2022年三年級(jí)綜合實(shí)踐教案節(jié)約用水

1、名師精編 優(yōu)秀教案綜合實(shí)踐課教案：節(jié)省用水總目標(biāo)：1、初步明白淡水資源嚴(yán)峻匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,樹 立節(jié)省用水的環(huán)保觀念, 并愿意做宣揚(yáng), 明確節(jié)省用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)； 2、明白水的重要作用,懂得我們?cè)谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)建設(shè)中都離 不開(kāi)它；人人都要節(jié)省水；3、能從身邊的小事做起,自覺(jué)節(jié)省水,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣；通過(guò)小組合作活動(dòng), 使同學(xué)學(xué)會(huì)與他人合作, 并在相互溝通的過(guò)程中 互通有無(wú),共同進(jìn)步；活動(dòng)一 節(jié)省用水 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)小組合作活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì)與他人合作,并在相互溝通的過(guò)程中互通有無(wú),共同進(jìn)步；2、從自己身邊生活事做起,宣揚(yáng)節(jié)省用水,爭(zhēng)論設(shè)計(jì)節(jié)水方案,激發(fā)同學(xué)對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利

2、用的愛(ài)好,趣；從而培育同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的探究興3、同學(xué)感受到 節(jié)省用水 的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,增強(qiáng) 節(jié)省用水,從我做起的責(zé)任意識(shí)；導(dǎo)入課（兩課時(shí)）時(shí)間： 2022.11.9 2022.11.16 一、啟示談話,揭示課題；同學(xué)們,勤儉節(jié)省是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,這節(jié)班會(huì)課上,老師 就和大家一起 話說(shuō)節(jié)省用水；（齊讀課題）二、從生活體會(huì)入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)；1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮 飯 . ？2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,初步明白地球上淡水資 源的匱乏情形；看了這幅圖,你有什么想法？3、地球上全部的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以 拿來(lái)運(yùn)用？名師精編 優(yōu)秀

3、教案4、小結(jié)過(guò)渡,導(dǎo)入 “嬉戲” ；三、水杯倒水嬉戲,體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)峻缺乏；1、師導(dǎo)言：把水杯里的水當(dāng)成我們地球上的淡水總量,那么人類 實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？2、嬉戲：第一次倒水杯里的水,你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是一半左右嗎？為什 么？（不是?。┢浯未蔚顾?你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌蔚顾?你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）（你忍心再倒嗎？為什么？）第四次倒水,你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是十六分之一左右嗎？為什么？（不 是?。粗@一點(diǎn)水,你的心情怎樣？） 3、同學(xué)談?wù)勛隽诉@個(gè)嬉戲后的體會(huì)；4、熟悉中國(guó)面臨的嚴(yán)峻缺水問(wèn)題；出示：世界缺水,中國(guó)更缺水！我國(guó)工業(yè)部門每年缺水

4、350 億立方 米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水 1440 億立方米,生活飲用水每年缺水 344 億 立方米；師：同學(xué)們,看到這一組數(shù)據(jù),你有什么想法？同學(xué)匯報(bào)：生活中有哪些鋪張水的現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的感受；四、分組 1、同學(xué)自愿組成 4 人小組,確定組長(zhǎng),合理分工；各小組確定名稱；2、各小組同學(xué)一起爭(zhēng)論確定調(diào)查、搜集有關(guān)信息時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng),（比如走訪的對(duì)象、調(diào)查的地點(diǎn)等）；3、在調(diào)查的過(guò)程中可能遇到那些困難？想怎樣解決？五、總結(jié)同學(xué)在本堂課上的表現(xiàn),預(yù)祝同學(xué)取得自己中意的成效；教學(xué)反思：同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中, 能夠充分的明確學(xué)習(xí)的目的性參加的積極性 特別高,大家自由組合, 分工明確, 團(tuán)結(jié)幫助,在制定方案的過(guò)

5、程中,錘煉了同學(xué)思維的周密性；提高了同學(xué)的解決問(wèn)題的才能；調(diào)查、整理課（四課時(shí)）時(shí)間： 2022.11.23 11.30 12.7 12.14 1、個(gè)人調(diào)查階段名師精編 優(yōu)秀教案小組長(zhǎng)支配本組成員調(diào)查水價(jià)、 自己家和學(xué)?；蚱渌鼏挝幻吭碌?用水量及水龍頭的數(shù)量,并將調(diào)查結(jié)果記錄下表；調(diào)查范疇水龍頭個(gè)每月用水水的單價(jià)總價(jià)（元）數(shù)量（噸）（元）學(xué)校 家庭 2、動(dòng)手測(cè)量,運(yùn)算估計(jì)；在個(gè)人觀看的基礎(chǔ)上,小組溝通日常生活中鋪張水資源的現(xiàn)象,挑選身邊的鋪張水資源的現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量 ,小組利用運(yùn)算器運(yùn)算； 依據(jù)小組測(cè)算出的流水（滴水）速度,推算一下,一個(gè)滴水的水龍頭 一天會(huì)鋪張多少水？一個(gè)常流水的水龍頭一天又會(huì)鋪

6、張多少水？ 照這樣的滴水速度, 假如家庭的全部水龍頭滴水, 一個(gè)月會(huì)鋪張多少 水？又會(huì)鋪張多少錢？我們學(xué)校的每個(gè)水龍頭也按這樣的速度滴水,那么一年要鋪張多少水？學(xué)校要多支付多少水費(fèi)？假如每人每天 鋪張一滴水,我們班每天要鋪張多少水？全國(guó)每天要鋪張多少水？3、明白自己生活用水情形 組長(zhǎng) 組員 每月用水 噸數(shù) 價(jià)錢4、查找目前淡水資源情形的資料 同學(xué)搜集、查找資料后,隨時(shí)整理、完善；由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),儲(chǔ)存 在資料夾中；教學(xué)反思：同學(xué)的收集信息的渠道特別的廣泛,態(tài)度特別的積極； 同學(xué)通過(guò)各種形式和渠道, 收集了相關(guān)的材料, 并以自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行匯報(bào),大家能夠仔細(xì)聽(tīng)講,并隨機(jī)提出問(wèn)題,共同溝通,爭(zhēng)論猛烈

7、,成效很好匯報(bào)課 （兩課時(shí)）時(shí)間： 2022.12.21 2022.12.28 活動(dòng)目標(biāo) : 1、明白生活中用水狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題并查找解決的方法；2、讓同學(xué)感受語(yǔ)文與生活的親密聯(lián)系,體會(huì) 水的寶貴 ,確立 愛(ài)惜水資源 、節(jié)省用水 的劇烈意識(shí),并落實(shí)于行動(dòng)中；名師精編 優(yōu)秀教案活動(dòng)過(guò)程：1、小組合作（完成調(diào)查表）班級(jí)：小組名稱 : 組長(zhǎng)：組員: 調(diào)查時(shí)間：調(diào)查主題：生活中用水情形調(diào)查調(diào)查內(nèi)容 一、生活中用水現(xiàn)狀描述：二、生活中用水鋪張的成因（存在的問(wèn)題）；三、對(duì)目前存在問(wèn)題解決的一些建議或方法,或者設(shè)計(jì)節(jié)省用水 的標(biāo)志；四、本次調(diào)查的出的結(jié)論：五、搜集有關(guān)節(jié)省用水的 六、節(jié)水金點(diǎn)子 小組互評(píng)（評(píng)語(yǔ)）：老師評(píng)判（評(píng)語(yǔ)）：.詞（或