2022年三年級(jí)下學(xué)期班主任計(jì)劃

1、三年級(jí)下學(xué)期班主任方案三年級(jí)下學(xué)期班主任方案范文二、指導(dǎo)思想：三、探究的試驗(yàn)課題：語(yǔ)文教學(xué)與閱讀四、實(shí)行的措施：2、依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際情形,與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作,本 學(xué)期,將從不同的 方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練；（2）加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對(duì)全體同學(xué),分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn) 生的輔導(dǎo),要從關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身,明白關(guān)懷同學(xué)；準(zhǔn)時(shí) 明白同學(xué)的心理變化,把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展情形；（4）家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校訓(xùn)練和家 庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次,甚 至多次；要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)

2、團(tuán)結(jié)向上的班集體；（6）重視關(guān)懷訓(xùn)練：要關(guān)懷同學(xué)的生活,準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體 貼他們的冷暖,明白他們的心理,建立公平和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心伴侶,以使班主任工作做的更好；（7）抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任 工作,是充分發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)、張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性的有效途徑；本學(xué)期將積極協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)；（8）重視文體工作：訓(xùn)練同學(xué)上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極 參與體育錘煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)競(jìng)賽的積 極參與,培育同學(xué)的參與意識(shí)；五、 . 班主任工作思路1. 以人為本,訓(xùn)練同學(xué)成為一個(gè)正直,和善,聰明,健康的人；2. 營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)

3、境,讓同學(xué)到了班里就象 回到了家里一樣；3. 教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)；4. 利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié)力,讓每一個(gè)同學(xué)都為班級(jí)而自 豪；5. 關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué),走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心里,成為同學(xué)的真正意 義上的伴侶,為同學(xué)排憂解難,樹(shù)立信心；6. 上好每一節(jié)課,仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永久布滿活力,積 極,向上,永爭(zhēng)第一！六、月支配 三月： 1. 寒假工作總結(jié)2植樹(shù)節(jié)活動(dòng) 3、學(xué)雷鋒活動(dòng) 四月： 1、“ 好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好” 讀書(shū)活動(dòng)；2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案；五月： 1參與愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練 2. 為慶祝兒童節(jié)做預(yù)備 .3、給后進(jìn)生補(bǔ)課；2. ” 6.1 ” 兒童節(jié)表彰、慶祝活動(dòng)

4、 2期末總結(jié)；第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案精選 3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字才能；連續(xù)練習(xí)用鋼 筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影；4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不懂得的地方提出疑問(wèn)；6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,詞典和生活積存,懂得詞句的 意思,連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用；7、初步把握的主要內(nèi)容,初步體會(huì)表達(dá)的思想感情；8、開(kāi)頭學(xué)習(xí)略讀、粗知大意；9、積存課文中的美麗詞句,出色句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù) 述課文；10、連續(xù)培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料；11、留心四周事物,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)增強(qiáng)習(xí)

5、作的自信心；不拘形式 地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象；情愿將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分 享習(xí)作的歡樂(lè)；12、能用一般話交談,在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng),就不懂得的地方向 人請(qǐng)教,就不懂得的看法與人商討；連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹龉适?努 力用語(yǔ)言打動(dòng)他人；敘述見(jiàn)聞努力做到清晰明白,能說(shuō)出自己的感 受和想法；13、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息 渠道獵取資料；學(xué)習(xí)觀看四周事物,口頭與書(shū)面結(jié)合表達(dá)自己的觀 察所得；二、教學(xué)資源分析：本冊(cè)教材有七個(gè)板塊,每個(gè)板塊都用一個(gè)主題統(tǒng)整起來(lái),重點(diǎn)強(qiáng) 調(diào)情感與態(tài)度、過(guò)程與方法、學(xué)問(wèn)與才能三條暗線的統(tǒng)整與貫穿,使之相互融合,相互促進(jìn)；三、同學(xué)基本情形分析：該班級(jí)

6、大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè)；但基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,錯(cuò)字別字現(xiàn)象很嚴(yán)峻,語(yǔ) 言表達(dá)才能尚可,但提起筆來(lái)就不知道怎么寫(xiě),寫(xiě)作是他們特別大 的弱點(diǎn)；經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力,同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成,讀書(shū)興 趣逐步培育起來(lái)了,但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面仍有肯定的欠缺,對(duì)語(yǔ)文的領(lǐng)會(huì)力不是很強(qiáng),有待進(jìn)一步的 . 提高；四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)學(xué)校階段的重要任務(wù)；在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程 中,引導(dǎo)同學(xué)將已經(jīng)把握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí) 中,敬重不同同學(xué)不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許同學(xué)在肯定的時(shí)間 以內(nèi)在識(shí)

