2021年《優(yōu)化課堂》課件：語文語文版九年級上冊（36份打包） 語文版

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年優(yōu)化課堂課件：語文語文版九年級上冊（36份打包） 語文版27.訂鬼1字音rnpochuum2作家作品王充(27約 97)，字仲任，會稽上虞(今浙江)人，東漢唯物主義哲學(xué)家，擅長辯論。王充著論衡一書，對當(dāng)時社會的許多學(xué)術(shù)問題，特別是社會的頹風(fēng)陋俗進行了針砭，許多觀點鞭辟入里，石破天驚。繩 ()3文意感知唯物主義實事求是本文力圖從人的生理和心理方面解釋人為什么相信有鬼。文章有事實根據(jù)，有合理分析，表現(xiàn)了的_思想和_的精神。文章緊緊圍繞“有鬼，非人死精神為之也，皆人思念存想之所致也”這個中心，用多種方法，從多個角度進行論證，有力地否定了有鬼論，否定了“人死為

2、鬼”的流俗思想，是古代樸素唯物論者對唯心論者的有力一擊。自主預(yù)習(xí)自覺學(xué)習(xí)我4.草莓1字音字形ksho稟誕h馨zhuhn荒_。2詞語積累(1)枝柯：_。(2)_：指人先天具有的體魄、智力等方面的素質(zhì)。(3)_：極不真實，極不近情理。(4)韶華：_。(5)似水流年：_。(6)沁人心脾：_。(7)_：因擔(dān)心、害怕而心中不安。樹枝稟賦荒誕韶光，美麗的春光，比喻美好的青年時代形容時間一去不復(fù)返舒適。現(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、惴惴不安指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到爽朗的感覺3文意感知一顆晚熟的草莓這篇散文由_引發(fā)對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，抒發(fā)了的生活感悟，表達(dá)了對青春歲月的

3、留戀和對時光易逝的感嘆。(2011 年廣東佛山卷)閱讀下面的文字，按要求作文。生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿了詩意。請以“每天都是一首詩”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；文體自選，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；不少于 500 字，如寫詩歌，不少于20 行；不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。寫好這個作文題，需要有一定的生活感悟能力和生活積累，可從以下幾個方面著力：1“每天都是一首詩”，審題時注意兩點：一是時間覆蓋范圍，二是理解“詩”的涵義?！霸姟钡谋玖x是指一種文學(xué)體裁，如果僅僅如此理解，則很表面、很膚淺，“詩”在題目中應(yīng)當(dāng)

4、有它的比喻義和引申義?！耙皇自姟蔽覀兛梢砸隇椤霸娨獾纳睢薄ⅰ靶腋５纳睢?、“有愛心的生活”等。2“每天都是一首詩”這個題目，我們可以從多方面來構(gòu)思立意：誰(什么、哪里)每天都是怎么樣？這個對象可以是自己，也可以是他人，還可以是大自然，當(dāng)然也可以指一些特殊的動物。哪些時候都是詩意的生活？如可按時間順序?qū)懗錾畹亩嘧硕嗖?。詩意的生活到底是怎樣的精彩?著眼于詩意，可以在語言文字方面加以突出。語言盡量清新自然、優(yōu)美洗練；語言技法上可以利用長短句、比喻，等等。這一點要求較高，需要同學(xué)們平時多加積累。中考熱點主題寫作六：品德修養(yǎng)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他

5、們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。”品德修養(yǎng)的高低關(guān)系到一個人能否形成良好的個性和健全的人格，意義深遠(yuǎn)。所以在歷年各地的中考作文題中，是一個常考常新的話題。寫作這類作文，可從以下幾方面入手：1理解品德修養(yǎng)的內(nèi)涵品德是個人依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則所表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的傾向和特征。品德是有標(biāo)準(zhǔn)的，但不同的時代和不同的人群判斷品德的標(biāo)準(zhǔn)各不相同。品德有高尚與卑下之分，層次也有高低之別。大到愛國心、民族心，小到平時的言行舉止。修養(yǎng)，多指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。這種正確態(tài)度，包含的范圍很廣，如對自己的追求要充滿自信，對生活中煩擾自己的人和事要有一顆寬容之心，與人交往要真誠友善

6、，對別人的幫助與關(guān)懷要心存感激，要學(xué)會尊重別人，等等。此類作文，旨在讓我們?nèi)リP(guān)注個人的品德修養(yǎng)，鍛造自己的品格。屬于這一范圍的子題有：勤勞、孝順、儉樸、誠實、勇敢、自信、寬容、友善、尊重、平等待人等。2重視立意和選材(1)立意要健康、新穎、深刻。健康就是要保證文章的思想觀點和感情正確，要體現(xiàn)出一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪；新穎，就是要跳出陳舊的框架，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”；深刻，就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出深廣的意蘊，以增加文章的穿透力和厚重感。(2)要選好材料。在歷史的長河中，有關(guān)各種品德的名人趣事很多，選擇好的材料能為你的作文加分。但要注意，一些無人不知無人不曉的故事

7、，沒有必要再花大篇幅去敘述，只需將其作為過渡導(dǎo)入，點到即可。此外，我們也可從現(xiàn)實生活中去挖掘素材，關(guān)注媒體上報道的人物事跡，觀察身邊的溫暖瞬間。寫身邊的事，寫熟悉的事，寫真實的事，才能更自然動人。3選擇合適的切入角度和方式從大范圍來說，可以用散文的筆調(diào)寫品德修養(yǎng)對人生的重要作用；從小范圍來說，可以談品德修養(yǎng)中你認(rèn)為最重要的一點，如“談寬容”，這主要是發(fā)表議論；還可以編寫故事，如編寫一個沒有良好的品德修養(yǎng)的人在生活中的困難處境，從反面來說明品德修養(yǎng)的重要性；也可以結(jié)合自己的生活實際，具體地描繪生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)好的品德修養(yǎng)對一個人的重要性。寫好這篇文章，如果文筆優(yōu)美并有較強的邏輯思維能力，可以選擇寫

8、散文、議論文，展示論說的力量與語言的魅力；如果擅長觀察生活，應(yīng)選擇生活中的細(xì)節(jié)來寫，以表現(xiàn)你對生活的觀察與獨特敏銳的思考；如果擅長敘述，并有編故事的技巧，不妨編寫故事，在不動聲色的敘述中表明自己的態(tài)度。1名言警句言必信，行必果。論語子路勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。劉備富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子滕文公下世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果2經(jīng)典素材一位年邁的北美切基羅人教導(dǎo)孫子們?nèi)松嬷B。他說：“在我內(nèi)心深處，一直在進行著一場鏖戰(zhàn)。交戰(zhàn)是在兩只狼之間展開的。一只狼是惡的它代表恐懼、生氣、悲傷、悔恨、貪婪、傲慢、自憐、怨恨

