2021年新教材高中語文第七單元文學(xué)閱讀與寫作三作業(yè)含解析（4份打包）部編版必修上冊

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年新教材高中語文第七單元文學(xué)閱讀與寫作三作業(yè)含解析（4份打包）部編版必修上冊故都的秋荷塘月色請同學(xué)們認(rèn)真完成練案14?基礎(chǔ)鞏固練一、語言文字運(yùn)用1下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)A緲茫宛然陪襯風(fēng)致寂寞B斑駁稀疏細(xì)膩彌望嬉游C羞澀清閑媛女掂念叢生D豐姿樹稍灌木頹廢顫動(dòng)A項(xiàng)，緲渺；C項(xiàng)，掂惦；D項(xiàng)，稍梢。2下列句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(D)南國的秋天與北國的秋天迥然不同，無論是秋的色、秋的味，還是秋的意境與姿態(tài)。炎熱盛夏，荷花競相綻放，一簇簇地點(diǎn)綴湖面，靜靜地佇立，含情脈脈，既典雅別致又富有韻味。置身于月下荷塘，看那脈脈的流水、薄薄的青霧、淡

2、淡的月影，不禁如坐春風(fēng)，心曠神怡。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨員干部應(yīng)做到履職盡責(zé)，在為人民服務(wù)的過程中容不得半點(diǎn)敷衍。然而，個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在其位不謀其政，工作中混混沌沌。通觀近期經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，我們認(rèn)為，對待市場經(jīng)濟(jì)只有實(shí)事求是一種態(tài)度，不能虛無縹緲。月下的荷塘是寧靜的、祥和的，荷花的粉紅的面龐，在隱隱約約的月光里舒展著迷人的微笑。ABCD迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。合乎語境。含情脈脈：飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關(guān)切的表情。使用正確。如坐春風(fēng)：形容受到良師的教誨、熏陶。不合語境?！盎旎煦玢纭敝该院磺宓臉幼?，模糊一片，不分明

3、。使用正確。虛無縹緲：形容非?？仗撁烀?。此處與語境不符?？捎谩疤撆c委蛇”。隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯。句中應(yīng)用“朦朦朧朧”。閱讀下面的文字，完成35題。秋不似夏天那般的張揚(yáng)似火，秋很寧靜，寧靜到連夏天活躍無比的蟬也被秋偷換成了蟋蟀。乍看，初秋并不美，在北方的秋天并不像南方那樣丹桂飄香，也不像海邊有肥美的螃蟹。初秋沒有深秋的菊花傲霜，也沒有中秋的皎潔明月。初秋雖不美，但它也不像大人口中的“蕭瑟”，它也是快樂的。初秋的樹葉開始落了，但它只是打算儲(chǔ)存營養(yǎng)準(zhǔn)備過冬；初秋的草叢開始枯黃，_；初秋的花敗了，但它坐擁日趨成熟豐美的果實(shí)。秋天不似春天，春天的味道是潮濕的泥土與青草味；夏天的

4、味道是花朵的香甜與樹木的木味；冬天的味道是爆竹與干冷的氣息。秋沒有冬與春交接的料峭，沒有春天與夏天草木的勃勃生機(jī)，可它有自己的味道與美好的事物。秋有果實(shí)的甜味，有糧食的香味，有風(fēng)的干味，有云的冷味。它有中秋的月，深秋的菊，晚秋的霜，南方的桂，沿海的螃蟹。它就像一朵花，那一整朵的花似一個(gè)年份，這朵花有四片花瓣，第一片是粉色，第二片是綠色，第三片是金色，第四片是白色，而第三片是秋；假若它是一片葉，而整個(gè)枝杈的葉子也似一個(gè)年份。這個(gè)枝杈有四片葉子，第一片是墨綠色，第二片是血紅色，第三片是夜藍(lán)色，第四篇是灰黑色，而第三片葉子是秋。我要說，秋永遠(yuǎn)是一年里最好的季節(jié)，永遠(yuǎn)是那個(gè)最神秘、最寧靜、最潔凈的季節(jié)

5、。秋前的夏是生命的中年，_。秋見證了生命的終結(jié)與新生，而它，也在默默孕育著屬于自己的生命。3.文中使用了哪些修辭手法(C)A擬人比喻夸張象征B擬人比喻夸張反復(fù)C比喻借代排比通感D對比排比反復(fù)夸張“寧靜到連夏天活躍無比的蟬也被秋偷換成了蟋蟀”運(yùn)用擬人的手法，同時(shí)“蟬”“蟋蟀”代指夏天和秋天的事物(景物)?！扒镉泄麑?shí)的甜味，有糧食的香味，有風(fēng)的干味，有云的冷味”運(yùn)用排比的手法，文中還有多處運(yùn)用排比手法?！岸斓奈兜朗潜衽c干冷的氣息”用通感的手法，以嗅覺寫味覺。4文中畫波浪線的句子可改寫成：“秋很寧靜，不似夏天那般熱烈，蟬不知不覺地?fù)Q成了蟋蟀?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

6、答：_(示例)(1)強(qiáng)調(diào)的意味更濃。原句先說秋天和夏天的不同，再說秋天很寧靜，再寫隨著季節(jié)的不同，景物的變化。強(qiáng)調(diào)秋天的“寧靜”，改后就達(dá)不到這種強(qiáng)調(diào)意味。(2)原句運(yùn)用擬人的修辭手法，“偷換”運(yùn)用擬人手法，說明景物隨著季節(jié)的變化。(3)運(yùn)用被動(dòng)句式，“蟬”被換成“蟋蟀”，寫出了季節(jié)的變化，是不隨著人們的意志為轉(zhuǎn)移的。_5.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。答：_(示例)但它只是為了來年新春的萌發(fā)而秋后的冬季是生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)_6通感，指感覺的轉(zhuǎn)化、遷移，如詩句“風(fēng)來花底鳥語香”，將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為嗅覺的氣味；“鳥拋軟語丸丸落”，將

7、聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為視覺的形象。品味下面的句子，然后仿照其修辭手法寫兩句話。(1)微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(2)塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。答：_(示例)(1)梅雨潭的水滑滑地明亮著，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想到嬰兒的肌膚。(2)突然映入眼簾的綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。_7調(diào)整下面文段畫線部分的短語結(jié)構(gòu)和順序，使句式整齊，文意連貫。在南方每年到了秋天，總要想起_陶然亭的蘆花，柳影下的釣魚臺(tái)，西山的蟲唱，夜月下的玉泉，鐘聲中的潭柘寺。答：_陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。_8下面一段文

8、字，調(diào)動(dòng)了聽覺、視覺和觸覺來感受“故都的秋”，寫景狀物有聲有色，有動(dòng)有靜，并融入了深沉而細(xì)膩的感受、情思。請細(xì)細(xì)品味，以“春”為對象仿寫一段文字。早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。答：_(示例)早晨醒來，披一件薄衫，到湖邊一走，你也能看得到柔枝輕垂的翠色的楊柳，聽得見湖面上魚躍時(shí)的水聲。在綠草地上，伸手輕觸一縷迎面吹來的微風(fēng)，或在舊墻角下，默視著像靜女似的無名花兒的細(xì)莖，自然而然地也能夠感覺到幾分春意。_二、