7、字?jǐn)?shù)量、識(shí)字才能上有差異；本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),充分利用每天的習(xí)字一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)寫(xiě)好鋼筆字,養(yǎng)成 良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2、閱讀教學(xué)1 加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練；詞、句訓(xùn)練要貫穿在學(xué)校階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中；主要的 任務(wù)有兩個(gè)方面：懂得和積存；要引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系 上下文等方法精確懂得詞語(yǔ),運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理 解含義比較深刻的句子；在懂得的基礎(chǔ)上,通過(guò)背誦、摘抄等形式,積存課文中的美麗詞語(yǔ)、出色句段；課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積 累,接受了較敏捷的有肯定彈性的支配,表達(dá)了讓同學(xué)自己挑選練 習(xí)內(nèi)容,自己挑選練習(xí)方法的思想,落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求；2 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練

8、；正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)；朗讀有助 于真實(shí)地感受課文,領(lǐng)會(huì)課文的精妙之處,有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,以聲傳情；它是最常常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是懂得課文內(nèi)容、體會(huì) 課文思想感情的主要方法；這幫同學(xué)的朗讀水平極差,這學(xué)期要充 分把讀書(shū)的時(shí)間仍給同學(xué),讓同學(xué)在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)；引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去摸索,引導(dǎo)同學(xué)入境 入情地讀；讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次；要善于用 指導(dǎo)朗讀和同學(xué)有感情朗讀的方法,培育語(yǔ)感,加強(qiáng)情感和美的熏 陶；遇到長(zhǎng)句子或同學(xué)不簡(jiǎn)潔讀好的句子,老師要發(fā)揮示范作用；學(xué)校其次學(xué)期教研工作方案學(xué)校其次學(xué)期教研工作方案模板錦集 5 篇一

9、、指導(dǎo)思想本學(xué)期,在區(qū)教研中心的指導(dǎo)幫忙下,緊緊環(huán)繞區(qū)教研中心和中心校教研工作方案要點(diǎn),以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為中心,以提高教學(xué) 質(zhì)量為核心,以深化校本教材和課程改革為重點(diǎn),以提高老師的專 業(yè)水平為目標(biāo),狠抓教學(xué)精細(xì)化治理,嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控,堅(jiān)持“ 促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展” 的工作思路,不斷推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新和治理 創(chuàng)新,促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng),有效提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；二、主要工作及措施（一）規(guī)范課程設(shè)置,進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)治理；2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、解讀濟(jì)寧市中區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)就、教學(xué) 常規(guī)量化表,明確要求,規(guī)范行為；結(jié)合事實(shí)細(xì)就,教學(xué)治理中 要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口：一嚴(yán)把集體備課關(guān)；二嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)；三嚴(yán)把 作業(yè)批、評(píng)關(guān)；

10、四嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)；五是嚴(yán)把實(shí)踐活動(dòng)關(guān)；（二）加強(qiáng)同學(xué)治理,使同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣；3、連續(xù)抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育；仔細(xì)學(xué)習(xí)濟(jì)寧 市中區(qū)學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施細(xì)就、濟(jì)寧市中區(qū)學(xué)校生學(xué)習(xí) 習(xí)慣養(yǎng)成二十八條；要從小培育同學(xué)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、多讀勤寫(xiě)、善 于摸索等習(xí)慣；做到“ 人人學(xué)習(xí)慣、心中有習(xí)慣、日?？戳?xí)慣” ；4、連續(xù)開(kāi)展“ 讀一本好書(shū)” 活動(dòng),仔細(xì)做好讀書(shū)卡的填寫(xiě)；繼 續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),努力制造書(shū)香校內(nèi)；積極組織多種形 式的實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)和展現(xiàn)活動(dòng),全面提高同學(xué)閱讀水平；5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),引領(lǐng)同學(xué)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、同學(xué)作 品展覽等內(nèi)容積極創(chuàng)建班級(jí)文化,讓同學(xué)在深厚的文化氛圍中健康