9、、自卑、謊言、妄自尊大、高傲、自私和不忠。另外一只狼是善的它代表喜悅、和平、愛、希望、承擔(dān)責(zé)任、寧靜、謙虛、仁慈、寬容、友善、同情、慷慨、真理和忠貞。同樣，交戰(zhàn)也發(fā)生在你們的心靈深處，所有人的內(nèi)心深處?！甭犕晁脑?，孩子們靜默不語，若有所思。過了片刻，其中一個孩子問：“那么，哪只狼能獲勝呢？”飽經(jīng)世事的老者回答道：“你喂給它食物的那只?！崩羁喽U是我國當(dāng)代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪欣然應(yīng)允。無奈，李苦禪因有事在身，未能及時畫好。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，他面有愧色，即趨畫案，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，

10、隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，李苦禪對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信??！”第六單元 古韻留香(一)20秋水1字音jnszh2作家作品莊子(約前 369前 286)，名周，宋國蒙(今河南商丘)人。戰(zhàn)國時哲學(xué)家，道家代表人物。與老子并稱“老莊”。莊子共三十三篇，其中內(nèi)篇七篇，外篇十五篇，雜篇十一篇。一般認(rèn)為，內(nèi)篇是莊周自著，外篇、雜篇是莊周的門徒所著。3文意感知秋水是莊子外篇中最重要的一篇。課文節(jié)選自秋水開頭一段，以河神見海神為喻，說明個人的見識有限，經(jīng)過比較，就能發(fā)現(xiàn)自己的不足；如果驕傲自滿，就難免貽笑大方的道理。全文脈絡(luò)如下：不辯牛馬北海壯闊自主預(yù)習(xí)黃河寬闊之美為盡在己不見水于

11、是焉河伯自嘆不如,吾長見笑于大方之家22.扁鵲見蔡桓公jinwi1字音cutnjhunxun2作家作品韓非(約前 280前 233)，戰(zhàn)國末期重要的思想家，先秦法家思想的集大成者，著名的樸素唯物主義哲學(xué)家、散文家。見面次數(shù)及時間 扁鵲 蔡桓公 病情變化 醫(yī)治方法第一次 立有間 寡人無疾 疾在腠理 湯熨第二次(居十日) 復(fù)見 不應(yīng)，又不悅 _ 針石第三次(居十日) 復(fù)見 又不應(yīng)，又不悅 病在腸胃 火齊第四次(居十日) 還走 使人問之 _ 無請結(jié)果(居五日) 逃秦 使人索 體痛、遂死 /3文意感知病在肌膚病在骨髓本文通過敘述蔡桓公諱疾忌醫(yī)、不治而亡的故事，告訴人們要正視自己的缺點和錯誤，不能諱疾忌

12、醫(yī)，拒絕別人的批評和幫助。全文脈絡(luò)如下：自主預(yù)習(xí)一自覺學(xué)刁我發(fā)行中考熱點主題寫作三：體驗成長語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”反思自身的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)成長歷程，是我們獲得“對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”的有效途徑之一。寫作成長類作文試題，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的成長經(jīng)歷，總結(jié)自己成長過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在反思中辨別是非、甄別善惡，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，擁有健康的情感、積極的態(tài)度，從而為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。成長既可指身體機能等方面的成熟，又可指人在思想、意志、品質(zhì)、道德等精神方面的成熟或進步。因此，

13、凡是與自身成長有關(guān)的經(jīng)歷、體驗、收獲等內(nèi)容，都屬于體驗成長類話題的范疇。要寫好此類作文，應(yīng)注意以下幾點：1端正態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀青少年時代，挫折、失敗、憂傷、哀愁不可避免，這就要求我們在面對這些問題的時候一定要以積極、樂觀、向上的態(tài)度對待，要表現(xiàn)出自己對真、善、美的追求與向往，對假、丑、惡的批判與鞭撻。2從自身挖掘，切入角度要小(1)從自身挖掘素材，寫出真情實感，寫出真正屬于“我”的個性文章，切忌胡編亂造。(2)切入角度方面，可從成長的經(jīng)歷切入，寫成長的快樂、成長的煩惱、成長的經(jīng)驗、成長的教訓(xùn)等；可從成長的內(nèi)容切入，寫勤奮學(xué)習(xí)、個性發(fā)展、社會責(zé)任、理想憧憬、習(xí)慣養(yǎng)成等；可從

14、成長的體驗切入，寫成長的經(jīng)驗、成長的教訓(xùn)、成長的反思等。3勤于思考，形成自己的見解對問題要有自己的見解，不人云亦云，要寫出自己對人生、成長的真正認(rèn)識。要做到這一點，同學(xué)們必須在日常生活中養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。4講究章法，巧妙立意(1)順向立意法。我們可以寫自己在成長過程中印象深刻的往事，具體展示自己在學(xué)習(xí)、生活、思想、情操等方面的收獲，表現(xiàn)成長的喜悅。(2)逆向立意法。我們可以寫自己在成長中遺失了某些寶貴的品質(zhì)，如善良、誠實、純真等，從側(cè)面來表現(xiàn)成長的不易。(3)辯證立意法。即先從正、反兩方面來分析某人或事物對自己的成長所起的積極或消極的影響，從而客觀、全面地揭示兩者之間的辯證關(guān)系，體現(xiàn)我們思

15、維的深度。1名言警句一個人的經(jīng)驗是要在刻苦中得到的，也只有歲月的磨煉能夠使它成熟。 莎士比亞沒有哪一個聰明人會否認(rèn)痛苦與憂愁的鍛煉價值。赫胥黎我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印。 朱自清人的一生，或多或少，總是難免有浮沉。不會永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會永遠(yuǎn)痛苦潦倒。反復(fù)地一浮一沉，對于一個人來說，正是磨煉。 松下幸之助2經(jīng)典素材列夫托爾斯泰在青年時期，曾有一段放蕩的生活，養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，如貪玩、賭博。但不久，他醒悟過來，對自己表示十二分的不滿。他認(rèn)為自己的放蕩行為浪費了許多寶貴的時間。于是，他把錯誤的原因仔細(xì)歸納出來，寫在日記本上，共有8 點：缺乏剛毅力；自己欺騙自己；有少年輕浮之風(fēng)；不謙遜；

