2021年人教版語文必修2語言基礎(chǔ)知識應(yīng)用：課件+跟蹤測試（8份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年人教版語文必修2語言基礎(chǔ)知識應(yīng)用：課件+跟蹤測試（8份打包）第一單元 專題一辨析并修改病句測試1下列各句沒有語病的一句是()A我們班級不但信任他，而且連以前反對過他的其他班級也信任他了。B照片拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人的思想認識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低決定的。C應(yīng)該盡量把學習的內(nèi)容和方法讓全體同學掌握，提高教學質(zhì)量。D經(jīng)過刻苦的學習，在選拔賽上他射擊的五次成績平均在95環(huán)以上。B(A項“不但”應(yīng)放在句首；C項去掉“把”，將“讓全體同學掌握”提至“學習”前；D項詞序不當，把“五次”提至“射擊”前。)2下列各句，沒有語病的一句是()A烏云四合，彌漫了山

2、谷，抹掉了山下的村落，只有幾座高峰的峰頂浮在云頭，仿佛海上的幾座小島。B教育界人士認為，注意人的個性的發(fā)揮，創(chuàng)設(shè)更為寬松自由的發(fā)展環(huán)境，是百年樹人的大計。C加強改革的緊迫感同科學務(wù)實的精神結(jié)合起來，我們就能少走彎路，避免大的損失。D個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要“紅包”，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責任。A(B項用詞不當，把“發(fā)揮”改為“發(fā)展”；C項將“加強”改為“把”；D項不合邏輯，改“不無”為“沒有”或去掉“并非”。)3下列各句中，沒有語病的一句是()A在經(jīng)濟形勢較佳的情況下，不少跨國車企都經(jīng)歷過高速發(fā)展，但全球金融危機的爆發(fā)卻導(dǎo)致一些企業(yè)出現(xiàn)了嚴重的危機。B對孩子的培養(yǎng)離不開家庭、學校和社會形成合力，這

3、三方如果信息溝通比較順暢，就能形成合力，否則對孩子成長不利。C習近平同艾滋病感染者親切握手交談，并強調(diào)艾滋病本身并不可怕，可怕的是人們對艾滋病的無知和對艾滋病患者的歧視。D就中國男籃而言，無論是國家隊還是俱樂部，都需要有相對完整的比賽準備期，但預(yù)選賽打亂了這些，這確實是個考驗。C(逐節(jié)審查，著眼動詞。如A賓語殘缺，其動詞“經(jīng)歷過”后的賓語中心詞殘缺，應(yīng)在“高速發(fā)展”之后添加“的時期”。B結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)，因為“離不開”只能支配“家庭、學校和社會”，而不能支配“家庭、學校和社會形成合力”。將“對孩子的培養(yǎng)離不開家庭、學校和社會形成合力”說成兩句話，即“對孩子的培養(yǎng)離不開家庭、學校和社會，且三

4、者要形成合力”。D有歧義，其中“這些”指代不明?；蛘哒f“這些”若是指代“準備期”，則和“打亂”搭配不當。)4下列各句中，沒有語病的一句是()A越來越多的網(wǎng)絡(luò)失蹤案，甚至因網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪現(xiàn)象，不得不引起我們的深思：在當今社會信息傳播極為發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)時代，父母傳統(tǒng)的教育方式面臨著怎樣的挑戰(zhàn)。B教育行政部門管理不力，致使一些學校在義務(wù)教育階段借口辦特色班為名，向家長收取高額的費用。C國務(wù)院發(fā)展研究中心的報告認為，加入WTO后，在新的國際形勢下，以往實行的“進口替代”或“出口導(dǎo)向”并行的戰(zhàn)略有必要調(diào)整，逐漸轉(zhuǎn)向在更加開放的條件下謀求競爭優(yōu)勢。D在舊有的醫(yī)療體制下，經(jīng)常出現(xiàn)一人享受公費醫(yī)療、全家免費

5、看病吃藥的情況，這不僅給國家造成極大的浪費，而且給病人自己帶來危害。A(B項結(jié)構(gòu)混亂，“借口辦特色班為名”中“借口”與“為名”兩種句式合在一起；C項的“或”改為“和”；D項句序不當，“不僅而且”間的句子應(yīng)互換。)5下列各句中，沒有語病的一句是()A我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)試教育為惟一的目的來開展教育教學活動的做法。B前不久，在美國召開的有27個國家數(shù)百位科學家參加的第三屆國際固氮學術(shù)會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。C經(jīng)濟效益差一直困擾著這個國有特大型企業(yè)，三年來誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。D十幾年來，劉莊村植樹造林，挖溝防風固沙，基本上根

6、除了風沙災(zāi)害。A(B項成分殘缺，“給予很高的評價”前加上“與會的科學家”；C項搭配不當，“提不出”與“靈丹妙藥”不能搭配，應(yīng)把“靈丹妙藥”改為“好的建議”；D項“基本上”與“根除”是矛盾的。)6下列各句中，沒有語病的一句是()A可以預(yù)料，中國的電腦產(chǎn)業(yè)一定會成為21世紀的拳頭產(chǎn)品。B據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造500克蜜，大約要采集50萬朵的花粉。C這次上海國際少兒藝術(shù)節(jié)著眼于未來，以和平、友誼、未來為宗旨，這是富有遠見的創(chuàng)意。D關(guān)于外國名人仙逝之后把眼角膜留給后人的問題，使一些學者很感興趣。C(A項主賓搭配不當，將“產(chǎn)業(yè)”換成“產(chǎn)品”；B項修飾成分和中心詞搭配不當，在“朵”之后加“花”；D項濫用

7、關(guān)聯(lián)詞，去掉“關(guān)于”。)7下列各句中，沒有語病的一句是()A我離開母校已經(jīng)五年了，也沒能回去看看，對母校的思念時常在我的腦海里翻卷。B這位新上任的主教練，曾率領(lǐng)法國隊與巴西隊踢進世界杯決賽圈。C此次非典型性肺炎主要依靠的是近距離呼吸道飛沫傳播為主。D郭沫若創(chuàng)作過多部歷史劇，特別在抗日戰(zhàn)爭時期，他的歷史劇創(chuàng)作達到高潮。D(A“思念”與“翻卷”不搭配；B“率領(lǐng)”的是兩個隊，還是一個隊？表意不明；C“主要依靠”與“以為主”雜糅。)8下列各句中，沒有語病的一句是()A昨天，逛花市的最大收獲是只用20元錢就買回了那盆花苞初放、金光閃閃的名貴的郁金香。B舊北京城在中國歷代封建王朝都城設(shè)計的基礎(chǔ)上，經(jīng)元、明

