北師大版 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng)《節(jié)約》-被除數(shù)中沒有0（作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)節(jié)約被除數(shù)中沒有0（前置作業(yè)）三年下冊(cè)數(shù)學(xué)北師版作業(yè)名稱:被除數(shù)中沒有0作業(yè)目標(biāo):1.探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3.能用估算、重算或用乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計(jì):活動(dòng)時(shí)間：學(xué)習(xí)節(jié)約之前活動(dòng)地點(diǎn)：家里活動(dòng)方法：操作法+記錄法+文獻(xiàn)法人員分工：學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查和記錄，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)推薦看點(diǎn)，不可以講解知識(shí)點(diǎn)。活動(dòng)步驟：這是我們3個(gè)班積攢的報(bào)紙和礦泉水瓶，一共912元，平均每個(gè)班賣了多少元？說說你是怎么算的。我的思考【設(shè)計(jì)意圖：首先，要把實(shí)際問題變成數(shù)學(xué)問題

2、，即列出算式9123；接著，從已有的除法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探索它怎么算。教科書采用橫式與豎式兩種算法的對(duì)比，突出探究的重點(diǎn)是豎式筆算怎么求出商的十位數(shù)字，這也是豎式筆算的難點(diǎn)?！拷酉聛碓撛趺此?？你能幫助淘氣解決困難嗎？我來幫忙【設(shè)計(jì)意圖：幫助淘氣解決難點(diǎn)，關(guān)鍵是幫助他理解9123的商的十位數(shù)字為什么是0的道理。獲得理解有下面兩種途徑：一是確定商是三位數(shù)，然后很容易求出商的百位數(shù)字是3，被除數(shù)剩下12；繼續(xù)用12除以3得到的是商的個(gè)位數(shù)4。因此，在上述所求的3與4中間是個(gè)空位，必須用0占位。二是用豎式筆算求出百位上的商是3后，繼續(xù)用被除數(shù)的十位數(shù)字1（百位上被除數(shù)無余數(shù)）除以3，不夠商1，所以商0

3、?！繉W(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支筆，還剩幾支？我的思考【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問題具有綜合性，在學(xué)生獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)他們反思、總結(jié)用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的一般步驟。即判斷商是幾位數(shù)，確定商從哪個(gè)數(shù)位算起；如果商是三位數(shù)，那么就從商的百位算起，計(jì)算商的每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都像計(jì)算一道一位數(shù)除一位數(shù)或兩位數(shù)的除法；如果商是兩位數(shù)，那么商就從十位算起。所以，當(dāng)確定商是幾位數(shù)后，一位數(shù)除三位數(shù)的除法都可以轉(zhuǎn)化為一位數(shù)除一位數(shù)或兩位數(shù)的簡(jiǎn)單除法。換句話說，可以把一位數(shù)除兩位數(shù)的豎式筆算遷移到被除數(shù)是多位數(shù)的情形。】四、認(rèn)識(shí)作業(yè)驗(yàn)收/展示方式

4、:學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實(shí)踐作業(yè)。操作的過程可以錄制小視頻。五、作業(yè)指導(dǎo):器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。操作步驟：（一）這是我們3個(gè)班積攢的報(bào)紙和礦泉水瓶，一共912元，平均每個(gè)班賣了多少元？說說你是怎么算的。（二）接下來該怎么算？你能幫助淘氣解決困難嗎？（三）學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支筆，還剩幾支？記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號(hào)、數(shù)字符號(hào)、圖形符號(hào)表示。注意事項(xiàng)：在查閱過程中不能及時(shí)用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書店、圖書館或正規(guī)出版的電子書籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考，不可全信。六、活動(dòng)過程:描述+活動(dòng)記錄表學(xué)生經(jīng)歷這是我們3個(gè)班積攢的報(bào)紙和礦泉水瓶，一共912元，平均每個(gè)班賣了多少元？說說你是怎么算的；接下來該怎么算？你能幫助淘氣解決困難嗎；學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支筆，還剩幾支的活動(dòng)過程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法；能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算；