16、脾氣太躁；生活太放縱；模仿性太強；缺乏反省。這一次的反省，像一個霹靂打在他的身上。他決心結(jié)束放蕩生活，改正不良習(xí)慣。于是他跟哥哥尼古拉來到高加索，在炮兵隊里當(dāng)一個下級軍官，并開始邁上文學(xué)創(chuàng)作之路。(成長需要反省)童年時期的里根家里雖然貧寒，但他從來不感到沮喪，豁達(dá)、樂觀的天性使他相信自己生活在最快樂的世界里。正是基于這種樂觀的性格，他總是精力充沛地投入到各種各樣的活動中去，如冒險、打球、游泳、演戲等。為了完成學(xué)業(yè)，里根幫父母分憂，利用課余時間去工地打小工，搬磚、推土、運水泥，常常一干就是 10 個小時，餓了就啃塊干面包，渴了就喝幾口自來水。就這樣，里根依靠自己的力量不僅解決了整個中學(xué)時期的學(xué)費

17、，還積攢了 400 美元，為進入大學(xué)做好了準(zhǔn)備。(樂觀地成長，頑強地自立)克勞德昂利圣西門出身于貴族家庭，自幼生活優(yōu)裕。但他從少年時就立下大志，決心用知識為人類造福。15 歲時便囑咐家人，每天凌晨用這樣的話喚醒自己：“克勞德，起來吧，偉大的事業(yè)在等待著你?！彼米约核_立的遠(yuǎn)大目標(biāo)激勵自己，幫助自己克服惰性，投身事業(yè)，終于成為一名杰出的空想社會主義者，在人類思想史上留下自己探索的足跡。(成長需要激勵)3.西花廳的海棠花又開了1字音字形ynhnpnpi患no翩2詞語積累(1)_：頭腦中涌現(xiàn)的感想連續(xù)不斷。(2)在所不惜：_。(3)_：在不利處境中，共同承受困難或災(zāi)禍。(4)心潮澎湃：_。(5)_

18、：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)得十分頑強。浮想聯(lián)翩表示強調(diào)比喻像潮水一樣起伏的心情不屈不撓絕不吝惜(付出大的代價)，“在”和“所”連用，患難與共3文意感知這是一篇追憶性的散文，由_觸發(fā)對過去有關(guān)人物和事件的回憶，讓逝去的情景再現(xiàn)在我們面前。文章記敘了與周恩來在西花廳共同生活的日子，回顧了兩人相識、相知、相愛的過程，表達(dá)了對周恩來同志的深切懷念，通篇展現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命家崇高的境界與高尚的情操。全文脈絡(luò)如下：西花廳的海棠花(2011 年廣西玉林卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你曾經(jīng)閱讀的有關(guān)春天的詩文給你留下怎樣的認(rèn)識？剛剛過去的春季給你留下怎樣的記憶？正在經(jīng)歷的人生之春又給你留下怎樣的體驗

19、？請根據(jù)你的經(jīng)歷、認(rèn)識和感悟，以“春天的味道”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容自選，立意自定，表達(dá)自己的真情實感；文體自選，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、編寫故事、介紹說明，等等；文中不得使用生活中的人名、校名和地名；文章不少于 600 字，詩歌不少于 20 行；不得抄襲。這是一道詩意型全命題作文，且題目的限制性較強，在審題構(gòu)思時有兩點需要弄清：1把握寫作重點。本題的題眼是“味道”，寫作重點是“春天的”。就是說，文章要寫的人、事、景、物、情，必須是春天的或者是發(fā)生在春天的，要有“春天”的特征；行文中，一定要流露出題眼“味道”，也就是要有自己對寫作對象的情感、認(rèn)識或評價。這“味道”最好是鮮明的，

20、而集中筆力更能將一個味道寫得鮮明起來。如果味味俱寫，反而哪一個都是淡而無味。2理清導(dǎo)語意蘊。本題的導(dǎo)語包含三層意思：一是自己對閱讀過的有關(guān)春天的詩文的認(rèn)識，二是自己對春季景物的贊美，三是自己在春季中的親身經(jīng)歷。這其實給了我們很好的寫作思路提示：或選春天詩文，談閱讀感悟；或選春天中人、事、景象，以細(xì)節(jié)描寫取勝；或選象征意義的春天青春的故事與感悟。此外，題目的表述中有這樣的隱性要求：請根據(jù)你的經(jīng)歷、認(rèn)識和感悟。這一句話其實是對考生的選材加以限定：寫“你的”，也就是自己的真實生活和感悟。行文時，可以采用不同的人稱視角，但注意所選材料應(yīng)來源于自己的生活、閱讀或者思想感悟、情感體驗。29.詩詞五首1字音

21、tzhuzhsh2重點詞語再看。在哪里，意思是沒有，不見了。愁情不絕。隨便。愛。昨夜殘留的醉意。風(fēng)勢猛烈。3古今異義春天綠，指葉；紅，指花可惜4作家作品(1)杜甫(712770)，字子美，自號少陵野老，盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人，號稱“詩圣”。其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被譽為“詩史”。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。初唐詩人杜審言之孫。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。有杜工部集傳世。(2)韋應(yīng)物(737約 791)，京兆萬年(今陜西西安)人。世稱韋江州、韋左司或韋蘇州。唐代山水田園詩派詩人，后人常以“王孟韋柳”并稱。

22、其山水詩景致優(yōu)美，感受深細(xì)，清新自然而饒有生意。今傳有 10 卷本韋江州集、2 卷本韋蘇州詩集、10卷本韋蘇州集，散文僅存 1 篇。(3)趙師秀(11701219)，南宋詩人。永嘉(今浙江溫州)人。與徐照、徐璣、翁卷并稱為“永嘉四靈”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風(fēng)。其詩注重鍛字煉句，詩風(fēng)簡約清逸。被評為“四靈”之首。(4)李清照(1084約 1155)，南宋女詞人。號易安居士，齊南章丘(今屬山東章丘)人。李清照的詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上(5)辛棄疾(11401207)，南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一

23、的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行了揭露和批判，也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。作品有稼軒長短句。5文意感知(1)聞官軍收河南河北這是一首敘事抒情詩，主要寫了詩人在忽聞安史之亂已平的捷報后的_之情，除第一句敘事點題外，其余各句都是抒發(fā)忽聞勝利后的驚喜之情，情真意切，被譽為杜甫“生平第一首快詩”。欣喜自由和安靜(2)滁州西澗這是一首著名的山水詩，寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見，以情寫景，借景抒情，表露出當(dāng)時的心境：要在急劇變化的潮流中尋找一點_。(3)約客這是一首有名的七言絕句，通過對景物和人