8、兩代的建造經(jīng)營，最后完成的典型。C瞿塘峽摩崖題刻搬遷工程順利通過了文物專家的驗收，并被評為重慶地面文物保護優(yōu)質(zhì)工程。D分析家們認為，雖然對伊武器核查時間緊迫、困難重重，但是對伊拉克政府和核查小組都是經(jīng)得住考驗的。C(A“花苞”是花沒開的骨朵，所以“花苞”不能開放。B缺謂語，應(yīng)在“在”前加“是”，或?qū)ⅰ巴瓿傻牡湫汀备臑椤俺蔀榈湫汀?。“歷代王朝”已包含“元、明”，應(yīng)在“經(jīng)”前加“尤其是”之意。D后一個“對”使句子無主語。)9下列語句沒有語病、句意明確的一句是()A無數(shù)歷史經(jīng)驗證明，落后就要被挨打。B汽車本身質(zhì)量的好壞，也是保證行車安全的一個很重要的條件。C建國前三十年最大失誤是沒有搞計劃生育，任何

9、錯誤都可以補救和糾正，人一下子多出幾億，誰有本事予以“糾正”呢？D同生命和人類起源一樣，宇宙起源一直是一個令人關(guān)注的科學前沿問題。C(A項介詞“被”多余；B項為雙起單承；D項有歧義，“生命”之后加“起源”。)10選出沒有語病的一句()A在社會主義事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子的充分作用。B這個毛病耽誤了多少工作，發(fā)生了一些不必要的誤會，也生些閑氣。C他除了每天在田野操勞外，既不抽煙，也不喝酒。D客觀的自然規(guī)律只有當它由于人的主觀能動性的插入而正確地反映在人的頭腦中時才可稱為真理。D(A語序不當，“充分”移到“發(fā)揮”之前；B“不必要的”修飾不當；C項歸類錯誤，將“除了外”去掉。)11下列各句中，沒

10、有語病的一句是()A穿著一身筆挺西裝的老教授到機場迎接闊別四十余載的父親。B這只小黑熊的繁殖成功，是北京動物園從五十年代至今的唯一的一只。C從詩中我們似乎看到，八月的南方，秋風陣陣，陰雨綿綿，黑云籠罩著江南的農(nóng)村、山區(qū)和城鎮(zhèn)。D散文，作為精神食糧，它是谷類；作為戰(zhàn)斗武器，它是步槍。D(A項定語多余，去掉“一身”；B項主賓不搭配，“繁殖成功”移至“這只”之后；C項“山區(qū)”包含“農(nóng)村”。)12下列各句中，沒有語病的一句是()A公安分局接到受騙未遂的群眾舉報：有人在新華北街工商銀行門前利用“掉錢”和“撿錢”的方式詐騙錢財。B高校在今年的招生工作中，可以自主決定是否預(yù)留少量機動指標，用于解決各地上線生

11、源不平衡的問題，這是高考招生自主權(quán)下放的一個新舉措。C大中城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，在“十五”期間要基本普及高中教育；農(nóng)村地區(qū)也要在條件成熟時普及高中教育。D曾遭受塔利班武裝和伊斯蘭極端分子破壞活動的哈薩克斯坦等國家也一直密切注視著阿富汗最新形勢的發(fā)展，共同商討，應(yīng)對可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定局面。B(A“未遂”多用于表施事主語的行為，而“受騙”為受事主語；C“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)”與“農(nóng)村地區(qū)”概念交叉，不能并列；D“遭受”與“活動”不搭配，“商討”無賓語，“局面”后應(yīng)加“辦法”或“策略”。)13下列各句，沒有語病的一句是()A他生長在偏僻的山區(qū)，因而從小就對農(nóng)民有深厚的感情。B她告訴我說，近幾年，她幾乎無時無刻不

12、忘搜集、整理民間的故事和民歌。C對社會觀察的深刻，往往使他的批判獨抒新見，入木三分。D李佳學習成績一直平平，進入高三以后，成績大有進步，特別用功，真該刮目相看了。C(A項去掉“因而”；B項“忘”改為“在”；D項語序不當，“特別用功”與“成績大有進步”交換位置。)14下列各句，沒有語病的一句是()A我們聽了徐洪剛英雄事跡報告之后，深受感動。B我們要針對他離校遠，家務(wù)重，想辦法幫助他克服困難，提高學習成績。C誰違反這鐵的法規(guī)，誰就要碰得頭破血流，不管他地位多高，權(quán)勢多大。D當社會發(fā)展到一定的歷史階段某種文字不能滿足社會需要的時候，就可以進行文字改革。C(A項去掉“之后”；B項缺中心詞，在“家務(wù)重”

13、之后加“的情況”；D項“可以”改為“應(yīng)該”。)15下列各句中，沒有語病的一句是()A既使消費者滿意，也不讓公司受損，長虹集團在處理這個問題上是慎重考慮了的。B凡是在科學和學問研究上有成就的人，不少是在客觀條件十分艱難的情況下經(jīng)過頑強刻苦的努力才獲得成功的。C不用說，契訶夫一開始就是一個庸俗和丑惡的抗議者，不過，愈到后來，在他的作品里抗議的因素愈益激烈而已。D他們接受的具體勘察任務(wù)是一條從蘭州黃河渡口經(jīng)過西寧進入柴達木盆地的鐵路。C(A項“上”改為“時”；B項“凡是”多余；D項主賓不搭配，句尾加“的勘察工作”。)16下列各句中，沒有語病的一句是()A學校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，

14、構(gòu)建學生充分參與學校教育活動，開發(fā)學生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學生的主體性。B為紀念中國人民解放軍海軍成立60周年而舉行的海上閱兵，標志著中國已經(jīng)邁入了“大海軍”的時代，也向世界展示了中國海軍的精神面貌和巨大成就。C工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國經(jīng)濟持續(xù)增長的基礎(chǔ)，而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的關(guān)鍵。D為了鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，緩和大學生就業(yè)的壓力，各級政府先后出臺了一系列政策，把創(chuàng)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。C(A項，成分殘缺，“構(gòu)建學生充分參與學校教育活動”后加“的機制”。B語序不當，應(yīng)將“標志著中國已經(jīng)邁入了大海軍的時代，也向世界展示了中國海軍的精

