布貼畫教案全解

1、第一講美麗的蝴蝶-布貼畫教學(xué)目標(biāo)： 通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、互相幫 助的美德。初步學(xué)會布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。認(rèn)識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)揮想象力起到 積極的作用。教學(xué)方式：教師主講，學(xué)生動手操作教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比 例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。作業(yè)要求：運(yùn)用色彩知識，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成 美 麗的蝴蝶要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具：

2、若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，1 6開卡紙一張/教學(xué)2、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶） 過程：一、前提測評：1、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）2、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）3、 學(xué)生欣賞范畫。4、板書課題：美麗的蝴蝶-布貼畫二、認(rèn)定目標(biāo)：1、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作 生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用 布貼”的形式剪貼 美麗的蝴蝶2、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：1、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的 花兒”，現(xiàn)在老 師帶同學(xué)們欣賞一下

3、美麗的蝴蝶”請大家思考：A:為什么把蝴蝶叫做 嘗飛”的花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的 花紋，有花兒一樣的顏色）。B:蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特點(diǎn)，這個共同的 特點(diǎn)是什么？（左右對稱）2、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨(dú)特之美，它 們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。3、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪 貼蝴蝶。、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學(xué)生：剛才大家看錄像美麗的蝴蝶時，有一個共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)現(xiàn) 了嗎？（左右對稱）我們可以運(yùn)用蝴蝶左右對稱的特點(diǎn)，采用對折的方法，一次

4、便剪出對稱的翅膀來貼上。板書：左右對稱。、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學(xué)生：剛才錄像中為什 么稱蝴蝶是活動的 花兒”？（因?yàn)楹忻利惖幕y和鮮艷漂亮的色彩）板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。因?yàn)檫@樣才能顯 得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料 的選擇，并設(shè)計(jì)好各種美麗的花紋。、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋， 特別注意是否對稱。4、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。四、達(dá)標(biāo)測評：用不同的色彩碎布，剪貼一只美麗的蝴蝶步驟：1、 畫出外形2、貼翅膀和尾。3、再貼上其它

5、部位和花紋。學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對稱關(guān)系和色彩對比以及圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。五、講評：這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出 來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美好事物。第二講瓶花教學(xué)目標(biāo)：情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同時潛移默化 地提高審美能力。認(rèn)知：認(rèn)識花瓶與花的造型形態(tài)，運(yùn)用遮擋關(guān)系的規(guī)律，了解布貼繪畫的方 法。操作：用布貼的方法表現(xiàn)一組瓶花。創(chuàng)新：能根據(jù)布的色彩，花紋聯(lián)想它適合做成什么花。重難點(diǎn)：1、能剪出各種花、葉及花瓶的造型。2、遮擋關(guān)系的處理

6、3、色彩的深淺反搭配。解決方法：1、示范。剪出各種花、葉、瓶，貼粘時強(qiáng)調(diào)色彩搭配和遮擋關(guān)系。2、欣賞。加大信息量多看范畫及相關(guān)圖片資料。教材分析：本課主要采用布貼的形式表現(xiàn)瓶花。在基本的造型要求基礎(chǔ)上又 加大了難度，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教具：CAI課件、廢布、剪刀、雙面膠、硬紙等。學(xué)具：廢布、剪刀、雙面膠、水彩筆等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入指著講臺上的瓶花提問：這是一瓶插花，我們過去總是用彩筆在百紙上表現(xiàn)，那除了這種方法我 們還知道那些方法能表現(xiàn)它？”（素描、水粉、中國畫、剪紙、布貼？）看課件 瓶花畫庫”今天我們著重來學(xué)習(xí)布貼的表現(xiàn)方法”三、新課我們欣賞一

7、下民間藝人做的布貼瓶花”欣賞 布貼瓶花范畫”（課件）討論這些范畫的精到之處。提問你們喜歡哪一幅”它們在遮擋關(guān)系的運(yùn)用上，在色彩的搭配上有什么 講究？ ”學(xué)生回答。四、教師示范我們一起研究一下制作的步驟”1、讓我們先回憶一下自己見過的瓶花”欣賞課件。瓶花圖庫”2、做瓶花我們得先做個花瓶”看 花瓶圖庫”（課件）示范。（剪花瓶貼上）3、接著要做下面的東西，是樹葉?！笨?花、葉圖庫”（課件） 示范4、然后是花”看 花葉圖庫”（課件）示范5、再看哪里要裝飾”完成。五、學(xué)生做六人一組合作，教師巡視。（發(fā)五角星）第三講布貼動物（一）教學(xué)目的：通過剪制布貼動物畫，鍛煉學(xué)生手指的靈活性和裁剪的技能，使學(xué)生創(chuàng)造性