24、物動作的描寫，刻畫出主人約客久等不至的心境：_、生氣、_和_。全詩含蓄而有韻味。(4)如夢令著急失落無奈憐花惜花這首小令寫一位貴族少女_的感情，只有短短六句三十三言，卻寫得曲折委婉，極有層次。詞人因惜花而痛飲，知花謝卻又抱一絲僥幸心理而“試問”，因不相信“卷簾人”的回答而再次反問，如此層層深入，將憐花惜春之情表達(dá)得搖曳多姿。(5)菩薩蠻書江西造口壁憂國憂民報國這是詞人撫今追昔、即景明志之作，這首詞寓情于景，情景交融，抒發(fā)了_的思想感情和堅定的_志向。6佳句品析(1)白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。品析：這兩句詩是就上聯(lián)“喜欲狂”的進一步抒寫。詩人心情激動得看不下書，便尋來酒，在日光里一邊痛飲，

25、一邊放聲歌唱，寫出了“狂”態(tài)。既而想到春光正好，可以趁著好時節(jié)與家人一同返回久違的家鄉(xiāng)，則是詩人的“狂”想，為下文描述詩人的想象作鋪墊。(2)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。品析：從“春潮”、“野渡”句中，我們可以領(lǐng)略到好像要在急劇變化的潮流中尋求一種自由和安靜。不動聲色地把自己的心跡融于寫景之中，給人一種妙不可言之感。(3)有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。品析：一個“敲”字，把主人約客久等不至的心境刻畫得極為生動，使這兩句詩成為揭示詩人內(nèi)心世界的佳句。(4)知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。品析：這既是對侍女的反詰，也像是自言自語?！皯?yīng)是”，表明詞人對窗外景象的推測與判斷。海棠雖好，風(fēng)雨無情，它是不

26、可能長開不謝的。一語之中，含有無盡的惜花情愫，可謂語淺意深。末了的“綠肥紅瘦”，更是全詞的精絕之筆，歷來為世人所稱道。“綠”代替葉，“紅”代替花，是兩種顏色的對比；“肥”形容雨后的葉子因水分充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少，是兩種狀態(tài)的對比。本來平平常常的四字，經(jīng)詞人的搭配組合，顯得色彩鮮明、形象生動。由這四字生發(fā)聯(lián)想，那“紅瘦”不正表明春天漸漸消逝，而“綠肥”象征著綠葉成蔭的盛夏即將來臨嗎？第五單元 戲劇人生17.茶館(節(jié)選)1字音字形txinzzhu饈拙沏wx2詞語積累(1)珍饈：_。(2)趿拉：_。(3)_：指通過說合婚姻或介紹房屋買賣、租賃而牟利。(4)_：化戰(zhàn)

27、爭(斗爭)為和平(和解)。(5)老氣橫秋：_。珍奇貴重的食物把鞋后幫踩在腳后跟下說媒拉纖化干戈為玉帛形容老練而自負(fù)的神態(tài)；現(xiàn)形容自高自大，擺老資格3作家作品4文體知識戲劇是一種綜合藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨立的藝術(shù)樣式。劇本通常包括兩個部分：一是劇作家的舞臺提示；一是人物自身的臺詞。戲劇文學(xué)通常指戲劇劇本。戲劇文學(xué)具有兩重性：一方面應(yīng)當(dāng)具備一般敘事性作品的共同要求；另一方面它必須符合舞臺藝術(shù)的要求。關(guān)于戲劇的分類，按照表現(xiàn)形式可以劃分為話劇、歌劇、舞劇和戲曲，按照內(nèi)容的性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇和正劇。按照題材所涉及的方面，可分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、

28、兒童劇、科學(xué)幻想劇等。按照篇幅規(guī)?？煞譃楠毮粍『投嗄粍　?文意感知茶館寫于 1957 年，是老舍話劇創(chuàng)作的高峰。曹禺稱它為“中國話劇史中的經(jīng)典”。作品以舊北京城中一個大茶館裕泰茶館的興衰為背景，通過對茶館及各類人物變遷的描寫，反映了清末、民初和抗戰(zhàn)勝利后三個不同時代、近五十年的社會面貌，揭示了半殖民地半封建社會的舊中國的動蕩、黑暗和罪惡，宣告了舊中國必然走向滅亡的命運。課文節(jié)選的是第一幕，時間是 1898 年初秋，正是戊戌變法剛剛失敗、譚嗣同被問斬后不久。要點 1概括主要事件人物類型 代表人物 性格特征帝國主義、封建主義、官僚資本主義勢力及其奴才、走狗 西太后的寵奴龐太監(jiān)，人口販子劉麻子，江湖

29、騙子唐鐵嘴等 自私、殘忍，張著血口吞噬著弱者的血肉要點 2分析人物形象人物類型 代表人物 性格特征在“三座大山”壓迫下的各階層的人民 王利發(fā) _秦仲義、常四爺 不甘受奴役，具有反抗精神康順子、康六、鄉(xiāng)婦 膽小、軟弱，有一定的反抗意識(續(xù)表)膽小、自私、精明、干練，善于應(yīng)酬，精于處世要點 3品味語言藝術(shù)老舍認(rèn)為，劇中人物的對話應(yīng)該是“話到人到”，“開口就響”，“聞其聲知其人，三言五語就勾出一個人物形象的輪廓來”，也就是說每個人物都應(yīng)有符合自己地位、身份和思想的個性化語言。如：王利發(fā)的語言謙恭周到、圓滑得體、機敏善辯，與各種人物應(yīng)酬從容自如，非常符合一個茶館掌柜的身份；常四爺?shù)恼Z言則豪爽耿直，帶有

30、俠氣，并且毫不忌諱他對現(xiàn)實的不滿，表現(xiàn)了他正直倔強、敢作敢為、富于正義感的思想性格。名著閱讀指導(dǎo)一：文學(xué)常識題文學(xué)常識主要包括作家作品、國別年代、創(chuàng)作成就、影響地位、人物形象、典型情節(jié)、典型評價等。此類題目要求我們要牢記名著及其相關(guān)的常識，特別是與內(nèi)容有緊要關(guān)系的篇目以及課標(biāo)推薦的篇目。只要有針對性、有目的性地進行閱讀，并進行準(zhǔn)備，相信答此類題目時就能得心應(yīng)手。2.囚綠記1字音字形hzhxlyyxn揠暇形容輕微的雨聲囚禁充滿生氣的樣子2詞語積累(1)淅瀝：_。(2)幽囚：_。(3)猗郁：_。(4)了截：_。(5)_：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。明了簡單揠苗助長3作家作品4文意感

