重慶市2019年6月1日特崗真題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)重慶市2019年特崗計劃教師招聘考試教育理論 試題卷說明：1.本試卷共8頁，考試時間90分鐘。2.請將選擇題部分在“答題卡”上作答，非選擇題部分在“答題卷”上作答，在試卷上作答的一律無效。選擇部分一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分）在每小題列出的四個備選項中，只有一個最符合題目要求，請選出并把：“答題卡”對應代碼涂黑，錯選、多選或未選均不得分。1.我國古代乃至世界上最早的專門論述教育的典籍是（）A.學記B.中庸C.大學D.論語2.人的發(fā)展總是受到社會

2、的制約，這意味著（ ）A.教育要堅持社會本位的價值取向 B.教育要充分考慮社會發(fā)展的需要C.教育目的的確定不應從個人出發(fā) D.教育要為社會生活做準備3.學校教育促進人的身心發(fā)展的功能，主要體現(xiàn)在個體個性化與個體（ ）A.社會化B.道德化C.群體化D.趨同化4.針對我國目前家庭教育與學校教育對學生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立的現(xiàn)象,應強調(diào)貫徹的德有原則是（ ）A.發(fā)揚積極因素克服消極因繁B.理論聯(lián)系實際C.教育影響的一致性和連貫性D.正面啟發(fā)積極引導5.學科課程偏重書本知識,同實際生活距離較遠,不能照顧到兒童的需要和興趣,難以發(fā)揮學生的主動性，立足于克服這些缺陷的課程是（ ）A.綜合課程B.核心課程

3、C.選修課程D.活動課程6.認為教學過程由四個階段組成:闡明“個”的階段、闡明類的階段,掌握規(guī)律與范疇的階段、獲得實際經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的階段。這種教學模式屬于（）A.發(fā)現(xiàn)教學模式B.掌握學習教學模式C.范例教學模式D.非指導性教學模式7.教師不能滿足授之以魚，更要做到授人以漁”。這強調(diào)教學應重視（）A.傳授知識B.發(fā)展能力C.培養(yǎng)個性D.形成品德8.小明親親眼目睹欺負弱小的同學經(jīng)常受到老師的嚴厲批評、處罰，而那些愛護弱小的同學則受到大家的喜愛。久而久之，他也變成了樂于助人、不欺負弱小的學生，這種學習屬于（ ）A.親歷學習B.觀察學習C.遷移學習D.試誤學習9.德育的內(nèi)容包括思想教育,道德教育、政

4、治教育（ ）A.環(huán)境教育B.法制教商C.紀律教育D.勞動技術教育10.赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想中,認為師生在教育過程中的地位是（ ）A.學校中心B.學生中心C.教師中心D.活動中心11.一些事例顯示，對獸孩進行的教育都不很成功，這表明人的發(fā)展具有（）A.順序性B.可能性C.模仿期D.關鍍期12.在教學方法上主要強調(diào)“發(fā)現(xiàn)法提出發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段學習是種過程而不足結果觀點是（）A.布魯姆B.布魯納C.贊可夫D.巴班斯基13.李老師在接手一個新班后，針對該班紀律散漫學風懈怠的佶況，首先運用板報堵璧等媒介做好輿論宜傳，建立良好的班風。同時以其誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期下來,

5、該班班風學分煥然一新。李老師運用的主要德育方法是（ ）A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.情感陶冶法14.“孟母三遷”的典故說明（ ）A.透傳對人發(fā)展的重要性B.環(huán)境對人發(fā)展的重塁性C.教育對人發(fā)展的重質(zhì)性D.母親對人發(fā)展的重要性15.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）A.了解和研究學生B.進行個別教育C.進行心理輔導D.組織建設班集體16.人們把教師在教學過程中遇到偶發(fā)事件能做出巧妙、恰當處理的行為稱為教育機智。這體現(xiàn)了教師勞動的（ ）A.主體性B.廣延性C.創(chuàng)造性D.間接性17.王老師在小學語文課上，結合課文內(nèi)容生動形象地給學生描繪了秋天色彩斑斕本地風光,這體現(xiàn)的教學原則是( )A.理

6、論聯(lián)系實際原則B.啟發(fā)性原則C.科學性與思想性統(tǒng)一的原則D.循序浙進原則18.“教然后知困”“能者為師”“弟子不必不如師等說明了我國師生關系的特點是( )A.師道尊嚴B.敏感性C.教學組長D.民主平等19.許多父母為了確保孩子不輸在起跑線上，在孩子入小學前就迫使孩子學習一年級二年級的課程,這樣做違背了兒童身心發(fā)展的( )A.階段性B.敏感性C.不平等性D.個別差異性20.世界各國基礎教育在入學年齡、中小學分段等方面的規(guī)定，具有較高的一致性，這說明影響學制建立的主要因豪是( )A.生產(chǎn)力水平B.政治制度C.經(jīng)濟發(fā)展水平D.兒童身心發(fā)展規(guī)律21.學生李娟一邊聽音樂一邊做運動,這體現(xiàn)的注意本質(zhì)是(

