轉化后進生的策略

1、轉化后進生的策略素質教育的第一要義是面向全體學生。要全面提高全體中學生素質，對后進生的轉化是工作的重點、難點。下面結合我在班主任工作中的實際，就我轉化李XX、陳XX兩位比較典型的后進生的做法和大家談談轉化后進生的策略。李XX，小學時外號鐵頭”即打架不怕死，打頭不怕痛。小學時已養(yǎng)成了紀律散漫、上課不受約束的流里流氣的惡習，并把這惡習帶進了城西一中。初一第一學期參與打群架5次、糾集社會青年盜竊學校自行車兩次；臨近寒假的某天晚上，曾爬人停放于慶豐開發(fā)區(qū)的一輛長途車內企圖進行搶劫，被城西派出所抓獲；至于與老師頂撞，故意搗亂課堂紀律，遲到、曠課等，更是家常便飯。陳XX，人小卻辣”得嗆人，初一第一學期累計

2、曠課一個多月，第七節(jié)課大部分時間都是在電子游戲室度過的。盜竊鋁合金窗、偷家里的金銀首飾，到同伙家偷錢，撬同學的箱子，燒同學的衣褲，幾乎到了無惡不作的地步。初一第二學期開學，把家里給的資料費，伙食費等800多元錢在曠課的兩個星期內花個精光。針對上述情況，我采取了以下措施：一、治病探源經過在課堂、班會課以及多次找他們單獨批評教育都毫無效果后，我也曾經一度產生過放棄的念頭，認為何必為了這樣的學生而操心呢？然而如果未能壓住他們的歪風，在他們的影響下將會出現第二、第三個李x和口陳XX,整個班級再無一個安寧的學習環(huán)境。經過深思熟慮，我認為只有從他們自身的情況尋找根源，然后對癥下藥，才能徹底根治。經過調查了

3、解，他們具有如下特點：1重義氣。凡與他們交往密切的同學只要有求，便兩肋插刀，在所不惜；好表現。課堂內好出風頭，常發(fā)出怪聲。課后喜歡打球；3.好動。不管是上課或是下課，手腳安靜不會超過10分鐘；厭學。他們沒有明確學習的重要性，基礎差，跟不上；不戀家。他們倆都有一個畸形的家，無溫暖感，導致他們走人社會與那些吊兒郎當的人到處游蕩，參與偷、搶、騙。家變?yōu)閮H給他們提供財物的倉庫。二、對癥下藥針對上述病因”我為他們制訂了一套具體的計劃：根據他們不戀家的特點進行家訪。我了解到李X的家庭情況如下：李X父母年老體弱，與他無法溝通，他大哥曾因盜竊、搶劫、強奸而幾進牢房，住房僅是幾間昏暗簡陋的小平房，父母對他們兄弟

4、倆也無能為力，無法管教。為此，我找其談心，教育他必須尊敬父母，立志成才，報答父母的養(yǎng)育之恩。并帶他到同班另一個同學家里，讓他看看父母、兒女互相尊重的幸福家庭，讓他明白只有自己付出了愛，才能感受愛的意義。平時經常詢問其家庭情況，提醒他要吸取大哥經常被公安機關拘捕的教訓，千萬不能再步大哥的后塵，在父母已受傷的心上撤鹽。平時要多關心、陪伴父母、幫助父母做點力所能及的事，盡量減少外出，不與社會上吊兒郎當的人接觸，拒絕他們的誘惑，不參與他們的偷、搶、騙活動，疏遠他們，遠離罪惡。讓他知道自己是家中唯一的希望，能珍惜時間刻苦學習，就是對父母的最好報答。對陳X的連續(xù)數次家訪，我都吃了閉門羹。某次周末晚上十點鐘

5、進入他家時，才驚知，他是一個有父母的孤兒”其親生父母五年前離異（父親被判入獄20年）,母親于四年前又重新組合了新家庭，并于兩年前與繼父到廣東做生意，連他小姨也不知道他們具體到了哪里。當我了解是這樣的背景造就這匹脫韁的野馬時，充分認識到過多的批評、指責，都只會助長其逆反的心理，增加其思想負擔，弄不好他甚至會發(fā)展到破罐破摔的地步。因此，經過充分地分析他的特點后，我決定從多關心、體貼、愛護人手，以彌補他空虛的思想，使他感受到愛的溫暖根據他們重義氣的特點，首先向他們講明，重義氣應該是重正義之氣，當朋友家庭遇到困難時能千方百計幫忙，才是真正的講義氣，才會令人佩服。如果把講義氣當成是朋友邀其幫兇而義不容辭