31、知囚綠擬人這是一篇詠物抒情的文章。通過敘述孤旅生涯中“_”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情。全文將“綠”_化，寫出了常春藤的“綠”的朝氣，執(zhí)著、向陽的精神及堅貞不屈的性格。要點 1理清線索文章自始至終緊扣一個“綠”字，以“我”的感情變化為線索：囚思(或：念、戀)囚綠賞綠(擇綠、戀綠)_綠釋綠_綠(請在橫線上填一個動詞)，其中的重點是“_”。要點 2理解主題對本文主題的理解，有以下幾種不完全一致的看法，你贊成哪一種呢？看法 1：用常春藤來象征作家乃至整個中華民族不畏強暴、追求光明的形象，進而表達(dá)自己渴求民族解放的執(zhí)著的愛國主義情懷。看法 2：因為愛一樣?xùn)|西至于極點

32、，便想把它牢牢抓住，置于自己的控制之下，這是人類的共性，可愛而愚蠢。但對于有生命的東西來說，讓它生活在最適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，即是一種真愛、最愛。這也許就是想要告訴讀者的?？捶?3：借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚堅貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日重獲新生。這三種理解既有同，又有異。第一種理解固然不錯，但作為一篇散文，主題似乎不宜包容太多。第二種理解似乎沒有分出文章內(nèi)蘊的輕重，尤其是沒有從特定的寫作背景去理解文章而這一點又是特意加以強調(diào)的。通過分析，第三種理解歸納得比較妥當(dāng)。要點 3品析佳句(1)我了解自然無聲的語言，正如它了解我

33、的語言一樣。品析：表現(xiàn)和綠的心靈的相通，表達(dá)對綠的熱愛，以及對這樣一個安寧、平和的環(huán)境的追求。從下文“囚綠”以后“我”的一些心理活動來看，這時“我”對綠的理解還不是很深入。(2)人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。品析：認(rèn)為，人不能脫離自然環(huán)境，而綠就是自然環(huán)境最好的代表，因此人不能生活在缺少綠的環(huán)境當(dāng)中。當(dāng)然，這里的“綠”是一種象征或雙關(guān)。把握散文所表達(dá)的情感考試中要能找到體現(xiàn)人物觀點、情感和態(tài)度的相關(guān)文字依據(jù)，對和作品中所表達(dá)的情感、態(tài)度、觀點的表述作出分析，并準(zhǔn)確歸納。1聯(lián)系作品主旨。作品的主旨，是作品的靈魂。在把握作者的情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。2把握行文線索。在選材廣

34、泛、行文自由的“形”中找準(zhǔn)線索，了解思路，才能準(zhǔn)確把握的情感態(tài)度。3聚焦景物描寫。往往將飽滿的感情寓于自然界的日月山水、風(fēng)雪云霧、花草樹木、蟲魚鳥獸，通過對景物的精雕細(xì)刻，層層鋪墊，抒發(fā)情感。4分析關(guān)鍵詞句。直接概括事物特性的詞、直接抒發(fā)人物情感的詞、揭示行文重點所在的詞都是關(guān)鍵詞。散文是語言的藝術(shù)，其語言多有含蓄性、多義性、情感化的特點，因此，品讀散文的關(guān)鍵語句，如主旨句、總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、修辭句、含蓄句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句及抒情句等，對把握的情感態(tài)度至關(guān)重要。5發(fā)揮合理聯(lián)想。圍繞文章的時代背景、情況、作品內(nèi)容作相關(guān)、相似甚至相反的聯(lián)系、想象甚至換位思考，可以比較快捷地把握的情感態(tài)度。26.魚

35、我所欲也1字音udnncxi2文意感知本文是一篇論述道德標(biāo)準(zhǔn)和政治節(jié)操的說理散文。以嚴(yán)肅的態(tài)度、莊重的言語，闡述生死與“義”的關(guān)系，指出_的價值高于_。一個正直的人、有道德修養(yǎng)的人，應(yīng)當(dāng)為義而生，為義而死，必要時要“舍生取義”，而不能“見利忘義”。不管是否符合禮義，貪求富貴的行為是不足取的。全文脈絡(luò)如下：義生命魚我所欲也自主預(yù)習(xí)魚、熊掌生、義一一舍生取義生、欲-甚于生一不為茍得正義應(yīng)死、惡甚于死一不避禍患重保二二數(shù)二正行道之人、乞人弗受、不屑反不辨禮義-受萬鐘失本心12.世上沒有傻問題1字音字形pi宙勵蠢hn奧bin灌宇愚shh2詞語積累(1)_：粗心大意；忽略。(2)深奧：_。(3)呵護：_

36、。(4)疑慮：因懷疑而顧慮。(5)_：形容話多，連續(xù)不斷，沒完沒了。疏忽(道理、含義)高深不易了解愛護；保護滔滔不絕3文意感知本文是一篇散文化的議論文，就生活中的一些現(xiàn)象提出了自己的看法，即對_進行了議論和猜測，論述了孩子們提出的被成年人認(rèn)為是傻瓜式的問題“其實不是傻問題”，從而提出“世上沒有傻問題”，成年人應(yīng)該鼓勵孩子提問題并給他們思考的空間。全文脈絡(luò)如下：人為什么會隨著年齡的增長而變得沒有兒童的好奇心(2011 年北京卷)閱讀下面的材料，按要求作文。知識的豐富，認(rèn)識的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題

37、卡上；不限文體(詩歌除外)；字?jǐn)?shù)在 6001 000 之間；作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。審題時應(yīng)考慮到：“日積月累”的含義不限于知識一個方面的“積累”，包含了“知識的豐富、認(rèn)識的提高、情感的加深、習(xí)慣的養(yǎng)成”諸多方面。日積月累既是一種行為又是一個過程，同時，它既有一種量的累積，又有質(zhì)的變化。行為與過程的認(rèn)識，應(yīng)該表現(xiàn)在選材與結(jié)構(gòu)、情節(jié)的安排中。量變到質(zhì)變的最終結(jié)果，應(yīng)該在立意時有所考慮。結(jié)構(gòu)安排上，開篇以兩三句話解題為好，說明“我”對“日積月累”的認(rèn)識深度，便于閱卷老師把握文章主旨。行文中間部分的安排上，應(yīng)注意詳略得當(dāng)，確定長時間積累中的某一個階段，進行細(xì)致描寫，其他階段以較略的形

