2022年三描繪秋天的美景教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案五年級上冊 三 描畫秋天的美景描寫有序,特點鮮明【習(xí)作內(nèi)容】觀看秋天景物的特點,寫一篇描畫秋天美麗景色的文章；【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)真觀看秋天的景物,抓住特點,描畫秋天的美麗景色；2、寫景時,要根據(jù)肯定的次序表達(dá),時間次序、空間次序,也可 以按觀看的先后次序；3、學(xué)習(xí)景物描寫的方法,動靜結(jié)合,融入真情實感,寫出你對景 物的寵愛之情；【教學(xué)重、難點】學(xué)會抓住景物的特點,認(rèn)真觀看；學(xué)會根據(jù)肯定次序,動靜結(jié)合,融 情于景；學(xué)會景物描寫的寫作方法； 課前預(yù)備 1、搜集描寫秋天景色的好詞語 10 個2、搜集描寫秋天景色的好句子 方法的句子）3、搜集秋景圖片10 個（用上排比、擬人、比如等修

2、辭4、讓同學(xué)觀看秋天的校內(nèi)或公園,有條件的也可以在爸爸媽媽的陪 同下,到農(nóng)村,到農(nóng)夫的果園里,到農(nóng)村的田野里看一看,感受秋天 的魅力；名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計理念】通過課前課上的反復(fù)積存,通過朗讀、背誦、仿照造句、范文導(dǎo)讀等 環(huán)節(jié),讓同學(xué)感悟秋天的美,領(lǐng)會寫作的方法,對寫景文不再懼怕,不在感到無話可寫；感悟秋天可寫的東西許多,完全可以信手拈來；通過情形設(shè)置環(huán)節(jié),讓同學(xué)暢所欲言,在聽讀中激起說的欲望,進(jìn)一 步體會語言的魅力, 在侃侃而談中激起寫作的欲望, 聽多了,讀多了,說多了,感受多了,思維也就拓開放來,然就產(chǎn)生了；【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入“ 情動而思發(fā)” 文章自然而1師：歡樂作文,歡樂成長,

3、今日又和大家見面了,歡迎大家跟老 師一起放飛心靈, 收成歡樂；大家知道一年有四季, 春夏秋冬各不同；自古人們對于四季的描述許多,對秋天也不例外, 唐朝詩人劉禹錫有“ 自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝” ,對秋天的贊揚(yáng),唐朝詩人杜 牧“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花” ,對秋天楓葉的贊揚(yáng) 可 見秋天有他特殊的美；今日我們就來聊一聊秋天這個話題；幻燈 2描畫秋天的美景（課題）二、語言積存大 pk（和以往一樣,第一把同學(xué)分成兩組,獲勝隊賜予嘉獎,失敗隊 表現(xiàn)好的同學(xué)同樣獲得嘉獎； 通過嘉獎激發(fā)同學(xué)的積極性和愛好,愛 上各種作文,對于各類題材都能積極積存學(xué)問,寫起來得心應(yīng)手；）說到秋天,你知道哪些關(guān)于

4、秋天的詞語？讓同學(xué)展現(xiàn)搜集到的好名師精編 優(yōu)秀教案詞語；（為搜集了的同學(xué)各加一顆星勉勵）老師這兒也搜集了一些關(guān)于秋天的詞語,賞一下吧；幻燈 3描畫秋每天氣的詞語我們一塊來讀一讀、 欣秋每天氣：秋高氣爽金風(fēng)送爽 秋風(fēng)蕭瑟天高云淡秋風(fēng)秋風(fēng)過耳秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)掃地秋風(fēng)蕭蕭秋風(fēng)瑟瑟掃落葉幻燈 4描畫秋天豐收的詞語瓜果飄香五谷豐登果實累累金桂飄香碩果累累瓜果飄香果實累累豐收在望晶瑩剔透紅彤彤 水汪汪 金燦燦 黃澄澄 沉甸甸幻燈 5描畫秋天景物的詞語秋天的景物：桂子飄香一葉知秋西風(fēng)殘照楓林如火層林盡染把這些美麗的詞語放到你的歡樂百花園中作為積存吧；你仍知道哪些寫秋天的好句子？讓同學(xué)展現(xiàn)自己搜集到的好句子,勉勵