11、 成長(zhǎng)；（三）連續(xù)以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn),積極提升教學(xué)教研水平；6、進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平,切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練教學(xué) 觀念；我校將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,開(kāi)展多種溝通研討活動(dòng),讓新課程改革的理念成為每個(gè)老師自覺(jué)的教學(xué)思想基礎(chǔ)；以并入中 區(qū)為契機(jī),組織學(xué)科老師積極參與教研室開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng),開(kāi) 展說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)反思、上匯報(bào)課等活動(dòng)；親密關(guān)注老師的教學(xué)行 為變化和同學(xué)的成長(zhǎng)變化；7、加強(qiáng)課堂教學(xué)的爭(zhēng)論,針對(duì)“ 課堂教學(xué)的有效性” 進(jìn)行爭(zhēng)論；本學(xué)期,學(xué)校將依照區(qū)教研室的要求,引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為；以課堂教學(xué)實(shí)踐為爭(zhēng)論重點(diǎn),讓同學(xué)生動(dòng)活潑、愛(ài)好盎然地學(xué)習(xí)；本學(xué)期的課堂教學(xué)將環(huán)繞“ 實(shí)施有效教學(xué)”

12、和“ 提高教學(xué)效率” 開(kāi) 展?fàn)幷?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的爭(zhēng)論,切實(shí)提高教學(xué)爭(zhēng)論的 針對(duì)性和實(shí)效性,提高老師課程實(shí)施水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)才能,從而 培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)；8、抓好集體備課；集體備課做到有組織、有方案、有支配,定 時(shí)間、定內(nèi)容、定主講,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)；以“ 個(gè)人備課集體備課修改試教觀摩研討總結(jié)反思再次執(zhí)教”為步驟的課例爭(zhēng)論,在實(shí)踐、爭(zhēng)論中共同感悟、共同提高,不斷解 決教學(xué)中存在的問(wèn)題；要求課后連續(xù)撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)反思,提 倡寫(xiě)教學(xué)故事和教學(xué)案例；9、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測(cè)；教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂 和生命線；每位老師必需樹(shù)立“ 有效教學(xué)” 觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),

13、憂慮意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí),努力提升所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和水平；本學(xué) 期教誨處將加高校科的階段性檢測(cè)力度,分析存在問(wèn)題,落實(shí)解決 措施,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；要求考試學(xué)科要在按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)的 同時(shí),準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)數(shù)據(jù)分析并上交教誨處；10、加強(qiáng)教研組建設(shè)；結(jié)合區(qū)教研中心評(píng)比先進(jìn)教研組的精神,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)；各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案,結(jié)合本教研組的實(shí)際情形,擬定切實(shí)可行的教研組工作方案；提倡 各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色,準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)總結(jié)得失,適時(shí)進(jìn)行教研 組校本教研溝通活動(dòng)；（四）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),提升老師素養(yǎng)；11、抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)；教 師制定切實(shí)可行的讀書(shū)方案,

14、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思的良好習(xí)慣,豐 厚文化底蘊(yùn),提升自身的理論水平；附本學(xué)期主要工作支配：本學(xué)年度其次學(xué)期主要教學(xué)工作支配二月份1、傳達(dá)中心校工作方案及各學(xué)科工作方案；3、參與區(qū)各學(xué)科備課研討會(huì)；4、參與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科新教材備課研討會(huì)；5、召開(kāi)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)；三月份 1、開(kāi)展校本教材爭(zhēng)論活動(dòng)；2、參與全鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)等學(xué)科教學(xué)研討會(huì)；3、參與區(qū)老師課堂教學(xué)抽賽活動(dòng)；4、迎接全鎮(zhèn)教學(xué)工作視導(dǎo)；四月份 1、積極參與區(qū)名師送課活動(dòng)；2、參與全鎮(zhèn)學(xué)校生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)；3、參與同學(xué)中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀競(jìng)賽；4、參與全鎮(zhèn)教學(xué)能手競(jìng)賽；5、組織各學(xué)科期中質(zhì)量檢測(cè)；五月份 1、參與與霍家街學(xué)校的聯(lián)研活動(dòng)；2、

