記敘文環(huán)境描寫(xiě)作用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)記敘文環(huán)境描寫(xiě)作用教學(xué)重難點(diǎn)：環(huán)境描寫(xiě)分析教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入以學(xué)生近期看的書(shū)籍或電影場(chǎng)景導(dǎo)入2.呈現(xiàn)一、內(nèi)容環(huán)境描寫(xiě)有兩種類(lèi)型：一種是自然環(huán)境描寫(xiě)，人們通常把它叫做景物描寫(xiě)。另一種是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。期中記敘文中以自然環(huán)境描寫(xiě)居多。二、理解記敘文中常常會(huì)用到自然環(huán)境描寫(xiě)。它們?cè)谖恼轮胁皇翘撛O(shè)的，就如同戲劇舞臺(tái)的道具。它們總會(huì)在一定的時(shí)候發(fā)揮自己的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)在不同的環(huán)境中，作用也會(huì)有所不同。三、作用與分析（一）自然環(huán)境1、烘托渲染氣氛在事件還沒(méi)有發(fā)生之前，先渲染出一個(gè)

2、氣氛。例：在開(kāi)禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線(xiàn)甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚(yú)線(xiàn)。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊！在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢。它是一條鱸魚(yú)。鱸魚(yú)奇緣解析：第一段中的通過(guò)描寫(xiě)傍晚時(shí)分湖中美麗的景象，渲染了一種愉悅之感。這種美好的感覺(jué)與下文將要發(fā)生的故事帶給人的感覺(jué)是一樣的，烘托出我與媽媽的開(kāi)心心情。2、烘托人物的心情例：他和兒子相依為命的生活在一起，將一

3、身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送到了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把父親接了去，問(wèn)他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門(mén)打開(kāi)，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來(lái)的地方，再也無(wú)力站起。整個(gè)劇院空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親胸中掀起了滔天的巨解析：這段文字描寫(xiě)了一位失去愛(ài)子的不幸父親。當(dāng)他來(lái)到兒子倒下去的地方時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的震動(dòng)與悲哀，“寂靜的冬夜”、“這個(gè)劇院空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅

4、背像大海的波濤，”這些描寫(xiě)烘托了父親極度悲哀的心情。認(rèn)識(shí)父親3、為事件的發(fā)生做鋪墊事件的發(fā)生，有時(shí)候需要一些必要的鋪墊，這樣才會(huì)合情合理，否則就會(huì)使人感到很唐突，很不自然。例：我背了書(shū)包，在桉樹(shù)的濃蔭下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹(shù)蔭的通道長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的苔蘚。在道邊上邊，一不小心就摔個(gè)仰巴叉，于是我只好在窄窄的通道中間走了但這不是我后來(lái)肇事的理由。接下來(lái)，我看見(jiàn)一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行。那孩子大約只有一歲半，我認(rèn)識(shí)，跟我家住一個(gè)院。我終于將那根竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命的竹篾一下繃直成一條僵僵的直線(xiàn)，與此同時(shí)，我聽(tīng)到那孩子哇的一聲哭叫起來(lái)，我看見(jiàn)

5、那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一個(gè)蛇。竹篾解析：作者先描寫(xiě)了南方雨后的地面，“綠蔭的通道長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的苔蘚”，無(wú)疑那里的路又潮又滑，這就為下文“我”踩住孩子的竹篾而使他跌傷作了鋪墊。4、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為.的發(fā)展做鋪墊有時(shí)候，正是因?yàn)樽匀画h(huán)境的因素，事件才會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)或其他的變化。請(qǐng)看下面的描寫(xiě)：一路顛簸，大伙兒確實(shí)也累了。對(duì)付著填飽肚子，就怕在各自的鋪上睡了過(guò)去。大約是半夜時(shí)分，先是一陣馬嘶，隨后，周?chē)晚懫鹆梭@天動(dòng)地的狼嚎聲：“嗷-”，由遠(yuǎn)而近，大伙兒睡意全無(wú)，立刻從炕上跳下來(lái)，抓起武器，做好了隨時(shí)搏斗的準(zhǔn)備。狼群開(kāi)始進(jìn)攻了。聽(tīng)起來(lái)足足有上百只還多。嗷嗷的嚎叫著，很快就把小木屋圍了起來(lái)。

