電大發(fā)展思路的精神實質(zhì)

1、電大開展思路的精神實質(zhì)我們在工作實踐的基礎(chǔ)上，主要總結(jié)幾代電大人的智慧成 果，形成了肇東電大分校的開展思路：多元化辦學(xué)，市場化運 作，誠信化經(jīng)營，制度化管理。這個開展思路是對電大客觀情 況的分析與綜合，是對未來開展的概括和規(guī)范，具有超前性和 指導(dǎo)性。首先，多元化辦學(xué)。所謂多元化辦學(xué)，就是滿足人多樣化 的開展需要，為社會開展培養(yǎng)各種各樣的高素質(zhì)人才。人的發(fā) 展對教育的需求也是豐富多彩的，可以說，教育就其本質(zhì)來說 就應(yīng)當(dāng)是多樣化的。建立多元的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)社會多樣 化的人才需求，滿足人們多樣化的開展需求，這是教育改革的 時代主題。所以地方電大建設(shè)要突破招生、管理的單一功能; 在辦學(xué)上要實現(xiàn)學(xué)歷

2、教育、非學(xué)歷教育并舉，是區(qū)域的終身教 育中心；要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，這種服務(wù)是多方面的，但是， 核心是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會開展培養(yǎng)人才；在為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)上, 在構(gòu)建開放大學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)上切實發(fā)揮作用。綱要 中提到的“加快解決經(jīng)濟社會開展對高質(zhì)量多樣化人才需要與 教育培養(yǎng)能力缺乏的矛盾”，2“搭建終身的學(xué)習(xí)立交橋， 促進(jìn)各級各類教育縱向銜接，橫向溝通，提供屢次選擇機會, 滿足個人多樣化的學(xué)習(xí)和開展需要，2最根本的問題還是 要逐步建立一個多元化的教育模式。電大教育是國民教育的重 要組成局部，必須按照綱要要求實行多元化辦學(xué)，否那么就 沒有出路和前錦，最終會被淘汰。其次，市場化運作。所謂市場化運作，是指

3、根據(jù)消費者的 需求來定位開展的方向與方式，也就是在運作中找到需求者, 以滿足消費者為目的進(jìn)行運作的一種方式。作為與經(jīng)濟社會發(fā) 展密切相關(guān)的電大教育，在市場經(jīng)濟條件下，必然要置身于市 場環(huán)境之中，納入市場運作的軌道，接受市場的調(diào)節(jié)與規(guī)范。 因為：第一，市場既是電大教育的出發(fā)點，又是落腳點。這就 要求我們在辦學(xué)過程中必須加強對市場的研究，準(zhǔn)確把握市場 的“脈搏”，以市場為導(dǎo)向，建立市場經(jīng)濟條件下的學(xué)校運行 機制；第二，隨著我國經(jīng)濟的飛速開展，教育買方市場將全面 形成，學(xué)校將處在被選擇的位置，因此，必須樹立以學(xué)生為中 心的思想，全心全意為學(xué)生提供高質(zhì)量、高水平的服務(wù)，才能 滿足需求，吸納生源；第三，

4、隨著教育市場化程度的提高，教 育市場競爭日趨強烈，這就要求我們必須牢固樹立起市場競爭 觀念，苦練內(nèi)功，加強軟硬件建設(shè)和學(xué)校形象建設(shè)，打造名牌 學(xué)校，名牌專業(yè)和名牌“產(chǎn)品”，全力培育自身的競爭優(yōu)勢， 在競爭中求生存、求開展；第四，潛在市場導(dǎo)向決定著辦學(xué)的 方向。因為這種導(dǎo)向是指未來市場需要什么樣的人才我們就培 養(yǎng)什么樣的人才，它能夠很好地反映市場走勢，能夠使我們創(chuàng) 造性地適應(yīng)市場，具有很好的前瞻性；第五，每一種教育形式 和層次，在市場上都具有不可替代的獨特定位與特色，都應(yīng)該 有自己獨特的服務(wù)領(lǐng)域和對象，這樣才能有自己生存的市場空 間，才有存在的社會價值，否那么會面臨生存危機。這就是電大 教育和未