15、參與全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；3、迎接中心校教學(xué)工作檢查；4、組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；六月份1、迎接區(qū)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)；2、組織老師參與課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法理論考試；3、參與全鎮(zhèn)課件制作評(píng)比活動(dòng)；4、做好期末質(zhì)量檢測(cè)；七月份1、做好學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)；2、參與區(qū)組織的教材教法考試；3、參與全鎮(zhèn)各學(xué)科課標(biāo)教材培訓(xùn)；一、指導(dǎo)思想全面貫徹新課程理念,深化課程改革；環(huán)繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題 的解決而綻開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)；以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī),以學(xué) 校試驗(yàn)教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實(shí)踐基地為載體,以訓(xùn)練科研為先導(dǎo),以同學(xué)動(dòng)手才能的培育和小課題爭(zhēng)論為抓手,全面開(kāi)展學(xué)校科學(xué)活 動(dòng)建設(shè)；二、主要工作（一）細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),

16、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織；1、學(xué)期初確定學(xué)?？茖W(xué)教研組人員,建立例會(huì)制度；2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)鉆研新教材；3、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的理論和體會(huì)；4、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推動(dòng)校本 教研的理論和體會(huì)；（二）加強(qiáng)對(duì)本教研組老師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),進(jìn)一步提高廣大教 師的理論素養(yǎng)和水平；1、邀請(qǐng)市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作訓(xùn)練教學(xué)理論 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告；從老師的不同需求動(dòng)身,實(shí)行“ 參與式” “ 研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的成效；2、不定期舉辦小課題爭(zhēng)論沙龍,營(yíng)造良好爭(zhēng)論氛圍,為各種不 同類型的老師溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的體會(huì),探討自身素養(yǎng)提高的途徑

17、和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)；（三）以訓(xùn)練科研為先導(dǎo),以課題爭(zhēng)論為抓手,深化訓(xùn)練教學(xué)改 革 1、探究學(xué)?？茖W(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科課題爭(zhēng)論的原就和方法,提高課題爭(zhēng)論的實(shí)效性；課題爭(zhēng)論應(yīng)重視應(yīng)用爭(zhēng)論、行動(dòng)爭(zhēng)論、現(xiàn) 場(chǎng)爭(zhēng)論、微觀爭(zhēng)論；應(yīng)重視質(zhì)的爭(zhēng)論；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等 詳細(xì)問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重,提倡“ 過(guò)程即 成長(zhǎng)” 的行動(dòng)理念；2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭,教研組成員全程參與,全面綻開(kāi)課題“ 學(xué)校科學(xué)挑選性學(xué)習(xí)” ；（四）改革評(píng)判方式,完善評(píng)判體系,促進(jìn)共享讀本不斷進(jìn)展 1、加強(qiáng)對(duì)小課題的爭(zhēng)論,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)老師和同學(xué) 進(jìn)展的評(píng)判體系；2、不斷完善同學(xué)自行爭(zhēng)論的評(píng)判體系；建立以同學(xué)

18、自評(píng)為主,同時(shí)有指導(dǎo)老師、教研組、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)判制度；三、日程支配三月份：1、確定人員,成立學(xué)校科學(xué)教研組；2、建立學(xué)校科學(xué)教研組例會(huì)制度；3、完成科學(xué)實(shí)踐基地的初步建設(shè)工作；4、六個(gè)試驗(yàn)教室的動(dòng)植物小課題爭(zhēng)論全面開(kāi)頭；5、召開(kāi)第一次教研組例會(huì)；四月份：1、組織人員對(duì)教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)；2、教研組核心成員對(duì)爭(zhēng)論方法、進(jìn)度進(jìn)行評(píng)議；3、邀請(qǐng)街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；4、召開(kāi)其次次教研組例會(huì)；五月份：1、教室內(nèi)生物角的爭(zhēng)論進(jìn)行初期評(píng)估；2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；3、邀請(qǐng)區(qū)教研員對(duì)我校的科學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)；4、市研討課試教；5、教研組核心成員針對(duì)各

19、自負(fù)責(zé)的 6、召開(kāi)第三次教研組例會(huì)；六月份：. 課題進(jìn)行資料整理；1、召開(kāi)“ 市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)” 暨“ 基于校內(nèi)場(chǎng)地資源 創(chuàng)設(shè)與利用的學(xué)校綜合實(shí)踐課程實(shí)施模式的爭(zhēng)論” 課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)；2、整理各類資料,迎接市教研活動(dòng)；3、連續(xù)開(kāi)展小課題爭(zhēng)論；4、召開(kāi)第四次教研組例會(huì)；一、指導(dǎo)思想；依據(jù)園務(wù)工作方案的要求以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩,以3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo),以提高老師的教科研水平 為目的 , 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的訓(xùn)練思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)體會(huì)溝通活動(dòng),提高老師的訓(xùn)練 技能；本學(xué)期針對(duì)迎接綜合考評(píng)及創(chuàng)建,教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、加強(qiáng)理論學(xué)