15、神面貌和巨大成就”，調(diào)整為“向世界展示了中國海軍的精神面貌和巨大成就，也標志著中國已經(jīng)邁入了大海軍的時代”。D搭配不當，應(yīng)將“緩和”改為“緩解”。)17下列各句中，沒有語病的一句是()A作為一支精神火炬，“五四”之所以永不熄滅的原因僅僅是因為在那場運動中，青春的熾熱與憤怒的烈火點燃了趙家樓的那把大火嗎？B在2009年4月進行的斯諾克世錦賽上，丁俊暉與梁文博、傅家俊和喬斯威爾的比賽，展現(xiàn)出了十足的魅力，他在比賽中的表現(xiàn)也給觀眾留下了深刻的印象。C推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，必須站在落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，全面實現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到整個國民經(jīng)濟大格局中統(tǒng)籌謀劃。D市人防辦相關(guān)負責人介紹，5月3日拉

16、響防空警報是為了提醒市民警鐘長鳴、居安思危，勿忘81年前的“五三慘案”。D(A.成分贅余。B.表意不明，“他”指代不明。C.成分殘缺，“站在”缺少賓語中心語，在“小康”后應(yīng)加一個“的高度”之類的詞語。)第二單元 專題二1(2014高考江西卷)語言綜合運用。請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個場景。(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。(2)運用疑問句和排比修辭表達情感。(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。(4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。(5)不少于200字，不得透露個人信息。_(示例)期待已久的新年鐘聲就要敲響了，這時候，最令人興奮的莫過于觀賞漫天綻放的煙花了。遠處已經(jīng)傳來一聲聲巨響，我們還

17、等什么呢？趕快到戶外融入夢幻般的世界吧！看啊，一支支煙花噴向夜空，在空中繽紛綻放，赤橙黃綠青藍紫，使整個夜空流光溢彩，使大地上的萬物絢麗奪目?！班蹋　钡孛嫔嫌稚鹨粋€通體發(fā)光的大火球，它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬顆小火星飛濺開來，似仙女玉手播撒的片片花瓣，似從天而降的粒粒明珠，似漫天飛舞的只只蝴蝶，它們拖著長長的、閃光的尾巴緩緩落下，美不勝收。“嗵！嗵！”瞧，那邊升起了“天女散花”；看，這里出現(xiàn)了“孔雀開屏”！那么多煙花爭先恐后地躥上夜空，天空中頓時成了“花”的世界、“花”的海洋！這是多么熱鬧絢爛的除夕！(本題考查片段作文(微作文)寫作的能力，涉及句式、修辭手法、結(jié)構(gòu)安排和語言表達的簡明

18、、連貫、得體。完成此題應(yīng)注意：一是描寫性，不要寫成議論性或說明性的文字；二是落實題目中的每項要求。)2分別用三個四字短句，擴展下面的句子。(1)校園是美麗的，_(2)學生是可愛的，_(3)老師是令人尊敬的，_(1)綠樹成蔭，繁花似錦，教室明亮。(2)青春亮麗，充滿活力，學習刻苦。(3)和藹可親，知識淵博，工作勤懇。3根據(jù)下列兩種情景，以“雪花”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。情景一：雪花空中情景二：雪花夜色(1)_ _(2)_ _(1)多輕多軟的雪花啊，在北風中無聲地飛旋著，就像是一群群翩飛的粉蝶，在空中飄舞著，追逐著。(2)雪花，無憂無慮的潔白的精靈，在北風這支龐大的管弦隊伴奏

19、下，在天地間狂舞著，襯著夜色深黑的背景，像蝶，像夢。4根據(jù)下列兩種情景，以“陽光”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。情景一：陽光溫柔情景二：陽光曬得東西要發(fā)火(1)_ _(2)_ _(1)暖融融的陽光灑在霧海里，像一股駘蕩的春風，像一只巨大的母親般的手臂，溫柔地拂動著這片大地，拂動著那些正在復(fù)蘇的冰冷的生靈。(2)可是陽光也更厲害了許多，沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都刺眼?？罩?，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅；由上至下整個地面像一面極大的火鏡，每一縷光都像火鏡的焦點，曬得東西要發(fā)火。5根據(jù)下列情景，擴展句子，不少于40字。春天我新葉_在江南細雨迷蒙的春天的早晨

20、，看到一株株柳樹梢頭吐出的一簇簇細碎的鵝黃的新葉，我陶醉在風含情、水含笑的濃情蜜意之中。6根據(jù)要求寫兩段話，每段話要包括下面四個詞語，且不少于40字。秋風樹葉種子果實描繪一種情景。針對上述情景評說秋風。(不限制褒貶傾向)_深秋季節(jié)，冷酷無情的秋風席卷著山巒、田野。它吹跑了凋萎的樹葉，吹散了草穗里的種子，吹落了垂掛在枝頭上的果實。我說秋風有真情，她好似護衛(wèi)生命的慈母，把樹葉介紹給根須，把種子藏進了厚實的泥土，把果實領(lǐng)進一個個溫暖的家庭。7幽默在談話中顯示出無窮的魅力。當你身處尷尬之境時，它會幫你脫窘；當你上臺演講時，它會提升你的形象。下面有兩處語境，請你分別為當事者說一句幽默風趣的話。(1)一位

21、運動員投籃，連投五次都沒有投進。教練道：“笨蛋，瞧我的！”教練連投五次，也一個未進?！癬”教練氣憤地說。(不超過18個字)(2)獲第21屆奧斯卡金像獎最佳女主角的簡惠景，她在電影約翰尼貝林達中出色地扮演了一位又聾又啞的母親。在頒獎晚會上主持人要她談獲獎感受，她說：“_?！?不超過30個字)(1)看見了嗎？你剛才就是這樣投的！(2)我因在影片中一言不發(fā)而獲獎，此時此刻我想我最好還是緘口不言。8請以“彩虹”為中心，寫一段話，或描繪一個畫面，或表現(xiàn)某種哲理(二者只能選其一)，不少于40字。描寫：(1)故鄉(xiāng)的天、故鄉(xiāng)的云總是給人一種遐想，尤其是雨過天晴，那道彩虹總是掛在天際，赤橙黃綠青藍紫，繽紛迷離，