5、同學(xué)當(dāng)堂背誦一兩段, 用于積累；（搜集的同學(xué)各加一顆星,當(dāng)堂背誦的加一顆星,勉勵同學(xué)多背 好的片段；）老師也搜集了一些寫秋天的好句子,讓我們來共同觀賞 并完成上面的要求吧；讓同學(xué)積存學(xué)習(xí)并運(yùn)用；幻燈 6 讀一讀上面寫秋天景色的詞語,并用其中的 3 5 個說一段話,描寫秋天的景物；楓林如火瓜果飄香名師精編優(yōu)秀教案金桂飄香層林盡染秋高五谷豐登果實累累氣爽 金風(fēng)送爽幻燈 7、把下面的句子有感情地大聲朗讀出來,學(xué)習(xí)擬人、比如等修 辭方法,學(xué)習(xí)把句子說生動、形象,并把這段話背下來,比一比看誰背的又快又準(zhǔn)；秋天來到了果園里, 柿子熟了,沉甸甸的,逗著小孩期望的目光,一股股暖融融的香氣沁人肺腑,它彎下腰,鞠

6、了一個躬,就壓得枝頭 快要折斷了；荔枝妹妹太胖了,撐破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭,露出甜甜的笑容,或羞怯,或豪爽；橘 子紅了,像小燈籠似地掛著 剛才同學(xué)們背得真快, 記憶力真棒,接下來我們就要比拼一下應(yīng)用啦；幻燈 810,積存并應(yīng)用根據(jù)幻燈 8 說一說秋天田野豐收的樣子,用上比如、 擬人、排比等修辭方法；然后對比幻燈 9 讀一讀小作者寫出的句子；幻燈 9： 秋姑娘來到農(nóng)田里,玉米可興奮了,它特意換了一件金色 的新衣,咧開嘴笑了,露出滿口金黃的牙齒；秋風(fēng)興沖沖地吹著沉甸 甸的稻穗,翻起一排排金浪；西紅柿為了讓自己更美麗,便把口紅涂 在了臉上；土豆的興奮或許太高了,把它那

7、綠色的嘴巴笑破了,露出 了黃色的舌頭；看,莊稼人笑得多甜,帶著稻香,帶著果味啊！秋色 真美啊！美在秋菊,美在紅楓,而最美的秋色, 是那一片豐收的景象,是那汗水澆出的累累碩果??！名師精編 優(yōu)秀教案根據(jù)幻燈 10 說說秋天的果園,用上比如、擬人等修辭方法；幻燈 11：用上擬人、比如等修辭方法,說說秋天落葉的樣子；假如 說不出,就把上面的段落有感情地朗讀下來；落葉在天空中飄舞, 似乎是讓客人觀看一場艷麗多姿的舞蹈；枯黃的 葉子隨風(fēng)漂浮,似乎給大地鋪上了一層層黃色的地毯；瞧,那青翠的 松樹和柏樹,照舊是翠綠翠綠的,在瑟瑟秋風(fēng)中,毫不恐懼,仰頭挺 胸,像硬朗的老學(xué)者,又像頑強(qiáng)的衛(wèi)士,日夜堅守著自己的崗位

8、；秋天來到了樹林里, 從遠(yuǎn)處看,黃葉紛落似乎成群結(jié)對的金色的蝴蝶,它們飛累了,落到 我的肩膀上、頭上、腳上；把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋 季；我一轉(zhuǎn)身,一片 葉又落在我身旁,我彎腰撿起,捧在手上,細(xì)細(xì)地端詳,好特殊的一 片秋葉呀！它仍沒來 及完全退去綠色,仍散發(fā)著一股濃濃的香氣；幻燈 1213 大聲朗讀上面的文字,并請說說秋天公園里的樣子；也可以用筆畫出來；花壇里的菊花借著陣陣秋風(fēng), 縱情地散發(fā)著自己的芳香； 這兒成了菊花的樂園； 它們或許是寵愛這沉甸甸的金色,才挑選在秋天里綻放自己的美麗；花壇里五光十色的菊花多姿多彩,爭奇斗艷,朝著過往的 游客開放了可愛的笑臉；看,它們紅的似火,白的

9、像雪,粉的像霞,名師精編 優(yōu)秀教案顏色那么耀眼,那么艷麗,那大大的花朵,卷曲的花瓣,像一個卷發(fā) 的小姑娘；令過往的游客稱贊不已；通過你自己的搜集及我們的展現(xiàn),你覺得哪些景物可以代表秋天 的特點呢？或者說秋天都可以寫什么？從以上的文段中你感悟到寫 景文當(dāng)中的細(xì)致描寫,體會到修辭方法的好處了嗎？生回答師總結(jié)；總結(jié)：看來秋天可寫的景物有許多啊,我們可以寫秋天的天氣、秋天的花草樹木、秋天的果園、田野,公園,寫秋天的碩果累累、五 谷豐登的景象 描寫時,我們可以細(xì)致刻畫,用上比如、擬人、排 比等修辭方法使我們的句子更生動、更形象；認(rèn)真觀看,專心品嘗,都可以讓我們發(fā)覺秋天的美；秋天可寫的東西這么多,我們?nèi)绾?/p>