6、解析：因?yàn)槭录l(fā)生在“大約半夜時(shí)分”，自然環(huán)境往往需要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)表現(xiàn)，“周?chē)晚懫鹆梭@天動(dòng)地的狼嚎聲：嗷-，由遠(yuǎn)而近”?？戳诉@段文字，不用說(shuō)，讀者也能想得到，下面將要發(fā)生人狼大戰(zhàn)了。由此可見(jiàn)，自然環(huán)境的變化，會(huì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，有時(shí)會(huì)使事件節(jié)外生枝，衍生出許多故事。5、設(shè)置伏筆，可以表明事件發(fā)生的時(shí)間或年代等那時(shí)候，這里還是一片荒涼，原始的荒涼。茂密的野草，五顏六色的野花，到處是起伏不定的丘陵。那里長(zhǎng)滿(mǎn)了并不高大，但很茁壯的柞樹(shù)。也有并不粗壯的但是很挺拔的白樺樹(shù)。樹(shù)林里面大多是一些小動(dòng)物，偶爾也會(huì)有大動(dòng)物出現(xiàn)。那一天，老獵人照例背著長(zhǎng)筒獵槍出門(mén)了。跟著他的還有那只伶俐的黃毛獵狗。一切都和平常

7、一樣?？墒撬僖矝](méi)有回來(lái)。“原始的荒涼、茂密的野草，五顏六色的野花，”-未被破壞的環(huán)境；“老獵人照例背著長(zhǎng)筒獵槍出門(mén)了?！?獵人出獵等，都表現(xiàn)出與現(xiàn)代的不同，我們可以感受到故事發(fā)生在很以前。（二）社會(huì)壞境描寫(xiě)社會(huì)壞境描寫(xiě)的主要作用是交待事件發(fā)生的時(shí)代背景，揭示人物事件命運(yùn)的社會(huì)原因等。1、交代事件發(fā)生的時(shí)代背景它的表現(xiàn)方法也是多種多樣的。如文革時(shí)期的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，可以通過(guò)滿(mǎn)墻的大字報(bào)來(lái)表現(xiàn)。改革開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境，可以通過(guò)外資企業(yè)的廠(chǎng)標(biāo)來(lái)表現(xiàn)等。社會(huì)壞境描寫(xiě)在課文中也并不少見(jiàn)。如魯迅先生的孔乙己一文中，對(duì)江南小鎮(zhèn)風(fēng)情的描寫(xiě)，就表現(xiàn)出孔乙己生活的時(shí)代背景，那個(gè)時(shí)代，人與人之間的不平等在這段描寫(xiě)中顯露

8、出來(lái)。還有法國(guó)作家都德的最后一課中關(guān)于普魯士兵在操練的描寫(xiě)，表現(xiàn)了故事發(fā)生的時(shí)代背景。我們來(lái)看下面的這兩段文字，具體體會(huì)一下社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用：甲我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗繼續(xù)下去。但等天暖，我們就要放火燒山，開(kāi)荒下種。恰恰在這個(gè)時(shí)候，一場(chǎng)大雪突然從空中灑落下來(lái)。喜得我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花，我寫(xiě)了一篇小文章，題目記不清了，好像是雪落在中國(guó)土地上，其中有這樣的意思：雪，一點(diǎn)一深深滲入土地，可滋潤(rùn)著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)在還記得那年春潮，曙光微放，延安山嶺上，這里，那里，行行蜿蜒移動(dòng)的人影。然后，飛揚(yáng)的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會(huì)到“勞動(dòng)人民創(chuàng)造新世界”的快感