22、將我?guī)雺艋冒愕木辰纭?2)雨停了，天邊出現(xiàn)一道迷人的彩虹，它那斑斕而繽紛的色彩，為澄澈的天空更增添了一份別樣的美麗。哲理：雨后彩虹借白云為衣，借陽光為裳，雖然有絢麗迷人的外表，但其本質(zhì)終究是飄浮的水汽，注定只能曇花一現(xiàn)，難以永恒。雖然沒有長江一瀉千里的激越恒久之美，卻向人們?nèi)紵齽x那的精彩；雖然沒有太陽普照萬物之光，卻向人們奉獻自然的繽紛。9根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。道路身影足跡描繪一種情景_表達一種感悟_在道路旁的操場上，活躍著一群群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在一旁專心地讀著書。他們把歡快的足跡撒遍了操場上的每一個角落。在我

23、看來，在這一條通向成功的道路上，閃現(xiàn)的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影；留下的是跋涉者不屈不撓、頑強拼搏、勇敢向前的足跡。10仿照給定的句子續(xù)寫三句話。要求：續(xù)寫部分與給定句子的句式(不是卻)相同，構(gòu)成排比；要與給定句子所描寫的主體一致。表現(xiàn)對醫(yī)護人員的贊頌。你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；_，_；_，_；_，_。你不是火炬卻照亮了生命前進的方向你不是泉水卻滋潤著每一個渴盼的心房你不是花朵卻在人心的土地上絢麗地開放11閱讀下面一則新聞，給該消息加上小標題。(不得超過13個字)中央社香港1月8日電：香港大學今天公布一項民意，調(diào)查顯示，港人對中共中央的信任程度，達到五成二，創(chuàng)歷史新高。港大上月訪問

24、了1000人，結(jié)果顯示，港人對中共中央的信任程度達到了五成二，較上次調(diào)查上升了一成八；而港人對中共中央不信任程度只有一成；港人對特別行政區(qū)的信任程度也略有上升，達到四成四，較上次調(diào)查上升達一成。此外調(diào)查又發(fā)現(xiàn)，有八成三港人對中國大陸前途有信心，與上次調(diào)查結(jié)果相若。港人對中央信任程度創(chuàng)新高。12根據(jù)下面的一則消息，用一句話概括其主要信息。(不超過20字)為了保護美國低迷的鋼鐵制造業(yè)以及保持鋼鐵行業(yè)工人的就業(yè)率，美國總統(tǒng)布什宣布將對大多數(shù)進口鋼鐵加征最高30%的關(guān)稅，對進口鋼鐵征稅的新的措施將在3月20日生效。歐盟委員會擔心被美國市場拒之門外的東歐和亞洲的鋼鐵產(chǎn)品將會傾銷到歐洲市場。對此，歐盟指責

25、美國單方面提稅的行為違反了世界貿(mào)易組織相關(guān)的法律。3月16日，歐盟15國領(lǐng)導(dǎo)人表示全力支持歐盟委員會反抗美國提高進口鋼鐵稅的決定，同時宣稱“歐洲理事會支持歐盟委員會在世界貿(mào)易組織協(xié)議下的咨詢活動，并制定歐盟共同防衛(wèi)措施”。歐盟合力反抗美國提高進口鋼鐵關(guān)稅。13閱讀下面的一段文字，用一單句概括出它的中心內(nèi)容。(不超過30個字)由于科學的進步，有人指出，當今的大多數(shù)癌癥將可治愈；到2010年前后，預(yù)防艾滋病的有效疫苗即可誕生，艾滋病的死亡率將會大幅下降；正確的生活方式和有效的預(yù)防方法，心腦血管病的發(fā)病率可減少一半，而患者大部分可以正常生活；由于神經(jīng)科學和技術(shù)的發(fā)展，新的脊椎損傷病人可以避免發(fā)生截癱

26、。隨著癌癥的攻克和心腦血管疾病的有效防治，在2002年到2030年間，人的平均壽命突破100歲的國家有可能出現(xiàn)。在未來幾十年里，許多威脅人類生命的疾病將得到有效防治。(文中提到多種疾病，壓縮時應(yīng)用“許多威脅人類生命的疾病”這樣的表達，文中提到10年、20年、30年，壓縮時宜為“在未來幾十年里”。最后一句是意義，不是中心內(nèi)容)14下面是一段關(guān)于一種海洋生物的介紹。請將這種生物的特點用簡明的文字敘述出來。(不超過35個字)一只海星模樣的動物揮舞著五條長長的手臂游過來，它看上去沒有頭也沒有眼睛，但事實上每條手臂都遍布“眼睛”，全身就是一只巨大的復(fù)眼。美國貝爾實驗室的科學家說，他們在研究這種被稱為海蛇

27、尾的動物時，偶然發(fā)現(xiàn)它身體表面由碳酸鈣構(gòu)成的骨板是由許多極為微小的凸透鏡構(gòu)成的。海蛇尾沒有腦子，但有神經(jīng)系統(tǒng)。微小的凸透鏡可以把光聚焦到神經(jīng)束上，產(chǎn)生視覺信號。這樣，遍布全身的微小的凸透鏡就組成了一個可以看到四面八方的復(fù)眼，與昆蟲的復(fù)眼相似，它在躲避天敵時非常有用。_海蛇尾沒有腦子，全身由微小凸透鏡構(gòu)成，形成一只巨大復(fù)眼，用于躲避天敵。15根據(jù)檢察日報以下報道的要點，擬一條一句話新聞。(不超過25個字)最高人民檢察院近日宣布，在全國檢察機關(guān)實行“人民檢察院控告申訴工作首辦責任制”?？馗嫔暝V首辦責任制是指各級檢察機關(guān)按照法律規(guī)定的職責和管轄范圍，對屬于本級檢察院管轄的控告、舉報和刑事申訴、刑事賠

28、償案件，嚴格責任，全程負責，嚴明獎懲，將問題解決在首次辦理環(huán)節(jié)，避免當事人反復(fù)信訪、重復(fù)申訴、久訴不息的一種責任制度。各級檢察院檢察長是首辦責任制的主要責任人，對于重大疑難的控告、申訴案件，要直接處理；對涉及多個部門的，要親自協(xié)調(diào)；對屬于本院管轄的，要負責到底。檢察機關(guān)控告申訴部門是實施和落實首辦責任制的具體部門，是“首辦責任制”的第一責任單位；首次處理控告、申訴案件的承辦人是第一責任人。_各級檢察機關(guān)實行首辦責任制，誰接舉報(或“控訴”)，誰負責到底。16請概括下列語段的主旨。(不超過40個字)去年隨著納斯達克指數(shù)狂跌和大批網(wǎng)絡(luò)公司倒閉，加上美國經(jīng)濟增長減速，不少人認為美國“新經(jīng)濟”已告終結(jié)