10、來支配這些材料呢？有一個小 伴侶已經(jīng)帶著他的佳作來了,讓我們共同觀賞一下吧；三、佳作觀賞 寫作指導(dǎo)（其次關(guān)：方法總動員）生速讀秋色回答以下問題； （幻燈片 1416）1、說說本文是根據(jù)什么次序來描寫秋天的？2、本文寫了秋天的哪些事物？3、用“ ” 標(biāo)出文中描寫秋天動態(tài)美的句子；文中描寫景物時,用了什么修辭方法？4、5、通讀全文,并找出文中哪些語句表現(xiàn)了作者對秋天的寵愛之 情？名師精編 優(yōu)秀教案6、通過我們搜集的資料及美麗的范文,你知道如何描寫秋天景物的特點了嗎？小結(jié)：寫作方法指導(dǎo)： （幻燈片 17）、第一根據(jù)肯定的次序認(rèn)真觀看, 抓住有代表性的景物, 抓住特點：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、從上到下、從

11、整體到部分、從部分到整體等進(jìn)行觀看；、描寫時,要有肯定的次序：時間次序觀看次序空間次序（按方位變換的次序）、仍要有肯定的寫作方法: 運(yùn)用排比、比如、擬人等修辭方法,運(yùn)用對比、襯托、動靜結(jié)合等寫作手法使文章形象生動；、寫出自己的真實感受,字里行間寫出對景物的寵愛之情；在秋色這篇文章中,也有許多美麗的句子,讓我們再比拼一下,再次朗誦秋色中的好句子好嗎？段 1、開頭第一段幻燈片 18、14、15. 段 2、花園里 翩翩起舞 段 3、而果園里的果實 汗流浹背 段 4、無情的秋風(fēng) 期望和力氣 段 5、春天草木萌發(fā) 終止 總結(jié)：同學(xué)們很給力啊,你們真是太棒了,真讓老師仰慕,把這 些用于你的學(xué)問積存吧, 信

12、任有一天你也會敏捷自如地運(yùn)用這些好詞 好句,為你的文章增加顏色；在這節(jié)課中學(xué)到了如此多的東西,對于 寫景作文你們?nèi)杂X得無話可說、無話可寫嗎？名師精編 優(yōu)秀教案四、第三關(guān),教你來選材；1、展現(xiàn)自己搜集的秋景圖片,并根據(jù)它說一說秋天的樣子,要力求 生動形象；2、出示校內(nèi)圖片, 引導(dǎo)同學(xué)按方位次序認(rèn)真觀看校內(nèi)的景物： （幻燈 片 1923）、花、草、樹、蜜蜂、蝴蝶、螞蚱等小動物；觀看花草樹木的樣子、外形、顏色,小動物們的活動等,可以想象賜予他們?nèi)说男愿裉?點；如：月季花 、菊花不知“ 秋姑娘” 何時來到我們的校內(nèi),像變 魔術(shù)一樣,把校內(nèi)換上了金黃色的秋裝；微風(fēng)吹來,樹的黃葉子們伴 著風(fēng)向四周八方奔

13、跑,猶如一個個小風(fēng)車,時而快,時而慢,又像 一個喝醉酒的漢子,東倒西歪,搖搖動晃地飄落在校內(nèi)的草坪上,多 美??！大風(fēng)吹來時,葉子突然往四周分散,似乎一朵開放的鮮花；這些花人見人愛, 仍時時引來蜜蜂和蝴蝶在采蜜；生氣；給秋天的校內(nèi)增加了、校內(nèi)里的水、假山的樣子、顏色、外形等,嘗試運(yùn)用比如、擬人等修辭方法形象描畫； 濟(jì)南有秋山,又有秋水,這個秋才算個秋,由于秋神是在濟(jì)南住家的；先不用說別的,只說水中的綠藻吧；那份 兒綠色,除了上帝心中的綠色,唯恐沒有別的東西能比擬的；這種鮮 綠色借著水的清澄顯露出來, 似乎美人借著鏡子鑒賞自己的美； 是的,這些綠藻是自己享受那水的甜蜜呢,不是為誰看的； 它們知道它

