C正確；生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性，D錯誤。11B【解析】流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者即第一營養(yǎng)級所固定的太陽能總量，其數(shù)值為a，A 項正確；圖中d表示第二營養(yǎng)級的遺體、殘骸中的能量被分解者所利用，第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量屬于a能量中的一部分，因此不在d所包含的范圍內(nèi)，B項錯誤；生產(chǎn)者流向初級消費者的能量

30、傳遞效率第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級生物所固定的太陽能總量100%b/a100%，C項正確；導(dǎo)致湖泊污染的某有毒物質(zhì)會通過食物鏈的各個營養(yǎng)級在生物體內(nèi)富集，因此次級消費者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多，D項正確。12.【答案】C【解析】該食物網(wǎng)由10條食物鏈組成，貓頭鷹處于第三、第四、第五、第六四個營養(yǎng)級，所以貓頭鷹屬于最高營養(yǎng)級生物并處于四個不同的營養(yǎng)級；該圖為食物網(wǎng)，其由生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者、消費者組成，沒有分解者，以及非生物的物質(zhì)和能量；信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的各個組成成分之間的關(guān)系，包括生物的種間的關(guān)系和生物與環(huán)境之間的關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)；由于捕獵的原因，貓頭鷹的數(shù)量大量減

31、少，則短時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會增加。13D【解析】據(jù)圖分析，甲是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；圖中碳元素可以從大氣進入生物群落，也可以從生物群落返回大氣，是循環(huán)往復(fù)的，B正確；碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間是以二氧化碳的形成流動的，即圖中的過程，C正確；圖中碳元素是循環(huán)利用的，而能量流動是單向傳遞的，不能循環(huán)利用，D錯誤。14D【解析】濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能，這體現(xiàn)了它在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用，為生物多樣性的間接價值，A錯誤；人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行，B錯誤；草本階段的生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比苔蘚階段強，但是與灌木階段群落相比，草本階段豐富度低，

32、空間結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力差，為灌木階段群落形成創(chuàng)造了條件，C錯誤；在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指“優(yōu)勢取代”，而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，但森林中仍會有灌木、草本、苔蘚等對其水平分布沒影響，D正確。15C【解析】標(biāo)志重捕法的公式是：N:M=n:m(N是種群數(shù)量、M初捕標(biāo)記數(shù)、n是重捕總數(shù)、m是重捕中的標(biāo)記數(shù))。標(biāo)志物脫落會導(dǎo)致m變小，導(dǎo)致N增大進而導(dǎo)致種群密度的調(diào)查結(jié)果比實際值高，A項錯誤；大象糞便中的能量不屬于大象的同化量，故金龜子沒有獲取大象的能量，B項錯誤；利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲，降低其種群密度屬于生物防治，C項正確；一般來

33、說，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性高，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性低，D項錯誤。16A【解析】糞便屬于該營養(yǎng)級未同化的能量，其能量來自生產(chǎn)者的同化量，故A正確；每一個營養(yǎng)級的能量，大部分以熱能的形式散失，故B錯；能量傳遞效率是相鄰兩營養(yǎng)級同化量之比，大約是10%20%，故C錯；能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，故D錯。17D【解析】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)，其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者，A錯誤；農(nóng)田中要去除雜草，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆较颍瑳]有實現(xiàn)能量的多級利用，B錯誤；能量不能

34、循環(huán)利用，只能是單向的，C錯誤；、除去農(nóng)田中的害蟲，有利于實現(xiàn)能量的利用率，即使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆较?，D正確。18D【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動物的分層現(xiàn)象，因此動物也有垂直結(jié)構(gòu)，A項正確；適度放牧可促進牧草的分蘗，有利于草原植被的生長，B項正確；通常采用樣方法調(diào)查雙子葉植物的種群密度，C項錯誤；過度放牧，由于牲畜的機械踐踏，土壤板結(jié)，牧草地上部分光合作用減弱，根長期缺少營養(yǎng)就會變短變稀，最終導(dǎo)致草場被破壞，因此過度放牧不利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性，D項錯誤。19C【解析】蟬吃植物，是第二營養(yǎng)級，初級消費者，A正確；鷹的遷入使食物鏈增加，能量損耗增加，能量利用率

35、降低，B正確；鷹捕食黃雀并棲息于林中導(dǎo)致蟬的天敵數(shù)量減少，C錯誤；樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主，D正確。20C【解析】自養(yǎng)植物是生產(chǎn)者，寄生植物是消費者，如菟絲子，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分，A項錯誤；腐生動物是分解者，如蚯蚓，食草動物是初級消費者，屬于第二營養(yǎng)級，B項錯誤；營腐生生活的細菌都屬于分解者，其需攝取現(xiàn)成的有機物，C項正確；一種生物不一定只屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分，如細菌可以是生產(chǎn)者、消費者或分解者，D項錯誤。21D【解析】生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，生產(chǎn)者包括大豆、玉米和蔬菜等，A錯誤；通過多途徑利用農(nóng)作物實現(xiàn)了對能量的多級利

36、用，提高了能量的利用率，但不能提高能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量不能夠循環(huán)利用，C錯誤；沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分，對提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用，D正確。22D【解析】環(huán)境的不斷變化可為群落中某些物種提供繁殖條件，而對另一些物種生存產(chǎn)生不利影響，因此群落演替受外部環(huán)境的影響，A項錯誤；利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于生物防治，B項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在，有利于維持物種多樣性的穩(wěn)定，C項錯誤；退耕還林，可使生態(tài)系統(tǒng)的物種更豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，因此是增加生物多樣性的重要手段，D項正確。23C【解析】可利用性引誘劑改變種群的性別比例，以降低害蟲