9、。乙?guī)滋靵?lái)，他因?yàn)楦赣H的寢食難安。挨到了星期天，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的”解析：以上社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用時(shí)交待事件發(fā)生的時(shí)代背景。甲段中，“為了戰(zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗繼續(xù)下去。但等天暖，我們就要放火燒山，開(kāi)荒下種”、“延安山嶺上，飛揚(yáng)的鋤頭，揮灑的汗水”等描寫(xiě)，都在提醒讀者，注意作品所

10、表現(xiàn)的事件發(fā)生在一個(gè)非常時(shí)期，即上個(gè)世紀(jì)延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。乙段的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)不那樣直接，它表現(xiàn)得很含蓄，但是我們?nèi)匀豢梢詮摹靶麄鳠o(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義”等描寫(xiě)中看出來(lái)，因?yàn)檫@種宣傳也是近十幾年才出現(xiàn)的事情。2、揭示人物事物命運(yùn)的社會(huì)原因一年年過(guò)去了，挖的紅柳絕跡。只剩最古樹(shù)靈了。掏挖沙山的工期越來(lái)越漫長(zhǎng)，最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。于是人們想出了高技術(shù)的法子-用炸藥！只須在紅柳根部，挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進(jìn)去，人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，將長(zhǎng)長(zhǎng)的藥捻點(diǎn)燃。深遠(yuǎn)的寂靜之后，只聽(tīng)“轟”的一聲，再幽深的樹(shù)怪，也尸骸散地了。聽(tīng)到過(guò)阿里的人講，紅柳林早已被掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。解

11、析：這段文字表現(xiàn)了高原特有的樹(shù)種-紅柳在人們的長(zhǎng)期的砍伐之下，終于被徹底毀滅的命運(yùn)。人們毫無(wú)顧忌的、大張旗鼓的砍伐紅柳，甚至用炸藥獲取紅柳樹(shù)根，將這種寶貴的植物當(dāng)作燃料。這種事體現(xiàn)出人們對(duì)環(huán)境的破壞，缺乏環(huán)保意識(shí)。3.練習(xí)與檢測(cè)背向大地的愛(ài)父親帶著七歲的女十里外的村子走親戚。從大路上下車(chē)后，是下午兩點(diǎn)多鐘。到達(dá)親戚的村子，要徒步經(jīng)過(guò)一大片田野。父親發(fā)現(xiàn)原本陰沉的天色，變得越來(lái)越黑。父親對(duì)女兒說(shuō)，我們要走快點(diǎn)了，可能要下大雨。鉛灰的烏云越聚越濃，天越來(lái)越黑，仿佛黑夜來(lái)臨。閃電如利劍一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過(guò)天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。女兒蜷縮小小的身子，爸爸，我怕！他將女兒緊摟

12、在胸前，丹丹不怕，把頭埋進(jìn)爸爸衣服里，閉上眼睛睡覺(jué)。他一路狂奔，因?yàn)樵陔婇W雷鳴的曠野中多待一秒鐘，就會(huì)多一份危險(xiǎn)。他突然聽(tīng)到一種奇怪的巨大呼嘯聲由遠(yuǎn)而近，這聲音像幾十臺(tái)拖拉機(jī)同時(shí)爬坡發(fā)出的吼聲，又像無(wú)數(shù)條響尾蛇同時(shí)發(fā)出的嘶嘶聲。在閃電的強(qiáng)光里，他看到一個(gè)頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來(lái)龍卷風(fēng)！父親大駭，他知道龍卷風(fēng)的厲害，他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一次，所到之處，大樹(shù)齊腰斬?cái)?，?shù)皮被剝得只剩白花花的樹(shù)干，地上的東西被吸上天空，人和牲畜都會(huì)被摔死！父親本能地想要加快腳步。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨！