38、式概括敘述完成。這樣既有結(jié)構(gòu)上的詳略考慮，又有細(xì)節(jié)描寫作為亮點。結(jié)尾處的情感與感悟的升華應(yīng)作為文章的另一處重點，以較詳?shù)墓P墨處理，寫出量變到質(zhì)變的過程，也就是“我”感悟到了什么，使全文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)層層深入的布局。從文體角度看，記敘文應(yīng)該是不錯的選擇。在平時的練習(xí)中記敘文是最常用的文體，可通過詳略有當(dāng)?shù)財⑹鰩准@主題的事情，順理成章地完成感情的升華或獲得人生哲理的感悟，突出主題。第七單元 古韻留香(二)25.論語十則1字音shhnshounyyxn2文意感知做人的道德修養(yǎng)論語十則，從內(nèi)容上看，偏重于闡釋儒家思想的修身之道。十則大致可分為三個部分：第 13 則講_，要多“自省”，講恕道；第 48 則

39、講做人要有追求，有抱負(fù)，對富貴要取之有道，要重實踐，能成人之美；第 910 則講人要有藝術(shù)修養(yǎng)，要親近自然，鍛煉身體。這些思想，千百年來影響著我們，是我國乃至東方思想文化的精髓。自主預(yù)習(xí)第一單元 暢敘心志1白楊禮贊九年級(上)1字音字形虬砥nn頎娑垠ynzi婆2詞語積累秀頎支配虬枝坦蕩如砥(1)_：美而高。(2)主宰：_。(3)_：像龍一樣盤曲的枝條。(4)_：平坦得像磨刀石。(5)潛滋暗長：_。(6)_：文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。(7)懨懨：_。(8)旁逸斜出：_。(9)_：縱橫馳騁，沖殺突擊。暗暗地不知不覺地生長妙手偶得精神不好、困倦的樣子(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來縱橫決蕩3作家作品

40、沈德鴻雁冰子夜虹林家鋪子4文意感知象征白楊樹北方農(nóng)民中華民族本文是一篇借物抒情的散文。文中運用了_手法，通過贊美_ ，歌頌了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的_，及其所代表的_質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神。要點 1理清行文思路贊美白楊樹的“不平凡”全文以_為抒情線索，分別從三個角度來贊美白楊樹，這三個角度分別是：生長環(huán)境、_和_。外在形象內(nèi)在精神要點 2分析象征手法象征是文學(xué)創(chuàng)作的一種手法，即通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情。象征體和本體之間往往存在著某種相似的特點，讀者可以借助想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如蠟燭燃燒自己、照亮別人的具體形象，會使我們聯(lián)想到舍己為人的崇

41、高精神，因此它可以用作舍己為人的象征。白楊禮贊是一篇具有濃郁象征色彩的散文，蘊涵著詩一樣的情愫，使一個客觀對應(yīng)物白楊樹，在精湛的藝術(shù)描寫中被賦予人格化的生命力。白楊樹的質(zhì)樸、堅強不屈、傲然挺立的形象，正與在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民的本質(zhì)相似，與中華民族解放斗爭中不可或缺的精神相似。對白楊樹的禮贊，正是對這些軍民及其精神的禮贊，由此表達(dá)了對抗日軍民的崇敬之情。品味散文中富有表現(xiàn)力的語言品味散文中富有表現(xiàn)力的語言可從以下角度切入：1分析句式特點和修辭的作用。常見的句式特點有長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。常見的修辭手法有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、

42、設(shè)問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。2抓關(guān)鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一些關(guān)鍵詞語傳遞出來的，關(guān)鍵詞可能是動詞、形容詞，也可能是副詞、數(shù)詞等。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。3分析語言特點。句子在語言方面有以下常見的特點：有的準(zhǔn)確生動(或平實)，有的形象、生動、具體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據(jù)文體和語境的不同而定，要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加強分析，從中獲取有效信息。4扣住語境，品味語言?！白植浑x詞，詞不離句，句不離篇”，必須根據(jù)文章內(nèi)容、情感乃至社會環(huán)境等語境對語言進

43、行分析、品味。18.陳毅市長(選場)1字音字形qnxn賜怍ti羹駑鈍ti2詞語積累(1)深居簡出：_。(2)才疏學(xué)淺：_。(3)痛心疾首：_。(4)_：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。(5)_：俗語，沒有重要的事不敢來麻煩的意思。(6)_：禮遇賢人，降低身份結(jié)交有識之士。平日老在家中待著，很少出門才能低，學(xué)識淺(多用于自謙)形容痛恨到極點充耳不聞無事不登三寶殿禮賢下士3作家作品4文體知識潛臺詞，是戲劇臺詞中沒有直接說出但觀眾通過思考都能領(lǐng)悟出來的言語，指不明說的言外之意或某種暗含的意思。潛臺詞是人物在行動過程中真實的內(nèi)心表現(xiàn)，找到了潛臺詞，也就找到了人物真正的思想感情，塑造人物的表情、動

44、作、語言等表達(dá)方式也就有了依據(jù)。5文意感知課文節(jié)選的是陳毅市長第五場。上一場寫陳毅視察剛開業(yè)的國營百貨商店，正好有群眾來買急需的盤尼西林，但這種藥全靠進口，由于帝國主義的封鎖，無貨供應(yīng)，不法藥商又乘機漲價，普通勞動人民無力購買。這種情況引起陳毅深思，由此引出夜訪化學(xué)家齊仰之這一場戲。整場戲圍繞“夜訪”這一中心事件展開，從齊仰之開始拒絕接待陳毅到后來與陳毅“秉燭夜談”，兩人間矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展、變化和解決，層次清楚，充滿戲劇性。課文通過陳毅夜訪齊仰之，說服他主持籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠的故事，表現(xiàn)了陳毅重視科學(xué)文化、尊重知識分子的優(yōu)良作風(fēng)和頑強堅毅、幽默詼諧的性格。要點 1分析結(jié)構(gòu)大意激將法