9、拓展閱讀訓(xùn)練閱讀下面的文章，完成912題。四季京味兒我要用文字重建一座城市，重建我的北京在我的城市里，時(shí)間倒流，枯木逢春，小時(shí)的氣味兒、聲音和光線被找回，被拆除的四合院、胡同和寺廟恢復(fù)原貌，瓦頂排浪般涌向低低的天際線，鴿哨響徹深深的藍(lán)天，孩子們熟知四季的變化，居民們胸有方向感。我打開城門，歡迎四海漂泊的游子，歡迎無家可歸的孤魂，歡迎所有好奇的客人們。關(guān)于北京，首先讓我想到的是氣味兒，隨季節(jié)變化而變化。就這一點(diǎn)而言，人像狗。要不為什么那些老華僑多年后回國，四顧茫然，張著嘴，東聞聞西嗅嗅尋找的就是那記憶中的北京味兒。冬儲(chǔ)大白菜味兒。立冬前后，各副食店門前搭起臨時(shí)菜站，大白菜堆積如山，從早到晚排起長

10、隊(duì)。每家至少得買上幾百斤，用平板三輪、自行車、兒童車等各種工具倒騰回家，鄰里間互相照應(yīng)，特別是對那些行動(dòng)不便的孤寡老人。大白菜先攤開晾曬，然后碼放在窗下、門邊、過道里、陽臺(tái)上，用草簾子或舊棉被蓋住。冬天風(fēng)雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯變質(zhì)，頑強(qiáng)地散發(fā)出霉?fàn)€味兒，提示著它們的存在。煤煙味兒。為取暖做飯，大小煤球爐蜂窩煤爐像煙鬼把煙囪伸出門窗，噴云吐霧。而煤焦油從煙囪口落到地上，結(jié)成一坨坨黑冰。趕上刮風(fēng)天，得趕緊轉(zhuǎn)動(dòng)煙囪口的拐脖濃煙倒灌，嗆得人鼻涕眼淚，狂嗽不止。更別提那陰險(xiǎn)的煤氣：趁人不備，溫柔地殺你?；覊m味兒。相當(dāng)于顏色中的鐵灰加點(diǎn)兒赭石北京冬天的底色。它是所有氣味兒中的統(tǒng)帥，讓人口干舌燥，嗓子冒

11、煙，心情惡劣。一旦借西北風(fēng)更是了得，千軍萬馬，鋪天蓋地，順窗縫門縫登堂入室，沒處躲沒處藏。當(dāng)年戴口罩防的主要就是它，否則出門滿嘴牙磣。正當(dāng)北京人活得不耐煩，驟然間大雪紛飛，覆蓋全城。大雪有一股云中薄荷味兒，特別是出門吸第一口，清涼滋潤。孩子們高喊著沖出門去，他們摘掉口罩扔下手套，一邊噴吐哈氣，一邊打雪仗堆雪人。直到道路泥濘，結(jié)成臟冰，他們沿著臟冰打出溜兒，快到盡頭往下一蹲，借慣性再蹭幾米，號(hào)稱“老頭鉆被窩兒”。我家離后海很近。孩子們常在那兒“滑野冰”，自制冰鞋雪橇滑雪板，呼嘯成群，揚(yáng)起陣陣雪末兒，被風(fēng)刮到臉上，好像白砂糖一樣，舔舔，有股無中生有的甜味兒。工人們在湖面開鑿冰塊，用鐵鉤子鉤住，沿木

12、板搭的棧道運(yùn)到岸上，再運(yùn)到李廣橋北面的冰窖。趁人不注意，我跟著同學(xué)鉆進(jìn)冰窖，昏暗陰冷，水腥味夾雜著干草味。那些冰塊置放在多層木架上，用草墊隔開，最后用草墊木板和土封頂。待來年夏天，這些冰塊用于冷藏鮮貨食品，制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻，我把自己想象成冷凍的魚。冬天過于漫長，讓人厭煩，孩子們眼巴巴盼著春天。數(shù)到“五九”，后海沿岸的柳枝驀然轉(zhuǎn)綠，變得柔軟，散發(fā)著略帶苦澀的清香。解凍了，冰面發(fā)出清脆的破裂聲，雪水沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨跡洇開。我們的棉鞋全都變了形，跟蟾蜍一樣趴下，咧著嘴，有股咸帶魚的臭味兒。我母親幾乎年年都買水仙，趕上春節(jié)前后悄然開放，暗香涌動(dòng)，照亮沉悶的室內(nèi)。在戶外，頂屬杏

13、花開得最早，隨后梨花丁香桃花，風(fēng)卷花香，熏得人頭暈，昏昏欲睡。小時(shí)候常說“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，那時(shí)尚不知有花粉過敏一說。等到槐花一開，夏天到了。國槐乃北方人性格，有一種恣意妄為的獰厲之美。相比之下，那淡黃色槐花開得平凡瑣碎，一陣風(fēng)過，如雨飄落。_槐花的香味兒很淡，但悠遠(yuǎn)如簫聲。而伴隨著這香味的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕蟲吐絲吊在空中，此起彼伏，封鎖著人行道。穿過“吊死鬼”方陣如過鬼門關(guān)，一旦掛在脖子上臉上，揮之不去，讓人渾身起雞皮疙瘩，難免驚叫。夏天是一年中最快樂的時(shí)光，主要是放暑假的緣故吧。我們常去什剎海體育場游泳。說到游泳，我們沉浮在福爾馬林味兒、漂白粉味兒和尿臊味兒中，沉浮

14、在人聲鼎沸的喧囂和水下的片刻寧靜之間。暴雨似乎來自體內(nèi)的壓力。當(dāng)悶熱到了難以忍受的臨界點(diǎn)，一連串雷電驚天動(dòng)地，青春期的躁動(dòng)得到某種程度的釋放。雨一停，孩子沖到馬路旁陰溝上，一邊蹬水一邊高叫：“下雨啦，冒泡啦，王八戴上草帽啦”不知為什么，秋天總與憂傷相關(guān)，或許是開學(xué)的緣故：自由被沒收了。是的，秋天代表了學(xué)校的刻板節(jié)奏，代表了秩序。粉筆末兒飄散，中文與數(shù)字在黑板上出現(xiàn)又消失。在男孩子臭腳丫味兒和臟話之上，是女孩兒的體香，絲絲縷縷，讓人困惑。秋雨陣陣，樹葉輾轉(zhuǎn)飄零，濕漉漉的，起初帶有泡得過久的釅茶的苦味兒，轉(zhuǎn)而變成發(fā)酵的霉?fàn)€味兒。與即將接班的冬儲(chǔ)大白菜味兒相呼應(yīng)。9下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的