5、來開放大學(xué)的市場定位問題，如何具有自己的特色？ 也是電大人和未來的開放大學(xué)建設(shè)者需要認(rèn)真思考且必須解 決的問題。再次，誠信化經(jīng)營。所謂誠信化經(jīng)營，就是以誠待人，以 信取人，就是要實事求是，說到做到。誠信是立業(yè)之本，做人 的準(zhǔn)那么，是一個組織和人的第二張身份證，它是一種文化，更 是一種品質(zhì)，是人們安身立命、立身處世之根本。一個企業(yè)一 個部門甚至一個人，如果說話不算數(shù)，不守信義，就沒有人相 信他，正所謂“無誠那么有失，無信那么招禍”。踐踏誠信之人必 將作繭自縛、自食其果。再者，誠信是人的一張臉，他寫著你 的品德和操行。時下有許多企業(yè)如博士倫、雀巢等都是因此而 大傷元氣的。人在職場沒有了誠信，或者你

6、的誠信受到懷疑, 那么你將難以融入這個社會和企業(yè)，難以在社會立足。小勝靠 智，大勝靠德說的正是這個道理。職場無小事，輕諾必寡信, 重視你說的每一句話，因為他都是在積累你的品質(zhì)大廈，有兩 三塊磚頭質(zhì)量不過關(guān)，就可能導(dǎo)致大廈將傾的危險。人在職場, 七分做人，三分做事，沒有良好的品格，沒有和諧的人際關(guān)系， 任何本領(lǐng)都是空中樓閣，無法真正創(chuàng)造財富和價值。然后，按市場化運作。在社會主義市場經(jīng)濟日益開展的今 天，電大教育必須面向市場，面向社會，以市場需求為導(dǎo)向, 樹立市場經(jīng)營理念，根據(jù)市場經(jīng)濟和社會開展的需求以及求學(xué) 者的要求開設(shè)班次，增強針對性和實用性。十二五期間，肇東 市被確定為哈爾濱都市圈的6個衛(wèi)星

7、城和12個產(chǎn)業(yè)基地之一, 同時又規(guī)劃為哈大齊經(jīng)濟走廊，肇東市委市政府明確提出把我 們肇東打造成哈爾濱后花園、經(jīng)濟建設(shè)的橋頭堡，為職業(yè)教育 建設(shè)開展提供難得的機遇。加快我市職業(yè)教育開展，在擬定的 肇東市經(jīng)濟和社會開展第十一個五年計劃中，依據(jù)國家對職業(yè) 教育改革和開展提出的“四大工程”要求，提出了必須加快我 市職業(yè)教育的開展規(guī)模，目前提出的肇東職業(yè)教育中心建設(shè)項 目得到相關(guān)部門的同意。十二五期間，全市初中生人數(shù)，是逐 年遞增狀態(tài)，2013年初中畢業(yè)生大約6, 618人，其中農(nóng)村畢 業(yè)生有3512人，現(xiàn)高中只能錄取農(nóng)村畢業(yè)生1500人，其余的 農(nóng)村畢業(yè)生不能接受高中教育。十一五期間，隨著市域經(jīng)濟發(fā) 展，企業(yè)前期教育和培訓(xùn)人數(shù)可觀，年需培訓(xùn)人數(shù)460人以上。 肇東市初中畢業(yè)生年均在5000人以上，其余畢業(yè)生成為職業(yè) 技術(shù)培訓(xùn)的對象。農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，小城 鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)程加快，社會培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)等都有賴于 學(xué)習(xí)中心效用的發(fā)揮。市政府明確要求肇東市學(xué)習(xí)中心要建設(shè) 成一個就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)基地、建設(shè)成一個大學(xué)生再教育培訓(xùn)基 地、建設(shè)成一個老年教育學(xué)習(xí)基地、建設(shè)成一個社區(qū)教育培訓(xùn) 基地、建設(shè)成一個繼續(xù)教育學(xué)習(xí)基地，實現(xiàn)學(xué)習(xí)中心作用的多 元化。還要不斷尋找有利