29、，這是對“新經(jīng)濟”的片面理解。美國新經(jīng)濟并不僅限于信息產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)公司，還包括信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透和改造。目前通過調(diào)整，把網(wǎng)絡(luò)公司股票泡沫擠掉，把不合格的公司淘汰出局，有利于新經(jīng)濟的健康持續(xù)發(fā)展。隨著美國繼續(xù)擴大對信息及相關(guān)高新技術(shù)的投資，信息技術(shù)本身也在不斷改進。此外，隨著信息技術(shù)和生物技術(shù)的發(fā)展與融合，并逐漸成為推動新經(jīng)濟發(fā)展的雙引擎，新經(jīng)濟發(fā)展必將進入新的階段。美國以信息技術(shù)為龍頭的新經(jīng)濟，經(jīng)過調(diào)整、改進、融合，發(fā)展將進入新階段。?第三單元 專題三選用、仿用、變換句式1在下面的橫線上填寫兩個句子，組成語意連貫的語段。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。_大海收容每一

30、朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。2仿照下面加橫線的句式和修辭手法，寫一段文字。(不少于50字)趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是在彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信；也許是一頂純黑的博士帽但“孝”的天平上，它們等值。_也許是作業(yè)簿上的一個滿分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花；也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋；也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣3在畫線部分填上恰當?shù)木渥?，使其前后?nèi)容連貫，形式勻稱，表意自然得體。拼搏出成就，一句歌詞唱得好：愛拼才會贏。然而，拼搏不是

31、蠻干，事實上并不是所有的“拼搏”都能如愿以償。有人拼學習，拼進了北大、清華；_，_。_，_。有人拼致富，拼了個“家破人亡”；有人拼政績，拼出了政通人和；_，_。有人拼學習拼了個名落孫山有人拼致富拼出了一片高樓大廈有人拼政績拼了個身敗名裂。4按下面這個句子所用的修辭手法，在它后面的橫線上仿寫兩句話。生活是一塊五彩斑斕的調(diào)色板，奮斗是_，希望是_，熱愛生活，不懈奮斗，成功的希望定會向你招手。奮斗是一把戰(zhàn)勝困難的利劍，希望是一粒還未發(fā)芽開花的種子。5仿照畫線語句的句式，將下列文字補寫完整。只有掙脫圓心與半徑的束縛，才有可能畫出最新最美的圖畫；人，也是一樣。_只有沖破固定思維模式和行為框架的限制，才有

32、希望創(chuàng)造燦爛輝煌的業(yè)績。6仿照畫線的句子，在橫線上填入恰當?shù)恼Z句，組成與畫線句有一定聯(lián)系的排比句。沒有綠葉，顯不出鮮花的嬌艷；_；_，_。不要因為自己的缺憾而妄自菲薄，也許缺少了你，世界將充滿了缺憾。沒有平原顯不出高山的巍峨沒有溪流顯不出海洋的廣闊7仿照下面的句式，運用擬人的形式，另寫一組句子。要求選擇新的描寫對象，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同)火，閃爍，跳躍，滑動，游移，只要有足夠的氧，在任何時空中都能爆裂出輻射狀的光芒，不斷模擬自我，再現(xiàn)自我。_雪，飄舞，旋轉(zhuǎn)，墜落，聚積，只要有適宜的低溫，在任何環(huán)境中都能凝結(jié)出原馳蠟象的壯景，不斷強化自我，擴展自我。8仿照下面這句話，另選一種植物進行

33、描寫，要求句式基本一致，并運用比擬的修辭手法。松柏，挺立在山巒的最高處，與白云絮語，與天風唱和，在蒼茫的天地之間，樹立出一種生命的風范。_示例：蘭花，幽居于空谷的最深處，與山泉做伴，與清風細語，于靜寂的山野之間，綻放出一種生命的姿態(tài)。9下列各句括號內(nèi)的兩種表達分別編成四組，表達全都適當?shù)囊唤M是()石頭有的像蓮花瓣，有的像大象頭，(a有的像老人，有的像臥虎有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側(cè)身探海b有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側(cè)身探海，有的像老人，有的像臥虎，有的怒目相向)。他吃飯揀剩的，_(a.穿衣要舊的，擦油要不香的b.穿衣不要新的，擦油不要香的)，看電影要不洋的。AaaBbbCba Da

34、bA(中“有的像蓮花瓣，有的像大象頭”是明喻。而“有的怒目相向”是擬人，為了句式連貫緊密，應(yīng)選a；句的“他吃飯揀剩的”是個肯定句，為了句式的整齊，應(yīng)選a。)10請把下面畫橫線的長句改寫為語意明確、語氣連貫的短句。(可以增刪詞語，改動標點，但不能改變句子原意)這次事故中傷亡的工人雖然比龍鳳礦瓦斯爆炸事故中少，但從事故的完全可以避免，僅僅由于領(lǐng)導(dǎo)上采取官僚主義，對于工人的安全漠不關(guān)心，對于工人的屢次反映都置之不理，因而造成事故的嚴重程度來說，卻超過了龍鳳礦瓦斯爆炸事故。答：_但是這次事故是完全可以避免的，僅僅由于領(lǐng)導(dǎo)置之不理，才發(fā)生的。從這一點看，它的嚴重程度是超過了龍鳳礦瓦斯爆炸事故的。11適當

35、增刪詞語，將下列語句重組為一個以“后世仁人志士”開頭的長單句。屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人。離騷是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇?！扒笏鳌本裨从凇奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”(離騷)的詩句。“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。_后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇離騷中的詩句“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。12把下面的長句改寫成幾個短句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。行政強制措施是指行政機關(guān)在行政管理過程中，為制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險擴大，依法對公民的人身自由實施暫時性限制，或者對