15、一項(xiàng)是(D)A要用文字找回小時(shí)的氣味兒、聲音和光線，恢復(fù)被拆除的四合院、胡同原貌，描摹瓦頂、藍(lán)天，書寫他心目中的北京。B對北京冬天的氣味印象深刻，“冬儲(chǔ)大白菜味兒”“煤煙味兒、灰塵味兒”和大雪的“云中薄荷味兒”，有苦亦有甜。C秋天雨后樹葉的味道，是“泡得過久的釅茶的苦味兒”，這里面帶著成長的味道，有憂傷，有悵然。D本文與故都的秋風(fēng)格類似，都是表達(dá)對故鄉(xiāng)季節(jié)的喜愛，本文的氣味是對不同季節(jié)的詮釋。“氣味兒是對不同季節(jié)的詮釋”理解有誤，味兒就是百姓日常生活中所表現(xiàn)出來的自然狀態(tài)，這些味兒都與老百姓的生活息息相關(guān)，散發(fā)在百姓生活的各個(gè)角落，代表了北京不同季節(jié)的文化。10下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不

16、正確的一項(xiàng)是(B)A文章第一段中想要用文字重建北京城，借此懷念一切與北京相關(guān)的回憶，自然引出對北京氣味兒的想念。B文章寫“煤煙味兒”時(shí)主要運(yùn)用了比喻、夸張的手法，生動(dòng)形象；寫孩子們“打出溜”時(shí)，幾個(gè)動(dòng)詞用得精準(zhǔn)生動(dòng)，畫面感強(qiáng)。C本文文字生動(dòng)洗練，寫春天水仙時(shí)，一個(gè)“趕”字仿佛使人感到水仙的善解人意，也暗含期待花開的急切心情。D文章剪裁講究，詳略安排得當(dāng)，描寫冬日京味兒時(shí)不惜筆墨，對春秋的氣味兒著墨卻不多，但都讓讀者感受到了北京特色。寫“煤煙味兒”時(shí)沒有用夸張的修辭，而是運(yùn)用了比喻和擬人。11.理解文中劃線的兩句話。(1)更別提那陰險(xiǎn)的煤氣：趁人不備，溫柔地殺你。答：_(示例)運(yùn)用擬人的手法，形

17、象生動(dòng)地表現(xiàn)出“京味”當(dāng)中的“煤煙味兒”與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，同時(shí)“溫柔”既指出了煤煙味悄無聲息的特點(diǎn)，也寫出了煤煙雖臟，卻能給人們做飯取暖，傳遞溫情。_(2)槐花的香味兒很淡，但悠遠(yuǎn)如簫聲答：_(示例)運(yùn)用了通感的修辭手法，由“香味兒”的嗅覺轉(zhuǎn)移到“簫聲”的聽覺，將北京夏天快樂、恣意的味道寫得悠遠(yuǎn)綿長，令人回味。_12簡述本文的行文思路及傳達(dá)的情感。答：_(示例)本文由對老北京的懷念寫起，進(jìn)而引出了對老北京各種熟悉的“味兒”的描寫，進(jìn)而引發(fā)了對老北京四季的回憶，表達(dá)了對地域文化深沉的思考。_?閱讀提升練一、閱讀下面的詩歌，完成14題。春聲和春深林斤瀾我寫過北國的春風(fēng)。記述在冰雪沉睡的山溝里

18、，忽然一夜間，呼嘯咆哮，“咔咔”折枝，“砰砰”冰裂，沙石撲窗如機(jī)槍掃射，木頭梁、柱、椽、檁“格拉格拉”如山神大蟲冬眠初醒，伸腰伸腿，骨節(jié)作響天亮起來一看，_冰雪依舊，只是趴下來點(diǎn)貼近地皮。春風(fēng)告退。忽又從千里外，從沙漠，從戈壁起跑，跨欄一般生猛，跨越崇山峻嶺，踢蹬起黃沙黃土，高天朦朧，太陽淡化這樣一而再三，麥苗才吐青，_冰雪也還在角落里、背陰里、洼里坎里齜著白牙。我服了。后來也愛了。說到愛，我又是江南水鄉(xiāng)出身，那里的春風(fēng)叫歷代詩人寫完了，不用也不能再寫了，“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，“池塘生春草”的“生”字，“吹皺一池春水”的“吹皺”二字，都是千古贊為絕活，咱還啰嗦什么呢。這是做詩做文章的話

19、。說到愛，卻又是一番天地。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，是極好的詩句，不過我不愛?！半S”字好，江南水鄉(xiāng)的春風(fēng)和春雨，是緊相隨的，“潛”字好，“潤”字好，“細(xì)”字更好，風(fēng)也細(xì)雨也細(xì)也。但“無聲”二字惹翻了我的愛心。我久居北國，有個(gè)弟弟久居北大荒。我們壯年時(shí)都不大思鄉(xiāng)，儼然四海為家了。有回我問他，有沒有偶然心動(dòng)，念及家鄉(xiāng)的時(shí)候？他思索。我追問好比說一剎那？他說有。有時(shí)候炕上睡醒，不知身在何處，忽聽屋頂“瓦背”陣雨掃過沙、沙、沙江南絕無炕，北大荒沒有“瓦背”，有雨也不會(huì)“沙、沙、沙”。那是江南的春風(fēng)春雨了，_你說你沒有思鄉(xiāng)，那是故鄉(xiāng)思念你了。你這個(gè)游子不但不知身在何處，還不知道童年永不離身。我耳朵里不

20、大出現(xiàn)弟弟的“沙沙”聲，現(xiàn)在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不了“蘇蘇蘇”。江岸“綠”，是蘇蘇“綠”的。春草“生”時(shí)，春風(fēng)“吹皺”時(shí)，“隨”時(shí)“潛”時(shí)“潤”時(shí)，都必定蘇蘇價(jià)響。好好聽吧，幼苗拔節(jié)，童年拔長，那也是蘇蘇響著拔上來的。那是故鄉(xiāng)故土的呼叫。這是春聲。北京俗話說：“春脖子短?！币馑歼€是“春短”，中間加個(gè)“脖子”，妙！楊樹剛上葉子，柳樹剛吐絮，桃花“暄”，杏花“舊”，都才看見就暴熱起來了。我問久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么樣？他立刻回答很長，長到過不完的樣子。虧他說得出來，只一個(gè)長字。故鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，童年的朦朧，春天的深沉，無意過篩過籮卻過了，無心淘洗也夢游一般澄清提純了。只落下