8、 地利用碎布制作美麗的布貼畫。作業(yè)要求：動物的形象要簡練，特征要夸張，畫面的色彩要鮮明；拼貼時必須條理有序, 保持畫面整潔。課前準(zhǔn)備：1、動員學(xué)生課前收集各種碎布，并準(zhǔn)備好制作布貼畫的必要用物：剪刀、 畫紙、復(fù)寫紙、底板（貼畫用的以厚畫紙或紙板為宜 卜漿糊或膠水等。2、多備動物圖片，以走獸為主，飛禽也可備些特征明顯的。3、教師制作范畫：畫出（或油印）動物圖樣，供學(xué)生制作時參考。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生觀賞課文中的布貼畫；看懂課文中的各段文字。教學(xué)時對課文中的學(xué)生作品，要作簡要而又生動的介紹三、指導(dǎo)學(xué)生觀賞動物圖片。逐個分析它的形狀及色彩特征。教師在黑板上 作夸張的造型演示。四、作業(yè)：畫一個動物或飛

9、禽的形象。布貼畫的成敗首先是造型設(shè)計(jì)。讓學(xué) 生自選喜愛的動物，合理夸張它的特征（從外形、色彩等方面），是完成布貼畫的 第一步。選擇形象可參考欣賞單元的圖例或教師提供的圖例，.也可自己想象。五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。注意畫面的形象稍大些，便于剪貼。第四講布貼動物（二）一、檢查學(xué)生用品、畫稿。二、介紹布貼畫的制作方法。先按教材分析所述的程序，再補(bǔ)充幾點(diǎn)意見：1 .如布質(zhì)過軟，剪樣有困難時，可在布的背面核上一層紙，待干透后，在 紙面上描出圖樣再剪（但要注意紙面白圖象是反的）。2。動物形象草圖畫出后，應(yīng)根據(jù)原設(shè)計(jì)的意圖，把各部分分別復(fù)寫在各種 布上（如雞冠、雞尾復(fù)寫在紅布上，雞身如何復(fù)寫在黑布上，復(fù)寫的

10、簡便辦法是 在畫稿背面用*筆擦上粉，便可當(dāng)復(fù)寫紙用了），剪出后才拼貼在底板上。3.剪樣及拼貼時應(yīng)先整體后細(xì)部（如剪獅子頭的毛發(fā)，應(yīng)先剪出個圓形，后 再剪去獅的間隙），貼時要十分注意先后順序（如先貼獅尾，后貼獅身，再貼獅頭 等）。三、學(xué)生開始作業(yè)，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)。四、先完成的作業(yè)，可貼上黑板，讓同學(xué)觀賞、評議。尚未完成的可在課外 繼續(xù)完成。五、下課前對學(xué)生作業(yè)作小結(jié)1、教學(xué)時應(yīng)盡量為學(xué)生提供動物形象的畫稿或圖片，以減輕設(shè)計(jì)難度，縮 短制作時間。也可讓學(xué)生仿照課本中的公雞或雄獅進(jìn)行制作。2、學(xué)生作業(yè)底板紙一般以16開或32開為宜。過大或過小，都會給學(xué)生增 加制作的困難。第五講布貼花瓶活動目標(biāo):學(xué)習(xí)用

11、布粘貼美術(shù)作品，發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及美感?；顒訙?zhǔn)備：各色布，剪刀，膠水，紙，筆。活動過程：.選擇自己喜歡的彩色布頭，用膠水貼在紙上，再拿筆在紙上畫上各種形狀 的花瓶，剪下輪廓后貼在紙上。.將各色布貼在紙上后畫上各種大小形狀不同的花，剪下后拼貼花。注意粘 貼花朵時要疏密相間，顏色搭配合理。.用綠色布貼在紙上后畫上葉子，剪下葉子后，把各種葉子粘貼在花朵中間。4.用筆添畫上花枝花桿，使花葉相連第六講美麗的房子活動目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生在了解部分房子的基礎(chǔ)上，大膽表述自己看到的各種房子。2、活動中，鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作房子，提高學(xué)生的 表現(xiàn)力。3、通過活動，進(jìn)一步萌發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情

12、感，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣?；顒又亍㈦y點(diǎn)：1、了解各種房子，進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、利用廢舊材料制作、表現(xiàn)各種各樣的房子?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：孩子收集有關(guān)xx的房子資料，可以是圖片、明信片或者是照 片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生對房子已有一定的認(rèn)識。3、教具準(zhǔn)備：(1)有關(guān)房子的圖片和照片，(2)各類廢舊材料(盒子、塑料管、瓶子、木頭等等)、紙、剪刀、雙面 膠、彩色筆活動過程：一、欣賞房子的圖片和照片，并進(jìn)行討論1、這是什么房子？2、自己還看過xx的那些房子？它們是什么樣子的？二、交流討論，共同創(chuàng)作出示大量的廢舊材料、及鄉(xiāng)土材料，啟發(fā)幼兒思考：這些東西可以變成