14、們那點綠的心事,它們終年在那兒吻著水皮,做著綠色的香夢；調(diào)皮的鴨名師精編 優(yōu)秀教案子,用黃金的腳掌碰它們一兩下； 浣女的影兒,吻它們的綠葉一兩下；只有這個,是它們的香甜的苦惱；仰慕死詩人呀！湖水清亮, 風(fēng)平浪靜,老遠(yuǎn)就可看到礁石在水下閃閃發(fā)亮,晶瑩斑斕；湖畔全是草土,由于湖水的滋潤,益發(fā)顯得明艷；、觀看校內(nèi)里的同學(xué),比如三個一群,兩個一伙,游玩、玩耍、聊 天,瑯瑯讀書聲,更加朝氣蓬勃,向秋天交一份中意的答卷等；邊觀看邊讓同學(xué)表達(dá),引導(dǎo)同學(xué)把這些景物說的形象、生動；同學(xué)描 述時,也可以引用積存的好詞語好句子；秋天的校內(nèi)仍然光榮宜人,樹照舊是那么綠；花兒似乎不 知道深秋已經(jīng)來了,照舊競相開放,照舊

15、用它那芳香吸引著只只 蜜蜂；蝴蝶照舊在校內(nèi)里翩翩起舞,照舊用它那美麗的身影吸引 著同學(xué)們的目光；校內(nèi)里的樹時而隨風(fēng)搖擺；時而站立不動；時 而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉；然而,這些并不影響綠樹在深 秋的魅力；校內(nèi)里的花都照樣開放,蜜蜂照樣勞碌著采蜜,有許 多蜜蜂在花的四周飛來飛去,在查找哪一朵比較好；校內(nèi)的草地上有的草是蔥綠的,有些卻是枯黃的,就像給大地 披上了一件綠黃相間的花衣裳；仙人掌掌梢上的花蕾,就像一頂 頂紅彤彤的帽子,已開放的花朵似一團(tuán)團(tuán)火焰,又像運(yùn)動會上的 火炬,在藍(lán)湛湛的天空襯托下,美麗極了；出示幻燈 24-29 ,幫忙同學(xué)選材 小結(jié)與過渡： 剛才同學(xué)們繪聲繪色地描述,老師都沉醉了

16、,秋天在我 們的眼里也是如此美麗?。⌒菹⒁幌?然后把它變成美麗的文字吧；名師精編 優(yōu)秀教案其次課時 四、引發(fā)寫作需要 出示幻燈 30,第四關(guān)：我手寫我心 關(guān)于秋天,上堂課大家積極發(fā)言,讓我們再次領(lǐng)會了秋天的美,同學(xué)們繪聲繪色地描述, 讓老師都沉醉了, 秋天在我們的眼里如此美 麗,那就寫出來把它變成美麗的文字, 讓大家都來觀賞吧； 寫作之前,可以參考如下題目；五、梳理思路寫前輔導(dǎo)幻燈 31、32 1本次習(xí)作請你挑選一個題目或者自擬題目寫作（1）雨中的秋天（2）我最寵愛的季節(jié)（3）秋天的校內(nèi)（4）美麗的秋天（5）秋天的果園（花園、公園、田野 2 選定要寫的景物或材料； （如：風(fēng)、雨、花草樹木、瓜果

17、、莊稼 能代表秋天意象的事物； ）選定要寫的事物后,你準(zhǔn)備如何開頭呢？（生發(fā)言,舉例,師總結(jié)）（板書）開頭：問句式對比式開門見山式歌曲式引用古詩式 3表達(dá)經(jīng)過時,你認(rèn)為該留意哪幾點？ 板書 、認(rèn)真觀看,抓住特點；由遠(yuǎn)及近、從上到下、從整體到部分或從 部分到整體對每種景物的特點可以運(yùn)用排比、結(jié)合的寫作手法；擬人、比如等修辭方法和動靜、描寫有序,條理清楚；時間次序、觀看次序、方位變換次序 、融入真情,寫出真情實感；名師精編優(yōu)秀教案抒情式總結(jié)4你預(yù)備怎樣結(jié)尾呢？（板書）結(jié)尾：自然式式 5寫前先到歡樂百花園里走一走,到自己搜集的資料中走一走,仍 可以到歡樂碰碰車?yán)镉我挥?；六、動筆寫作 播灑情感 同學(xué)們,大家的表現(xiàn)都很棒！拿起你的筆,趕快開頭吧,寫作時,要 不言不語,一氣呵成噢；寫作時可以參照板書上的要求；生寫作,師 巡察指導(dǎo)；七、佳作賞評共享歡樂第五關(guān) 歡樂賞評幻燈 34-351組織自評自改2舉薦朗讀；其它