37、的種群密度，這屬于信息傳遞在生產(chǎn)中的應(yīng)用，A正確；將陽生植物與陰生植物混種充分利用空間，以提高對光能的利用，這是利用的光合作用原理，B正確；害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強，化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡，C錯誤；可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，以減少病蟲害，這是利用了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原理，D正確。24C【解析】調(diào)查某單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率，需要在人群中隨機取樣，A項正確；探究某植物生長調(diào)節(jié)劑對于土壤小動物豐富度的影響，需采用取樣器取樣法對土壤小動物進行隨機取樣，B項正確；設(shè)計并制作生態(tài)缸以觀察群落演替的情況，生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者

38、消費者和分解者)，以保證生態(tài)缸中能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，不需要隨機取樣，C項錯誤；驗證孟德爾假說的性狀分離比的模擬實驗，需要在表示雌雄生殖器官的甲乙小桶內(nèi)隨機抓取代表配子的小球，D項正確。25B【解析】在某片林地大力種植某種速生樹并清除其他樹種，可導(dǎo)致該林地生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度降低，自我調(diào)節(jié)能力減弱，其抵抗力穩(wěn)定性下降，A項錯誤；影響植物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是光照，而植物垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,因此動物也有垂直結(jié)構(gòu)，即人工林群落中垂直結(jié)構(gòu)的主要原因是陽光，B項正確；因空間和資源有限，春天濕地公園群落中的青蛙呈“S”型曲線增長，C項錯誤；濕地公園的觀賞性體現(xiàn)了生物多

39、樣性的直接價值，D項錯誤。26B【解析】引入外來物種后有可能導(dǎo)致環(huán)境中因缺少其捕食者或者被捕食者而導(dǎo)致當(dāng)?shù)丨h(huán)境中物種減少，從而導(dǎo)致當(dāng)?shù)丨h(huán)境中生物多樣性降低，A錯誤；規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期有利于水域生態(tài)系統(tǒng)中魚類的繁殖和進化，所以這是保護生物多樣性的一項重要措施，B正確；溫室效應(yīng)是主要由于人類在短時期內(nèi)對大量化石燃料的燃燒產(chǎn)生了過多的CO2導(dǎo)致的，C錯誤；大量開墾森林和草原會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大大降低，進而破壞生態(tài)平衡，D錯誤。27C【解析】生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度越高，穩(wěn)定性越強，A正確；該生態(tài)系統(tǒng)是一個人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用比較突出，朝著對人類有益的方向發(fā)展，B正確；物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，不能在該系統(tǒng)

40、內(nèi)部自給自足，C錯誤；該生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用，可以增加生產(chǎn)效益，D正確。28B【解析】物種多樣性與生物種類、生物個體的多少有關(guān)，A項錯誤；進行生物多樣性保護，最主要的措施是就地保護，B項正確；對動物進行物種多樣性研究，應(yīng)采用樣方法和標(biāo)志重捕法，C項錯誤；對該群島進行生物多樣性研究，應(yīng)包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面，D項錯誤。29C【解析】實驗室保存物種的基因庫，有利于保護遺傳多樣性，A正確；實施細胞核移植并進行胚胎移植，有利于保護物種多樣性，B正確；有限的瀕危物種個體間近親有性生殖，后代遺傳病的發(fā)病率高，不利于保護生物多樣性，C錯誤；建立自然保護區(qū)

41、，提高繁殖率和存活率，是保護生物多樣性的根本措施，D正確。30A【解析】由材料可知該植物喜光，入侵后當(dāng)?shù)刂参锸侨鄙訇柟舛劳?，二者之間是因為陽光發(fā)生了競爭，A正確；引入外來生物不一定對當(dāng)?shù)厣镉泻?，也可能外來生物不可以在這個地方繁殖下去，也可能是對當(dāng)?shù)赜欣?，B錯誤；盲目引種是不對的，再引入喜陰植物不一定能恢復(fù)入侵地原有的生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；生態(tài)入侵的原因一般常見的是由于缺乏天敵造成的，而不是基因突變造成的，D錯誤。31（10分 除標(biāo)注外，每空1分）（1）物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 （2） 12（2分） （3）5（2分） 能量逐級遞減 （4）15.6%（2分） （5） 次生【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的總

42、能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能，流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量。每一營養(yǎng)級的能量去路：自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；流向下一營養(yǎng)級；殘體、糞便等被分解者分解；未被利用即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。（1）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，圖示為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動功能。（2）用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是同化的總能量減去呼吸消耗的能量：14+2-4=12（103kJm-2a-1）。（3）肉食動物需補償輸入的能量值為（2.1+0.25+0.05+5.1）-（14+2-4-9-0.5）=5（單位：103kJm-2a-1）。由于能量流動過程中是逐級遞減的，所以隨營養(yǎng)級的升高，人工補償輸入的有機物應(yīng)增多。（4）在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級（植食動物 ）與第三營養(yǎng)級（肉食動物）之間的傳遞效率=從植食動物流入肉食動物的總能量流入植食動物的總能量=（2.516）100%15.6%。（5）若出現(xiàn)的自然災(zāi)害是地震，保護區(qū)內(nèi)生物種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替。32. （10分 除標(biāo)注外，每空1分） （1）種群II種群I種群III （2分） 有機物 13.5%（2）卷葉螟同化