13、爸爸，我怕！緊緊貼著父親胸膛的女顫身叫道。女兒，爸爸在和你做飛的游戲呢，你不是一直想和小鳥(niǎo)一起飛翔嗎，現(xiàn)在緊閉眼睛數(shù)小鳥(niǎo)，一只小鳥(niǎo)，兩只小鳥(niǎo)，三只小鳥(niǎo)他感覺(jué)自己像一個(gè)面團(tuán)一樣被一只巨手揉來(lái)去，五臟六腑都翻騰起來(lái)。他什么也不敢想，只是盡力地躬身將女兒更緊地?fù)ё?。不知道過(guò)了多少時(shí)候，他感覺(jué)巨手的力量漸漸小了，身體也開(kāi)始慢慢下降，他知道龍卷風(fēng)開(kāi)始將吸入的物體拋向地面了。女兒還在他懷里數(shù)小鳥(niǎo)，也許此刻女兒看見(jiàn)的是藍(lán)天白云，柳枝飄拂，小鳥(niǎo)旋飛。他稍感欣慰，淚水卻滑下了臉頰。突然，背部撞到了什么東西，這個(gè)東西以一種強(qiáng)大的力量掠過(guò)衣服，勒進(jìn)他的背-電纜！他心里滾過(guò)一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手力

14、氣死死抓住那根電纜！他就著支持父女兩人的重量。天慢慢亮了，狂風(fēng)也小了。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過(guò)的后背正在滴答流血，不等血滴進(jìn)土地，就被吹散在風(fēng)中。最要命的是，女兒數(shù)小鳥(niǎo)數(shù)得睡著了，睡著后的女兒不自覺(jué)地放松了抱緊父親的雙手！女兒的手一點(diǎn)點(diǎn)松開(kāi)他的身體。不能再猶豫了，他看到腳底十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個(gè)背朝大地面向天空的自由落體。此刻懷里的女兒正在睡夢(mèng)中甜甜地囈語(yǔ)。他笑了。父親保住了性命，卻多處骨折并重度腦震蕩。女兒纖毫無(wú)傷，睡醒了還天真地對(duì)父親說(shuō)，爸爸，我看到了好多好多可愛(ài)的小鳥(niǎo)。有人問(wèn)他，你知道不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉，因?yàn)檫@樣

15、背對(duì)地面從高空摔下，極有可能丟掉性命。他憨憨地說(shuō)，我知道，但如果我不這樣背對(duì)地面，我的女兒就可能丟掉性命。父親這句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)，七歲的女兒現(xiàn)在還不懂。等她長(zhǎng)大了，她會(huì)懂得，父親對(duì)她的愛(ài)，比父親背對(duì)的大地，還要深沉。1文章第段運(yùn)用了什么描寫(xiě)，從全文看，此處描寫(xiě)的作用是2文章以“背向大地的愛(ài)”為題，有什么作用沖向風(fēng)暴求生莎拉四歲的時(shí)候，媽媽就去世了。她的爸爸是一個(gè)漁民，買(mǎi)不起房子，莎拉只好在小小的漁船上長(zhǎng)大。到了上學(xué)的年齡，爸爸打魚(yú)掙的錢(qián)只夠生活，交不起學(xué)費(fèi)，她只好依舊住在船上，還要忍受孩子們的嘲笑。海港里漁船很多，漁民們都是日出打魚(yú)，日落而息。一天傍晚,爸爸在船艙里喝著酒，莎拉自己坐在船頭，看管