45、三分鐘委重任愿效力要點 2賞析個性化的語言本文最突出的特點就是語言個性化。陳毅的語言機敏、風(fēng)趣、潑辣、幽默，普通話中夾有方言、文言，放得開、收得攏，既不失共產(chǎn)黨高級領(lǐng)導(dǎo)人的身份，又給人以誠懇、親切之感，表現(xiàn)出其豪爽、直率、幽默、尊重知識分子、有極大的革命熱情等性格特點。齊仰之的語言夾有文言和化學(xué)術(shù)語，不失學(xué)者的身份和教養(yǎng)，可以看出他固執(zhí)、清高、直率、科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、有獻(xiàn)身祖國建設(shè)的熱心等性格特征。名著閱讀指導(dǎo)二：故事情節(jié)題故事情節(jié)類試題與故事中人物有著密切關(guān)系，一般考查名著中比較著名的人物的故事。命題者看中的故事情節(jié)往往是名著中相對精彩的部分。此類題目要求我們平時有計劃地廣泛閱讀并認(rèn)真做好讀書筆

46、記，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的所有名著的故事情節(jié)和藝術(shù)特色，只有這樣才能做到臨考不亂，從容作答。中考熱點主題寫作五：真情感恩生活中處處有真情，面對關(guān)心、愛護我們的人，我們要學(xué)會感恩。我們感謝父母，是他們陪伴我們一路走來，為我們遮風(fēng)擋雨，營造溫馨的避風(fēng)港灣；我們感謝老師，是他們陪伴我們一路走來，為我們指點迷津，引領(lǐng)正確的前進航向；我們感謝朋友，是他們陪伴我們一路走來，為我們分擔(dān)憂愁，驅(qū)散困擾心頭的陰霾寫作這類作文，可從以下幾方面入手：1關(guān)注生活，用心選材親情、友情、師生情等各種各樣的真情故事伴著我們一路走來，讓我們心存感恩。感恩生育我們的人，因為他們使我們體驗生命；感恩撫養(yǎng)我們的人，因為他們使我們不斷成

47、長；感恩幫助我們的人，因為他們使我們渡過難關(guān)；感恩鼓勵我們的人，因為他們給予我們力量；甚至我們可以感恩傷害過我們的人，因為他們磨煉了我們的意志；感恩欺騙過我們的人，因為他們增加了我們的智慧。這些日常生活中的人和事都是我們寫作此類作文的最好素材。2精心構(gòu)思，流暢行文材料確定之后，我們要精心安排文章的行文思路?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序來寫，將真情、感恩的故事娓娓道來，事起文行，事止文終；可以隨著時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移來寫，寫出事情的發(fā)展變化過程；可以擷取幾個特定的鏡頭，選擇幾個典型、生動的真情感恩片段，按照一定的順序有機地組接在起，讓故事匯成真情感恩的海洋；可以采用一線串珠法，在構(gòu)思的過程中先確定文

48、章的線索，然后用這條貫穿全文的線索把那些看似互不相關(guān)而又緊密聯(lián)系的材料串聯(lián)在起，使文章脈絡(luò)清晰，生動感人。3一波三折，巧掀波瀾寫作這類文章要有“情”，最忌淡而無味，因此我們要盡量在六百來字的文章中學(xué)會“尺水興波”。寫作時我們可以采用欲揚先抑的方法，先寫自己感受不到人間的真情，然后通過具體的事情對真情加以歌頌；先對文章中要褒揚的對象的外貌、舉動等加以矮化，然后對他的感恩行為進行刻畫描寫，贊揚其美麗的靈魂?？梢圆捎迷O(shè)置懸念的方法，從矛盾沖突寫起，或者從結(jié)局寫起，這樣可以緊緊抓住讀者的心。此外，還可以采用形神反差、誤會巧合等方法使文章波瀾起伏，引人入勝。4避免“真情”誤區(qū)寫作這類話題的作文，要極力避

49、免以下的誤區(qū)：將“情”無限拔高，滿篇假、大、空的語句；描寫失真，不顧事實，胡編亂造等；虛情假意，言不由衷，無病呻吟等；情感幼稚，與生理年齡極不協(xié)調(diào)。1名言警句世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個人生！患難之中的友誼，能夠使患難舒緩。高爾基莎士比亞2經(jīng)典素材一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家中失竊，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶

50、幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏稳藖碚f，失竊絕對是件不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。曾有一個佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般在江中沉浮了許久，筋疲力盡，才爬上岸。上岸的第一件事，他不是責(zé)罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險浪差點要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師父：“謝謝師父！”有人不解地問：“你為什么不謝謝菩薩？”佛陀說：“原來我并不喜歡游泳的，都是師父每次強把我拉入水中，教我學(xué)會的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責(zé)備任何一個人，而是心存感激，人生達(dá)到了如此境界，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢？19.開國大典(節(jié)選)1字音字形

51、勒闌珊dlioyun輝煌踞yn2詞語積累(1)_：形容人來人往，非常熱鬧。(2)公事公辦：_。(3)聚精會神：_。(4)_：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。(5)_：像龍盤著，像虎蹲著，形容地勢險要。(6)奄奄一息：_。熙熙攘攘公家的事按公家制度辦理，不講私人情面集中精神，集中注意力金碧輝煌龍盤虎踞指生命垂危，也比喻事物近于滅亡3文意感知課文通過生活中四件平凡的小事和感人的細(xì)節(jié)來刻畫人物，展現(xiàn)了毛澤東在面對理與情、公與私、國家與個人的原則問題上，不徇私情、一心為公的形象，表現(xiàn)出其胸懷天下、高瞻遠(yuǎn)矚、治國安邦、身先士卒的崇高品格。全文脈絡(luò)如下：(預(yù)測卷)閱讀下面的文字，按要求作文。在清閑的午后，

52、品一杯香茗，藏于書卷漫游，那是一種愜意；在心煩意亂時，尋一隅空間，沉于書海泛舟，那是一種超脫；在夜深人靜時，伴一盞孤燈，勤于書中攀登，那是一種執(zhí)著但閱讀并不局限于書本。有時也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏有時也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟、閱讀社會、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人閱讀會讓我們變得睿智、博學(xué)、善思、勤勉。請以 “閱讀_”為題，寫一篇文章。要求：請先將題目補充完整，然后作文；可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識；文體自選；文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；不少于 500 字。這是一道帶有提示材料的半命題作文，是近幾年中考命題者較