7、)A.注意分配B.注意穩(wěn)定性C.注意廣度D.注意轉(zhuǎn)移22.趙毅缺乏獨立性，易受同學影響，當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學們不一致時,往往不能堅持己見，他的認知方式屬于()A.整體性B.序列性C.場獨立性D.場依存性23.肖曉活潑好，善于交際,思維明捷，易接受新事物，興趣廣泛,注意力容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于()A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)24.李紅學會騎自行車以后，學習摩托車就更容易了，這種現(xiàn)象屬于（）A.負向遷移B.垂直遷移C.順向遷移D.逆向遷移25.教師常把形近字的相異部分用不同顧色的粉筆寫出來,以引起學生的注意。其運用的感覺規(guī)律是（ ）A.感覺適應B.感覺后象C.感覺補償D.感覺對

8、比26.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”表明情緒、情感具有（ ）A.感染性B.情景性C.兩級性D.移惰性27.“人心不同，各如其圖?！边@句俗語說明了人格具有（ ）A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性28.李紅決心改掉上課遲到的缺點，但她早上遲遲不能起床，結果還是經(jīng)常遲到，要對李紅進行教育，應著重強化其（）A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識29.人們通常認為“北方人開朗、豪放，南方人含蓄、細膩?！备鶕?jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（ ）A.共同特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.中心特質(zhì)30.愛之愈切，知之愈深反映了（）A.認知對情緒的影響B(tài).環(huán)境對心理的影響C.情緒對認知的影響

9、D.心理對環(huán)境的能動性31.學生可以把老虎鉗當做錘子用，用縫制衣服的棉線去裁紙，說明學生克服了（）A.意志品質(zhì)的限制B.功能固著的限制C.認知經(jīng)驗的限制D.性格特征的限制32.看安徒生的童話故事，學生頭腦中浮現(xiàn)出“美人魚的形象,這種心理現(xiàn)象是（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.幻想33.學生對于如何騎自行車的記憶屬于（ ）A.陳述性記憶B.形象記憶C.程序性記憶D.情緒記憶34.學生渴望得到家庭.朋友、同學的關懷愛護理解。這屬于馬斯洛需要層次理論中的（ ）A.安全需要B.匱乏性需要C.歸屬與愛的需要D.生理需要35.學生學習后立即睡覺.記憶保持的效果往往比學習后繼續(xù)活動更好。這是由于前

10、者（ ）A.過度學習B.記憶的恢復現(xiàn)象C.無倒攝抑制的影響D.無前攝抑制的影響36.學生在教室里聽到一聲巨響,全部轉(zhuǎn)過頭去。這屬于（ ）A.無意注意C.有意注意C.有意后注意D.有意前注意37.某學校背一篇古文，讀8遍剛好成誦，要想取得更好的記憶效果.他最好再讀（ ）A.2遍B.4遍C.6遍D.8遍38.學生在解決問題時，往往會從其他事物中得到啟示，從而找到解決問題的方法與途徑。這種解決問題的方法是（ ）A.爬山法B.手段一目標分析法C.類比法D.逆推法39.老師要求學生列舉磚頭的各種用途，學生的答案五花八門。如:做建筑材材料，當打人的武器，代替直尺劃線，可以墊高等,這種思維方式是（ ）A.直

11、覺思維B.聚合思維C.抽象思維D.發(fā)散思維40.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應該（）A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.只有完成作業(yè)后才能看電視41.下列選項中，屬于學習內(nèi)部動機的是（ ）A.“萬物皆下品，惟有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.“讀書是一種樂趣”D.“為中華之崛起而讀書”42.在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫?，F(xiàn)象。心理學把這種現(xiàn)象稱為（）A.挫折現(xiàn)象B.回退現(xiàn)象C.抑制現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象43.曉紅是韓老師班上的學生,她孤僻、羞澀，當她主動與同學交談或

12、請教老師時，韓老師都給予肯定。這種心理輔導方法是（ ）A.強化法B.系統(tǒng)脫敏法C.理性一情緒療法D.來訪者中心療法44.閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問答題答案的心理活動屬于（ ）A.識記B.保持C.再認D.回憶45.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)提出,教育改革發(fā)展的核心任務是（ ）A.提高教育質(zhì)量B.推進教育均衡發(fā)展C促進教育公平D.促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)46.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)提出，義務教育的戰(zhàn)略性任務是（ ）A.全面發(fā)展B.均衡發(fā)展C.促進公平D.優(yōu)化教育資源47.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020) ，提出的教育管理