16、著爸爸打到的一些鮭魚(yú)。忽然，莎拉看到海平面上騰起山一樣高的烏云，風(fēng)也漸漸大了，船隨著波浪搖晃起來(lái)。莎拉從小到大還從沒(méi)看到這樣兇猛的風(fēng)暴，趕忙扶著欄桿跌跌撞撞地跑進(jìn)船艙，喊著：“爸爸，快醒醒?！薄笆裁词?”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴里咕噥著問(wèn)?！鞍职郑╋L(fēng)雨要來(lái)了，咱們上岸躲躲吧?！薄肮芩??！彼ブ职值募珙^搖著他，爸爸的頭撞在船幫上，他叫了起來(lái)你到底要干什么?”“爸爸，咱們走吧，這次的風(fēng)特別大?！卑职纸K于醒了酒，他出了船艙,烏云已經(jīng)壓了下來(lái)，狂風(fēng)卷著巨浪沖了過(guò)來(lái)?！鞍职?，你在干什么?”“莎拉，要是咱們不把船駛離碼頭，大風(fēng)就會(huì)把它吹到碼頭或礁石上。我們必須出海,這樣才能保住船，活下去?！本瓦@樣，這

17、條小船一頭扎進(jìn)暴風(fēng)雨里，浪濤一下下撞擊著船幫，莎拉嚇得緊緊抱著爸爸，他正在掌舵控制著船，向著大海吼了一聲：“我們能戰(zhàn)勝你。”在他們的頭頂上方，黑云翻滾著;在他們前方，狂風(fēng)卷著黑色的巨浪迎面撲來(lái)，浪尖上泛著白色的水沫，劈頭蓋臉地打在他們身上。莎拉的腳下一滑，險(xiǎn)些摔倒,她嚇得尖叫一聲。爸爸一手握著輪舵，騰出另一只手拉住了女兒。就這樣，他們熬過(guò)幾個(gè)鐘頭,風(fēng)小了很多，海浪也平靜下來(lái),天開(kāi)始變晴。父女二人仍然握著手安慰對(duì)方。他們開(kāi)始掉轉(zhuǎn)船頭，駛向岸邊。回到港灣后，四處一片狼藉。木架搭起的碼頭不見(jiàn)了，幾十條漁船漂被撞得千瘡百孔。只有莎拉和爸爸的船安然無(wú)恙。莎拉抱著爸爸說(shuō)：“爸爸，你是個(gè)英雄?！薄拔也皇怯⑿?/p>

18、。”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我們?！薄鞍职帧！彼?dòng)得流下眼淚，“我們一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨。”問(wèn)題：.文中畫(huà)線(xiàn)的景物描寫(xiě)有什么作用?病友同病相憐，同憂(yōu)相救?？裳矍埃瑢?duì)這個(gè)新來(lái)的病友我一點(diǎn)也沒(méi)有同病相憐、同憂(yōu)相救之感。他患的是肝癌晚期，聽(tīng)說(shuō)全身已經(jīng)擴(kuò)散，一來(lái)便進(jìn)了急救室。他們說(shuō)他是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，難怪看他的人來(lái)了一撥又一撥?？吹贸鰜?lái)，這些人里有干部，有職工，有農(nóng)民，有學(xué)生，涉及面很廣。送鮮花的不說(shuō)，各種吃的營(yíng)養(yǎng)品堆了一病房。一個(gè)秘書(shū)模樣的人當(dāng)著我的面，毫不掩飾地對(duì)所送之物一一登記，然后用車(chē)?yán)?。擺這里的確太過(guò)顯眼，難免招來(lái)非議。腐敗，我實(shí)在不屑與這種腐敗分子住一起。更讓我鄙夷的是，他額頭上滾著豆大的