53、為青睞的作文命題形式，它既不像話題作文那樣隨意和自由，也不像命題作文那樣刻意和古板。要打造出一篇光彩奪目的文章，應(yīng)注意以下幾點：1認(rèn)真讀題，弄清要求。不管何種形式的命題，都應(yīng)認(rèn)真閱讀題干，揣摩命題者的意圖，讀出文字的暗示，記住命題的限制和要求。題目的限制詞“閱讀”是命題者給出的寫作范圍的一部分，一定要在“讀”的過程和范圍內(nèi)打造自己的創(chuàng)意和文采。2補全題目，精心選材。從前面的提示材料中，可以看出此題取材范圍很廣，涵蓋面很寬。橫線上可以補充“自然”、“母愛”、“父愛”、“名著”、“友誼”、“李清照”、“生活”、“社會”等等，無論選填什么，都要做到：所補題目必須緊密聯(lián)系自己的生活實際，有利于充分抒寫

54、個人的切身感受，避免與多數(shù)人雷同，力求新穎，給閱卷老師耳目一新的感覺。選取材料要化大為小，善于捕捉生活細(xì)節(jié)的美，一個動作，一個眼神，一個微笑以小見大，工筆描繪，挖掘細(xì)小之處的重大意義，才能寫出優(yōu)美的文章。3編好提綱，一氣成文。在草稿紙上用一句話寫出中心內(nèi)容和主題，理清文章的結(jié)構(gòu)布局，確定開頭、中間、結(jié)尾各怎么寫，精雕“鳳頭”，細(xì)刻“豹尾”，這樣思路順暢了，一氣呵成，一篇好的文章就完成了。23.捕蛇者說1字音slcxfus2作家作品唐柳河?xùn)|柳宗元(773819)，_代杰出的文學(xué)家、思想家。字子厚，河?xùn)|解縣(今山西運城)人，世稱“_”。晚年被貶柳州，又稱“柳柳州”。曾參加以王叔文為首的革新集團，從

55、事政治、經(jīng)濟、軍事等各方面的革新，但不幸遭遇失敗，柳宗元也因此被貶為永州司馬。本文是他任永州司馬時所寫，同一時期他還創(chuàng)作了我國古典文學(xué)散文史上頗有名的“_”，將永州美麗的風(fēng)景盡現(xiàn)眼前。柳宗元與唐代的_ ，宋代的蘇洵、_、蘇轍、_、王安石、_合稱“唐宋八大家”，其詩文稿由劉禹錫編為柳河?xùn)|集。3背景資料永州八記韓愈蘇軾歐陽修曾鞏唐朝中期，內(nèi)有“安史之亂”，外有對吐蕃的戰(zhàn)爭，禍亂接連發(fā)生，社會經(jīng)濟遭到極大破壞。到唐代后期，統(tǒng)治集團愈加腐朽沒落，變本加厲地增設(shè)稅收，巧立名目搜刮民脂民膏，導(dǎo)致百姓負(fù)擔(dān)日益加重，階級矛盾日趨激化。4關(guān)于“說”“說”是古代的一種文體，往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或

56、抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活。 其語言通常簡潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似，通常采用以小見大的手法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理，也就是常說的“托物寓意”。本篇的特點是在文末點明主旨，即所謂“卒章顯其志”。5文意感知同情強烈憤恨課文通過捕蛇者蔣氏對其祖孫三代為免交賦稅而甘愿冒生命危險捕捉毒蛇的自述，反映了我國中唐時期勞動人民的悲慘生活，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削，反映了當(dāng)時“苛政猛于虎”的殘酷現(xiàn)實，表達(dá)了對勞動人民的深切_和對殘暴統(tǒng)治的_。全文脈絡(luò)如下：16.給巴特勒的信1字音字形yfn恍曦瞥qi2詞語積累(1)典范：_。(2)晨曦：_。(3)不

57、可名狀：_。(4)_：形容原有的東西全部失去。(5)_：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清?？梢宰鳛閷W(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的事物清晨的陽光沒法用語言形容蕩然無存眼花繚亂3作家作品維克多雨果(18021885)，詩人、小說家、政治活動家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。他的創(chuàng)作期長達(dá) 60 年以上，作品包括 26 卷詩歌、20 卷小說、21 卷哲理論著等，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。4文意感知極大諷刺本文是法國著名作家雨果給當(dāng)時一個上尉的信。通過這封

58、信讓英法聯(lián)軍的暴行躍然紙上，同時強烈譴責(zé)了英法聯(lián)軍的這種無恥行徑，表明了自己對這次所謂的“勝利”的_和對人類文化遺產(chǎn)的看法。要點 1分析的情感態(tài)度(1)在信中是怎樣回答對遠(yuǎn)征中國的意見的？從中表達(dá)了怎樣的態(tài)度？分析的態(tài)度，要理解本文運用反語的特點，即名為贊譽，實為貶斥。贊美圓明園是奇跡，痛斥英法聯(lián)軍是強盜。名為贊譽，實為貶斥。(2)雨果是怎樣評價圓明園的？這些文字中包含了怎樣的思想感情？從文中找出帶有情感的關(guān)鍵性語句，仔細(xì)體會。再結(jié)合文章中心，分析的思想感情。總評：“世界奇跡”。分述：與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就；具體講園中之物；講耗費了巨大勞動；贊美圓明園是屬于全人類的亞洲文

59、明杰作。表現(xiàn)了對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重和贊美，體現(xiàn)了的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。要點 2探究寫法，品味語言(1)為什么要極力描繪圓明園的神奇壯麗，這樣寫有什么好處？首先要明了這是襯托的手法，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析其好處。越是寫圓明園的美，就越突出侵略者毀滅人類文明的丑惡行徑可恨之至，這就是以美襯托丑的寫法。(2)找出諷刺譴責(zé)英法聯(lián)軍的詞句進行品味，說說運用了什么修辭手法，起到什么作用。熟悉反語的含義及作用，再結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的、出色的、光榮的，他期待雨果給予盛大贊譽，而雨果卻用“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”

60、、“野蠻”、“全部贊美”等反語，來諷刺強盜心理，有辛辣的諷刺意味。議論文閱讀指導(dǎo)四：體味推敲語言閱讀議論文時，要注意理解文中重要詞語、句子的含義，體會議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。議論文關(guān)鍵詞語的理解有兩個方面：一是它在文中的深刻含義，即它在句中、篇中具有揭示中心的作用，或在文章的結(jié)構(gòu)上具有標(biāo)志性的作用。這需要結(jié)合文章的上下語境去把握分析。二是它在文中所表現(xiàn)出的邏輯關(guān)系，即議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。如“往往”、“可能”、“大多”、“一般情況下”等。這就需要從論述是否周密全面、判斷是否恰如其分、語言是否武斷絕對等方面去考慮。重點句子主要指：揭示文章觀點的中心句，承上啟下的過渡句，前后關(guān)聯(lián)的呼應(yīng)句