36、公民、法人或者其他組織的財物實施暫時性控制的行為。_行政強制措施是行政機關(guān)在行政管理過程中的一種行為。它的目的是制止違法行為，防止證據(jù)損毀，避免危害發(fā)生，控制危險擴大。此目的是通過依法對公民的人身自由實施暫時性限制，或者對公民、法人或者其他組織的財物實施暫時性控制來實現(xiàn)的。13將下面的長單句改為四個短句，可適當增刪詞語，但不能改變?nèi)湟馑肌?0世紀中國文學就是由19世紀末20世紀初開始的、至今仍在繼續(xù)的一個由古代中國文學向現(xiàn)代中國文學轉(zhuǎn)變、過渡并最終完成的走向并匯入“世界文學”總體格局、折射并表現(xiàn)古老的中華民族及其靈魂在新舊嬗替的大時代中獲得新生并崛起的文學進程。_20世紀中國文學就是由19世

37、紀末20世紀初開始的、至今仍在繼續(xù)的一個文學進程，它由古代中國文學向現(xiàn)代中國文學轉(zhuǎn)變、過渡并最終完成，走向并匯入“世界文學”總體格局，它折射并表現(xiàn)了古老的中華民族及其靈魂在新舊嬗替的大時代中獲得新生并崛起。14以“情感因素”為主語，把下面一段話重組為一個單句。(可增刪個別詞語，但不得改變原意)。任何人物形象刻畫，任何細節(jié)設(shè)計，或多或少都有情感因素的存在，假洋鬼子、趙七爺?shù)摹稗p子”，表現(xiàn)了魯迅對其無比的憎恨。_如同魯迅的無比憎恨之情表現(xiàn)在假洋鬼子和趙七爺?shù)摹稗p子”之中一樣，的情感因素都或多或少地存在于任何人物形象刻畫、任何細節(jié)的設(shè)計之中。15用“現(xiàn)實生活”開頭，重組下句，不得改變原意。夢悟所產(chǎn)生

38、的意象，總是迷糊飄忽的，因為它是對現(xiàn)實生活的一種離奇虛幻化了的折光。現(xiàn)實生活_現(xiàn)實生活中的一種離奇、虛幻化了的折光就是夢悟，因此，夢悟產(chǎn)生的意象總是迷糊飄忽的。16填入下面橫線處的一句話，與上文銜接最緊密的一項是()小時候每每看到母親因生活的艱苦、窮困與不幸而哭泣，但_A今天當我把領(lǐng)到的“普利策獎”放在她的手里時她看到她兒子的成就，第一次流下了喜悅的淚水。B那天面對“普利策獎”，母親竟抑止不住喜悅地對我說起她的感覺她簡直不敢相信那種盛大的頒獎場面是真的。C因獲“普利策獎”而激動不已的母親，卻一直以為自己并不是一個稱職的母親，沒能使她的兒子過上優(yōu)越的生活。D當我們帶著獲獎的喜悅搬進屬于自己的房子

39、時，母親竟然熱淚盈眶很難相信這就是生活對她的補償。A(B、C、D均犯了陳述對象不一致的錯誤。)17填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當?shù)囊痪涫?)改革開放以來，特別是進入九十年代以來武漢重視發(fā)揮科技、教育優(yōu)勢，在重振雄風征途中上了一個又一個新臺階，贏得了“三年大變樣”的輝煌。_A這說明，科技興，則國運興，市運盛。B重視教育，是武漢不斷走向輝煌的必由之路。C實施科技興市戰(zhàn)略，武漢必將擁有更加燦爛的前程。D沒有當今科教的大發(fā)展，就沒有大武漢。C(A、B分說科技和教育，D說法欠妥。)18填入下面兩道橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)張月芹是一個包身工式的人物，_，后來在日本人辦的一家紗

40、廠干活，累彎了腰，打折了腿，榨干了血汗，_。A四十多年前包工頭將她從安徽農(nóng)村騙到上海日本人差點把她處理掉B四十多年前被包工頭從安徽農(nóng)村騙到上海日本人差一點把她處理掉C四十多年前被包工頭從安徽農(nóng)村騙到上海差一點被日本人處理掉D四十多年前包工頭將她從安徽農(nóng)村騙到上海差一點被日本人處理掉C19在下列文字橫線上，填入恰當文句使之與上下文銜接，最好的一句是()驚蟄一過，春寒加劇。_雨隨風斜_。時時淅淅瀝瀝，天地潮潮濕濕；潤潤的思緒漂泊蒼蒼茫茫，杏花，春雨江南。寫一個“雨”字。_，一切云情雨意就宛然其中了。先是春寒料峭，繼而雨絲綿綿先是雨絲綿綿，繼而春寒料峭想入非非走入霏霏淅瀝淅瀝淅瀝，滂滂沱沱，點點滴滴

41、點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝A BC DC20依次填入橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)圖書館的閱覽室是一塊凈土，是凈化人的心靈的圣地。在那里，人們一個挨一個靜靜地坐著，只有_，人們沒有喧嘩，沒有嬉鬧，偶爾_，怕碰出聲響。_。比半夜春蠶吞食桑葉還輕微的翻動書頁的沙沙聲翻動書頁的沙沙聲比半夜春蠶吞食桑葉還輕微挪動椅子上衛(wèi)生間時起身也是小心翼翼的起身上衛(wèi)生間時挪動椅子也是小心翼翼的這個地方是人間最文明最高雅最具精神感染力和道德感染力的這是人間最文明最高雅最具精神感染力和道德感染力的地方A BC DC第四單元 專題四1(2014年高考全國卷新課標)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接

42、最恰當?shù)囊唤M是(3分)()馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。_，_，_，_，_，_，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心ABC DD(本題從排序的角度考查語言的連貫。第句是總說句，排除A、B兩項。在C、D之間選，句放在最后明顯沒有著落，應(yīng)放在句前，構(gòu)成又一個總說句領(lǐng)起其他，故確定D項合理。)2下列句子中，語言表達簡明的一句是()A沒想到，我這一次竟然破天荒地第一次考了全班的最高分。

43、B這些人隨便濫用手中的權(quán)力，亂批條子，亂蓋章子，亂提干部。C趙武靈王終于使他們脫下了那套用以標志他們身份的祖?zhèn)鞯膶挻蟮囊路?。D看來，漢王朝在陰山一帶的戰(zhàn)略部署，至少有三道防線。D(A項“破天荒”與“第一次”重復(fù)；B項“隨便”與“濫”重復(fù)；C項連用兩個“他們”重復(fù)。)3下面一句話中有四個加標號的“的”字，其中不可刪除的一個“的”字是()我國的礦泉水的主要的消費者是前來旅游的港澳臺的同胞、華僑和外國人。ABCDC(可先試刪去后看文意、句子關(guān)系是否發(fā)生變化，如有變化，則不可刪；C項如刪去，那么原文的領(lǐng)屬關(guān)系就變成了動賓關(guān)系，語義發(fā)生了變化，故不可刪。)4為使下面畫線的語句簡潔并保持原意，需要刪掉一些