19、汗珠，瞪著一雙焦慮而痛苦的眼睛，竟用吃力的細(xì)聲央求起醫(yī)生求您幫幫我哪怕多活一天腐敗分子，多活一天就有機(jī)會(huì)多撈一把。都病成這樣了，還想著那些！權(quán)力的魔杖太誘惑人了，要死的人，還不忘手中的權(quán)力。疼痛的間隙，他哆嗦著，用干枯的手摸出手機(jī)，隔不多長(zhǎng)時(shí)間就打一次電話(huà)。隱隱約約能聽(tīng)出，他問(wèn)的問(wèn)題幾乎都和工程有關(guān)，有城市改造，有安置住房，有招標(biāo)事宜，有合作意向。哼，這時(shí)候還處處插手、事事過(guò)問(wèn)，沒(méi)有好處，憑什么？人心不足，真是蛇能吞象。我在心里“啐”了一口。見(jiàn)過(guò)貪的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么貪的。事實(shí)上，我也當(dāng)過(guò)權(quán)，也曾經(jīng)利用手中的權(quán)力腐敗過(guò)，如果不是組織上挽救得早，給我改過(guò)自新、重新做人的機(jī)會(huì)，恐怕這會(huì)免不了一頓牢獄之災(zāi)

20、，晚節(jié)不保自不必說(shuō)，妻兒老小一家子還要跟著受累。痛定思痛，我徹底明白了一個(gè)道理，權(quán)力是一柄雙刃劍，用得好利國(guó)利民，用不好害人害己。和隔壁的病友聊起一個(gè)病房的他，我嗤之以鼻，你看看這種人，把權(quán)力看得比命要緊，不就是為了多撈一點(diǎn)好處嘛！回到病房，我實(shí)在不愿看他那張貪婪的嘴臉?！芭尽保谊P(guān)燈睡覺(jué)。請(qǐng)您把燈開(kāi)開(kāi)！黑暗里，他在墻角發(fā)出細(xì)弱的聲音。哦，我想起來(lái)了，要死的人怕黑。我勉強(qiáng)地又扳了一下開(kāi)關(guān)。我瞥了一眼，他斜倚在床上，在墊在面前的一塊板上，一手拿筆，一手拿紙，正想著寫(xiě)著什么。遺書(shū)！八成是交待后事。在臺(tái)撈的一大筆錢(qián)該如何分配？假如小二小三跳出來(lái)鬧遺產(chǎn)，說(shuō)不準(zhǔn)外面養(yǎng)了私生子呢，分不好，弄些丑聞出來(lái)也未

21、可知。這年頭，什么荒唐事沒(méi)有？唉！可能感覺(jué)到了，一直在他對(duì)面床上翻來(lái)覆去打滾的我，身上帶著不滿(mǎn)情緒。真是對(duì)不住了，麻煩您把燈關(guān)掉。他在墻角那邊用細(xì)弱的聲音說(shuō)。這回，我關(guān)燈的動(dòng)作十分干脆。讓我想不到的是，半夜里醒來(lái)，他竟舉著個(gè)小手電，還在冥思苦想地在紙上寫(xiě)他的遺言。遺產(chǎn)看來(lái)真不少，而且分配方案讓他舉棋不定，寫(xiě)寫(xiě)改改，改改寫(xiě)寫(xiě)，床頭柜上的稿紙竟摞起一沓。窗外，天由暗變灰，由灰變亮，一縷晨曦透過(guò)玻璃，照在潔白的病房里，也照在他蒼白的面孔上，一切顯得那樣的靜謐、平和、安祥、純潔。他輕輕放下手里寫(xiě)好的紙，再次哆嗦著舉起手機(jī)王秘書(shū)通知讓他們快些來(lái)如釋重負(fù)。他輕舒一口氣，放下電話(huà)，重又拿起那沓費(fèi)了他九牛二虎