6、，那不僅歪曲了義氣的真正涵義，也是幫了朋友的倒忙。這樣的后果是同時把自己和朋友推入禍患之中。我向他們講述了打群架的危害性輸是輸，打贏也是輸，并且當你打斷人家一只手時，人家找人來打斷你一條腿冤冤相報，何時是盡頭？如果人活著僅僅是在你我互相對打中驚恐度日，值得嗎？接著我進一步給他們講述擺脫這種困境的做法：一是不主動惹是生非，制造事端；二是不參與、卷入別人的禍端之中；三是當別人打你的時候，首先向校領導或老師匯報，切記要做到打不還手，罵不還口”，盡量逃離現場，不要在乎別人對你這種軟弱”行為的諷刺，做到走你的路，讓別人說去吧”。經過一兩次后,對方會覺得你認輸”了，不敢還手了”，認為和你打架不夠刺激，沒意

7、思，就不會再來尋釁。根據他們好表現的特性，選擇適當的時機給他們表現自我。如班中的一些活動，都指定由他們負責組織，班中購買礦泉水、領早餐、中餐飯票等由他們全權負責，逐漸增強他們的榮譽感，使他們覺得老師還是比較信任自己，同學也比較支持、配合自己，逐漸產生自信心和榮譽感。因為他們好動、喜歡體育，所以我常常組織他們到別的學校參加體育比賽。星期天組織他們到野外進行爬山、野炊、參觀桂東南烈士紀念塔等，適時地教育他們向革命前輩學習。這些活動既能開闊他們的視野，又能培養(yǎng)他們熱愛祖國美好河山、熱愛社會的感情，也能增進其集體主義感。根據他們厭學、逃學、上課吵鬧的特點，我先向李XX講述知識的重要性，闡述遵規(guī)守紀是個

8、人工作、學習、行動不走入極端的保證，再向他講明學習不怕起點低，就怕不堅持。我告訴他，只要想學，我可以動員班上的同學給他補課，讓他明白上學不單是為了升學，更主要的是學會做人，做一個正直、無私、善良、真誠的人，只有這樣，才能把自己真正融入班集體的大家庭中，感受到集體、家庭的溫暖。我還經過多次的談心、家訪、邀請家長來訪，并及時對其點滴進步給予表揚，目的是鼓起其勇氣和自信心。面對陳我告訴他：要相信老師，當你有苦、有痛、有要求時，大膽地告訴老師。你爸媽遠在他鄉(xiāng)，老師就是你的母親，給老師一點機會，讓我像母親一樣為你做點事，好嗎？空虛時，別再盲目走進游戲機室?！睆拇艘院?，每逢節(jié)假日，我都過問他一聲：你回家和

9、小姨過？或者到老師家過？還是到其他同學家過？”我千方百計地讓他感受到這個班集體的溫暖。他慢慢地變得活潑、開朗了?？臻e時，我與他談心，為他補課，學習上遇到困難時，鼓勵他不要灰心喪氣，只要自己刻苦鉆研、虛心向別人請教，任何困難都會克服。逐漸地，我發(fā)現他的英語聽、說、讀、寫能力提高很快，我又及時任命他為英語科代表，幫助他樹起學習的信心。三、初見成效經過反反復復的教育和引導，上學期四月份，一學生找來兩個社會青年打李XX,李xxt對方打傷在地都能始終堅持不還手，對此，我及時在班會上把這件事向學生講明：李XX1打傷在地始終堅持不還手，并非軟弱”、懦夫”的行為，而是徹徹底底地拒絕打架的男子漢風度，是聽從老師

10、教誨的表現，如果沒有改邪歸正的決心，沒有大將的胸懷，能做到嗎？”當時，全班學生爆發(fā)出了經久不息的掌聲。從此，打架事件真正遠離了李匕2008年春季學期，在全區(qū)中小學體育比賽中，李X榮獲了男子50米短跑和鉛球比賽第一名。每當他取得成績時，我都能及時給予表揚，鼓勵其發(fā)揮特長。最終，他期末考試的各科成績都有了較大的提高。陳x也無愧于英語科代表，早、晚讀帶領全班同學朗讀英語，協助老師收發(fā)作業(yè)；上課專心聽課；假日主動要求老師為他補課。經過刻苦學習，初一第二學期結束時，他的全區(qū)統考成績?yōu)椋簲祵W101分，英語96分，為學校和班級贏得了榮譽。李X為和陳x終于以嶄新的精神面貌出現在班上。在這學期的民主評選班干中，李X和陳XX分別以39票和36票當選了班中的勞動委員和紀律委員。他們在班上有了威信，得到了