乘除法練習二

1、乘除法練習二教學目的： 1、通過練習，鞏固計算三位數(shù)的加減法、一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。2、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。教學重點：通過練習，鞏固計算三位數(shù)的加減法、一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。教學難點：經(jīng)歷從實際情境中提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法知識解決簡單實際問題的能力。教學過程：一、填空。80160320 4= 二、圖文應用題。 1、每筐蘋果60 個， 2 個蘋果裝一袋，可以裝多少袋？如果3 個蘋果裝一袋，可以裝多少袋？如果6 個蘋果裝一袋，可以裝多少袋？602=30（

2、袋）603=20（袋）606=10（袋）答： 2 個蘋果裝一袋，可以裝 30袋。如果 3 個蘋果裝一袋， 可以裝 20 袋。如果 6 個蘋果裝一袋，可以裝 10袋。 2、一種樹苗每捆 3 棵，共 36 元，另一種樹苗每捆4 棵，共 40 元，哪種樹苗便宜些？ 363=（元） 404=10（元） 10 答：右邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結

3、果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天第1頁 / 總共 14頁看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右第2頁 / 總共 14頁邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32

4、（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右邊的

5、樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你

6、給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實

7、踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天第5頁 / 總共 14頁看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右第6頁 / 總共 14頁邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流

8、判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484

9、 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，

10、每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天第9頁 / 總共 14頁看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20

11、 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右第 10頁 / 總共 14頁邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故

12、事書，共150 頁，她3 天看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。

13、四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如果不能按時看完，請你給她提個建議。方法一：可以先計算：603 =20 （頁）7 天可以看：207 =140 （頁） 140 10 答：右邊的樹苗便宜些。3、李老師給售貨員100 元錢，買 3 個球，找回了4 元，每個足球多少錢？1004=96（元）963=32（元）答：每個足球32 元錢。三、在里填上“ ”，“”或“ =”。484 844 7208 7209243242 26 2 26 2 先讓學生用自己的方法判斷兩個算式結果的大小，再組織學生交流判斷的方法，可以通過觀察算式的特點來填符號，也可以通過計算得出結論。四、填表。被除數(shù)320 64 96 2800除數(shù) 842153257 商 600 4 3 五、生活實踐題。小麗借了一本故事書，共150 頁，她3 天第 13頁 / 總共 14頁看了 60 頁，照這樣的速度，一個星期她能看完嗎？如