教師資格面試初中思想品德《積極行使生命健康權(quán)》試講答辯

1、教師資格面試初中思想品德積極行使生命健康權(quán)試講答辯教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】.熱愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康。. 尊重他人生命，關(guān)愛他人的生命與健康。【能力目標(biāo)】.初步形成正確行使生命健康權(quán)的能力。. 提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命健康權(quán)的能力，如果受到傷害能運(yùn)用法律武器追究對方的侵權(quán)責(zé)任。【知識目標(biāo)】.知道法律保護(hù)公民的生命與健康不受侵害，了解法律對未成年人生命與健康的特殊保護(hù)。. 明確每個(gè)公民都不得侵犯和危害他人的生命與健康。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】正確行使生命健康權(quán)?！倦y點(diǎn)】如何正確行使生命健康權(quán)。三、教學(xué)方法引入實(shí)例法、情境探究法、講授法環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入我們

2、都是中華人民共和國公民，都享有憲法和法律予以保障的公民權(quán)利，生命健康權(quán)是行使其他權(quán)利的先決條件，那么我們究竟如何正確行使生命健康權(quán)呢?今天我們學(xué)習(xí)第二框第一目的內(nèi)容積極行使生命健康權(quán)。環(huán)節(jié)二：新課講授.行使生命健康權(quán)的主要方式活動一：比一比教師：在我們的生活中，哪些行為和生活方式是珍愛生命和健康的表現(xiàn)呢?同學(xué)們進(jìn)行討論發(fā)言。教師總結(jié)：我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和換發(fā)向上的精神，這些都是珍愛生命和健康的表現(xiàn)。活動二：小品表演教師：請同學(xué)們一起來欣賞下面的小品表演。A 組：小王家樹被盜大概內(nèi)容：張某手持鐵棍從窗戶潛入小王家準(zhǔn)備行竊，被小王發(fā)現(xiàn)。小王

3、和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。B 組：小紅感冒后?大概內(nèi)容：小紅不注意得了重感冒，醫(yī)生說需要吃藥打針，但是小紅害怕打針，于是久拖不治，結(jié)果發(fā)展成為肺炎。C 組：小成的周末大概內(nèi)容：又是一個(gè)周末到了，小成做完了作業(yè)和一些家務(wù)事后，給爸爸媽媽打了一個(gè)招呼，就出去了。他是到隔壁的同學(xué)小超家和小超一起打游戲。40 分鐘過后，兩個(gè)好朋友關(guān)上了電腦，道聲“再見”，小成回家去了。教師：請同學(xué)們想一想：(1)A 組同學(xué)的小品中，小王和家人侵犯了張某的生命健康權(quán)么?為什么?(2)B 組、 C 組同學(xué)的小品中，小紅、小成的行為分別是什么行為?對你有什么啟示?學(xué)生討論發(fā)言。教師總結(jié)：當(dāng)小王和家人的生命和

4、財(cái)產(chǎn)正在受到非法侵害時(shí)，他們奮起反抗，屬于正當(dāng)防衛(wèi)行為，是積極維護(hù)自己的生命健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)。小紅的行為是放棄行使生命健康權(quán)的行為，小成和小超是有自控力，珍惜自己的生命健康權(quán)的行為。希望我們能吸取小紅的教訓(xùn)，同時(shí)向小王和小成學(xué)習(xí)，珍惜、愛護(hù)自己的生命健康權(quán)。. 損害生命健康權(quán)造成的危害活動三：辯一辯教師：自殺者往往都認(rèn)為： “生命是自己的，結(jié)束生命是自己的事，與別人無關(guān)?！闭埻膺@個(gè)觀點(diǎn)和不同意這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行簡單的辯論。學(xué)生進(jìn)行討論并發(fā)言。教師接著播放動畫：少年之死教師提問：看了這個(gè)動畫，同學(xué)們有什么感想?從這個(gè)動畫中，我們應(yīng)該明白什么呢?學(xué)生再次討論發(fā)言。教師進(jìn)行最后總結(jié)：要注意自身

5、的生命安全和健康，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的責(zé)任。除了為正義獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。自殺往往會給他人和社會帶來多種不利后果：必然會給親戚朋友帶來無盡的悲傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失。還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫養(yǎng)等一系列社會問題。若公民自殘，必然造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此，輕生或者自殘等行為都與社會道義相悖，于法不合。環(huán)節(jié)三：鞏固提高倡議書：生命健康權(quán)是每個(gè)公民最根本的權(quán)利，而校園暴力給同學(xué)們生命健康帶來嚴(yán)重威脅。自殺輕生讓我們笑笑的花蕾過早地凋謝，自殺輕生讓我們的爸爸媽媽的額頭上添了多少的皺紋，心里添了多少的傷痛!我們在此向每

6、位同學(xué)倡議：積極倡導(dǎo)珍惜生命、反暴力活動，充分認(rèn)識暴力傾向、自殺輕生對家庭、社會和人身的危害性，共同戰(zhàn)勝生活中的磨難和挫折，這是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。要樹立遠(yuǎn)大理想，崇尚科學(xué)，尊重知識，刻苦學(xué)習(xí)，陶冶情操，提高辨別是非的能力，提高自控能力，自我約束、互相監(jiān)督，共同抵制和戰(zhàn)勝暴力行為。嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范，端正自己的言行，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，文明對待同學(xué)，決不以武力對待同學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，用法律約束自己，依法辦事，絕不用暴力解決問題。環(huán)節(jié)四：小結(jié)和作業(yè)教師總結(jié)：同學(xué)們，為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)成功，為了讓我們的老師、父母安心，為了祖國美好的明天，讓我們

7、從自己做起，從現(xiàn)在做起，珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天!作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。五、板書設(shè)計(jì)4 答辯題目及解析問題：說說如何備好一節(jié)課。【參考答案】謝謝考官的提問！充分備課時(shí)上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)，備課過程是一種艱苦的復(fù)雜的腦力勞動過程。一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)備課，要從以下方面準(zhǔn)備：首先， 備教材。 教材分析是教師備好課、上好課的基本保證，對教師順利完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量有十分重要的意義。分析教材的過程既是教師科學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容、加深對教育理論理解的重要前提，更是教師進(jìn)行教學(xué)研究的一種主要方法。其次， 備學(xué)生。 教學(xué)的基本前提是為了學(xué)生而進(jìn)行的教學(xué)，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。因此在備課時(shí)要充分考慮所面對的學(xué)生特點(diǎn)。再次，備教學(xué)方法?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在