21、一個(gè)字：長。我疑心這一長字是思鄉(xiāng)的單相思，不一定實(shí)際。寫信去問一位蟄居家鄉(xiāng)的小伙伴，他一生困頓，現(xiàn)在是混得最好的時(shí)候，在鄉(xiāng)下做機(jī)修生活?；匦艁砹耍f只覺得做生活手冷，快點(diǎn)熱起來好。可見實(shí)際長還是長的。手冷希望快點(diǎn)熱起來，那是一個(gè)老手藝人的話。少年時(shí)候我們沒有這種想法，那手總是熱的?！按蟮卮喝绾?，男兒國是家，龍燈花鼓夜，長劍走天涯?！蹦菚r(shí)候我們喜歡這樣的詩。現(xiàn)在敢說經(jīng)歷了滄海桑田，細(xì)細(xì)想來敢說春深如海。只有海的意味深長，才包羅萬象，一個(gè)浪花冷一個(gè)浪花熱，這個(gè)手冷那個(gè)手熱，都不過是浪花中的泡沫。“春深如?！保谠娎镂睦锟吹枚嗔?，也看俗了。其實(shí)這個(gè)“深”字好，“深”字也就是弟弟說的“長”字吧，不過也

22、還有不同。?少年時(shí)正是戰(zhàn)爭歲月，我在鄉(xiāng)下跑來跑去?；ɑú莶輿]人管，沒有人理。淡淡的陽光，蒙蒙的細(xì)雨。陽光只管照，細(xì)雨只管下，誰也不理誰。忽然，山坡上映山紅開了，人走不到的石頭巖上開了，人走來走去踩得稀爛的黃泥路邊也開了；牛羊吃草的坡上開了，水泥墳圈石頭墳壇那里拱著水泥拱著石頭開了。江南也有大晴天，單薄的映山紅當(dāng)天發(fā)干，再曬一天，減色。曬上三天，山上殘紅映不成了?？墒墙洗禾斓募?xì)雨，不等陽光收走，自會(huì)蒙蒙一片。映山紅一掛上針尖般大的水珠，全副精神又出來了。時(shí)雨時(shí)晴，同時(shí)雨同時(shí)晴，晴雨沒有休時(shí)，映山紅沒有休日。這是長了。?在艱難的歲月，我在北國風(fēng)沙里，遇上個(gè)外國風(fēng)景油畫展。我沒有多少興趣，匆匆一走

23、而過。忽然，我被吸引了，站住了。那畫灰蒙蒙，細(xì)雨看不見，可又撲面。一道漫坡，坡頭一圈矮矮圍墻，墻里有些石頭堆。坡下邊有兩頭牛，邊吃草邊瞌睡，牛毛上掛著針尖水珠，要不，怎么朦朦朧朧。我在草地上找紅色，也朦朧似有似無，我認(rèn)定是有，還是映山紅。?我看見了少年時(shí)代，看見了“龍燈花鼓夜，長劍走天涯”?？匆娏死鲜炙嚾耍掷渫?。在艱難的風(fēng)沙里，忽然看見了想也想不起來的故鄉(xiāng)的春天，又朦朧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。?這是春深了。1下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(C)A第、段畫線部分用了擬人手法，形象地表現(xiàn)出冰雪不可馴服的野性以及在春風(fēng)中消融的過程。B第段中“你說你沒有思鄉(xiāng)，那是故鄉(xiāng)思念你

24、了”的含義是，認(rèn)為弟弟表面上沒有思鄉(xiāng)，而潛意識(shí)里是思鄉(xiāng)的。C第段中寫蟄居家鄉(xiāng)的小伙伴的“手冷”和“手熱”，意在揭示歲月已經(jīng)改變了人的人生處境。D第?段從空間上突出映山紅開放地域之廣，從時(shí)間上寫出了映山紅從盛到衰多次反復(fù)的過程，突出開放時(shí)間之長。C項(xiàng)，誤把未然當(dāng)已然，寫“手冷”和“手熱”的用意是表明人們希望改善自己的人生處境。2下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(C)A對“潤物細(xì)無聲”的欣賞，為下文描述春聲做了感情的鋪墊。B擬聲詞“沙沙沙”和“蘇蘇蘇”的不同，表明聽覺更細(xì)致入微。C作品第段敘述楊柳桃杏時(shí)暗含時(shí)光的流動(dòng)，表現(xiàn)北京“春脖子短”。D“春長”和“春深”，一動(dòng)一靜彼此呼應(yīng)，銜接巧妙

25、而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。A項(xiàng)，“為下文描述春聲作了感情的鋪墊”錯(cuò)誤，原文是說“無聲二字惹翻了我的愛心”。B項(xiàng)，“表明聽覺更細(xì)致入微”錯(cuò)誤，“沙沙沙”的聲音極少聽到，只是“弟弟”的感受。D項(xiàng)，“一動(dòng)一靜彼此呼應(yīng)”錯(cuò)誤，“春長”和“春深”沒有“動(dòng)”“靜”之分。3從“春聲”寫到“春深”，表達(dá)了怎樣的思想感情？請簡要分析。答：_(示例)表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念和對少年生活的懷戀，也暗含報(bào)國之情和對未來憧憬之意。_4本文與故都的秋都寫了南北景象，其用意各不相同。請加以評(píng)析說明。答：_(示例)本文以南北時(shí)空上的交叉并置，來寫南北春天的差異，從聲音及至長短，逐步深入；描述北國之景為襯托江南故鄉(xiāng)風(fēng)情的美好，更好地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情

26、。故都的秋以江南景象反襯出北國秋天的“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，鮮明地表達(dá)對故都之秋的喜愛之情。_二、閱讀下面的文字，完成58題。窗錢鐘書又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。同時(shí)，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不

27、僅是有沒有人進(jìn)來出去。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對于窗子的這種精神，頗有會(huì)心。歸去來兮辭有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！辈坏扔谡f，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。”意思是只要窗子透風(fēng)，小屋子可成極樂世界；他雖然是柴桑人，就近有廬山，也用不著上去避暑。所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。這個(gè)分別，不但是住在屋里的人的看法，有

28、時(shí)也適用于屋外的來人。世界上的屋子全有門，而不開窗的屋子我們還看得到。這指示出窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈，屋子的本意，只像鳥窠獸窟，準(zhǔn)備人回來過夜的，把門關(guān)上，算是保護(hù)。但是墻上開了窗子，收入光明和空氣，使我們白天不必到戶外去，關(guān)了門也可生活。屋子在人生里因此增添了意義，不只是避風(fēng)雨、過夜的地方，并且有了陳設(shè)，掛著書畫，是我們從早到晚思想、工作、娛樂、演出人生悲喜劇的場子。門是人的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口。屋子本是人造了為躲避自然的脅害，而向四垛墻、一個(gè)屋頂里，窗引誘了一角天進(jìn)來，馴服了它，給人利用，好比我們籠絡(luò)野馬，變?yōu)榧倚笠粯印拇宋覀冊谖葑永锞?/p>

29、能和自然接觸，不必去找光明，換空氣，光明和空氣會(huì)來找到我們。所以，人對于自然的勝利，窗也是一個(gè)。不過，這種勝利，有如女人對于男子的勝利，表面上看來好像是讓步人開了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來占領(lǐng)，誰知道來占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去了！門的開關(guān)是由不得你的。但是窗呢？你清早起來，只要把窗幕拉過一邊，你就知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是霧，是雨，還是好太陽，決定要不要開窗子。我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙釋名說：“窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也?！闭蛣P羅晚歌起句所謂：“雙瞳如小窗，佳景收歷歷?！蓖瑯拥刂徽f著一半。眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心。眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以