44、詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。必須保留的詞語是_?5下面一段語句中，有些詞使用的不夠恰當，請你幫助修改，要求：找出并改正用的不恰當?shù)脑~語，有幾個改幾個。我們的物理受高考“一榜定終身”的擺布，往往把物理學變?yōu)槲锢響?yīng)試學，再加上受經(jīng)濟條件的禁錮，我國中學的物理應(yīng)試實驗教育還有差強人意的地方，因此，我國的隊員不通過補課，根本無法參加物理奧林匹克競賽。不恰當?shù)脑~改正“擺布”改為“影響”；“禁錮”改為“制約”或“限制”；“差強人意”改為“不盡如人意”。6下文標號處有三處語言使用不當，請按題后要求把相關(guān)的字母填在橫線上。為了加強從2002年5月1日起，各戶的生活垃圾(不包括建筑垃

45、 投進垃圾箱內(nèi)。垃圾，請與居委另行。(1)可以刪去的一處是_。(2)用詞不當?shù)囊惶幨莀。(3)語序不當?shù)囊惶幨莀。(1)C(重復(fù))；(2)G，改為“處理”；(3)D。7下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語，使它完整連貫。他生活在一個條件優(yōu)越的家庭，但從小沒有受到良好的教育，嬌氣任性、好吃懶做、不動腦筋的不良習慣，家務(wù)活從來不干，還動不動就對父母發(fā)脾氣。答：在_加上_。在“嬌氣任性”前加上“養(yǎng)成了”。8下面的句子結(jié)構(gòu)混亂，請?zhí)砑右粋€必要的詞語，使它清晰連貫。在“911”事件后，前蘇聯(lián)設(shè)在復(fù)活島上的細菌武器研究場再度引起世人的關(guān)注，希望能夠清除仍殘留在島上的大量炭疽孢子，以免國際恐怖主義分子利用。

46、答：_加上_。在“希望”前加上“世人”或“人們”等主語。9依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()雪遠去了，遲遲不見歸來，時間長了，盼雪的心愿總成為泡影。無奈之余，我只好用心捧讀詠雪的詩篇。_，_，_，_?；蚴沁h適異地探訪塞外的雪蹤暢想長城內(nèi)外北國風光的奇?zhèn)ビ^賞那人與自然相依相承的雪上競技感受大西北雪擁天山的壯美ABC DA(“捧讀”之后應(yīng)是“暢想”“感受”，而“觀賞”應(yīng)接在“雪蹤”之后。)10在下面句中添加必要的詞語，使它通順。我國將于5月12日到6月10日，由本土以太平洋南緯7度、東經(jīng)170度為中心，半徑70海里圓形海域范圍內(nèi)的公海上空，發(fā)射運載火箭。答：在_前加上_。在“

47、以”前加上“向”。11填到橫線上與上下文銜接最好的一項是()在陽光下，周圍的遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴。堤岸上的楊柳，已經(jīng)把鵝毛式的飛絮漫天漫地灑下來。_A藍湛湛的天空像空闊安靜的大海一樣，沒有一絲云彩，空氣濕潤潤的，呼吸起來感到格外清新爽快。B成群的灰雀不時像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，又像冰雹似的紛紛散落在滿是塵土的道路上。百舌鳥在割過的草地上空低飛盤旋。C潮濕的樹木緘默無聲，輕綃似的霧里，遠遠傳來羊群的鳴聲，嗚嗚咽咽的，好像從它們的心靈深處發(fā)出來的。D河面足有一里多寬。浪濤一個跟著一個，雪崩似的重疊起來，卷起了巨大的旋渦，狂怒地沖擊著堤岸，發(fā)出了哇哇的響聲。A(題干選文寫的

48、是暮春景色，基調(diào)歡快、喜悅；B、C兩項情感抑郁、惆悵；D情感激昂、憤怒。)12把下列三句話用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞組成復(fù)句，填補在下面文段的空白處，使文段的上下文順暢地銜接起來。填補時，不必抄原句的文字，只用該句的序號代替。人們聽說的“綿里藏針”或是“上面握手下面使絆子”式的微笑。飯店里那些服務(wù)小姐經(jīng)過特殊訓練學會的招待客人時的微笑。在和領(lǐng)導(dǎo)見面時出于某種需要強擰出來的微笑。微笑，可以使人感到輕松、快樂、幸福、自信。當然，這里所說的微笑_，_，_；這里所說的微笑，必須是發(fā)自內(nèi)心的真誠的自在的微笑。不是，也不是，更不是。(或：既不是，也不是，尤其不是。)(關(guān)聯(lián)詞語恰當；順序?qū)Α?13依次填入下面橫線處的句

49、子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()清晨，湖上彌漫著薄薄的白霧。小船在霧中行，如在夢中游蕩。_，_，_，_。幾組臺榭樓閣倚在湖畔，幢幢的影子，隱隱的輪廓，全都顯得無限的醉意。紛披的柳條中，不時轉(zhuǎn)出一兩點燈光，淡淡的，暈暈的。一帶山巒樹木橫在遠處，朦朦朧朧，如一圍灰色的夢的城墻。沿岸傘一樣撐著的一株株茂密的柳樹，望去參差差、毛絨絨的。ABC DC(可從由遠及近，由面到點，由高到低的描寫順序考慮。)14下面一小段文字，由于有一句話不妥當，導(dǎo)致全段主旨不突出，語意也不太貫通。請把這句話加以修改。生命和時間緊密相連。失去了生命，時間便喪失了意義；反之，失去了時間，生命便成了虛幻。所以說，時間就是生命，時

50、間和生命都必須珍惜，節(jié)約時間就是延長生命。答：_把“時間和生命都必須珍惜”改為“浪費時間就是縮短生命”或“珍惜生命應(yīng)該從珍惜時間做起”，原文主旨是談“時間”與“生命”的關(guān)系而所改句是談“珍惜”。15下面的一段文字，句式靈活，富于變化。有一句連貫性上較差，請改一下，使之語氣更連貫。孩子需要愛，需要長輩的愛，需要師長的愛，也需要同齡人的友愛，但他們不需要溺愛。許多時代的廢人、社會的累贅都是過分溺愛的結(jié)果。因此，我們呼吁：不要讓孩子在溺愛中成長。_過分溺愛會使他們成為時代的廢人，成為社會的累贅。(整段文字談的是不要讓孩子在溺愛中成長。第一句“但”后引出溺愛，為使語氣連貫，第二句宜緊接著談溺愛，讓“溺