13、房子 嗎？可以變成什么房子？三、動手操作建議：1、你可以和好朋友商量一下：是一個人單獨(dú)完成還是幾個好朋友合作完成？2、你可以想一想：做一座什么樣的房子，用什么來做最合適？四、展示作品，分享成功喜悅（在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造時，教師將學(xué)生的作品拍下來，并通過攝影儀，展示給大 家看，并請學(xué)生進(jìn)行介紹。）五、延伸活動在區(qū)角活動中，繼續(xù)請學(xué)生對房子進(jìn)行不同的創(chuàng)作。第七講美麗的昆蟲教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識的最美麗的 昆蟲憑記憶畫出來2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力 教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教具

14、準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。 不管是在寒冷的南極、北極, 還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它 們的痕跡。它-就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入 神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。（課件展示中英文課題）二、講授新課：1、交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識哪些昆蟲？（請學(xué)生將

15、各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端， 但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀, 形狀各異，色彩豐富。2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來 欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形 狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）3、講解示范作畫步驟：A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧 妙掩蓋。C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和

16、基本形 來裝飾。D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層 次。三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué) 活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆 蟲來。四、作業(yè)展評：我眼中的昆蟲畫展讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。五、課堂小結(jié):看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一 起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害 蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科

17、學(xué)研究提供了幫助。老師希望大 家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆 把它記錄下來。第八講有特點(diǎn)的臉教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長的思想教育，并感受簡 潔、概括、粗獷的形式美感。2、使學(xué)生進(jìn)一步了解布貼人像的工藝技法知識。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對布料的粘貼制作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步了解布貼畫的工藝技法知識，并感受簡潔、概括、粗礦的形式 美感。難點(diǎn)：布貼一一有特點(diǎn)的臉的制作。本節(jié)課重點(diǎn)：體會不同質(zhì)地布料及布貼畫的美感。本節(jié)課難點(diǎn)：用布料粘貼有特點(diǎn)的臉。本課教學(xué)評價：1、能否快樂、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動2、能夠大膽巧用布料表現(xiàn)特點(diǎn)的3、

18、有創(chuàng)意的。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：彩色布（不同顏色質(zhì)地）、剪刀、膠水。教師：范畫、步驟圖、彩色布、剪刀、膠水。教學(xué)注意事項(xiàng)：1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，準(zhǔn)確表達(dá)。2、鼓勵大膽創(chuàng)意、構(gòu)思。3、組織好課堂教學(xué)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問候，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)舊知識引導(dǎo)學(xué)生情趣。1、回憶法：我們在坐的同學(xué)從不相識到共同學(xué)習(xí)生活的將近三年中，彼此都非常熟悉， 卜面請同學(xué)們把眼睛閉上，老師沒讓睜開眼睛，誰也不要睜開來看。讓我們一起來想想我們班的某某同學(xué)長什么樣？某某呢？（讓這兩名同學(xué)扒在桌子上）同學(xué)們請睜開眼睛，誰來說一下某某長什么樣？某某呢？引導(dǎo)同學(xué)們從臉型、發(fā)型、 五官、服飾等方面談他倆的特征。2

19、.觀察法：同學(xué)們說的對不對呢？請兩名同學(xué)到前面來，讓我們看看他們到底長什么 樣。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較他倆臉的特征，進(jìn)行歸納總結(jié)：我們每一位同學(xué)的臉各有自己的特征，世界上各種膚色的人的臉可謂千變?nèi)f 化，但無論怎樣變化都圍繞著：臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。臉型、發(fā)型、 五官、服飾這四部分。板書：臉型、發(fā)型、五官、服飾三、講授新課：1、導(dǎo)言：今天這節(jié)課我們即不用彩筆，也不用蠟筆，而用廢棄的碎布剪貼 一張有特點(diǎn)的臉。2、板書刻題：3、導(dǎo)入新課：提問：1、剛才我們觀察了有特點(diǎn)的臉，知道先要從臉型著手，那么用布粘貼 先做什么？板書：1、選布料提問：2、怎樣選布料?根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)：要根據(jù)表現(xiàn)對象

20、各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來決定。比如人臉的皮膚，適合用薄一點(diǎn)的 布料。提問：3、在你手中的布料中，你選哪塊做臉？為什么？4、啟發(fā)引導(dǎo)：同學(xué)們多選單色的布料，用深色表現(xiàn)黑皮膚，用淺色表現(xiàn)白皮膚。如果你留 心觀察，人臉的皮膚除黑白之外，有時也隨情緒的變化而變化，如他被氣得臉色 發(fā)紫，羞紅了臉等等，不同顏色的燈光照在人臉上，也出現(xiàn)不同的顏色，當(dāng)你半 夜醒來發(fā)現(xiàn)爸爸還在臺燈下看書， 學(xué)習(xí)，燈光把他的半邊臉照得很明亮， 而另一 半?yún)s在黑暗中，所以我們在選布料做臉時，要根據(jù)手中現(xiàn)有的布料的顏色、質(zhì)地、 花紋大膽巧妙地運(yùn)用，但也要避免用一些花紋突出的布料。5、演示、講解：巧用布料做臉型：老師選好了一塊做臉的布料，根據(jù)