30、孟子認(rèn)為相人莫良于眸子，梅特林克戲劇里的情人接吻時(shí)不閉眼，可以看見對方有多少吻要從心里上升到嘴邊。窗子許里面人看出去，同時(shí)也許外面人看進(jìn)來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們私生活做個(gè)保障。晚上訪人，只要看窗里有無燈光，就約略可以猜到主人在不在家，不必打開了門再問，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的，譬如夢。假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。有時(shí)，關(guān)窗和閉眼也有連帶關(guān)系，你覺得窗外的世界不過爾爾，并不能給與你什么滿足，你想回到故鄉(xiāng)，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺，閉了眼向夢里尋去，于是你起來先

31、關(guān)了窗。因?yàn)橹皇谴禾?，還留著殘冷，窗子也不能整天整夜不關(guān)的。(節(jié)選，有改動(dòng))5下列對散文思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(A)A第段從“春天”入筆，通過對春天陽光的細(xì)膩描寫，自然引出了“春天是該鑲嵌在窗子里看的”的獨(dú)特感悟，突出了窗的作用。B在這篇文章中，所欣賞的是陰沉中的一縷陽光，悶郁中的一絲絲光亮。所以，愿獨(dú)自留屋內(nèi)，享受如畫風(fēng)景，細(xì)品人生滋味。C引用陶淵明的詩句來論述窗對屋里的意義，進(jìn)一步說明門和窗的區(qū)別：門打開的是人的世俗社會(huì)，窗打開的是人的精神世界。D本文是一篇充滿哲理性的散文，以自己的情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，通過我們平時(shí)所常見的窗，引發(fā)了對生活和人生的思考。A項(xiàng)，第一段沒有“

32、對春天陽光的細(xì)膩描寫”。6下列對散文藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(B)A“眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心”，將“眼睛”比喻成“心靈的窗戶”，意在說明我們通過別人的眼可以觀察別人的心理，別人通過我們的眼也可以觀察我們的心理。B文章的結(jié)尾“因?yàn)橹皇谴禾欤€留著殘冷，窗子也不能整天整夜不關(guān)的”一句，既與文章的開頭形成了首尾呼應(yīng)，又總結(jié)了全文，形象地道出窗對于屋內(nèi)與屋外人的意義。C本文以小見大，見解獨(dú)到，語言妙趣橫生，莊諧雜出，或似是而非，或似非而是，或正經(jīng)話作荒唐語，充滿了理趣，具有啟人心智的作用。D錢鐘書先生將我們每個(gè)人每天必看見的窗戶和門的意味寫得讓人吃驚，獨(dú)

33、特的視角和幽默，深刻的思想和生活的情趣就都淋漓盡致了。B項(xiàng)，“形象地道出窗對于屋內(nèi)與屋外人的意義”無中生有。7賞析下面句子的表現(xiàn)手法。到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。答：_(示例)運(yùn)用對比，表現(xiàn)了窗里的春天更明亮更有生氣。又運(yùn)用比喻，把窗子比作畫框，生動(dòng)表現(xiàn)了窗子上春天的美麗。而“鑲嵌”一詞則生動(dòng)傳神地抓住畫的特點(diǎn)，充分表現(xiàn)了窗里看春天的喜悅之情。_8都說散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”，請簡單談?wù)劚疚男魏蜕竦年P(guān)系。答：_(示

34、例)文章從眼前的窗入手，聯(lián)系到古詩里的窗，劉熙釋名里的窗，再到外國詩歌劇本里的窗，最后回到眼睛，可以說從時(shí)空上貫通古今中外，形是很散很散了。但卻又緊扣一個(gè)中心，一個(gè)“神”，贊美屋子的窗和心靈的窗。告訴人們要愛這個(gè)“窗”，也要愛護(hù)眼睛這個(gè)“靈魂的窗戶”。_PAGE-10-我與地壇（節(jié)選）請同學(xué)們認(rèn)真完成練案15?基礎(chǔ)鞏固練一、語言文字運(yùn)用1下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(B)A習(xí)近平強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部想問題，作決策，應(yīng)該身臨其境為群眾著想，一切為了群眾，一切依靠群眾，并以此作為干事創(chuàng)業(yè)的根本動(dòng)力。B兩年嘔心瀝血，700多個(gè)日夜的艱苦奮戰(zhàn)，粵川人民攜手完成的是一次滄海桑田的改變、一闋壯闊豪邁的史

35、詩。C市委黨校常務(wù)副校長鄒祥鳳說，中國夢有著鮮明的中國特色，是一項(xiàng)亙古不變的宏圖偉業(yè)。D史鐵生的我與地壇這篇散文，用懇切、優(yōu)美的文字，把他用全部生命感悟到的寶貴東西傳達(dá)給我，我讀得出神入化。A項(xiàng)，“身臨其境”指親自到了那個(gè)境地。此處應(yīng)用“設(shè)身處地”。B項(xiàng)，“滄海桑田”指大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。使用正確。C項(xiàng)，“亙古不變”指從古至今永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。此處應(yīng)改為“亙古未有”。D項(xiàng)，“出神入化”形容技藝極其高超，達(dá)到了絕妙的境界。用在此處不合語境。2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時(shí)說：“_。”我不能不去想

36、象他的勞作，他是怎樣寫出這一個(gè)個(gè)字的。他以常人難以想象的堅(jiān)忍頑強(qiáng)的生命力，不斷地將思與詩投擲到這個(gè)異常喧囂的世界上。我知道這是他把全部生命凝聚成一道強(qiáng)光，照射到無邊的夜色深處。我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己。鐵生是這個(gè)時(shí)代難以消逝的聲音。而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動(dòng)。ABCD是對史鐵生總的評(píng)價(jià)，后面的幾句是對這一評(píng)價(jià)的解釋。是對史鐵生品格的贊揚(yáng)，是通過比較進(jìn)一步突出史鐵生的特點(diǎn)；三句聯(lián)系較為明顯，是說史鐵生的創(chuàng)作，是說創(chuàng)作的艱辛，有“文字”“一個(gè)個(gè)字”相照應(yīng)，是對史鐵生以生命創(chuàng)作出的“文字”的贊揚(yáng)。閱讀下面的文字，完成35題

37、。地壇離我家很近，我常覺得這中間有著宿命的緣分：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影。我時(shí)常到那古園里去，理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。_。味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又

38、聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。如果以一天中的時(shí)間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。_，我想春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長笛。如果以聲響來對應(yīng)四季，那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。因?yàn)檫@園子，我常感恩于自己的命運(yùn)。3文中使用了哪些修辭手法(A)A排比、比喻、擬人B對偶、比喻、排比C對偶、借代、排比D排比、借代、夸張本文中“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”中“等我”，運(yùn)用了擬人修辭手法；“如果以一天中