20、習(xí),提高老師理論水平；老師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的訓(xùn)練理 念武裝頭腦,以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待 孩子；為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自 學(xué)相結(jié)合,提高老師理論水平；1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法,做 好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平；2、進(jìn)一步學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南,對(duì)指南將 深化學(xué)習(xí)貫徹、積極探究、切實(shí)落到實(shí)處；積極參與老師再培訓(xùn)教育；3、樹(shù)立課程嬉戲化理念；三、留意業(yè)務(wù)培育,提高保教質(zhì)量；1、本學(xué)期我們將

21、實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn) 幼兒園保教工作；新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲訓(xùn)練活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí) 和日常工作常規(guī)方面；幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大 家留意落實(shí)一日保教規(guī)范,留意提高訓(xùn)練教學(xué)才能,留意幼兒的游 戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處；按方案落實(shí)保教治理；結(jié)合保教一線的詳細(xì)問(wèn)題,常常深化一線,觀摩活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)有效地 實(shí)施保教治理,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,摸索并提出 相宜的看法與建議；切實(shí)為保教一線服好務(wù)；2、依據(jù)本段、本班實(shí)際情形科學(xué)合理制定各類方案；本學(xué)期每 月 28 日上交各類六仔細(xì)資料（反思、觀看

22、記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等）以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)；四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用；1、研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動(dòng)制 度,它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和 觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：（1）分年級(jí)組研討；教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí) 效,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、指南解讀、等主 題訓(xùn)練活動(dòng)等進(jìn)行研討,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大 家相互爭(zhēng)論,找出解決方法,并適時(shí)做好資料積存（備查）,防止 以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的成效；（2）集中研討；扎實(shí)推動(dòng)“ 周三教研

23、日” 和“ 每聽(tīng)必評(píng)” 兩項(xiàng) 制度；利用骨干老師的示范作用,以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老帶新的 方法幫忙新老師快速成長(zhǎng)；2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)；區(qū)域環(huán)境依據(jù)幼兒進(jìn)展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料,提高區(qū)域嬉戲活動(dòng)水平,本學(xué)期仍將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽；3、不斷反思,善于總結(jié)；反思是老師的一種自我提高的有效形 式,在幼兒在一日活動(dòng)中,老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生 活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整方案,改進(jìn)訓(xùn)練行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展；五、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作；1、開(kāi)學(xué)初,各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新奇,題材 多樣；本學(xué)期方案召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議一次

24、；設(shè)立“ 園長(zhǎng)信箱” ,積極接受家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開(kāi)展好 家訪活動(dòng)；各班每周一次更新家長(zhǎng)園地內(nèi)容,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子 情形的把握及對(duì)園里工作的明白；2、連續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開(kāi)展豐富多 彩的體育活動(dòng),勉勵(lì)幼兒積極參與,培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好；六、詳細(xì)活動(dòng)支配；三月份：1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作,確保幼兒園各項(xiàng)工作有序開(kāi)展；2、召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研方案,明確學(xué)期任務(wù),完成各類工 作方案；3、更換早操音樂(lè),各班調(diào)整編排律動(dòng)、操節(jié)動(dòng)作；4、各班半日活動(dòng)調(diào)研；5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：綜合考評(píng)細(xì)就、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)；6、各年級(jí)組組織開(kāi)展集體備課、課程審議、教研

25、專題、主題環(huán) 境創(chuàng)設(shè)研討,規(guī)范備課格式；7、環(huán)繞“ 三八節(jié)” 主題,各班組織慶三八活動(dòng)；8、組織早操競(jìng)賽；9、組織研磨綜合考評(píng)教學(xué)活動(dòng)的研磨；10、園行政隨堂聽(tīng)課；11、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富資料,為綜合考評(píng)做預(yù)備；12、第一次六仔細(xì)檢查；四月份：1、各年級(jí)組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研 討；2、開(kāi)展學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)研磨；3、做好綜合考評(píng)教學(xué)活動(dòng)的研磨工作；4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：課程嬉戲化；5、大班幼小連接系列活動(dòng)；6、完成綜合考評(píng)資料修改、歸檔,迎接市訓(xùn)練局綜合考評(píng)；7、園行政隨堂聽(tīng)課；8、其次次六仔細(xì)檢查；五月份：1、各年級(jí)組組織開(kāi)展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán) 境創(chuàng)設(shè)研討磨