21、布料的外形稍加修剪。板書：2、修剪成為你所需的臉型，盡可能少用剪刀。然后在你的畫紙上擺一擺。板書：3、擺放位置合適用膠水固定好。板書：4、粘貼膠水涂在布料邊緣，少用膠水保持畫面 整潔。這塊布料不加修剪就可以做臉型， 橫放是一張胖臉，豎放表現(xiàn)的是一個長 臉瘦子，擺放合適涂上膠水固定好，臉型有了。巧用布料做發(fā)型:臉型有了，我們來為他們長頭發(fā)，首先來選布料，為了表現(xiàn)頭發(fā)的質(zhì)感，應(yīng)選厚的布料，但顏色老師拿不定主意，你能告訴老師你都見過什么顏色的頭發(fā)嗎？顏色選好了，要做一個什么樣的發(fā)型可根據(jù)手中現(xiàn)有的布料來決定， 我有一 塊長條狀的黑絨布，我就可以為這張臉型長上兩條小辮子， 成了一個小姑娘；這 張臉貼上

22、一塊布成了個短發(fā)的小男孩，男孩頭發(fā)短，耳朵露在外面，再長上耳朵。五官特點(diǎn)的表現(xiàn)：人臉的特點(diǎn)還表現(xiàn)在五官上。出示課前制成的貼在透明塑板上的兩張?zhí)攸c(diǎn)突出的五官組合，把它們分別粘摘演示的兩張臉上。 五官大小的變化，所表現(xiàn)的臉 的特點(diǎn)也不同；相同的臉上長上不同的五官，特點(diǎn)也不一樣。把塑極調(diào)換一下位置，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。五官的制作也要根據(jù)四個步驟。同學(xué)們可以大膽想象和制作，盡可能 的突出特點(diǎn)。添加服飾：最后，我們按照制作的步驟，來完成他的服飾。為他穿上衣服，加以修飾。如：蝴蝶結(jié)、紅領(lǐng)巾、帽子等。這樣一幅完整的布貼畫一一有特點(diǎn)的臉就制作完成了。在你制作的時候，者B 要按照四部分結(jié)構(gòu)的順序和老師演示的步驟方法

23、來制作完成這幅作業(yè)。6、作業(yè)要求：步驟方法同學(xué)們掌握了，今天這節(jié)課就需要你們充分發(fā)揮你們想象力和創(chuàng)造力來巧用手中的布料，制作一張布貼畫有特點(diǎn)的臉?biāo)摹W(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)：1、大膽選布料。2、巧用布型。3、強(qiáng)調(diào)用眼衛(wèi)生和用剪刀的安全。4、位置合適，少用膠水。五、小結(jié)：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞講評：1、今天我們用布來剪貼畫，你認(rèn)為前面的作業(yè)哪張?jiān)诓剂项伾⒒y和外形 的選用和處理上運(yùn)用的巧妙？2、你認(rèn)為哪張臉最有特點(diǎn)，特點(diǎn)在什么地方？總結(jié)：點(diǎn)幾幅有代表性的作品一一巧用布料、特點(diǎn)突出、有創(chuàng)造性的等。生活中還有很多事物也可以用布貼畫的形式來表現(xiàn)，課后同學(xué)們可以在家里用碎布自己練習(xí)制作一下。宣布下課

24、，收作業(yè)，整理用具，注意剪刀安全第九講布貼人像（一）教學(xué)目的：.通過本課布貼人像的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、尊師敬長的思想教 育，并感受簡潔、概括、粗獷的形式美感.使學(xué)生進(jìn)一步了解布貼人像的工藝技法知識。.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對布料人像的裁剪、粘貼制作能力。作業(yè)要求:有不同顏色、不同質(zhì)地的布料，粘貼一幅同學(xué)、老師或家長的像。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步了解布貼畫的工藝技法知識，并感受簡潔、概括、粗獷的形式 美感。通過范畫、啟發(fā)觀察、分析進(jìn)行解決。教學(xué)難點(diǎn):布貼人像的制作。通過講解、示范進(jìn)行解決。學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：第一課時：圖畫紙、彩色布（要顏色不同、質(zhì)地不同的布料）及人像圖片。第二課時:草稿、彩色布、剪刀、膠水

25、。教師教具準(zhǔn)備：范畫、步驟圖、彩色布、剪刀、膠水。教學(xué)過程：教學(xué)重點(diǎn)：了解布貼人像的工藝技法知識，并感受布貼畫的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要表現(xiàn)的人像特點(diǎn)，進(jìn)行草稿設(shè)計(jì)及選擇布料。一、組織教學(xué).鼓勵學(xué)生上課專心聽講，踴躍回答問題。.檢查學(xué)生帶圖畫紙、布料、人像圖片的情況。二、復(fù)習(xí)舊知識設(shè)問:什么是布貼畫?小結(jié):運(yùn)用布料的不同顏色，不同質(zhì)地進(jìn)行組織、粘貼，以表現(xiàn)形象的方法。三、總結(jié)上次作業(yè)（出示6幅優(yōu)秀的、有代表性的作業(yè)講評）優(yōu)點(diǎn):裁剪、粘貼技巧有提高，注意了巧用布料。不足:畫面的組織、疏密、遮擋處理不好。四、講授新課：（出示范畫。教師課前制成大幅范畫）.分析范畫內(nèi)容。（意圖：使學(xué)生學(xué)會分析作品，