39、的時(shí)間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚”“我想春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長笛。如果以聲響來對應(yīng)四季，那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲”。運(yùn)用的是比喻和排比的修辭手法。4文中畫波浪線的句子可改寫成：“仿佛我就是為了等這古園，等這歷經(jīng)滄桑的四百多年的古園?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？答：_(示例)原文運(yùn)用了擬人的手法，突出了我與古園的緣分。強(qiáng)調(diào)了古園對我的影響之大之深，古園讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的永恒、

40、飽經(jīng)風(fēng)霜的生命價(jià)值、歷經(jīng)磨難但不屈服于磨難的精神意義。(或者說看到了時(shí)間、窺看心魂、感恩命運(yùn))_5請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。答：_(示例)味道是最說不清楚的(味道是很難言說的；味道是可以感悟的)如果以樂器來對應(yīng)四季_6閱讀下面的一段文字，概括史鐵生散文的四個(gè)特點(diǎn)。翻開史鐵生的散文，你會(huì)不知不覺地被他那平實(shí)的文字所吸引，更會(huì)情不自禁地被作品中的真情所打動(dòng)。哲理一詞似乎是神秘的深?yuàn)W的，其實(shí)它就在我們身邊。史鐵生用他的筆在平實(shí)的敘述中向人們闡述了人生的哲理。畫家會(huì)用濃重的色彩和奇特的視覺構(gòu)圖抒發(fā)悲愴情感，而史鐵生卻運(yùn)用樸實(shí)無華的語

41、言來描述他的特殊經(jīng)歷，其作品在看似平實(shí)的語言中充滿悲愴，這悲愴彌漫在整篇作品中。答：_(示例)文字平實(shí)(平實(shí)的敘述、語言樸實(shí)、平實(shí)的語言)；感情真摯(蘊(yùn)含真情)；具有哲理(哲理性強(qiáng))；充滿悲愴。_7仿照下面畫線的句子，另寫兩個(gè)句子，要求所用修辭手法相同，句式一致。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼。答：_(示例)譬如園中彎曲的小路，冰冷的積雪覆蓋的季節(jié)，訴說著無盡的寂寞；譬如秋風(fēng)吹來的季節(jié)，片片樹葉飄落，給大

42、地披上一身的金黃。_8為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，能揭示圖片的內(nèi)涵。(不少于45個(gè)字)答：_(示例)這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球的感人畫面。他揮動(dòng)球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。_二、拓展閱讀訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成912題。囚鳥泰羽墨我在洞庭湖平原的某片產(chǎn)糧區(qū)監(jiān)督收糧，住處被安排在一個(gè)糧站。這工作說閑不閑，說忙不忙，閑來無事我四處轉(zhuǎn)悠，我喜歡秋后湖區(qū)的這種厚重感。烏鴉、麻雀、八哥以及未來得及南飛的白鶴，不失時(shí)機(jī)地占領(lǐng)了大地所有的角落，天上到地上無所不在。有的稀稀拉拉在田里鬧騰，有的整齊地排在電線桿上。最遠(yuǎn)處，小山丘上金黃的橘子等著人去摘。這一

43、切在夕陽的籠罩下渾然一體，像一匹綢子，聲色光影成了嵌在綢子上的花紋。這是一幅各得其所安然自得的景象，撲進(jìn)眼眶的大地之物都找準(zhǔn)了自己的位置。只是，作為旁觀者的我，卻是孤獨(dú)的，不自由的，懶洋洋的。我準(zhǔn)備開門。先是鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，緊接著是一陣翅膀發(fā)出的“撲撲”聲。推開門一看，只見一只比麻雀大一點(diǎn)的灰褐色的鳥在臥室里揮舞著翅膀。這間臥室空曠無比，是由糧站活動(dòng)室臨時(shí)改造而成，騰出來給我住的。兩邊有十幾扇玻璃窗子，其中一扇半開著。顯然，這個(gè)不速之客是從那扇半開的窗子闖進(jìn)來的。它為我的突然出現(xiàn)所驚嚇，不停地尋找出口，情急之下慌不擇路，不斷傳來喙和爪子撞擊玻璃的聲音，頻繁而急促，并發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。我機(jī)警

44、地把門合上，并把那扇半開的窗子也關(guān)緊?！敖裢碛续B做伴”，這是我的第一個(gè)念頭。一個(gè)多月來，我每天夜里只有孤燈相伴，著實(shí)有些寂寞。我盡力擺出一種和平相處、互不干擾的姿態(tài)，妄圖消解它對我的恐懼。它的逃離行動(dòng)持續(xù)了大約十幾分鐘，在屢屢碰壁毫無結(jié)果之后，終于安靜下來?？雌饋硭@然有些泄氣，但并未絕望。它一會(huì)兒立在椅背上，一會(huì)兒又站到窗簾后面，躲躲閃閃的，不時(shí)試探著什么。無疑，眼前這只鳥，在它看來自己是有生命之虞的。它的眼神告訴我，它有著這樣的擔(dān)憂。透過玻璃窗它能看到那個(gè)只剩下一半的太陽，還有在田里自在覓食的眾多同類：一墻之隔，它卻面對著一個(gè)龐然大物：人！一只鳥飛進(jìn)了臥室，飛進(jìn)了一種緊張、恐懼，卻要故作平

45、靜的等待之中。失去了天空，空負(fù)翅膀，世界廣闊，但沒有一寸是自己的。有形的石子和無形的繩鎖(墻壁)，哪一樣不致命？鳥之受困在于找不到出口，人呢，明知道路所在，卻不敢邁出步子，人的悲哀實(shí)在遠(yuǎn)勝于鳥！吃晚飯時(shí)這些想法一直在我心頭縈繞，晚飯味同嚼蠟，毫無滋味。我邊想著邊推開門，燈亮的時(shí)候，看見那個(gè)小家伙，立在離我最遠(yuǎn)的椅子上。顯然，此時(shí)的它，對我的存在已經(jīng)習(xí)慣，只是對突然亮起的燈感到不適，百無聊賴地飛了半圈，又回到原點(diǎn)。一如往常，我早早地半躺在床上看小說。“孤獨(dú)即自由”，一個(gè)月了，我就這么打發(fā)時(shí)間，挑燈夜讀已成習(xí)慣。想起小時(shí)候放學(xué)回來，常到田間地頭幫大人做事，那時(shí)村里還沒有通電，晚上做功課點(diǎn)的是煤油燈

