小學(xué)三年級英語老師教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)三年級英語老師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作。在工作中，我各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的實際情況，勤奮認(rèn)真，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。希望發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，發(fā)揚過去，開拓未來，推動教學(xué)工作向更高水平邁進(jìn)。一、做好認(rèn)真?zhèn)湔n不僅針對學(xué)生，也針對教材和教學(xué)方法。三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，增加聽寫力度。設(shè)計課堂類型，擬定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程和時間安排，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都“有備而來”。每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備，制作

2、各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力。課后及時做課堂總結(jié)，寫教學(xué)后記，認(rèn)真把每本課的知識點整理成合集。二、強化課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上，特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂;教學(xué)注重精練，課堂上盡量少說話，讓學(xué)生有更多的口、手、腦的運用機會;同時，每節(jié)課都充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個層次的學(xué)生得到提高?，F(xiàn)在，學(xué)生普遍喜歡英語課，尤其是三年級的學(xué)生。三、虛心請教其他老師在教學(xué)中，你必須提出問題。在每個單元的學(xué)習(xí)中，積極與其他老師討論學(xué)習(xí)他們的方法。同時，聽取其他老師的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺

3、點。四、認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)閱讀。目標(biāo)和層次。及時認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類和總結(jié)，進(jìn)行深入的評價，并根據(jù)相關(guān)條件及時改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到針對性的目標(biāo)。對于三年級的學(xué)生，訓(xùn)練組長幫我檢查其他同學(xué)的閱讀和背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)用英語教學(xué)，注意語言的正確性、純潔性和流利性。隨著教學(xué)改革的深入，新的教材層出不窮，語言的真實性、真實性和交際性越來越受到重視。組織英語課堂教學(xué)，鼓勵教師不僅把語言作為解釋知識、傳遞信息、傳授技能的工具，而且把語言視為要傳授的知識和技能。目前，課堂仍然是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的唯一途徑和場所，教師應(yīng)更加注

4、重知識和信息的傳遞形式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)我使用英語進(jìn)行教學(xué)時，我可以更加注意英語語言的可接受性、簡潔性、周期性和實用性。具體措施如下:1.給每個學(xué)生一個英文名。經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名，有些學(xué)生甚至能說出別人的英文名。在課堂上點名，讓學(xué)生回答問題。2.組織英語課堂教學(xué)。雖然課堂教學(xué)術(shù)語大多相同，但我注重不斷增加詞匯，逐漸擴大詞匯量，讓學(xué)生保持興趣，體驗挑戰(zhàn)，日積月累，不知不覺中進(jìn)步。三年級英語作業(yè)總結(jié)3.我教英語。無論是對話課還是課文課，我總是用英語。盡量使用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但不可避免的是很多學(xué)生不理解。如在用英文介紹課文背景知識時，輔以實物、掛圖、簡單的筆

5、畫、表情、手勢、表演等，或以黑板書寫的形式加以說明。簡而言之，需要注意的是，所使用的語言水平略高于學(xué)生目前的水平。4.我努力使自己的發(fā)音、語調(diào)和語言標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生調(diào)整語速。5.努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言場景。課堂被視為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多說英語。在英語課堂上，除了組織三年級學(xué)生進(jìn)行課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的語言。它經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級的學(xué)生用英語討論一些他們感興趣的或大家都關(guān)心的話題，不僅活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，而且加深了教材的內(nèi)容。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一種測試。無論成績是高是低，都反映