22、之力才寫(xiě)好的遺書(shū)，緊緊貼在胸口上，久久凝視著窗外。走廊里響起一陣凌亂的腳步聲，要等的人終于來(lái)了，他卻突然頭一歪，手一軟，那沓紙飄然落地。我分明看到了，紙上寫(xiě)著關(guān)于反腐倡廉建設(shè)的幾點(diǎn)建議。我仿佛被什么尖東西戳了一下，眼淚頓時(shí)止不住地涌了出來(lái)問(wèn)題：文中劃線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)，有什么作用。琴證春雨瀟瀟，雨湖岸邊的柳樹(shù)，綠蒙蒙的，濕淋淋的，仿佛是一幅寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。不遠(yuǎn)處，是一條面朝雨湖的小街，開(kāi)著一個(gè)個(gè)小店鋪，賣(mài)畫(huà)、賣(mài)古玩街上很清靜。薊良真撐著一把油紙傘，來(lái)到了兒子薊聲開(kāi)的“天風(fēng)琴店”?！暗?，今天下雨，你怎么又來(lái)了？”“我怕有人來(lái)?yè)Q琴，就最后一把沒(méi)換了，唉，我擔(dān)心怕是等不來(lái)了?！彼E良真呷一口熱茶，嘆息道，“

23、唉，我一世英名，就毀在那一年所制的琴上。這剩下的最后一把，不知何時(shí)才能換回啊。我就為等這一把琴撐著身活著?！彼E良真今年七十有六，是古城赫赫有名的專(zhuān)制京胡的高手。他十歲跟著父親學(xué)習(xí)制作京胡，后來(lái)古城成立了制琴?gòu)S，他就去當(dāng)了一名技師。他自有制琴的秘訣：一是選料精；二是制藝精純，無(wú)一處不費(fèi)盡心思；三是他極熟悉京劇各個(gè)流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在臺(tái)上唱起來(lái)，可說(shuō)是酣暢淋漓。薊良真制琴，往往在琴桿上刻上一行小字：薊氏后人良真制于X年X月。此時(shí)，望著門(mén)外迷蒙的細(xì)雨，薊良真的思緒回到上世紀(jì)七十年代。那時(shí)“樣板戲”正風(fēng)行全國(guó)，劇團(tuán)鉚足勁兒地演出，京胡也就成了搶手貨。制琴?gòu)S忽然接到上級(jí)的任務(wù)：半個(gè)月內(nèi)必

24、須制出三十把京胡!任務(wù)交給了薊良真，讓他領(lǐng)著工人日夜制作。這么多把琴，時(shí)聞?dòng)秩绱司o迫，薊良真不能一一親手制作，只能是大體上把把關(guān)。半個(gè)月，做了三十把琴!看著那些琴，薊良真恨不得一把火全燒了，這是什么玩意!更讓他難受的是，廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)還讓他在琴桿上刻上這樣一行字：東風(fēng)制琴?gòu)S薊良真小組研制于x年x月。交琴后，廠(chǎng)里受到了表彰。那面紅錦旗像火一樣，灼得薊良真心痛了好多年。世道終于清平了。薊良真一直惦記著那三十把琴，不知流落何方。那上面刻著他的名字，一想起來(lái)，就覺(jué)得真?zhèn)€是毀了他薊家的名聲。薊良真滿(mǎn)了一個(gè)花甲，退休了。薊聲在父親的指點(diǎn)下，開(kāi)了這家“天風(fēng)琴店”。薊良真作出了一個(gè)重大決策：以最好的材料最好的技藝，重

25、做三十把京胡，換回當(dāng)年那一批貨色。十多年過(guò)去了，三十把京胡，換回了二十九把。換回的京胡，老爺子毫不留情地砸碎后燒了，這使他得到一種溫馨的慰藉。那一把沒(méi)換回的琴，還在人世上嗎？薊良真說(shuō)：“給我把琴拿來(lái)吧。”這把琴是薊良真的得意之作，琴桿、琴軸、琴筒、琴弓，形制、色彩、紋飾，沒(méi)有哪個(gè)地方不妥帖，地地道道的一件精美藝術(shù)品。這幾年身手、眼力都不行了，這樣的琴成了他的“絕唱”，再不可制作了。薊良真接過(guò)琴，癡看，輕撫，然后甩開(kāi)膀子拉起來(lái)。拉的是京劇名曲夜深沉?！昂们?”話(huà)音未落，店里走進(jìn)一個(gè)中年人，腋下夾著一把京胡。他彬彬有禮地說(shuō)：“敢問(wèn)操琴的可是薊老先生？我是博物館陳列部的莊裕。因本館登報(bào)征集有關(guān)文革的