13、制度改革的內(nèi)容不包括（ ）A.推行學分制B.推行走班制C.推行分層教學D.推行雙軌制48.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)提出,提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)應（ ）A.以農(nóng)村教師為重點B.以城市教師為重點C.以邊遠地區(qū)教師為重點D.以西部教師為重點49.依據(jù)教師法的規(guī)，教育對中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)應當（ ）A.批判地繼承 B.繼承和弘揚C.全部繼承 D.繼承和揚棄50.初中教師陳某信奉佛教，他經(jīng)常給學生講佛教，希望有的學生也信奉佛教，陳某的行為違反了教育法規(guī)定的（ ）A.教育的公益性原則B.教育的中立性原則C.教育的科學性原則D.教育與宗教相分立的原則51.學生依據(jù)教育

14、法享有的權利是（ ）A.遵守學生行為規(guī)范B.參加教育教學計劃安排的各種活動C.完成規(guī)定的學習任務D.遵守學校的管理制度52.依據(jù)教師法的規(guī)定，學校對教師的管理工作應（ ）A根據(jù)章程的規(guī)定，自主進行B.銀據(jù)國家規(guī)定，自主進行C.在政府的領導下進行D.不得自主進行53.下列選項中，屬于教師法規(guī)定的教師權利是（ ）A.對受教育者實施獎勵或處分 B.指導學生的學習和發(fā)展C.制止有害于學生的行為 D.履行教師聘約54.依據(jù)教師法的規(guī)定,學校聘任教師,簽訂聘任合同應當遵循的原則是（ ）A機會均等B.合理合法C.權利義務對等D.雙方地位平等55.義務教育法規(guī)定,義務教育階段適齡兒童、少年（ ）A.繳費入學B

15、.考核入學C.注冊入學D.免試入學56.根據(jù)義務教育法的規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校（ ）A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.差異發(fā)展D.均衡發(fā)展57.某初中將學習成績好的學生集中到一個班，配置好的師資。該校的做法（ ）A.有利于因材施教B.有利于資源配置C.應經(jīng)主管部門同意D.違法設置重點班58.未成年人保護法規(guī)定,學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其（ ）A.學習負擔B.精神負擔C.經(jīng)濟負擔D.體力負擔59.某教師在教學中堅持做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真上好每一節(jié)課,認真批改每一本作業(yè),認真對待教學中出現(xiàn)的每一個

16、問題，這最能體現(xiàn)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ ）A.愛崗敏業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表60.小學教師薛某參與奶制品銷售商對學生銷售牛奶的商業(yè)活動,并收取回扣,薛某的這種做法違背了教師職業(yè)道德中的( )A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表二、多項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請選出并把“答題卡對應代碼涂黑,錯選、多選、少選或未選均不得分。61.2001年我國教育部頒發(fā)了基礎教育課程改革綱要(試行)，標志著基礎教育新一輪課程改革的開啟，新課程的培養(yǎng)目標特點有（）A.倡導學生的全面和諧發(fā)展B.關注每個學生的

17、成長C.著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展D.注重學生實踐技能的發(fā)展62.中小學對學生進行德育的途徑包括（ ）A.學科教學B.課外活動C.社會實踐D.班主任工作63.從時間階段上來說，教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑包括（ ）A.職前培養(yǎng)B.入職指導C.在職培訓D.自主學習64.以下屬于勞動技術教育的內(nèi)容有（ ）A.服務性的勞動技術B.手工藝性的勞動技術C.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性的勞動技術 D.社會服務性的勞動技術65.為了避免學生形成習得性無助,老師應該在教學中注意（ ）A.多加鼓勵B.多加懲罰C建立分步式目標以便達成 D.加大考試密度66.小軍為了得到父母的獎勵而努力學習。這種學習動機屬于（ ）A.低級的學習動機B.

18、高級的學習動機C.外部學習動機D.內(nèi)部學習動機67.心理學家維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素。其中屬于自身內(nèi)在因素的有（ ）A.能力高低B.努力程度C.任務難易D.身心狀態(tài)68.下列有關創(chuàng)造性的描述中，正確的有（ ）A每個人都具有潛在的創(chuàng)造性B.每個人的創(chuàng)造性都能充分展現(xiàn)出采C.人的創(chuàng)造性不是任何時候都能表現(xiàn)出來D.一般在成人身上才能體現(xiàn)創(chuàng)造性69.為切實減輕中小學生過重的學業(yè)負擔，教育部等九部門頒發(fā)了中小學減負措施。減負措施要求教師不得布置（ ）A.多樣性作業(yè)B.夏復性作業(yè)C.前置性作業(yè)D.懲罰性作業(yè)70.教育法規(guī)定，教育應當堅持立德樹人,對受教育者加強社會主義核心價值觀教育,増強受教育者的（ ）A.社會責任感B.應用能力C.創(chuàng)新精神D.實踐能力非選擇題部分三、辨析題(本大題共2小題,每小題5分，共10分)71.德育應當普遍存在于一切教學活動之中。72.行為主義心理學認為,負強化就是懲罰。四.材料分析題(本大題共1小題，共10分)73.閱讀下面一段材料，分析材科所揭示的現(xiàn)象及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，