26、并引發(fā)美感，提高興趣。）設(shè)問（1）三幅范畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？小結(jié):作品表現(xiàn)的是人像。有男、有女，有短發(fā)、梳辮子的，還有戴頭巾和戴 眼鏡的。還表現(xiàn)了不同的相貌特征，有的人臉形是橢圓的，扁圓的。眼睛有大有 小，鼻子有窄有寬，嘴也有大有小。還穿著不同顏色的衣服。設(shè)問（2）三幅范畫是用什么方法進(jìn)行表現(xiàn)的？小結(jié)：是用布貼的方法表現(xiàn)人像的。.出小課題：布貼人像（板書）。（意圖：由設(shè)問（2）引出本課課題。）.向?qū)W生講清本課及本課時的教學(xué)任務(wù)（意圖:使學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容及本課時應(yīng)完成的內(nèi)容有所了解。）本課將在前面布貼一籃水果、瓶花作業(yè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用布貼制作人 像的方法。本課時進(jìn)行設(shè)計(jì)，并根據(jù)畫面需要確定所需的布

27、料。 本課學(xué)習(xí)用布貼 為同學(xué)、家長或老師制作一幅肖像。.分析范畫的表現(xiàn)形式特點(diǎn)：設(shè)問（1）選擇布料應(yīng)注意什么？小結(jié):比如對顏色的選擇，根據(jù)表現(xiàn)的人的膚色、頭發(fā)顏色、衣服的色彩及圖 案來確定布料的顏色，并且可以進(jìn)行夸張。在選擇布料質(zhì)地時，根據(jù)人體各部位 的特點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)地選擇。比如頭發(fā)、眼睛適合選用較厚而帶毛茸茸感覺的布料，去 表現(xiàn)頭發(fā)、眼睛的厚重感。皮膚則應(yīng)選擇薄料去表現(xiàn)皮膚的細(xì)嫩、光滑。甚至巧 用布料質(zhì)地與顏色。（出示范圖：書上下面一幅作品。）這幅作品用了一塊小白 花的花布做衣服，給人感覺穿了一件藍(lán)底印花的衣服，又用了一塊花布做蝴蝶結(jié)， 與紅頭發(fā)的顏色形成對比，花布與一種色的布又是一個對比，使要

28、表現(xiàn)的各部位 又清楚、又有變化地表現(xiàn)了出來。.分析作業(yè)步驟：（意圖:為使學(xué)生了解本課時的作業(yè)步驟及要求。）（1）構(gòu)思:確定表現(xiàn)的對象（舉起教師已準(zhǔn)備好的人像圖片）是同學(xué)、老師 還是家長。通過認(rèn)真觀察人像圖片，找出人物最明顯的形象特征。（2）畫草圖：用較大的作業(yè)紙8開或16開都可以。按以下步驟草圖：（示范）定頭的位置，畫頭的基本形，畫出脖子的位置，畫 領(lǐng)口及衣服上半部，刻畫頭發(fā)及五官的特點(diǎn)。她是一名活潑可愛、關(guān)心同學(xué)、幫 助別人、尊敬老師、家長的優(yōu)秀少先隊(duì)員。（3）根據(jù)表現(xiàn)的人物的膚色、頭發(fā)顏色、衣服的顏色和樣式確定選擇不同顏色、質(zhì)地的布料。五、課堂練習(xí)：構(gòu)思、畫草圖、選擇和確定布料。六、課堂小

29、結(jié)：選擇設(shè)計(jì)人物形象特點(diǎn)突出的作業(yè)講評。布置下次課準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具：草圖、選擇好的不同顏色、質(zhì)地的布料、剪刀、膠水。第十講布貼人像（二）教學(xué)重點(diǎn):體會不同質(zhì)地的布料及布貼畫的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：用布料粘貼人像。一、組織教學(xué)：本節(jié)課要使用剪刀，所以同學(xué)們一定要注意安全，聽從指揮、遵守紀(jì)律。檢 查草圖、布料、剪刀、膠水的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)舊知識：設(shè)問:布貼畫怎樣來選擇布料？小結(jié):要根據(jù)表現(xiàn)對象的各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來決定。如人的皮膚適合用薄一點(diǎn)的 布料，毛發(fā)則需要厚而有毛茸茸感覺的布料。三、講授新課：（板書課題）.分析布貼人物畫的結(jié)構(gòu)層次(意圖:使學(xué)生弄清布貼人物的粘巾順序、層次。)用布粘貼人像時，一般是

