2022年下學期五年級信息技術全冊教案

1、課 題任務一感知豐富的信息現(xiàn)象課型新課教學內容感知生活中豐富的信息現(xiàn)象, 知道常見的課時支配1 信息現(xiàn)象的詳細內容, 明白常見的信息現(xiàn)象在生活中的作用；教材分析從知道什么是信息進一步為懂得在奇趣的信息世界里,在現(xiàn)實生活中常見的六種信息現(xiàn)象是哪些；教學目標1熟悉六種信息現(xiàn)象（思想、知2能夠懂得生活著各種信息現(xiàn)象識、才能 ）教學 重難點教學預備 1明白六種信息現(xiàn)象,信息鏈接、信息失真、信息羨余,信息不對稱,信息衰減 和信息超載現(xiàn)象,并能運用信息的這些特性懂得生活中的有關現(xiàn)象,熟悉信息對于學習和生活的作用； 2能夠利用這六種信息現(xiàn)象來說明生活中一些例子多媒體教室（電腦、投影儀、屏幕） ,課件,教材配

2、套光盤教法學法引入教學任務驅動；講、練、輔結合同學活動一、流程我們生活在一個好玩的信息世界里,在獵取、傳遞、處理 的過程中,會顯現(xiàn)各種各樣好玩的信息現(xiàn)象,例如,我們到 少兒圖書館借書,通過查詢圖書館里的書目,可以知道圖書 館有哪些圖書,并能很找到自己想要的書,依據(jù)交通信號燈 行駛,就能防止發(fā)生交通事故等,這些現(xiàn)象背后隱匿著一些 好玩的信息原理,只要我們善于觀看、分析和探究,就能更 好地利用信息；今日我們就來明白一下這些信息現(xiàn)象；二、新授1什么是信息鏈接現(xiàn)象；你生活中有哪些也屬于信息鏈接現(xiàn)象 .請舉例,然后把它填寫在課本其次頁上；2什么是信息衰減現(xiàn)象；你生活中有哪些也屬于信息衰減現(xiàn)象 .請舉例說

3、明,然后把它填寫在課本第三頁上；3什么是信息失真現(xiàn)象；你生活中有哪些也屬于信息失真現(xiàn)象 . 4信息失真小嬉戲：將全班分成如干組,然后老師給每組的第一位組員先看一遍紙條上的話,然后用靜靜話傳給下一位組員,依此傳下去；最終讓最終一位組員把聽到的內容說出來,較,看看是否會失真；然后和第一位所看到進行比5什么是信息羨余現(xiàn)象；你生活中有哪些也屬于信息羨余現(xiàn)象 . 6什么是信息超載現(xiàn)象；你生活中有哪些也屬于信息超載現(xiàn)象 . 三、小結與你身邊的小伙伴共享你發(fā)覺生活中跟這六種信息現(xiàn)象有關的其他例子；任務一 感知豐富的信息現(xiàn)象一、同學自學課本,摸索：你知道了哪些信息現(xiàn)象？板書設計1、信息鏈接現(xiàn)象 2 、信息衰減

4、現(xiàn)象3、信息失真現(xiàn)象教學反思4、信息不對稱 5、信息羨余現(xiàn)象 6、信息超載現(xiàn)象課 題任務二探究好玩的信息原理課型新課教學內容知道影響信息傳遞效率和質量的主要因課時支配1 素,知道什么是信息反饋, 明白信息反饋的過程,知道什么是信息再生的過程；教材分析 教學目標（思想、知在明白信息現(xiàn)象的基礎上探究好玩的信息原理；信息的傳遞、反饋和再生；學問與技能：明白信息傳遞、信息反饋、信息再生的原理；過程與方法：通過案例分析,設計探究活動,進一步明白信息的基本原理；情感、態(tài)度價值觀：知道信息原理對于生活的意義 行為與創(chuàng)新：能積極利用信息的原理,說明生活中的有關信息現(xiàn)象；識、才能 ）教學教學重點：明白信息的傳遞

5、、反饋、再生原理 教學難點：信息再生原理的懂得重難點教學預備多媒體教室（電腦、投影儀、屏幕） ,課件,教材配套光盤同學活動教法學法任務驅動；講、練、輔結合教學流程一、談話導入1、舉例說幾種信息現(xiàn)象；（1）小迪打電話到桂林表姐家,表姐不在家,是舅舅接的電話；于是他就請 舅舅轉告表姐； 其次天,表姐打電話給小迪, 問他是否有學習上的難題需要幫忙；小迪發(fā)覺,表姐說的與自己告知舅舅的不一樣；這是怎么回事？（2）小迪喜愛做數(shù)學題,有一天,他發(fā)覺一道難題的解法,他興奮地想告知同學和老師；（3）小迪媽媽在看電視劇的時候,有時會為主人公的凄慘經受掉眼淚；（4）小迪喜愛看圖作文；2、揭示課題：探究好玩的信息原理