26、；2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化學(xué)習(xí)指南精神；3、各班學(xué)習(xí)性區(qū)域嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比；4、市老師基本功競(jìng)賽；5、青年老師評(píng)優(yōu)課；6、輕器械操競(jìng)賽；7、幼小連接系列活動(dòng)；8、大班家長(zhǎng)專題講座；9、組織研討六一節(jié)；10、積極預(yù)備青年老師一二三考核工作,并上交材料；11、園行政隨堂聽(tīng)課；12、第三次六仔細(xì)檢查；六、七月份：1、組織園內(nèi)特色成果展現(xiàn)幼兒水墨畫(huà)畫(huà)展；2、各年級(jí)組組織開(kāi)展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán) 境創(chuàng)設(shè)研討磨；3、慶祝六一活動(dòng)；4、園行政隨堂聽(tīng)課；5、幼小連接系列活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮；6、做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作,并進(jìn)行期末測(cè)評(píng)；7、老師綜合素養(yǎng)大賽；8、做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié),并檢查歸檔；一、指導(dǎo)思

27、想本學(xué)期,綜合教研組將仔細(xì)貫徹落實(shí)北宿鎮(zhèn)教研室和學(xué)校教誨處 的教學(xué)工作方案和工作思路,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施；不斷提高老師 的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐才能,結(jié)合我校實(shí)際情形探究適合各個(gè) 學(xué)科的教學(xué)模式,使每一位同學(xué)健康、歡樂(lè)、全面的進(jìn)展；二、工作目標(biāo) 1、留意老師的教學(xué)措施和方法的爭(zhēng)論,使同學(xué)樂(lè)學(xué)善學(xué),培育 同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的小主人；2、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主、合作學(xué)習(xí)的才能；3、通過(guò)小組內(nèi)老師的聽(tīng)課、評(píng)課、反思等形式,提高教學(xué)質(zhì)量；三、工作重點(diǎn) 1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí),提高老師理論素養(yǎng) 本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、綜合各科課程 標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有關(guān)課程改革的材料；學(xué)習(xí)課程

28、改革專著課程改革與課程評(píng)判,并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教 學(xué),以提高課堂教學(xué)效率；2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化訓(xùn)練教學(xué)改革；教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量；突出教研組的教研功能,通過(guò)教研活動(dòng)提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量,為迎接檢查做好充分預(yù)備；要定期組織教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng),環(huán)繞相應(yīng)的爭(zhēng)論專題,組織相應(yīng)的爭(zhēng)論 課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體老師 共同提高,人人受益；3、提高本組老師的教科研水平組織本教研組老師撰寫(xiě)論文和案例；全組老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探究,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文與案例,參與 市教學(xué)論文與案例

29、評(píng)比；4、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)要提高課堂效率,老師要不斷提高自身文化修養(yǎng),因此我們綜合 組老師要擠出業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)提高,包括各科學(xué)問(wèn)與 教學(xué)理念等各方面；四、詳細(xì)工作支配三月份：1、教研組共同商討擬訂工作方案,保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方 向統(tǒng)一,增強(qiáng)教研組凝結(jié)力；3、制定學(xué)科方案和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,把成果預(yù)設(shè)做在前面,有目標(biāo)有針對(duì)性地開(kāi)展工作；3、協(xié)作鎮(zhèn)教研室做好科學(xué)、品德、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu) 質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；四月份：1、各學(xué)科進(jìn)行集體備課；2、連續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng),觀摩省級(jí)優(yōu)質(zhì)課；3、連續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)；五月份：1、連續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)；2、參與鎮(zhèn)教研室的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；六月份

30、；1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段；2、三至六年級(jí)做好英語(yǔ)學(xué)科的期末復(fù)習(xí)方案；七月份：1、做好各學(xué)科期末收尾工作；2、仔細(xì)做好教研組工作總結(jié),進(jìn)行體會(huì)溝通；在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,為了更好地將遠(yuǎn)教設(shè)備應(yīng)用并服務(wù)于 訓(xùn)練教學(xué)之中,促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)結(jié)合我 校實(shí)際制定如下遠(yuǎn)程訓(xùn)練教研工作方案：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,老師積極協(xié)作；我們?nèi)w老師將提高熟悉,本著對(duì)黨、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,科學(xué) 實(shí)施,管好、用好設(shè)備；確保高質(zhì)量、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地完成任務(wù)；二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高全體老師應(yīng)用水平我校將接受不定期培訓(xùn)的方式,對(duì)全部老師進(jìn)行培訓(xùn),大力開(kāi)展 面對(duì)全體老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高全部老師應(yīng)用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)