26、藏品，一位退休干部寄來(lái)了他數(shù)年前收購(gòu)的一把京胡，攜來(lái)請(qǐng)您一看，它應(yīng)是出自薊老先生之手。”薊良真的身子仿佛被雷擊了一般，起了一下，然后踉踉蹌蹌奔近柜臺(tái)，雙手端起那把京胡，上看下看，不由得老淚縱橫，嗚嗚地哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，薊良真抹干眼淚，說(shuō)：“總算找到了，天意!莊先生，我有言在先：用我拉的這把琴，與你交換。太謝謝你了!”莊裕笑了笑，然后面色嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“薊老先生，我知道你很愛(ài)惜自己的名聲，聽(tīng)說(shuō)換回的琴，皆毀之一旦，實(shí)在是可惜呀。你想，那個(gè)動(dòng)亂年代，也是歷史的一個(gè)組成部分啊，我們征集實(shí)物，無(wú)非是讓后人永不忘記。先生當(dāng)時(shí)所制之琴，雖粗糙卻是歷史的佐證，何必要?dú)е疅o(wú)跡呢？”薊良真愣住了，啞默了好一

27、陣，突然用手拍了拍腦門(mén)，說(shuō)：“謝謝莊先生提醒，我是老糊涂了。歷史既然存在過(guò)，豈能抹去？我不換琴了，讓它傳之后世，這才是物盡其用喲。不過(guò)，我有一事相求，我欲將這把精心制作的琴，贈(zèng)予貴館。兩琴一起陳列，不知行否？”莊裕向薊良真恭恭敬敬地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“老先生的得意之作能存于我館，是我館的榮幸，實(shí)在是太感謝了!先生有這般胸懷，更讓人仰慕!”薊聲說(shuō)：“莊先生，請(qǐng)?jiān)诒值曜潞炔琛Ｎ业袢諔?yīng)是最快活的了?！庇暌琅f在下著，湖光迷蒙。幾只燕子剪剪而過(guò)，呢喃之聲如珠子般跌落于地，脆脆的，圓圓的問(wèn)題：文章結(jié)尾處優(yōu)美的自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？4.小結(jié)1、以自然環(huán)境作用為主，社會(huì)作用為輔2、記敘文無(wú)非記人、記事兩種

28、，所以自然環(huán)境作用最終回歸到人物與情節(jié)上。3、若單純景物描寫(xiě)則與人物無(wú)關(guān)，若涉及到人物則一定與人物有關(guān)4、一定要聯(lián)系文本，具體分析，渲染了什么氣氛、表現(xiàn)了什么人物形象、推動(dòng)什么情節(jié)發(fā)展、為什么做鋪墊、打伏筆。5.作業(yè)青花瓷瓶雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒(méi)有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒(méi)有感覺(jué)到，就消逝了。在這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來(lái)當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門(mén)，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺(tái)上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。突然，有人敲門(mén)，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽(tīng)，什么聲音也沒(méi)有。他懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了，于是，他

29、又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門(mén)聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語(yǔ)道，這樣的鬼天氣，有誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)東西呢?他遲疑著打開(kāi)門(mén)。雪地里，瑟縮地站著一個(gè)男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒(méi)了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿(mǎn)是雪。“孩子，你要當(dāng)東西嗎?”他問(wèn)?！拔?，我”小男孩支支吾吾半天，也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)?！澳悄阋鍪裁?”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個(gè)冷戰(zhàn)。“哦，孩子，進(jìn)店說(shuō)吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進(jìn)店，站在門(mén)口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說(shuō)：“孩子，那你究竟來(lái)做什么呢?”“我我