6、 二、信息傳遞1、探究活動 1：假設你現(xiàn)在是一名新華書店的圖書銷售人員,的消費個體,你認為應當給他們供應哪些方面的圖書？面對以下不同年齡消費人群 供應的圖書 幼兒 中學校生 老年人（1）同學分組爭論（2）匯報與溝通（3）小結 2、案例分析：海娃送信三、信息反饋1、反饋現(xiàn)象舉例（1）投籃（2）同學考試（3）其他 2、反饋過程3、小嬉戲：猜物品 嬉戲玩法：由班委會購買如干學習用品,并組織同學們選出三位同學做主持 人；甲主持隨機展現(xiàn)一件物品,乙主持邀請臺下一位同學猜該物品的價格,如回答不對,丙主持人給出“ 高了” 或“ 低了” 的提示,并由乙主持人再邀請另一位 同學猜；如此反復,直到猜出正確價格為止

7、；4、立刻行動：信息反饋原理在生活中仍有哪些應用？四、信息再生 1、案例分析：“ 間諜” 作家2、信息再生原理的運用舉例五、本課小結；任務二 探究好玩的信息原理板書設計 信息傳遞信息反饋信息再生教學反思課 題課型新課教學內容任務三開展有的信息活動課時支配2 學會從多種途徑獵取信息, 能夠判定信息的真實性,權威性和甄別信息的意識, 學會引用信息的規(guī)范；教材分析教學目標（思想、知1、初步學會從多種途徑獵取信息 2、明白、學會引用信息的規(guī)范；3、能夠判定信息的真實性,權威性和甄別信息的意識,識、才能 ）教學教學重點：學會從多種途徑獵取信息 教學難點： 能夠判定信息的真實性,權威性和甄別信息的意識重難

8、點教學預備多媒體教室（電腦、投影儀、屏幕） ,課件,教材配套光盤同學活動教法學法任務驅動；講、練、輔結合教學流程暑假的的時候同學們有沒有去外地旅行,每到一個地方,我們都想知道哪里的風景名勝,特色小吃,游樂場所、交通 和食宿情形等等；小迪想十一去桂林旅行,正在網上搜尋有關桂林的信息；如 何獵取到自己需要的信息呢？獵取信息是我們利用信息的第 一步；在獵取信息時我們第一要確定目標,就是我們需要什 么樣的信息,這樣在查找信息時才能做到“ 有的放矢” ；在 需要獵取信息內容比較多的時候,偈小迪一樣把要獵取的內 容列出一個清單,就是一個好方法；一、從多種渠道獵取信息的方法：（1）閱讀書刊、報紙；收看電視,

9、收聽廣播；瀏覽網站,聽講座 和報告；（2）親自觀看、調查、采訪、爭論或者進行科學試驗；/ 課本 P11 小試驗（有試驗條件的話可以開展）二、判定獵取信息的牢靠性和真實性1、親自實踐,試驗來判定鑒別 2、從多個 渠道獵取的信息并加以比較；3、利用已有的學問和實踐綴去判定；4、通過信息供應者的權威性來推斷；提示：我們既要敬重權威,但是也不要過分迷信權威；三、引用信息要規(guī)范我們在引用別人的信息時, 應標明信息出處, 如在引用出版物 信息時,應注明著作者,著作名；出版者,出版時間；在引用網絡信息時,應注明網址及瀏覽時間； 這樣表達對別人的勞動成果的尊重,而且仍有助于閱讀者確認信息的牢靠性,板書設計教學

10、反思增加可信度和說服力；課 題主題二任務一熟悉信息技術工具課型新課教學內容課時支配1 教材分析教學目標（思想、知1、熟悉各種信息技術的工具 2、明白這些工具的工作原理識、才能 ）教學教學重難點：同學活動1.熟悉一些常用信息工具重難點2.能夠依據(jù)不同的信息活動挑選不同的信息工具教學預備多媒體教室（電腦、投影儀、屏幕） ,課件,教材配套光盤教法學法任務驅動；講、練、輔結合教學流程一、引入 1.MP3、數(shù)碼像機這些同學們都用過嗎？2. 他們用起來有什么感覺呀 . 二、新授 1；什么是信息獵取工具 2；什么是信息處理工具3；信息技術工具除了硬件工具以外,仍有軟件工具；例如 PHOTOSHOP 等工具；WORD、4；打開課本 19 頁我們來填寫一個表, 判定這些信息工具是獵取、傳 遞仍是處理信息的工具5；在現(xiàn)實生活中你主要采納什么信息工具來幫助你？板書設計教學反思課 題課型新課教學內容課時支配1 教材分析 教學目標（思想、知 識、才能 ）教學教學重點：教學難點：重難點教學預備多媒體教室（電腦、投