31、行訓(xùn)練教 學(xué)的才能；本期要求老師利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行授課不少于 10 次；三、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),不斷提高全體老師的應(yīng)用水平；現(xiàn)結(jié)合我校和特點(diǎn)和實(shí)際,對(duì)本期我校的教研活動(dòng)支配如下；1、積極組織老師進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn),提高應(yīng)用才能,帶動(dòng)全體老師 充分利用遠(yuǎn)教資源；2、在本片區(qū)內(nèi)各學(xué)校間形成遠(yuǎn)教,校與校之間相互幫忙相互學(xué) 習(xí),共同進(jìn)步；3、開(kāi)展片級(jí)、校級(jí)遠(yuǎn)教資源應(yīng)用公開(kāi)課、示范課等活動(dòng),遠(yuǎn)教 教研活動(dòng)不少于 2 次；4、積極組織本校老師參與各種遠(yuǎn)教方面的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件 的評(píng)比活動(dòng),培育出一批骨干老師,帶動(dòng)全片區(qū)老師在遠(yuǎn)程訓(xùn)練方 面的應(yīng)用水平；5、定期、定課題開(kāi)展遠(yuǎn)教教研活動(dòng),不斷提高全體老師在訓(xùn)練

32、教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平和綜合才能；總之,實(shí)施遠(yuǎn)程訓(xùn)練是一項(xiàng)光榮而艱難的任務(wù),只要我們有“ 團(tuán) 結(jié)一心,開(kāi)拓進(jìn)取,銳意創(chuàng)新、迎難而上” 的決心和信心,在同學(xué) 和老師的“ 培、練、學(xué)、研” 上狠下功夫,我們肯定能夠高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各階段的任務(wù),以確保遠(yuǎn)教資源在我校訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 中能夠充分發(fā)揮作用學(xué)校語(yǔ)文老師新學(xué)期個(gè)人工作方案我是一名一般的學(xué)校語(yǔ)文老師,我很喜愛(ài)自己目前從事的這個(gè)職 業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)專心經(jīng)營(yíng) .隨著訓(xùn)練教學(xué)改革的不斷深化,對(duì)老師個(gè)人綜合素養(yǎng)的要求越來(lái) 越高,迫切感受到個(gè)人綜合素養(yǎng)的不足,為適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的需 要,同時(shí)也為自身價(jià)值的表達(dá),老師要有終身學(xué)習(xí)的思想和詳細(xì)的 進(jìn)展規(guī)

33、劃,而不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)；沒(méi)有方案的生活是盲目的 ,停滯的 學(xué)問(wèn)遲早會(huì)被剔除；只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地進(jìn)展,以 適應(yīng)社會(huì)的需要；以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的進(jìn)展 做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民老師；一、個(gè)人分析參與工作已經(jīng)十多年,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自 律,以積極的主人翁姿勢(shì)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),工作中 仔細(xì)踏實(shí),努力做好同學(xué)的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工 作和任務(wù)；對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格有愛(ài)；我想良好的“ 師德” 是確保各項(xiàng)工作勝利的基礎(chǔ)和關(guān)鍵；但是隨之工作上也慢慢的顯現(xiàn)倦怠感,剛參與工作時(shí)的拼勁和熱忱慢慢

34、退去,訓(xùn)練教學(xué) 工作往往是簡(jiǎn)潔的重復(fù),進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐 厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多不足,特別缺乏工作中的摸索；教學(xué)爭(zhēng)論往往停留在感性體會(huì)的層面,沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié) 合起來(lái)；二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)有人說(shuō)老師的工作是一一份良心活,對(duì)此,我深表贊同；由于這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思 想,并且仍沒(méi)有定型的孩子；我不贊同“ 老師是人類靈魂的工程師”的說(shuō)法,由于老師也是平凡的人,他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任,但老師肯定要有師德,在訓(xùn)練教學(xué)工作中,真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何遺憾；總目標(biāo)：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)