30、頭發(fā)、五官粘在臉的上層，脖子在臉的下層，衣服 領(lǐng)口壓在脖子上層，紅領(lǐng)巾在衣服上層，領(lǐng)子下層。.向?qū)W生講清本課的任務(wù)。(意圖:使學(xué)生更清楚本課時的學(xué)習(xí)目的、要求。).分析作業(yè)步驟并示范(1)按粘貼的順序進(jìn)行裁剪。A用已選定的適合表現(xiàn)人物膚色的薄布料，按草圖的位置、大小、臉的基本 形狀剪下來，放在一邊。B用已選定的帶毛茸茸感覺的布料，按照頭發(fā)的樣式剪下來。用適合表現(xiàn)衣 服的布料，剪出上衣的上半部分形狀。放在一邊。C用已選定的花布剪出蝴蝶結(jié)，用較厚，毛茸茸感覺的布料剪出眼睛，選出 比膚色略深的布料剪出鼻子的形狀。用紅布剪出上下嘴唇、紅領(lǐng)巾放在一邊。(2)將剪好的的布料，按粘貼的順序放在草圖上，檢查裁

31、剪是否合適，可 以進(jìn)行修改。(3)按層次、順序粘貼。A.將 臉”的背面涂上膠水，粘貼在恰當(dāng)位置上用手撫平貼好。B將 頭發(fā)”的背面涂上膠水，粘貼在臉的上層位置。將 上衣”的背面涂上膠 水，粘在頭下部衣服的位置上，高領(lǐng)還可壓住臉的一部分。C將蝴蝶結(jié)”粘貼在頭發(fā)一側(cè)上層，使其壓在頭發(fā)上面。將 眼睛”粘貼在恰 當(dāng)位置上。將 鼻子，上、下嘴唇粘貼在恰當(dāng)位置上。將 紅領(lǐng)巾”粘貼在領(lǐng)口位 置上。(4) 一幅完整的人像制作完成了。四、課堂練習(xí)：剪貼臉、頭發(fā)、上衣、剪貼五官、蝴蝶結(jié)、紅領(lǐng)巾。教師巡回指導(dǎo)。教師要特別提醒學(xué)生使用剪刀時注意安全。不得用剪刀打鬧。五、課堂小結(jié)：(1)選擇人像特點(diǎn)突出、巧用布料、有層次

32、的作業(yè)講評。(2)也可把全班作業(yè)排列在一起，搞一次小型觀摩會形式的總結(jié)。第H一講可愛的布貼畫教學(xué)目的：1、使學(xué)生受到保護(hù)環(huán)境的思想教育。2、使學(xué)生受到美的熏陶。3、使學(xué)生受到勞動創(chuàng)造美的教育4、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新能力5、在制作中掌握布貼畫的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握布貼畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：裁剪布片。工具材料：剪刀、膠水、白紙、彩筆、邊角布料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，請看大屏幕，圖上有誰？她在干什么？愿意向她學(xué)習(xí)，經(jīng)常給校園里的小樹澆水嗎？（電腦出圖）大家看，這一池的荷花多美啊！師：這兩幅圖都是利用邊角布料做成的布貼畫。（電腦出以上兩幅圖）好看嗎？想不想也做一幅漂亮的布貼畫

33、？那我們這節(jié)課就開個布貼畫展覽會”，（電腦出示）開動你們智慧的頭腦，動起你們靈巧的雙手，利用邊角布料，來把美麗 的景色描繪，來表達(dá)同學(xué)們美好的心愿。同學(xué)們說好不好！ ？我自告奮勇做這次 會議的主持人，不知道大家同不同意？好，我宣布，布貼畫展覽會”現(xiàn)在開始。（在黑板出示課題）方才，老師的一席話，就算做我們今天布貼畫展覽會的第一項(xiàng)：會議序曲。（電腦出示第一項(xiàng)）二、探究方法1、啟發(fā)探究師：進(jìn)行展覽會的第二項(xiàng)：請各小組同學(xué)研究討論制作布貼畫的方法。（電腦出示第二項(xiàng)）師：老師這有幾幅已經(jīng)做好的布貼畫，發(fā)給各小組，請小組同學(xué)研究研究它 們是怎樣做成的？需要哪些工具和材料？2、學(xué)生探究3、學(xué)生匯報，教師配課

34、件演示。師：同學(xué)們研究好了嗎？哪組愿意說說第一步應(yīng)該做什么？其它組，同意他 們的意見嗎？老師也同意你們的意見？ （板書：設(shè)計(jì)圖樣）想看看老師設(shè)計(jì)的圖 樣嗎？（出示正在設(shè)計(jì)的圖樣）師：第二步我們又應(yīng)該做什么呢？其它組和他們的想法一致嗎？（板書：裁 剪布片）老師請同學(xué)們看看我裁剪好的布片。（電腦出示裁剪好的布片）師：為了突出群山起伏的效果，我特意選擇了深淺不同的綠色布料，用小花 布來裝點(diǎn)山腳下的花叢，用水藍(lán)色的布料做小河，河面上的水波紋和小船是老師 用彩筆畫上去的。我又用桃紅色的布料剪成桃樹的形狀，把棕顏色的布片剪成樹 干。師：如果裁剪的圖形比較復(fù)雜，我們可以采用什么方法來進(jìn)行裁剪呢？ （請 各組