46、，母親借著燈光給我和哥哥做鞋、補(bǔ)衣。在母親看來，吃盡苦頭，終于等到我和哥哥大學(xué)畢業(yè)，以為將有一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，徹底改變眼前的境況。沒想到，意外接連發(fā)生，先是哥哥的腿受重傷，因?yàn)闆]錢耽誤了手術(shù)；再是父親離開了我們。工作的不如意，債務(wù)的煩身，我猶如臥室之鳥，越掙扎越是感到籠子的無處不在。世界寬廣無邊，天也無涯，出路何在？一個(gè)臥室，一個(gè)人，一盞燈，加一只突如其來的鳥，這是一幅完美油畫的構(gòu)成。夜是靜的，人是靜的，鳥是靜的，仿佛連燈光也顯出靜態(tài)來。但，靜不是這幅油畫的真實(shí)底色。畫的背面，壓抑著煩躁、恐懼被束縛感，像是透過紙背面的顏料。一切的不安和恐懼都是由這背后的力量引起的。鳥飛進(jìn)臥室，這是一場“安靜的戰(zhàn)爭”。

47、第二天我是被鳥叫醒的。其實(shí)每天都是如此，天一亮糧站就被鳥所占據(jù)。太陽已經(jīng)把光線擱在我的床腳，我起床，看見那個(gè)小東西又在用喙不斷沖撞玻璃。窗臺(tái)上到處站滿了鳥，對面房子上的爬山虎里也有鳥在跳來跳去，其中不少是它的同類。幾根曲折的炊煙將大地?fù)u醒過來，不遠(yuǎn)的小山丘上，早起的農(nóng)民已經(jīng)在摘橘子。那只鳥肯定比我更早看到這些，我覺得自己有點(diǎn)殘忍，在這個(gè)飛翔和飽食的季節(jié)，將它囚禁了整整一晚。我打開窗子，只聽見“嗖”的一聲，它就飛了出去。我在窗前愣了一會(huì)兒神，它沒有劃出一條我期待的弧線，我想它可能太急于離開了。它需要它的天空。我，也需要。(選自華夏散文，有刪改)9下列對文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(D

48、)A第一段末尾的“厚重感”指第二段描寫的秋后湖區(qū)“撲進(jìn)眼眶的大地之物都找準(zhǔn)了自己的位置”，“各得其所安然自得”的狀態(tài)。B囚禁“我”的外在因素有“我”工作不如意、哥哥受傷、父親離世、債務(wù)煩身、家境貧寒、母親的期望沒有實(shí)現(xiàn)等。C“我”對這只鳥經(jīng)歷了“今晚有鳥做伴”的喜悅，到因鳥被囚“空負(fù)翅膀”而引起“我”的煩心，到自覺“殘忍”負(fù)疚而放飛它等情感變化過程。D第二天，外面的窗臺(tái)上到處站滿了鳥，“我”放飛那只“被囚”的鳥兒，是想讓它與同類一起覓食。D項(xiàng)，“是想讓它與同類一起覓食”的說法不準(zhǔn)確。根據(jù)文意，“它需要它的天空，我，也需要”，放飛這只鳥，原因是與囚鳥產(chǎn)生了共鳴。10下列對文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞

49、，不正確的一項(xiàng)是(A)A第二段畫線部分的句子，既坦陳了“我”當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)，又為下文“我”“囚”鳥的行為埋下了伏筆，是的匠心之筆。B囚鳥在文中是指被困在房間里，“我”不讓其飛出去的小鳥。由被困鳥兒的舉動(dòng)聯(lián)想到“我”自身的生活狀態(tài)，使“我”與鳥兒產(chǎn)生了共鳴。C文章在敘述一只鳥的故事中，融入了自己的主觀感受，物我緊密結(jié)合，寓情于物，表現(xiàn)了對生活獨(dú)特的感悟。D文章語言樸實(shí)，敘事簡潔，抒情自然真切，無論從鳥兒的角度還是從自身角度展開的心理描寫，都具有撥動(dòng)心弦的藝術(shù)力量。A項(xiàng)，應(yīng)為“又為下文我不囚鳥的行為埋下了伏筆”。11寫鳥就是寫人。請概括出文章所寫的鳥與“我”的相同點(diǎn)，并作簡要闡釋。答：_(示例)(

50、1)都被囚禁。鳥誤入房被囚于房內(nèi)，我大學(xué)畢業(yè)卻被不如意的工作囚于糧站、不如意的生活囚于困境。(2)都在努力掙扎。鳥努力找出路想逃離囚房，“我”為不如意的人生苦苦掙扎，都“越掙扎越是感到籠子的無處不在”。(3)都需要有自己的天空?！八枰奶炜?。我，也需要”。_12鳥是被人囚禁的，而“我”卻是被自己囚禁的。請結(jié)合文本，簡要分析文中“我”囚禁自己的三種表現(xiàn)。答：_(示例)(1)認(rèn)識(shí)不到位。對工作不安心，沒有找準(zhǔn)自己的位置，對工作中的問題、對人生的變故沒有理性地看待。(2)工作不勤勉。睡到被鳥叫醒，人是“懶洋洋的”，業(yè)余時(shí)間閑逛、閑看，沒有深入思考研究工作。(3)精神不積極。在困難面前沒有積極作為

51、，抱怨多于行動(dòng)，“明知道路所在，卻不敢邁出步子”。_?閱讀提升練一、閱讀下面的文字，完成14題。孩子們李娟一個(gè)年輕的母親拖著自己滿臉鼻涕的小孩子到我們店里，說要買玩具，這使我們非常驚奇。在山里待久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個(gè)東西。我們這里小孩的玩具一般是空酒瓶子。更多的小孩子是空著手跑來跑去地玩。還有的小孩子進(jìn)森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩?？傊谖铱磥?，他們的游戲和勞動(dòng)好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個(gè)母親推薦澆花用的噴水壺。從此，我們天天都可以看見她的小孩用那壺在自家氈房子門口的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿

52、滿灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。最有趣的情景是孩子們集體去拾柴禾。一個(gè)人推一個(gè)獨(dú)輪車基本構(gòu)造是兩個(gè)木頭交叉著綁在一個(gè)勉強(qiáng)能夠滾動(dòng)的圓東西上面。通常每推動(dòng)二十米，那個(gè)圓東西就會(huì)掉下來一次。這些孩子一邊賣力地干活，一邊賣力地修車，一個(gè)個(gè)汗流浹背的，深為勞動(dòng)所陶醉。他們一整天拾回來的柴禾足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車也填爐子里燒。我們這里的所有孩子都會(huì)彈電子琴，他們好像天生對音階高低的細(xì)微變化敏感異常，剛剛聽完一首歌，順手就可以在琴上完整的敲出來。然后保準(zhǔn)會(huì)被大人逮個(gè)正著：“滿手都是泥巴，竟敢摸琴！”而阿依鄧不一樣，她是一個(gè)文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都

53、已經(jīng)上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時(shí)候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧？在嗎？”阿依鄧很勤快懂事，家里的大大小小的家務(wù)活全是她一個(gè)人拿下的。她揉面粉的架勢特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動(dòng)著力量似的，每揉一下，身子就涌動(dòng)一次。所有的孩子也都喜歡她，并且很聽她的話。常?？吹剿麄儑?，津津有味地聽她說著什么，估計(jì)是在聽她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只讓人感覺到入迷的寧靜。對了，要說的是阿依鄧彈電子琴的事。總是在黃昏的時(shí)候，吃過晚飯了，但又不想去上床睡覺。這時(shí)琴聲就傳過來了。在寂靜深遠(yuǎn)的沙依橫布拉克注，有音樂是多么好的一件事呀！阿依鄧手指頭細(xì)細(xì)長長