35、,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出 的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名老師,我時(shí)刻警告自 己要追求杰出,崇尚一流,拒絕無(wú)能,留意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能 力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師,把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心貢獻(xiàn)給學(xué) 生、貢獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)；我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境域；因此必需努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問(wèn),不斷提高 自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入訓(xùn)練科研,探究規(guī)律,提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平；1、多讀書(shū),用先進(jìn)的訓(xùn)練理論知道自己的工作；2、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短；作為一名年輕老師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和優(yōu)

36、 秀老師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)；積極參與每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生 的教學(xué)突發(fā)大事,教學(xué)感悟反思,同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與 同組老師溝通學(xué)習(xí)；3、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論,做創(chuàng)新型的老師；老師教同學(xué)學(xué),同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高,而且不能充分培育同學(xué)的 探究才能；所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析,仔細(xì)設(shè)計(jì)每 一節(jié)課,并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,仔細(xì)分析課堂和班級(jí)治理中出 現(xiàn)的問(wèn)題,并準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄,爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較 高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)；4、教學(xué)基本功；學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事訓(xùn)練的老師特別重要,假如沒(méi)有過(guò)硬的基本功,很難較好同學(xué)；本學(xué)期結(jié)合

37、學(xué)校要求,努 力在一般話、鋼筆字、粉筆字等方面提高；我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中 不斷積存體會(huì),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)；使自己有信心完成這個(gè)計(jì) 劃；我是一名學(xué)校語(yǔ)文老師,從踏上老師崗位的那一天開(kāi)頭,就始終 工作在訓(xùn)練教學(xué)的第一線,參與工作已快二十年了,我立足本職工 作,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),積極參與教研教改,改 革課堂教學(xué),關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué),用自己的良好言行潛移默化的 影響同學(xué),努力成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者；一、個(gè)人分析1. 優(yōu)勢(shì)：（1）善于捕獲課堂學(xué)校同學(xué)的變化,培育同學(xué)的探究才能,同時(shí)不斷勉勵(lì)同學(xué)的自信；（2）嫻熟運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢；同時(shí)可

38、以利用 網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化；2. 不足：（1）語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠；（2）在面對(duì)每一個(gè)同學(xué)方面做得不夠,在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所 有同學(xué)的積極性；二、目標(biāo)及措施進(jìn)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練 教學(xué)理論、緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢(shì),用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型老師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)；多讀多思,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨 筆,提高自己的理論層次1、多讀書(shū),提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人；讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練 的書(shū)籍 . ；同時(shí),老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的；唯有如

39、此,老師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,把學(xué)習(xí)與摸索真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣；2、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短；要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進(jìn)同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)；積極參與每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事,教學(xué)感悟反思,同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)；3、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論,做創(chuàng)新型的老師；在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)同學(xué) 的學(xué)習(xí)愛(ài)好；在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析,仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并 準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,仔細(xì)分析課堂和班級(jí)治理中顯現(xiàn)的問(wèn)題,并準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄,爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和 教學(xué)設(shè)計(jì)；4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中進(jìn)

40、展自己；遵循以人為本的治理原就,增強(qiáng)自己的治理才能；在訓(xùn)練教 學(xué)工作中,真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程 中由于遇到了你而留下任何遺憾；5、教研、科研方面：以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為幫助,抓 住“ 問(wèn)題即課題” ,在教學(xué)中留心積存、摸索,積極撰寫(xiě)訓(xùn)練科研 論文,積極參與學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研 才能的老師,確立自己的爭(zhēng)論課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成肯定的科研 成果；三、訓(xùn)練教學(xué)方面樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹訓(xùn)練方針,實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn),參與各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改

41、革的探究 與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新,能夠敏捷自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格；緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì),把握訓(xùn)練進(jìn)展的動(dòng)向,準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念；帶領(lǐng)同學(xué)多讀書(shū),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)仍給同學(xué),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作才能,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力. 使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,形成深厚的讀書(shū)氛圍,做到敏捷而制造性的使用教材；提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中提 高成果；多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行 的體會(huì)；盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課,仔細(xì)備課,細(xì)心上課,注 意總結(jié)反思；積極投身于課程改革的探究與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新,敏捷自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在肯定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟；連續(xù)和同學(xué)一起多讀書(shū),使讀書(shū)真正成為生活 的一部分；積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué),勇 于探究和實(shí)踐,形成自己特殊的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格