35、同學(xué)討論討論）師：最后應(yīng)該怎樣做？（板書：粘貼畫面）好，請同學(xué)們看老師粘貼的畫面。（出示粘貼的畫面）4、整體播放制作過程師：我們已經(jīng)明確了制作布貼畫的步驟方法，誰能把這三步連起來敘述一遍？（學(xué)生邊回答邊用電腦演示）師：除了用布片粘貼畫面之外，我們還可以用什么裝飾畫面呢？師：對，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來的 東西，使畫面更漂亮。5、工具和材料師：同學(xué)們，我們已經(jīng)明確了布貼畫的制作方法，那么，在制作過程中需要 哪些工具和材料啊？請同學(xué)們對照大屏幕，你的工具和材料都帶齊全了嗎？三、個人創(chuàng)作師：進(jìn)行展覽會的第三項(xiàng)：個人創(chuàng)作開始。（電腦出示第三項(xiàng)），請同學(xué)們 把你們心中最美

36、的景色展示出來。誰做好了，就把你的布貼畫貼到黑板上進(jìn)行展 覽。1、個人創(chuàng)作（反復(fù)播放制作過程）2、評價作品這幅布貼畫的畫面再大些就更好了；這幅畫的顏色配比特別明快；這幅的做 工特別細(xì)致，這幅畫的創(chuàng)作很有新意，能說說你的設(shè)計(jì)意圖嗎？3、欣賞老師的作品師：同學(xué)們的作品都不錯，想欣賞幾幅老師做的布貼畫嗎?師：老師創(chuàng)作的這幾幅布貼畫怎么樣？想不想超過老師，比我做得還要好??？那就請同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，小組集體創(chuàng)作一幅作品？四、創(chuàng)新制作師：進(jìn)行展覽會的第四項(xiàng)：集體創(chuàng)作開始。（電腦出示）在這次作品展覽后， 老師要請?jiān)u委同學(xué)評出創(chuàng)新獎、協(xié)作獎、速度獎、巧手獎，并頒發(fā)獎杯。瞧，獎杯正朝著同學(xué)們招手呢！有沒

37、有信心得到他它？請每個小組選出一名同學(xué)做 為評審委員會的成員。一組選誰？二組選誰？三組選誰？四組呢？現(xiàn)在評審委員 會的成員已經(jīng)產(chǎn)生，同學(xué)們的集體創(chuàng)作可以開始了。 在創(chuàng)作時，同學(xué)們要講究衛(wèi) 生，把剪下的邊角布料放在方便兜里。（電腦出示第四項(xiàng)）集體創(chuàng)作（放歡快的音樂）2、評價作品同學(xué)們的創(chuàng)作都已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)行展覽會的第五項(xiàng)請?jiān)u委宣布評選結(jié)果并頒發(fā) 獎杯。（電腦出示第五項(xiàng)）請?jiān)u審委員會同學(xué)到前邊來就坐，老師希望你們在評審中要公正合理；認(rèn)真 細(xì)致。其他小組對他們還有什么要求嗎？請?jiān)u委同學(xué)開始工作吧。評審期間，各小組組長說本組的設(shè)計(jì)意圖。師：評委同學(xué)，你們評完了嗎？請宣布評選結(jié)果。師：四樽獎杯都已經(jīng)被同學(xué)

38、們捧回，讓我們以熱烈的掌聲為同學(xué)們的精彩設(shè) 計(jì)表示祝賀！五、總結(jié)升華師：同學(xué)們，大家的作品做工細(xì)致，富于想象，用廢舊的布料，巧妙的設(shè)計(jì), 展示了秀麗的風(fēng)光。同學(xué)們，生活離不開勞動，勞動中蘊(yùn)涵著無窮無盡的知識， 讓我們共同努力，用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活和美好的未來吧。第十二講布貼畫一、回顧導(dǎo)入什么是布貼畫二、新知探索介紹新知一一布貼畫的分類人物類：主要以表現(xiàn)人物的形象動作為主，造型雅致，姿態(tài)優(yōu)美。以柔和的 曲線勾畫，顏色搭配比較艷麗。動物類：造型可夸張，可愛。風(fēng)景類：制作風(fēng)景類布貼畫顏色選擇多種多樣主要注意與周圍景物的搭配與 協(xié)調(diào)，著重整體效果上的表現(xiàn)。植物類：構(gòu)圖要求大方優(yōu)美，色彩運(yùn)用大膽華