54、，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，但卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺得，她彈琴的時(shí)候，仍然有著揉面粉的架勢。我見過更多的小孩是那種看起來很沒意思的小孩。能夠蹲在一個(gè)地方半天都不動(dòng)；或者從河這邊跑到河那邊，再從河那邊跑回來，然后再跑過去不知道這樣跑來跑去到底有什么好玩的。孩子的心離我們多遠(yuǎn)呀！當(dāng)他們喃喃自語地在草叢里尋找什么東西，當(dāng)他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無數(shù)次耐心地吮完，當(dāng)他們相互有條有理地談?wù)撝谖覀兟爜韥y七八糟的話題小孩子的幸福多么寬廣呀！他們又那么嬌嫩，永遠(yuǎn)一副需要保護(hù)的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱但他們的想象卻那么強(qiáng)大，仿佛他們?nèi)际窃谝蕾囘@種想象是吸吮這

55、想象的豐盈汁水而成長的。會(huì)有孩子突然對我說：“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了?！被蛘吆苷J(rèn)真地問我：“河還回不回來了？”讓我想半天也不知該怎么接這話茬子。最后說說我們后面那頂氈房子里住著的卡萬家的小兒子。秋天牧業(yè)轉(zhuǎn)場的時(shí)候，這個(gè)小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨(dú)自一個(gè)人趕著三頭牛，沿著一般沒人會(huì)走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當(dāng)然更忙，得忙著搬家，搬家自然會(huì)比趕牛的活勞動(dòng)量更大。不管怎么說，更多的讓我吃驚的事物，到頭來也都想得通的。我所面對的是一種古老的、歷經(jīng)千年都沒什么問題的生產(chǎn)生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧

56、共處，息息相關(guān)，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長的孩子們，也是自然的。(節(jié)選自這世間所有的白)沙依橫布拉克，位于新疆北部阿勒泰地區(qū)。1下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(B)A“他們的游戲和勞動(dòng)好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興”，這句話寫出了山里孩子們游戲形式的單調(diào)和簡單勞動(dòng)中的快樂。B文中描寫的最有趣也最觸動(dòng)的勞動(dòng)場景就是孩子們集體去拾柴火，在這一勞動(dòng)過程中，孩子們是勞累的，卻也樂在其中。C“大人們都很喜歡她”“心疼”她，“所有的孩子也都喜歡她”“很聽她的話”，這些表明阿依鄧在山里孩子中的“不一樣”。D文章結(jié)尾三次出現(xiàn)“自然”，并通過“和諧共處”“息息相關(guān)”“不可

57、分割”等字眼，真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钋闋?。選項(xiàng)說孩子們集體去拾柴火是“最觸動(dòng)的勞動(dòng)場景”于文無據(jù)，文中只是說這一場景是“最有趣的”。2下列對文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(C)A文章第一段反映了山里物質(zhì)的貧乏，暗示邊疆生活的簡單質(zhì)樸，與下文以噴水壺作玩具相呼應(yīng)，也為下文寫孩子們的游戲做鋪墊。B文章中“如果不夠用，家長們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車也填爐子里燒”，閑筆不閑，簡單的一筆，寫出了山里人率性、樸實(shí)的性格。C“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了”“河還回不回來了？”引用孩子們的這些話，主要是為了表現(xiàn)他們的天真可愛。D文章點(diǎn)面結(jié)合，表達(dá)對孩子們的喜愛，卡萬家的小兒子徒步四十多公里獨(dú)自把三頭

58、牛送回到山下的家里一事，就是一個(gè)“點(diǎn)”。從“會(huì)有孩子突然對我說”前面的內(nèi)容來看，文章引用孩子們的這些話主要是為了表現(xiàn)他們想象力的強(qiáng)大。3簡要概括阿依鄧的形象特征。答：_(示例)性格文靜；勤快懂事；做事認(rèn)真；受人喜愛；頗懂音樂。_4請?zhí)骄勘疚牡呢S富意蘊(yùn)。答：_(示例)對天真質(zhì)樸、勤勞能干、熱情堅(jiān)強(qiáng)的孩子們的喜愛；對邊疆居民艱辛而儉樸、和諧而自然的生活方式的肯定；對勞作中蘊(yùn)含的美的欣賞。_二、閱讀下面的文字，完成58題。花之筆記張曉風(fēng)旅行美國，最喜歡的不是夏威夷，不是佛羅里達(dá)，不是劇場，不是高速公路或迪斯尼樂園，而是荒地上的野花。在亞利桑那，高速公路上車行幾小時(shí)，路邊全是迤邐的野花，黃燦燦的一徑開

59、向天涯，倒叫人懷疑那邊種的是一種叫作“野花”的農(nóng)作物，野牛和印第安人像是隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)似的。多么奢華的使用土地的方法，不蓋公寓，不辟水田，千里萬里的只交給野花去發(fā)展。在芝加哥，朋友驅(qū)車帶我去他家，他看路，我看路上的東西。“那是什么花？”“不知道?！薄澳欠N鳥呢？”“不知道，我們家附近多的是?！彼d沖沖地告訴我，一個(gè)冬天他怎樣被大雪所困，回不了家，在外面住了幾天旅館；又說西爾斯大廈怎樣比紐約現(xiàn)有的摩天大樓都高一點(diǎn)。可是，我固執(zhí)地想知道那種藍(lán)紫色的、花瓣舒柔四伸如絹紗的小花的名字。我愈來愈喜歡這種不入流的美麗。一路東行，總看到那種容顏，終于，在波士頓，我知道了它的名字藍(lán)水手。像一個(gè)年輕的男孩，一旦驚訝于

60、一雙透亮的眼睛，便忍不住千方百計(jì)地去知道她的名字知道了又怎樣，其實(shí)仍是一樣，只是獨(dú)坐黃昏時(shí)，讓千絲萬縷的意念找到一個(gè)虛無的、可供掛記的枝柯罷了。知道你自己所愛的一種花，歲歲年年，在異國的藍(lán)天下安然地開著，雖不相見，也有一份天涯相共的快樂。詩經(jīng)有一個(gè)別名，叫葩經(jīng)，使我覺得桌上放一部詩經(jīng)簡直有一種破頁而出的馥馥郁郁的香氣。有一種花，叫爆仗花，我真喜歡那名字因?yàn)橛蓄伾?，有聲音，而且還幾乎是一種進(jìn)行式的動(dòng)詞。那種花，香港比較多見，屬于爬藤類，花不大，橙黃橙黃的仿佛千足的金子，開起來就狠狠地開滿一架子，真仿佛屋子里有什么喜事，所以那樣一路噼里啪啦地聲勢壯烈地燃響那歡愉的色彩。還有一種花的花名也取得好，叫