51、愛”做本句的主題，該句宜變?yōu)槭箘泳?。另外，第一句排比修辭手法體現(xiàn)較突出，因而修改的句子不宜是“過分溺愛成為時代的廢人和社會的累贅”這種方式。)16把下面這段話的順序加以調(diào)整，填在橫線上，使前后內(nèi)容銜接。可以增刪個別詞語，不得改變原意。文學教育可以發(fā)展學生的思維能力，這一點時常被忽視。文學教育可以培養(yǎng)學生欣賞作品的能力，這是不在話下的。我們不是要求學生人人成為文學家，而是要求人人接受文學教育。我們重視文學教育_不是要求人人成為文學家，而是要求人人接受文學教育。文學可以培養(yǎng)學生欣賞作品的能力，這是不在話下的。更重要的是文學可以發(fā)展學生的思維能力，這一點時常被忽視。17填入下面橫線上的語句，與上下文

52、銜接最恰當?shù)囊豁検?)我不記得有比那天更蔚藍更清澈的黎明了，太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，_，使人感到一種甜美的倦意。A山頂?shù)陌自祁D時變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成紫色，最后它們發(fā)出了金色的霞光。B它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起。C空氣里彌漫著破曉的寒氣，草地上也蒙蓋上了灰色的露水。D它射下幾縷微微的溫暖的光線，像火的帶子般貫穿了整個樹林。B(注意陳述主體“太陽”，排除A、C；注意后文內(nèi)容“甜美的倦意”，排除D。)18下面一段文字有銜接不好的地方，請改正。古都西安，許多古代建筑坐落在主要街區(qū)，肅穆的官府衙門，玲瓏的樓臺軒榭，色彩鮮明的回廊，風格獨特的民居，看到這些，你立刻

53、會為它們凝重深厚的文化底蘊所吸引。改為：_這段文字開始以“西安”為話題，后面以“古代建筑”為話題，因此中間的“許多古代建筑坐落在主要街區(qū)”銜接不好，可改為：“古都西安的主要街區(qū)坐落著許多古代建筑”課件55張PPT。專題一辯析并修改病句 第一單元考試大綱對本考點提出的能力要求是：辨析并修改病句。并明確指出語病的六大類型，即：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。能力層級為D級。高考對本考點著眼于實際應(yīng)用，而不在語法知識上為難學生。本考點的題型有二類：一類是置于卷中重在辨誤的客觀題，一類是置于卷中重在修改的主觀題。從病句來源看，試題中所選的病句，一般是人們在語言交際中經(jīng)

54、常出現(xiàn)的代表性的語病。從試題的結(jié)構(gòu)看，每一道試題均從不同方面考查病句的辨析與修改的能力。 一、常見病句類型解析(一)語序不當1定語位置不當。例如：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。(定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給)鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。(“生物系”表領(lǐng)屬，應(yīng)在定語的最前邊，移至“該?！敝?2狀語位置不當。例如：我們順利地按照老張頭畫的那張簡圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。(“順利地”是形容詞，表性狀，應(yīng)移至動詞謂語“找到”之前)3虛詞位置不當。(1)副詞“不”的位置不對。例如：我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上

55、就很難有發(fā)言權(quán)了。(“把”字句否定副詞應(yīng)該在“把”字之前；“被”字句否定副詞也應(yīng)在“被”字之前)如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。(“不”應(yīng)移至“趁”字前)(2)關(guān)聯(lián)詞語位置不當。復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：不但他好好學習，而且還幫助其他同學。(“他”應(yīng)移至“不但”前)4分句之間次序不當。例如：氣功已經(jīng)普遍運用在競技體育上。它不但可以治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)運動員的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。(“不但而且”表遞進關(guān)系，而句中治療“新舊傷病”意義更進一步，應(yīng)與后邊分句顛倒) (二)

56、搭配不當1主謂搭配不當。例如：感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。(“熱血”只能是“沸騰”，不能“呼嘯”)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”)半個世紀以來，他的足跡踏遍了全國20多個省，800多個縣。(“踏遍”的主語應(yīng)是“他”，而不能是“足跡”，與“足跡”搭配的應(yīng)是“遍及”)2動賓搭配不當。例如：這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。(“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”)上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”)近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生。(

57、“規(guī)?！敝荒苷f擴大，不能說“加快”)3主賓搭配不當。例如：這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動”是“一天”不當，刪去“勞動”即可)政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。(“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”)4修飾語與中心語搭配不當。例如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”應(yīng)改為“很多”)自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。(“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”)這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。(應(yīng)改為“廣泛地交換了”)5一面與兩面搭配不當。例如：學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。(“提高成績”是一面性的，“是否努力”

58、是兩面性的?？筛臑椋簩W習成績的提高，取決于學生自身的努力?；蛘吒某桑簩W習成績能否提高，取決于學生自身是否努力)藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。(“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應(yīng)一面)6否定與肯定搭配不當。例如：究竟要不要重視語文學習？是不是只學數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。(前面的問題既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，但后面回答只照顧否定回答)我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想像不出。(“沒有誰不會想像不出”意即“誰都想像不出”，與原句意思剛好相反)7在檢查搭配是否得當時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此

59、失彼的現(xiàn)象。例如：采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。(“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當) (三)成分殘缺或贅余 1成分殘缺。(1)缺主語。例如：從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。(“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從中”)對于手中有閑錢的居民，將錢投入某種有收益的項目中，是很聰明的做法。(刪掉“對于”，使句子主語出現(xiàn))(2)缺謂語。例如：這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。(“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補上“屬于”就通順了)最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。(“

60、一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補充上謂語“完成”才通順)(3)缺賓語。例如：近兩年來，他們在全縣推廣了馬河村堅持科學種田。(“推廣”什么？缺賓語“的經(jīng)驗”)我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。(“走上的道路”才合適)2贅余。成分贅余有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語的贅余等，這里只各舉一例略作說明：我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。(主語多余)上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。(謂語多余)紀念“三八”節(jié)的到來。(賓語后有多余成分)這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