39、麗。三、作品欣賞老師也做了幾幅簡單的布貼畫，一起分析都屬于哪個類別學(xué)生思考，回答（設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力）四、制作步驟1、設(shè)計(jì)：在準(zhǔn)備好的4開或8開的卡紙上畫出構(gòu)思好的內(nèi)容。要求：內(nèi)容 簡潔生動，富有裝飾性，構(gòu)圖準(zhǔn)確，仔細(xì)認(rèn)真。2、選擇：根據(jù)畫面圖案需要，選擇布質(zhì)、布色。要求：布與畫大小適中， 顏色搭配合理。3、拓印：將復(fù)寫紙放在紙與布的中間，在起好的稿上描一遍，讓畫面圖案印在 布上。4、修剪：按拓印后留在布上的線條剪裁。（注意線條的流暢性）5、拼擺：把剪下的每一塊布按圖案拼擺上。6、粘貼：先粘遠(yuǎn)處，后粘近出，先粘下面，后粘上面。7、整理：整體觀察畫面把不完善的地方做進(jìn)一步調(diào)整

40、。五、制作過程（音樂，教師巡視指導(dǎo)）（鍛煉學(xué)生的動手動腦能力。）六、展示作品1、自評2、互評3、師評七、總結(jié)：看來，同學(xué)們真的很聰明，很用心，在老師的一點(diǎn)點(diǎn)地提示下，就有這么多精美的作品誕生。如果，我們把這種精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)中， 我們 的生活中，我相信，同學(xué)們的成績會有所提高，生活會更加精彩！第十三講布貼畫展覽會教學(xué)目的：1、使學(xué)生受到保護(hù)環(huán)境的思想教育。2、使學(xué)生受到美的熏陶。3、使學(xué)生受到勞動創(chuàng)造美的教育。4、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新能力。5、在制作中掌握布貼畫的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握布貼畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：裁剪布片。工具材料：剪刀、膠水、白紙、彩筆、邊角布料。教學(xué)過程：一、

41、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，請看大屏幕，圖上有誰？她在干什么？愿意向她學(xué)習(xí)，經(jīng)常給 校園里的小樹澆水嗎？（電腦出圖）大家看，這一池的荷花多美啊!師：這兩幅圖都是利用邊角布料做成的布貼畫。（電腦出以上兩幅圖）好看嗎？想不想也做一幅漂亮的布貼畫？那我們這節(jié)課就開個布貼畫展覽會”，（電腦出示）開動你們智慧的頭腦，動起你們靈巧的雙手，利用邊角布料，來把美麗 的景色描繪，來表達(dá)同學(xué)們美好的心愿。同學(xué)們說好不好！ ？我自告奮勇做這次 會議的主持人，不知道大家同不同意？好，我宣布，三年三班布貼畫展覽會”現(xiàn)在開始。（在黑板出示課題）方才，老師的一席話，就算做我們今天布貼畫展 覽會的第一項(xiàng)：會議序曲。（電腦出示第一項(xiàng)）

42、二、探究方法1、啟發(fā)探究師：進(jìn)行展覽會的第二項(xiàng)：請各小組同學(xué)研究討論制作布貼畫的方法。（電 腦出示第二項(xiàng)）師：老師這有幾幅已經(jīng)做好的布貼畫，發(fā)給各小組，請小組同學(xué)研究研究它 們是怎樣做成的？需要哪些工具和材料？2、學(xué)生探究3、學(xué)生匯報，教師配課件演示。師：同學(xué)們研究好了嗎？哪組愿意說說第一步應(yīng)該做什么？其它組，同意他 們的意見嗎？老師也同意你們的意見？（板書：設(shè)計(jì)圖樣）想看看老師設(shè)計(jì)的圖 樣嗎？（出示正在設(shè)計(jì)的圖樣）師：第二步我們又應(yīng)該做什么呢？其它組和他們的想法一致嗎？（板書：裁 剪布片）老師請同學(xué)們看看我裁剪好的布片。（電腦出示裁剪好的布片）師：為了突出群山起伏的效果，我特意選擇了深淺不同

43、的綠色布料，用小花 布來裝點(diǎn)山腳下的花叢，用水藍(lán)色的布料做小河，河面上的水波紋和小船是老師 用彩筆畫上去的。我又用桃紅色的布料剪成桃樹的形狀，把棕顏色的布片剪成樹 干。師：如果裁剪的圖形比較復(fù)雜，我們可以采用什么方法來進(jìn)行裁剪呢？（請各組同學(xué)討論討論）師：最后應(yīng)該怎樣做？（板書：粘貼畫面）好，請同學(xué)們看老師粘貼的畫面。 （出示粘貼的畫面）4、整體播放制作過程師：我們已經(jīng)明確了制作布貼畫的步驟方法，誰能把這三步連起來敘述一 遍？（學(xué)生邊回答邊用電腦演示）師：除了用布片粘貼畫面之外，我們還可以用什么裝飾畫面呢？師：對，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來的 東西，使畫面更漂亮。5、工具和材料師：同學(xué)們，我們已經(jīng)明確了布貼畫的制作方法，那么，在制作過程中需要 哪些工具和